Индивидуальный маршрут развития ребенка дошкольного возраста
материал (младшая группа) на тему

ВЕРНО

Заведующий ЧДОУ

«Детский сад №110 ОАО «РЖД»

________________ И.В.Жирина

Период

Направления работы

Цель

Содержание работы

Октябрь

Ноябрь

Развитие речи.

Ознакомление с окружающим

1. Расширять кругозор ребенка по теме «Осень»: труд взрослых осенью, овощи, фрукты, подготовка диких животных и птиц к зиме, подготовка природы к зиме.

2. Обогащение предметного словаря существительных по темам этого периода: овощи и фрукты, деревья, грибы, ягоды, сад, огород, человек, предметы за уходом тела, посуда, продукты питания.

3. Расширить словарь прилагательных и глаголов.

4. Образование существительных множественного числа от единственного.

5. Практическое употребление притяжательных прилагательных и местоимений мой, моя, моё в составе простого предложения.

6. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных.

7. Дифференциация глаголов единственного и множественного числа.

Ребенок – смотрит. Дети – смотрят.

• Игра «Угадай, когда это бывает? ».

• Игра «Времена года» (Лото), игра «Времена года» (разрезные картинки).

• Игра «Какой, какая, какие? ».

• Игра «Что он делает? ».

• Лото «Овощи и фрукты», домино «Овощи».

• Игра «Один - много» с мячом.

• Игра «Назови ласково» с мячом.

• Игра «Жадина» - моя машина, мой самовар, мое мороженное.

• Игра «Какой, какая, какие»

Декабрь

Январь

Сенсорное развитие

1. Зрительное восприятие формы. Закреплять форму предметов: круг и квадрат.

2. Зрительное восприятие цвета. Закреплять название основных цветов.  

3. Зрительное соотнесение размера. Учить пользоваться в речи словами: «большой», «маленький», «одинаковые». Учить пользоваться в речи словами: «высокий», «низкий»,  «одинаковые».

• Составление бус из геометрических фигур одинакового цвета, чередуя их.

• Составление бус из геометрических фигур разного цвета.

• Составь бусы, меняя размер фигур от большого к маленькому или от маленького к большому.

• Игра «Цвет, форма».

• Игра «Разноцветное лото», лото «Цвет».

• Игра «Разложи овощи (фрукты, ягоды) по цвету».

• Игра «Назови красные (зеленые, желтые, синие) предметы».

• Игра «Разложи предметы (овощи, ягоды. фрукты) по форме.

• Игры: «Разложи фигуры по форме»; «Найди предметы круглой (квадратной) формы.

• Игры: «Найди в группе красные (синие) предметы».

Февраль Март

Развитие психических процессов

1. Развивать внимание, память, восприятие.

2. Развитие мелкой моторики.

3. Развитие мышления.

• Игры: «Чего не бывает? » (картинки «Времена года»).

• Игры «Чем похожи? », «Что изменилось?».

• Игра «Чего не стало?».

• Игра «Сравни два предмета».

• Игра «Разрезные картинки» (разрезанные по вертикали, по горизонтали и по диагонали на 4 части).

• Учим и выполняем пальчиковую гимнастику по лексическим темам.

• Учить загадки, приметы, стихотворение к праздникам.

• Обводка по трафаретам предметов.

• Игра «Сгруппируй предметы по цвету»

• Игра «Сгруппируй предметы по форме»

• Игра «Сгруппируй предметы по размеру»

• Игра «Закончи предложение» -

Я пил молоко из … (чашки);

Я взял зонт, потому что … (идет дождь).

• Игра «Четвертый лишний».

• Игра «Что художник перепутал».

• Отгадай загадку.

Апрель

Май

Формирование элементарных математических представлений.

1. Учить находить один, мало и много предметов; использовать их в речи.

2. Учить согласовывать числительное «один» и наречия «много», «мало»  с существительными в роде, числе и падеже.

3. Закрепляем цвет, форму и размер предметов.

4. Пространственная ориентировка на столе .

5. Временная ориентировка (утро - завтрак, день - обед, вечер - ужин).

• Игра «Один и много».

• Игра «Найди в комнате много одинаковых предметов».

• Игра «Принеси несколько предметов».

• Игра «Покажи, каких мало предметов».

• С/игра «Магазин».

• Игра «Найди карточки с одним  предметом и где много».

• Д/и «Чудесный мешочек».