Рабочая программа дополнительного образования "Познай-ка"
рабочая программа (старшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА НЕФТЕЮГАНСКА «ДЕТСКИЙ САД № 1 «РЯБИНКА»

Программа дополнительного образования

 «Познай-ка»

Старшая группа №2

Руководитель:

воспитатель I квалификационной категории

Людмила. Евгеньевна. Правдюкова.

г. Нефтеюганск

2016 г.

Пояснительная записка.

«Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу,

к родной речи - задача первостепенной важности, и нет необходимости

это доказывать.
Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого - с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству».

Академик Д.С. Лихачёв

ФГОС дошкольного образования определил одним из направлений повышения качества дошкольного развитие духовно нравственных ценностей.

На протяжении многих веков складывалась народная культура русского народа, которая являлась источником формирования духовно нравственных ценностей.

В. А. Сухомлинский рассматривал народную культуру, как средство нравственного воспитания, формирования мировоззрения и развития фантазии ребенка. По мнению Е. И. Тихеевой, только при приобщении ребенка к народной культуре происходит развитие речи и образного мышления. Н. П. Сакулина, Е. А. Флерина видят в нем источник создания художественного образа в рисовании, активизации процесса детского творчества. Возможности народной культуры, как средства творческого развития ребенка, формирования представлений у детей о народном искусстве раскрыли О. Л. Князева, Т. С. Комарова, М. Д. Маханева, А. П. Усова и др. 

Но в последние годы происходит отторжение подрастающего поколения от отечественной  культуры, от общественно – исторического опыта поколений – одна из серьезных проблем нашего времени. Развивать у детей понимание культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста. Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры.

Только народная культура способна возродить преемственность поколений, передать подрастающему поколению нравственные устои, духовные и художественные ценности.

Поэтому для себя я определила тему, над которой углубленно поработала. Изучила методические рекомендации и выстроила систему работы по приобщению детей старшего дошкольного возраст к истокам русской народной культуры. На протяжении всего учебного года познакомлю воспитанников с  календарными праздниками,  народными обычаями и традициями, русскими народными  играми, народными промыслами. Буду использовать все виды фольклора (сказки, песенки, потешки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, хороводы), так как фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.

Совместно с музыкальным руководителем  мы будем знакомить с народными песнями, с песнями, которые пели на масленичной недели;  разучивать хороводные и народные игры с пением («Заинька»), песенки – заклички («Ты Мороз, Мороз, Мороз», «Сею, вею, посеваю»), частушки; Один раз в квартал будем проводить русские народные праздники («Покров день», «Синичкин день», «Пришла Коляда – отворяй ворота!», «Пасха»), зал планируем украшать в русском народном стиле,  предметами народного быта, воспитанники будут выступать в русских народных костюмах петь песенки - попевки, частушки, заклички, танцевать хороводы, играть в хороводные игры. Во взаимодействии с инструктором по физической культуре на занятиях мы будем разучивать русские народные игры («Бабка Ежка», «Башмачник», «Гори, гори ясно», «Горелки», «Верба - вербочка»). Во взаимодействии с логопедом разучиваем стихи, проговариваем чистоговорки, читаем и беседуем по русским народным сказкам.

Совместно с родителями и детьми мы оформим альбомы детских народных песенок, загадок, прибауток. Реализуем совместные проекты «Одежда наших предков», «Народные игрушки».

Непосредственно образовательная деятельность состоит из трех частей: вводная, основная, заключительная. Во вводной части к воспитанникам приходит «Домовенок Кузя», который мотивирует детей на познавательную активность в ходе деятельности. В основной части воспитанники знакомятся с  народными традициями, приметами месяца по народному календарю (просмотр презентации или рассматривание иллюстраций, беседы по теме, рассказ воспитателя); читаем русские народные сказки беседуем по содержанию; организовываем художественно продуктивную деятельность; проводим хороводные, русские народные игры. В заключительной части подводим итог деятельности.

Программа рассчитана на детей 5-6 лет.

Цель: формирование нравственно - патриотическое воспитание личности через активизацию познавательной деятельности дошкольников при приобщении к истокам русской народной культуры.

Задачи:

• Познакомить детей с народными традициями, праздниками, русскими народными и хороводными играми; с  историей русского народного костюма.
•  Знакомить детей с устным народным творчеством (сказки, песенки, потешки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, хороводы),
• Воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям
• Привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс через знакомство с календарными праздниками, их обычаями и традициями.
• Реализовать совместно с родителями проекты; организовать и провести совместные праздники.

Ожидаемый результат.

• Формирование  устойчивого  интереса и уважения у  детей    к  русской национальной культуре;
• Наличие  у  детей  представлений о народных традициях, праздниках;  об истории русского народного костюма;
• Осмысленное и активное участие воспитанников в русских народных праздниках (знание названия праздника, исполнение песен, частушек).
• Использование детьми в активной речи  считалок, загадок, пословиц, поговорок.
• Умение детей организовать русские народные и хороводные игры.
• Родители активные участники  в воспитательно-образовательном процесс; 70 % родителей принимают участие в реализации проектов; в организации и проведении праздников.

План

Литература:

1. Данилова Г. Н, Дошкольнику об истории и культуре России. М. 2004

2. Круглова Н. Знакомство дошкольников с истоками русской праздничной культуры. / Дошкольное воспитание 2006 №10

3. О.Л.Князева, М.Д.Маханева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры:  Программа.  Учебно-методическое  пособие.  –  СПБ.:  Детство-Пресс,2004

4. Скоролупова О. А. Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно- прикладным искусством. М. 2003

5. Народный календарь – основа планирования работы с дошкольниками по государственному образовательному стандарту: план – программа. Конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов ДОУ / Николаева С.Р., Катышева И.Б., и др. – СПб.: «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2009. – 304 с.