Главные вкладки

    Рабочая программа по ФГОС( примерная) средняя группа по программе "от рождения до школы"
    материал (средняя группа) на тему

    Макеева Татьяна Витальевна

    Целевые ориентиры на этапе

              завершения дошкольного образования.

    • У ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать раз-

    личные виды движений (бег, лазанье, перешагивание и пр.). С интересом участвует в подвижных играх с простым содержанием, несложными движениями

    Целевые ориентиры на этапе

    завершения дошкольного образования

    • Ребенок овладевает основными культурными средствами, способа-

    ми деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных

    видах деятельности — игре, общении, познавательно-исследовательской

    деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности.

    • Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к

    разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством

    собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и

    взрослыми, участвует в совместных играх.

    • Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других,

    сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать

    конфликты. Умеет выражать и отстаивать свою позицию по разным вопросам.

    • Способен сотрудничать и выполнять как лидерские, так и исполнительские функции в совместной деятельности.

    • Понимает, что все люди равны вне зависимости от их социального

    происхождения, этнической принадлежности, религиозных и других верований, их физических и психических особенностей.

    • Проявляет эмпатию по отношению к другим людям, готовность прийти на помощь тем, кто в этом нуждается.

    • Проявляет умение слышать других и стремление быть понятым

    другими.

    • Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в

    разных видах деятельности, и прежде всего в игре; владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации; умеет

    подчиняться разным правилам и социальным нормам. Умеет распознавать различные ситуации и адекватно их оценивать.

    • Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать

    свои мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей,

    чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации обще-

    ния, выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности.

    • У ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынос-

    лив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.

    • Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным

    нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и навыки личной гигиены.

    • Проявляет ответственность за начатое дело.

    • Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и

    сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором

    он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

    • Открыт новому, то есть проявляет желание узнавать новое, самостоятельно добывать новые знания; положительно относится к обучению в школе.

    • Проявляет уважение к жизни (в различных ее формах) и заботу об

    окружающей среде.

    • Эмоционально отзывается на красоту окружающего мира, произведения народного и профессионального искусства (музыку, танцы, театральную деятельность, изобразительную деятельность и т. д.).

    • Проявляет патриотические чувства, ощущает гордость за свою страну, ее достижения, имеет представление о ее географическом разнообразии, многонациональности, важнейших исторических событиях.

    • Имеет первичные представления о себе, семье, традиционных семейных ценностях, включая традиционные гендерные ориентации, проявляет уважение к своему и противоположному полу.

    • Соблюдает элементарные общепринятые нормы, имеет первичные

    ценностные представления о том, «что такое хорошо и что такое плохо»,

    стремится поступать хорошо; проявляет уважение к старшим и заботу о

    младших.

    • Имеет начальные представления о здоровом образе жизни. Воспринимает здоровый образ жизни как ценность.

    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Рабочая программа по развитию детей средней группы, разработанная на основе общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой

        Рабочая  программа по развитию детей средней  группы (Далее - Программа) разработана в соответствии с основной общеобразовательной программой МБДОУ «Детский сад № ...

    Рабочая программа по ФГОС( примерная) средняя группа по программе "от рождения до школы"

    Рабочая программа по ФГОС( примерная) средняя группа  по программе "от рождения до школы" делала сама смотри мож кому пригодиться!...

    Рабочая программа по ФГОС (по средней группе)

    Возрастные особенности детей средней группы....

    Рабочая программа (по ФГОС) воспитателя старшей группы по программе "От рождения до школы"

    Рабочая программа составлена на основе: примерной общеобразовательной программы дошкольного образования под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой....

    Рабочая программа 2015/16 г. средняя группа на основе программы "От Рождения до школы "

    В нашем саду ООП была выбрана программа под редакцией Вераксы "От Рождения до школы"Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детств...

    Рабочая программа по ФГОС( примерная) средняя группа по программе "от рождения до школы"

    Целевые ориентиры на этапе          завершения дошкольного образования.• У ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать раз-личные виды движений (бег, лазанье, пер...

    Рабочая программа по ФГОС ДО. Средняя группа.

    Рабочая программа по ФГОС ДО. Седняя группа....