Маркеры игрового пространства
методическая разработка (младшая, средняя группа) на тему

     Маркеры игрового пространства. Группа № 5

В группе мы пособий много

Старались для детей создать,

Но подумали немного,

Нужно что-то поменять.

Долго-долго мы решали,

Что же сделать нам в начале?

Может ширму, иль макет,

Но сказали дружно  - нет.

Сшить решили мы подушки,

А из фетра к ним игрушки.

На пол- коврик для ребят,

Чтоб с машинками гонять.

Целый месяц мы трудились,

Шить руками не ленились.

Шаг за шагом и стежком,

Был готов и стол и дом.

Можно в ванне поплескаться.

По лужайке пробежаться,

В лесу ягоды собрать,

Просто здорово играть!

Потрудились мы не зря.

Очень рада детвора,

Игры,  сказки сочиняют.

Дружно, весело играют.

Маркер «Природа»

(фрукты, лес, озеро)

Цель:

• Способствовать развитию умения составлять группы из однородных предметов, выделять из них отдельные.
• В совместных играх выполнять постепенно усложняющиеся правила.
• Обеспечить расширение представлений о растениях, животных, умение различать по внешнему виду овощи, фрукты.
• Содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на красоту окружающего мира. 

Маркер «Дом»

(бытовая техника, ванная, кухня, посуда)

Цель:

• Способствовать знакомству с предметами домашнего обихода, их функциями и назначением.
• Обеспечить развитие умения согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже, форму множественного числа.

Маркер «Улица»

(коврик с дорожками)

Цель:

• Обогащать чувственный опыт детей, умение фиксировать его в речи.
• Способствовать знакомству с предметами ближайшего окружения, их функциями и назначением.
• Способствовать уточнению названий и назначения предметов, делиться своими впечатлениями.
• Обеспечить развитие умения обыгрывать, объединять по сюжету игровое пространство.