Проект кейса, почему ребёнок не хочет ходить в детский сад
консультация (младшая группа) на тему

ГБДОУ детский сад №27 «Надежда» московского района компенсирующего вида для детей с нарушением слуха.

Проект кейса по теме: «Почему ребёнок не хочет ходить в детский сад?»

Составила Мамина Н.Ф.

Воспитатель ВКК

Идеей создания данного кейса послужил рассказ одной мамы, в котором я увидела настоящую проблему актуальную в наши дни для многих родителей. В выходной день,гуляя с внуком на детской площадке, я увидела в глазах одной из мам сильное волнение. Она знает, что я работаю в детском саду,и решила обратиться со своей проблемой ко мне. Вот ее рассказ: « Ребёнку 3 года, сидел дома с мамой, помогали бабушки, ходит в детский сад почти год. Из послушного, ласкового мальчика превратился в капризного упрямца, который каждое утро начинает с одного и того же: « Я не хочу идти в детский сад». Веду в сад под крики и плач. Не знаю, что и делать. Каждый раз внушаю ему, что все ходят на работу,в школу,а вечером мама или бабушка тебя заберёт. Честно говоря, была уверенна,что в садик он пойдёт без проблем. Что делать? Воспитатели в садике ему нравятся, там его никто не обижает в саду он быстро успокаевается и не плачет.

Тут подошли мамы с детьми,подключились к нашему разговору и стали давать свои советы, которые мне напомнили телевизионную передачу «Сто к одному».

Вот некоторые из них:

-ребёнок просто протестует против разлуки мамы

-ребёнок показывает свой характер

-время лечит, запаситесь терпением

-рано вставать

-плохо идёт на контакт со сверстниками

-ребёнку не хватает внимания в детском саду

-надоело

-режим дня

-не умеет хорошо говорить

-дети разные бывают.

А вот по этому поводу говорят дети:

-Миша (5 лет)-обижают другие дети, никто с ним не хочет играть

-Дима (4 года)-не разрешают бегать по лужам и ругают за это.

-Серёжа (6 лет)-нужно спать днём.

Сложно советовать,не зная всех деталей подобной ситуации, но основные прицины, по которым ребёнок наотрез отказывается ходить в детский сад выделить можно.

Причины:

1. Недосыпание.
2. Проблемы в саду.
3. Не готов.

Расстование с мамой- момент, когда вы оставляете ребёнка в детском саду, всегда труден. То, что ребёнок плачет в момент расставания-нормально,хотя и не все дети реагируютименно так. Некоторые, например, не плачут ,когда уходит мама, потому, что перед ним открывается новый интересный мир. Однако, в последующем, такое поведение может породить в ребёнке неуверенность, и не исключено, что эти же самые дети в следующий раз начнут плакать и капризничать. Так они показывают, что боятся быть брошенными.

Важно, чтобы в момент расставания с ребёнком родители попрощались с ним, а не уходили тайком. Прощание должно быть ласковым, но решительным. Прощание не следует затягивать. Родители должны вести себя всегда ровно и спокойно,и постараться убедить ребёнка,что вовремя вернутся за ним.

Необходимо,чтоб ребёнок понимал,что между родителями и воспитателями установились добрые отношения, тогда он спокойно примет человека,которому доверяют. Родители должны быть не только рассположены к выполнению всех требований детского сада, но и учавствовать в различных мероприятиях. Если удаётся установить добрые отношения между детским садом и семьёй, то ребёнок воспримет не только распорядок, который ему надо соблюдать и уважать, садик для него станет местом, где ему будет интересно жить и учиться.

Родители не должны сдаваться, если ребёнок капризничает и плачет. Поведение родителей должно отличаться уважительностью, терпением и последовательностью. Во время выхода из дома возьмите с собой любую игрушку, которая поможет освоиться в детском саду.

Таким образом, существует много причин, по которым дети не желают ходить в детский сад. Задача родителей помоч малышу преодолеть все проблемы, сделать всё возможное, чтобы ребёнок с удовольствие посещал детский сад.

Как родители могут помочь ребенку:

1. Расширяйте круг общения ребёнка, помогите ему преодолеть страх перед незнакомыми людьми.
2. Помогите ребёнку разобраться в игрушках, используйте сюжетный показ, совместные действия, вовлекайте ребёнка в игру.
3. Развивайте подражательность в действиях: полетаем как воробушки, попрыгаем как зайчики и т.д.
4. Учите обращаться к другому человеку, делиться ирушкой, жалеть плачушегося.
5. Не высказывается сожаления о том, что приходится отдавать ребёнка в детский сад.
6. Приучайте ребёнка к самообслуживанию, поощряйте попытки самостоятельных действий.

Условия уверенности и спокойствия ребёнка - это систематичьность, ритмичность, повторяемость его жизни, то есть чёткое соблюдение режима.

Рекомендации психолога.

1. Будьте внимательны к ребёнку, любите его, но не «привязывайте» к себе, пусть у него будут друзья, свой круг общения.
2. Будьте готовы поддержать ребёнка, выслушать и ободрить его.
3. Залог успеха – доброжелательные и открытые отношения в семье.
4. Учить ребёнка управлять эмоциями.
5. Создайте условия для развития интеллекта и речи.
6. Поощряйте общение со сверстниками.

Игра «в садик» (где он будет подражать интонациям, повторять слова взрослых и детей). Возьмите кукол, мягкие игрушки, пусть теперь ребёнок побудет воспитателем, няней (покормит ирушки, успокаивает плачущего мишку).

Таким образом ребёнок врачует себя посредством естественного для его возраста способом -  в игре.

Материалы, используемые в кейсе

1. Полная энциклопедия для родителей. Ребенок в детском саду. АСТ, Астрель, Москва, 2003 год.
2. Forum deti.mail.ru...detskij sad/rebenok ne hochet/
3. News.mail.ru.