Проект "Традиции моей семьи"
проект (старшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №89 ГОРОДА ТОМСКА

Проект

«Традиции моей семьи»

Автор: Репина М.Л.

Соавтор: Пузанова С.П.

Томск 2016

Приоритетная образовательная область: развитие речи

Образовательные области в интеграции: познание, художественноэстетическая, социализация.

Вид проекта: Открытый (в контакте с семьей), исследовательский, краткосрочный, групповой.

Актуальность

Семья – это источник первичного воспитания и образования ребёнка.

С восхищения тем, что видит перед собой малыш, какое воспитание он получает в семье и что вызывает отклик в его душе, зависит его отношение в дальнейшем к Родине, к традициям своего народа.  Прикосновение к истории своей семьи, соблюдение семейных традиций вызывает у ребёнка сильные эмоции, откладывает впечатление в дальнейшей жизни, заставляет сопереживать, внимательно относиться к истории своего народа, к своим историческим корням.

Сохраняя традиции – мы сохраняем множество представлений, обрядов, привычек и навыков практической и общественной деятельности, передаваемых из поколения в поколение, выступающих одним из регуляторов общественных отношений.

Большое значение имеет взаимодействие с родителями, их отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей. Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности  не  идёт стихийным путём, а носит системный характер, зависящий в том числе от традиций семьи. Зная свою историю, традиции человек может гармонично развиваться дальше.

Цель:

Формировать представление  о семейных традициях;

Задачи: 

• Повышение престижа семьи;
• Развитие интереса к семейным традициям;
• Формирование понятия традиции;
• Обогащение словарного запаса детей новыми терминами, развитие связной речи, творческих способностей;
• Создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами
• Привлечение родителей в образовательный процесс.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатель.

Продолжительность проекта: 24.10.16-20.11.16

Проект реализуется в 5 этапов.

 Основные формы реализации проекта:

• Беседа «Что мы знаем о семейных традициях»
• Встреча с родителями «Семья – как много в этом слове»
• Конференция «Традиции моей семьи»

Этапы реализации проекта:

Подготовительный (24.10-30.10)

• Определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование результата
• Обсуждение с родителями проекта, выявление возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта,
• Поиск средств достижений целей. Метод «Трех вопросов»: Что мы знаем про семейные традиции, Что мы хотим узнать о семейных традициях, Как нам найти ответы на свои вопросы.

Практический этап (31.10-11.11)

• Организовать встречу с родителями и специалистами (психологом) на тему «Семья – как много в этом слове».
• Привнесение в группу предметов семейной реликвии, семейных фотографий
• Организовать игровую деятельность связанную с темой семья;
• Конференция «Традиции моей семьи»

Заключительный этап (12.11-20.11)

Задача воспитателя – создать условия для того, чтобы дети имели возможность рассказать о своей работе, испытать чувство компетенции, гордости, за достижения, осмыслить результаты деятельности.

Игра-драматизация по сказке «Самый маленький гном».

Подведение итогов проведенной работы, подготовка отчетных материалов, презентация работы над проектом на педсовете №2.

Ожидаемые результаты.

1. Повышение степени участия родителей в воспитании своих детей.
2. Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.
3. Достижение ребёнком его положительных качеств, способностей.
4. Создание благоприятных условий для развития каждого ребёнка.
5. Практическое освоение знаний психолого-педагогических особенностей воспитания ребёнка через групповые тематические выставки детских работ, проекты.

Продукты проектной деятельности:

1. презентации «Традиции моей семьи»

Презентация проекта:

• Презентация проекта на педсовете ДОУ
• Открытая конференция «Традиции моей семьи»
• Участие в профессиональных педагогических конкурсах разного уровня

Реализация проекта

Используемая литература:

1. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Учебно-методическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2008.-207 с.
2. Гуров В.Н. «Социальная работа дошкольных образовательных учреждений с семьёй. – М.: Педагогическое общество России, 2003.–160с.
3. Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. – М.: ТЦ Сфера, 2008.- 96с.
4. Карпова С. И., Мамаева В.В. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 6-7 лет. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2010. – 143с., ил.
5. Краснощекова Н.В., Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. Изд. 2-е. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 251с. – (Школа развития)
6. Оберемок С.М. Метод проектов в дошкольном образовании: Учебно-методическое пособие. – Новосибирск: НИПКиПРО, 2007. – 48 с.
7. Оберемок С.М. Проектирование в образовании. Комплексный проект модернизации образования Новосибирской области: Учебно-методическое пособие. – Новосибирск: НИПКиПРО, 2009. – 45 с.