Не закрепляйте у детей дурных привычек.
методическая разработка по теме

Не закрепляйте у детей дурных привычек.

Советы родителям.

С привычками не рождаются. Привычки, и хорошие, и дурные, создаются условиями жизни и воспитания. Воспитание и обучение направлены в первую очередь на то, чтобы привить человеку нужные ему в жизни и труде полезные знания и навыки.

«Привычка- вторая натура», «Посеешь поступок- пожнёшь привычку, посеешь привычку- пожнёшь характер, посеешь характер- пожнёшь судьбу». Эти и многие другие народные пословицы подчёркивают значение привычек в жизни человека.

У одних привычки создаются быстрее, у других- медленнее; у одних они легко исчезают или изменяются, у других закрепляются очень прочно. Но всегда чем младше ребёнок, тем легче, быстрее возникают и прочнее закрепляются у него любые привычки, и чем он старше, тем труднее их преодолеть.

Сталкиваясь с лживыми людьми, нередко удаётся обнаружить, что причиной привычки лгать является неправильное воспитание в детстве. Это происходит в тех случаях, когда дети безнаказанно обманывают, приписывают свои проступки другим детям.

От лжи следует отличать любовь к фантазированию, свойственную дошкольникам, когда они выдумывают несуществующие события или невероятные происшествия, свидетелями которых они якобы были. Это своего рода игра.

С таким фантазированием не надо бороться, оно само с возрастом пройдёт, хотя и не надо поощрять его; лучше по мере того как ребёнок становится старше, показать ему, что и в реальной окружающей его жизни есть много необычного, интересного и героического.

Если же ребёнок лжёт сознательно, пытаясь с помощью лжи получить незаслуженную награду, свалить вину на другого, чтобы избавиться от взыскания, тут надо быть строгим; ложь всегда должна повлечь за собой разоблачение, и тогда привычка к ней полностью исчезнет.

Одновременно с этим надо избегать предъявления слишком высоких требований к ребёнку и слишком суровых наказаний, так как страх перед ними нередко толкает ребёнка на ложь. Ребёнок должен на собственном опыте убедиться, что правда всегда лучше лжи. Однако прежде, чем уличить ребёнка в том, что он говорит неправду, надо быть твёрдо уверенным, что он действительно солгал, не оскорбляя его необоснованным подозрением.

Требуя от ребёнка правдивости, совершенно недопустимо лгать самим, особенно при ребёнке. А ведь нередко бывает, что родители, по каким-то причинам не желающие разговаривать по телефону с кем-либо из знакомых, просят ребёнка:»Скажи, что меня нет дома». Ясно, что участвуя сегодня в обмане с разрешения родителей, завтра ребёнок сам прибегнет к обману в своих личных целях.

Необходимо воспитывать у ребёнка с раннего детства уважение к общественной и чужой собственности. Поэтому попытки детей потихоньку взять игрушки в детском саду или у товарища, мелкие деньги у родителей- должны сразу же пресекаться. Взрослые подчас не придают значения мелкому воровству детей или даже оправдывают это якобы существующей у некоторых детей неудержимой склонностью к воровству.

Встречаются дети с упорным стремлением к бродяжничеству. Это тоже обычно не болезнь, а результат неправильного воспитания. При выяснении причин, приведших к этой «болезни», обнаружилось, что чаще всего ребёнок в первый раз уходит из дому либо тогда, когда его в порядке наказания длительно лишают прогулок, либо в случае строгого наказания, ожидающего его при возвращении домой после какой-нибудь провинности; затем эта привычка закрепляется.

Поэтому надо очень внимательно продумывать форму и меру наказания, но в то же время нельзя допускать, чтобы ребёнок получил выгоду, например прощение, которого он не добился бы, не уйдя из дому.

Очень важно с искоренением и предупреждением дурных привычек воспитывать и закреплять у детей с самого раннего возраста полезные привычки и навыки: приучать детей спокойно выражать свои желания, быть вежливым, соблюдать режим дня, личную гигиену, заниматься физкультурой.