Консультация для воспитателей. Воспитание основ речевого этикета у дошкольников.
консультация (старшая группа) на тему

Консультация для воспитателей.

Воспитание основ речевого этикета у дошкольников.

    На протяжении нескольких лет в нашей группе  проводилась  работа с детьми по формированию и воспитанию у детей дошкольного возраста основ культуры речевого этикета и хороших манер как общей культуры личности, через все виды деятельности. Этикет  - это правила, которые человек должен выполнять в данном обществе при определенных обстоятельствах (какими формами вежливости пользоваться, как вести себя в общественных местах, за столом и т.д.) и по которым о нем складывается первое впечатление, имеющее зачастую решающее значение для дальнейшего общения.  В настоящее время существует много литературы по современному этикету, где освещены самые разные стороны жизни (быт, отдых, деловая сфера, отношения между мужчиной и женщиной, международные отношения и. т. д.). Знание правил этикета, и умение их исполнять дает возможность человеку вести себя более уверенно, непринужденно, достойно при любых обстоятельствах.

            Самые первые представления о правилах этикета ребенок получает в семье. В детском саду соблюдение правил этикета необходимо для нормального существования детского коллектива. Поэтому воспитатель формирует  и воспитывает у детей  нормы и правила поведения, тем самым, влияя на отношения дошкольника со сверстниками, родителями, другими людьми, знакомыми и незнакомыми, помогая ориентироваться в общественной жизни. Как известно, дети в силу своих психических особенностей с трудом понимают и принимают правила, которые диктуют им взрослые. Даже если ребенок смог запомнить и словесно воспроизвести правило, это не является гарантией того, что он его осознал и выполнит в определенных условиях.  

             Чтобы правило стало у дошкольника осознанным, оно должно быть эмоционально привлекательным, личностно значимым, должно стать мотивом действия ребенка.

 Современный детский сад- это открытая воспитательная система, доступная всем, независимо от их национальности, социального положения, психологических и возрастных особенностей, взглядов, образовательного уровня,  ролевых установок.

 Поэтому соблюдение этикета дает нашим педагогам учесть все эти различия и повести себя в каждом конкретном случае таким образом, чтобы наиболее эффективно  влиять на воспитание детей.

В начале решения этой проблемы мы разработали требования к воспитателю:

 это - высокая культура поведения, четкое знание правил этикета, грамотный показ образца применения правила, доброжелательность, искренность в общении с детьми, заинтересованность в их успехах.

Приобрели необходимый материал для приобщения детей к правилам современного этикета: сервизы, розетки, салфетницы, комплект скатертей, салфеток, подносов, передники, изготовили схемы сервировки стола, складывания салфеток, дидактические игры, набор картинок – ситуаций, журналы мод, телефоны и т.д.

Для  проведения игр – занятий с дошкольниками по приобщению к правилам современного этикета необходимо эстетическое обеспечение, т. е. красота во всем. Важно и  эмоциональное сопровождение - это доброжелательный настрой, положительные эмоции. Выделили основные методические приемы:          

1. Наглядные:

- образцы правильного поведения воспитателя, литературного персонажа, героя мультфильма. Использование  фото-, видео-, аудио-, материалов,  разных видов театра, рассматривание картин, иллюстраций.

2.Словесные:

 - чтение художественных произведений, беседы, рассказы, игры, поощрения.

Особое внимание обращали на практические методы, где отрабатывали приемы прихода в детский сад и  ухода  из него,  общение детей во время игр, поведения за столом во время питания, поведения на прогулках, на кукольных спектаклях и развлечениях. С детьми была проведена поэтапная практическая работа по следующим темам:

1. Формирование у детей культуры речевого общения (приветствие, прощание, просьба, разговор по телефону.)
2. Обучение правилам гостевого этикета.
3. Преподнесение подарка.
4. Обучение правилам семейного этикета, где дети усвоили правила, что дома надо следить за своим внешним видом, проявлять к близким внимание, быть добрым нежным, заботливыми вежливым, делать подарки и приятные сюрпризы.
5. Поведение детей в общественных местах.
6. Поведение детей за столом во время питания в детском саду, в гостях.
7. Сервировка стола.
8. Правильное использование столовых приборов
9. Внешний вид ребенка.

10  Обязанности ребенка в детском саду и дома.

  С родителями были проведены беседы: «Ребенок на празднике взрослых», «Как лучше организовать детский праздник», «Вашего малыша пригласили в гости».

       В ходе этих бесед закрепили правила гостевого этикета:

- Без приглашения в гости не ходят.

- Получив приглашения, готовят подарки и цветы, продумывают какой костюм и обувь лучше одеть.

- В гостях нельзя делать то, что может испортить праздник.

- Уходя необходимо поблагодарить хозяев.

Напоминаем родителям, что  нужно использовать любую возможность, чтобы сказать малышу что-то доброе, нежное, так как ребенок нуждается во внимании, нежных прикосновениях, поцелуях. Мы, взрослые, знаем о том, какое сильное эмоциональное воздействие оказывают они  на ребенка, но часто не придаем этому значение и забываем поцеловать ребенка, погладить его по голове, посидеть с ним, тесно прижавшись, друг к другу.

 Закрепление приемов этикета с детьми  на практике с применением необходимого методического материала и атрибутов  дало потрясающий результат. Для   воспитателей, детей, родителей были проведены открытые занятия по правилам современного этикета.