Перспективное планирование для детей от 8 месяцев до 1 года
методическая разработка ( группа) на тему

№ п/п

Тема:

Цель:

Упражнение

1.

Приветствие. Познакомить ребенка с его именем и именами других детей и взрослых

учить традиционно начинать занятие. Закреплять знание своего имени. учить повторно произносить одни и те же слоги лепета.

Упр. «Прятки»

2.

«Колокольчик в гостях у ребят»

- побуждать детей к манипуляторной ознакомительной игре (перекладывание из руки в руку);

- привлекать к выполнению действий вместе с мамой или другим близким взрослым;

Упр. «Колокольчик»

Упр. «Где мамочка…»

3.

«Сорока-сорока», « Ладушки»

учить детей воспроизводить игровые движения согласно тексту потешки.

Упр. «Сорока-сорока»

4.

Котик в гостях у ребят.

- вызывать интерес к окружающему – предметам, игрушкам, действиям с ними;

- формировать у ребенка доверительное отношение к окружающим людям, желание вступать с ними в контакт;

«Знакомство с киской. 

Упр. «Что нам киска принесла…»

кой»

5.

«Чудесный мешочек»

Познакомить детей с мишкой, собачкой и зайчикам. Развивать понимание слов, обозначающих игрушки и некоторые действия, учить детей подражать легким для произношения словам и звукосочетанием. Перекладывать предметы из руки в руку;

«Рассмотрим наших гостей»

«Зарядка для пальчиков»

Где собачка прячется»

Упр. «Погладим собачку»

6.

« Давайте покормим кошечку»

Научить вкладывать мелкие предметы в мисочку и вынимать их оттуда.

- развитие мелкой моторики рук;

- способствовать улучшению координации движений;

Упр. «Мисочка с шариками»

7.

«Бутылочки»

- обогащать предметно-игровую деятельность новыми возможностями действия (открыть  крышечки на бутылочках, чтобы посмотреть, что в ней лежит);

Упр. «Открыть  крышечки на бутылочках»

8.

« Где у Вани глазки,  …?

научить детей показывать глаза, носик, ротик, ушки.

Упр. «Покажите носик, покажите глазки»

9.

Кто в домике живет?

Закрепить у детей произношение слов “киса”, “ав - ав” и “Петя”.

Упр. « Как собачка гавкает…»

10.

« Прятки»

(Прятанье и нахождение игрушки)

Добиться, чтобы ребенок понимал название игрушек и называл их.

Упр. «“Нет лошадки, где лошадка?”

11.

Перекладывание кубиков

Научить вынимать кубики (или кирпичики) из ящика или ведерка и складывать их на столе, а затем класть обратно.

Упр. «Кубики»

12.

Палочка с кольцами

Познакомить детей со сборно – разборной игрушкой пирамидкой.

учить выполнять взаимосвязанные прямые или обратные действия: раскладывать и собирать;

- развивать мелкую моторику пальцев

Научить ребенка надевать кольца на стержень и снимать их; выполнять эти действия по словам: “Сними кольцо”, “Надень кольцо”.

Упр. «Пирамидка», «Надень колечко. Так. Еще колечко надень. Так”