Презентация проекта "Я помню - я горжусь"
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Слайд 1

Проект для детей старшей группы « Я помню- я горжусь». Автор проекта: воспитатель старшей группы №5 Завьялова Ольга Николаевна. (1 квалификационная категория). МАДОУ «Детский сад №11» Общеразвивающего типа Г. Печора 2015г.

Слайд 3

Актуальность темы: Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно- патриотического воспитания дошкольников становится одной из актуальных. В результате целенаправленной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. В преддверии празднования 70- летия Великой Победы с детьми был проведен блиц-опрос по уточнению знаний и представлений о ВОВ, который показал, что дети имеют слабые знания о празднике 9 мая, о подвиге нашего народа в ВОВ. Таким образом было принято решение разработать и реализовать проект Я помню- я горжусь».

Слайд 4

Тип проекта: творческий, социальный. Участники проекта: воспитатель, дети старшей группы №5, их родители. Вид проекта: краткосрочный( 1 месяц), групповой.

Слайд 5

Цель проекта: Воспитание граждански- патриотических чувств у детей, расширить представления детей о ВОВ, воспитание уважения к ветеранам ВОВ.

Слайд 6

Задачи проекта: Дать знания и представления о ВОВ. Совершенствовать знания о важности праздника- День Победы. Расширять знания о защитниках отечества (солдатах). Формировать чувство гордости за Родину, за подвиг своего народа в годы ВОВ. Познакомить с произведениями художественной литературы о ВОВ. Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов о войне, разучивание песен. Привлечь родителей к реализации проекта, укрепление заинтересованности к сотрудничеству с ДОУ.

Слайд 7

Ожидаемые результаты: В ходе реализации проекта у детей будут сформированы начальные представления о ВОВ, солдатах, защищавших Родину; понимании важности праздника- День Победы. Дети познакомятся с произведениями поэтов, писателей и художников на военную тематику. Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ.

Слайд 8

Образовательные области: Познавательное развитие: НОД «Этот День Победы», «Кто такие ветераны». Речевое развитие: НОД : составление рассказа о празднике, разучивание пословиц и поговорок о смелости, храбрости. Чтение рассказов, разучивание стихов о ВОВ. Художественно- эстетическое развитие: лепка, рисование, аппликация по теме проекта, слушание и разучивание песен о ВОВ. Физическое развитие: НОД «Будущие защитники отечества», подвижные игры. Социально- коммуникативное развитие: сюжетно-ролевые, дидактические игры, праздник ко Дню Победы.

Слайд 9

Этапы реализации проекта: 1 этап: Аналитический. Задачи этапа: блиц- опрос дошкольников, с целью выявления знаний о ВОВ, анализ ситуации. Изучение и подбор литературы. 2 этап: Организационный. Задачи этапа: составление плана работы с детьми и родителями по реализации проекта. Пополнение патриотического уголка в группе альбомами, папками о ВОВ, подбор литературных произведений о ВОВ, подбор музыкальных произведений на военную тему. Создание интереса у участников проекта. 3 этап: Практический. Задачи проекта: формирование знаний о ВОВ, о знании праздника – 9мая, воспитание чувства патриотизма.проведение НОД, бесед, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение литературы, сюжетно- ролевые и дидактические игры. 4 этап: Итоговый. Задачи этапа: определение результатадеятельности, презентация «Я помню- я горжусь».

Слайд 10

Содержание реализации проекта: непосредственно-образовательная деятельность Познавательное развитие: «Это День Победы», «Кто такие ветераны». Речевое развитие: составление рассказа о празднике 9 мая. Физическое развитие: «Будущие защитники». Художественно- эстетическое развитие: лепка «Танк», аппликация на тему «Защитники отечества», «Праздничная открытка», рисование «Пограничник с собакой», Военная техника», «Праздничный салют над городом».

Слайд 14

Совместная деятельность с детьми в режимные моменты: Беседы: «Что такое героизм», «Дети-герои», беседы при рассматривании альбомов по теме проекта, «Заучивание пословиц и поговорок о смелости, храбрости». Чтение худ. Литературы: А. Митяев Почему армия родная»; Я. Пинясов «Обыкновенные варежки», В. Коржиков «Что случилось на войне», Е. Благинина « Шинель». Прослушивание музыкальных произведений : «Священная война», «День Победы», Подвижные игры «Встречные перебежки», «Меткий стрелок», «Самолет».

Слайд 15

Самостоятельная деятельность: Рассматривание альбомов :»Военная форма солдат и офицеров», «Дети-герои ВОВ», «Блокада Ленинграда», Хатынь», «ВОВ в произведениях художников», «Жизнь детей в военное время», «Плакаты времен ВОВ», «Ордена и медали ВОВ». Сюжетно-ролевые игры: «Мы военные», «На границе», «Летчики». Дидактические игры: «Чья форма», пазлы, разрезные картинки, «Плакаты военных лет», «Военный транспорт».

Слайд 18

Взаимодействие с родителями: Оформление стенда «Слава тебе победитель солдат». Участие родителей в конкурсе чтецов на тему «Великая Отечественная война». Участие родителей в оформлении общесадовой книги-памяти. Участие родителей в изготовлении костюмов к общесадовому празднику, посвященному Дню Победы. Участие родителей в конкурсе рисунков и поделок к 9 мая.

Слайд 23

Используемая литература: Алешина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников», методические рекомендации. Кондрыкинская Л.А. «Дошкольникам о защитниках Отечества». Нечаева В.Г. ,Г.Макарова «Нравственное воспитание в ДОУ для педагогов дошкольных учреждений». А.П.Казакова, Т.А. Шорыгина «Детям о Великой Победе». Интернет ресурсы.

Слайд 24

Спасибо за внимание!