памятка для педагогов
материал на тему

«Проектный метод в деятельности педагога»

     Проект – цель принятая и усвоенная детьми, актуальная для них, это детская деятельность, это конкретное практическое творчество, поэтапное движение к цели, это метод педагогически организованный освоения ребенком окружающей действительности.

     Цель проектного метода в детском саду – это развитие свободной творческой личности ребенка.

     Метод проекта дает возможность ребенку создание целостности картины мира, где все находится в нерасторжимом единстве. Метод проектов актуален и очень эффективен. Он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.

Основные этапы проекта

Проекты классифицируются

• По составу участников
• По целевой установке
• По тематике
• По срокам реализации

Продолжительность

проектов

             краткосрочные

             средней продолжительности

             долгосрочные

Типы проектов

Исследовательско-творческий: дети экспериментируют, а затем результаты оформляют в виде газет, драматизации, детского дизайна.

Информационно-практико-ориентированный: дети сибирают информацию и реализуют ее, ориентируясь на социальные интересы (оформление группы, витражи и др.).

Ролево-игровой (с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы).

Творческий (оформление результатов в виде детского праздника, детского дизайна. Например «Театральная неделя»

Советы воспитателю по работе над проектом

• Глубоко изучить тематику проекта.
• При составлении совместного плана работы с детьми над проектом поддерживать детскую инициативу.
• Заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта.
• Создать игровую мотивацию опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик.
• Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на личный детский опыт.
• Тактично рассматривать все предложенные варианты решения проблемы. Ребенок имеет право высказать и имеет право на ошибки, и он не должен бояться высказываться.
• Соблюдать принцип последовательности и регулярности в работе  над проектом.
• В ходе работы над проектом создать атмосферу сотрудничества с ребенком используя индивидуальный подход.
• Развивать творческое воображение и фантазию детей.
• Творчески подходить к реализации проекта.
• Ориентировать детей на использование накопленных наблюдений, знаний, впечатлений.
• Ненавязчиво вовлекать родителей в совместную работу над проектом создавая радостную атмосферу.
• Заключительный этап проекта следует тщательно готовить и проводить в виде презентации праздника, шоу или театральной деятельности.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Солнышко»

«Проектный метод в деятельности педагога»