«Роль сказки в воспитании нравственных качеств ребёнка»
консультация на тему
Консультация для родителей
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.52 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Балкыш» № 95 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития воспитанников
Консультация для родителей
«Роль сказки в воспитании нравственных качеств ребёнка»
Воспитатель:
Шатунова Л.Г.
Роль сказки в воспитании нравственных качеств ребёнка
«И нельзя без сказки нам прожить друзья,
Ведь со сказкой проще верить в чудеса.
Ведь со сказкой легче, отыскать нам путь.
В маленькое сердце, дверцу распахнуть».
Как много хороших и добрых воспоминаний из детства связано у нас именно со сказками, где живут добрые и злые герои. При помощи сказочных героев, взрослые могут заинтересовать ребёнка, произвести на него воспитательный эффект и даже решить какую-либо психологическую проблему.
Чтение сказок даёт очень много маленьким и взрослым, помогает им сблизиться духовно. Через сказку легче объяснить малышу что такое «хорошо» и что такое «плохо». Ведь сказочные персонажи бывают очень разными: добрыми и злыми, хитрыми и завистливыми, ласковыми и грубыми. С помощью таких персонажей мы можем показать детям плохое и хорошее, как можно и нужно поступать, и как вовсе нельзя, в определённых жизненных ситуациях.
Как известно, «сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Одним из главных уроков сказки является то, что в ней в «чистом» виде представлены противоположные эталоны человеческих поступков и качеств: добро и зло, честность и лицемерие, благородство и низость, верность и предательство, ум и глупость.
Сказка – первое художественное произведение, позволяющее ребёнку переживать чувство сопричастности горю и радости героев, ненавидеть жадность и вероломство, страстно желать победы добра. Сказки спососбствуют становлению и развивтию социокультурного опыта ребёнка. Например, попросите вашего ребёнка, который привык только всё получать и не делиться ни с кем, даже с близкими, разделить его любимые конфеты между членами семьи. Думаем, что простой вопрос после несправедливо поделенных конфет: «Как ты разделил сладости: как Карабас – Барабас или как Буратино?»- повергнет его в изумление, ведь Буратино- хороший, добрый, а Карабас - Барабас – злой, жадный, нехороший. Конечно, ребёнку хочется быть похожим на Буратино, а это требует определённых дружественных поступков. Ведь у ребёнка уже сформированы эталоны добра и зла и ему хочется соответсвовать положительным эталонам.
Итак, если сказка рядом, то ребёнок может:
- сравнивать свои поступки с героями сказок и самостоятельно делать выводы;
- оценивать поступки сказочных персонажей с точки зрения нравственных норм;
- научить понимать и любить всё живое;
- фантазировать, изменять сюжет сказки, придумывать новые сюжеты, т.е развивать творчество;
- осваивать нормы литературного языка;
- стремиться стать лучше.
Что может взрослый, читая или рассказывая ребёнку сказку:
- поднять настроение;
- познакомить с нравственными понятиями;
- разрешить конфликт;
- развивать эмоциональный отклик ребёнка на сказку.
Когда нужно читать детям сказки?
- введите добрую традицию – читать сказки ежедневно, когда позволяет время. Старайтесь читать сказку, понимая, что это необходимо вам обоим;
- чаще старайтесь сказку рассказывать, тогда вы будете видеть глаза ребёнка;
- старайтесь сочинять сказки, в которых рассказывается о событиях прожитого дня, обязательно включайте героев, которые близки вашему ребёнку. Все сказки заканчивайте только добром;
- помните, что чтение сказок на ночь – это создание доброй атмосферы дома, теплоты, взаимопонимания и любви.
Как надо общаться со сказкой?
- рассказывать сказку искренне, не торопясь;
- знать, где, когда и зачем нужна та или иная сказка;
- старайтесь не использовать те сказки, где исеть ужасы и кошмары. Берегите психику ребёнка!
- никогда не комментируйте сказку следующим образом: « Вот не будешь слушать, тебя также...». Это развивает в ребёнке страх, тревожность.
- старайтесь не рассказывать нравоучительных сказок ребёнку. Выводы он уже умеет делать сам;
Предлагаем вашему вниманию некоторые игры со сказками. Играя со сказкой, учитывайте настроение, желание ребёнка, его самочувствие.
Как можно поиграть со сказкой?
1. Сказку можно изменить, превратив её в загадку, например, «Угадай, из какой мы сказки?»
Мне очень приятно быть на голове моей хозяйки. Она очень добрая девочки, часто ходит в гости к бабушке. Но моя хозяйка очень доверчивая, она даже поверила коварному волку, поэтому произошли всякие неприятности.
2. Можно сочинить салат из сказок:
Снежная королева и Снегурочка;
Дюймовочка и мальчик-с- пальчик;
Федора и девочка чумазая;
Незнайка и чиполлино и т.д.
3.Можно придумать смешные истории, героями которых будут смешные имена, например:
Жили- были господин Утюг и госпожа Гладильная доска.
Однажды Гвоздик и Шурупчик решили отправиться в гости к дядюшке Мототку и т.д.
4. Понравится детям и игра «Что было бы, если…». Для этой игры нужно взять подлежащее и сказуемое и начать фантазировать. Например, что было бы, если бы твой диван мог летать? Что было бы, если бы, ботнки умели разговаривать? И т.д.
5. В преддверии школьной жизни можно сочинять сказки про буквы, цифры, школьные принадлежности.
Пусть сказка будет вашим добрым помощником в воспитании умного, понимающего, доброго ребёнка.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/15/picture-827438-1484503077.jpg)
РОЛЬ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ДОШКОЛЬНИКА.
«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речиначинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу,к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовьпереходит в любовь к Родине, е...
Роль сказки в воспитании нравственных качеств у детей.
Использование сказок ,мифов в работе с детьми все чаще психологи и педагоги используют сказкотерапию в своей работе и это приносит очень хорошие результаты....
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/30/picture-1062575-1569866614.jpg)
Проект «Роль сказки в воспитании нравственных качеств у детей младшего дошкольного возраста»
Сказка для развития детей имеет огромное значение: развивает фантазию и правильную речь, также она помогает учить детей жизни, знакомит с добром и злом. Детские сказки являютс...
Роль семьи в воспитании нравственных качеств личности дошкольников
Роль семьи в нравственном воспитании дошкольниковВоспитание ребенка - это процесс вечный, непрекратимый. Важнейший фактор, влияющий на формирование личности ребенка - его семья. Каждый знает, как вели...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/30/picture-1003923-1517296373.jpg)
Роль сказки в воспитании нравственных качеств ребенка
Современный мир требует от воспитателя формирования всесторонне развитой личности дошкольника. Всем известно, что формирование личности происходит в семье и детском саду....
Методическое пособие "Родительский лекторий как средство активизации роли семьи в воспитании нравственных качеств дошкольников"
В настоящее время перед обществом необычайно остро стоит проблема нравственного воспитания детей всех возрастов, педагогическое сообщество заново пытается понять, каким образом привить современн...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/04/picture-1510342-1707040103.jpg)
Воспитание нравственных качеств ребёнка посредством русских народных качеств.
Нравственное воспитание всегда рассматривалось в педагогике как одно из центральных направлений во всестороннем формировании личности. Основой нравственности являются те качества личности, которые опр...