Памятка для педагога
методическая разработка на тему

«СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА В РАМКАХ ФГОС ДО»

Педагог-психолог:

Н.П.Королёва

Социализация представляет собой последовательное и всесторонне включение ребенка в общество, эмоциональное позитивное усвоение им общественных норм и ценностей, формирование собственной активной позиции личности. Прежде всего, социализация связана с вхождением ребенка в мир взрослых, их взаимодействия, деятельности, а также мир смыслов, правил, норм и ценностей. «Проводниками» социализации для ребенка сначала являются родители, а затем другие значимые взрослые, в первую очередь воспитатели.

Индивидуализация – учет индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников.

Главными критериями нового стандарта дошкольного образования названы социализация и индивидуальное развитие детей, а не подготовка к школе.

Социализация ребенка – как он общается с другими детьми и воспитателями, заниматься различной деятельностью – в новом стандарте дошкольного образования утверждается в качестве основного критерия развития ребенка наравне с индивидуализацией.

Основные механизмы социализации:

 идентификация – стремление ребенка походить на близких и других значимых людей, перенимать их личностные качества и представления о мире. Ребенок ориентируется на роли и установки взрослых и эмоционально позитивно воспринимает их;

 интериоризация – присвоение моделей поведения, копирование образцов действий и включение их в картину собственных моделей поведения. Благодаря этому механизму социализации  внешние наблюдаемые модели поведения становятся внутренними моделями ребенка, включаются в его структуру личности;

ролевое экспериментирование – направлено на апробацию различных качеств личности через социальные роли в обществе. Обратная связь со стороны социального окружения и собственные переживания закрепляют одни модели поведения, апробированные в ролевом экспериментировании, и отторгают другие;

 социальные ритуалы и социальные образцы – как устойчивые модели поведения в определенных социальных ситуациях взаимодействия представляют собой эффективный механизм построения взаимодействия и межличностных отношений.

Средства социализации ребенка в образовательной среде ДОО:

предметный мир, наделенный социальными смыслами и значениями;

язык, речевое общение;

образцы поведения значимых взрослых;

элементы детской субкультуры, подчеркивающие определенные ценности и способы регуляции поведения;

объединение в различные группы, обладающие определенными ценностями и нормами.