Главные вкладки

    Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию Тема: «Путешествие в страну математика»
    план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

    Казакова Галина Васильвна

    Конспект образовательной деятельности  по познавательному развитию  

    Тема: «Путешествие в страну математика»

    Программные задачи:

    Обучающие задачи: Познакомить детей с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?».

    Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах.

    Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности.

    Развивающие задачи: Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, мыслительную активность.

    Воспитательные задачи: Воспитывать  интерес к математике.

    Методы и приёмы: словесные, игровые, наглядно-демонстрационные, практические.

    Оборудование: Магнитофон,USB-флеш-накопитель с музыкой,  корона и накидка с разными цифрами  и математическими знаками  на ней, воздушные шарики по количеству детей, «медальки-звездочки» для награждения.

    Дидактический наглядный материал.

    Демонстрационный материал: домики жителей математического королевства (из пластмассового конструктора); мяч;  геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники, прямоугольники); предметы имеющие форму круга, квадрата, треугольника, прямоугольника (тарелка, открытка, конверт, пирамидка, носовой платок, бумажная салфетка, пластинка, косынка); мольберт с магнитной основой; волшебная коробочка с пирамидками  и мячами (картинки на магнитах- по 10 шт.); полоски разной  и одинаковой длины.
    Раздаточный материал: наборы треугольников разного вида, конверты с картинками  с изображением разных частей суток (по 4 штуки для каждого ребенка), счетные палочки, полоски разной длины.

    Структура занятия:

    1.           Коммуникативная игра– 1 мин.

    2.           Сюрпризный момент – 2 мин.

    3.           Игровое упражнение «Считай дальше» с мячом» -2 мин.

    4.           Образование числа 10 и счёт предметов в пределах 10 – 8 мин.

    5.           Физкультминутка – 1 мин.

    6.           Загадки -1 мин.

    7.           Работа с раздаточным материалом – 5 мин.

    8.           Игровое упражнение «Не ошибись»– 3 мин.

    9.           Заключительный сюрпризный момент с итогом занятия – 2 мин.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon 4_zanyatie.doc56.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №28 пгт. Черноморского муниципального образования Северский район

    Конспект образовательной деятельности  по познавательному развитию  

    Тема: «Путешествие в страну математика»

    15.11.2014г

    Воспитатель: Казакова Галина Васильевна

    Конспект образовательной деятельности  по познавательному развитию  

    Тема: «Путешествие в страну математика»

    Программные задачи: 

    Обучающие задачи: Познакомить детей с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?».

    Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах.

    Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности.

    Развивающие задачи: Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, мыслительную активность.

    Воспитательные задачи: Воспитывать  интерес к математике.

    Методы и приёмы: словесные, игровые, наглядно-демонстрационные, практические.

    Оборудование: Магнитофон,USB-флеш-накопитель с музыкой,  корона и накидка с разными цифрами  и математическими знаками  на ней, воздушные шарики по количеству детей, «медальки-звездочки» для награждения.

    Дидактический наглядный материал.

    Демонстрационный материал: домики жителей математического королевства (из пластмассового конструктора); мяч;  геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники, прямоугольники); предметы имеющие форму круга, квадрата, треугольника, прямоугольника (тарелка, открытка, конверт, пирамидка, носовой платок, бумажная салфетка, пластинка, косынка); мольберт с магнитной основой; волшебная коробочка с пирамидками  и мячами (картинки на магнитах- по 10 шт.); полоски разной  и одинаковой длины.
    Раздаточный материал: наборы треугольников разного вида, конверты с картинками  с изображением разных частей суток (по 4 штуки для каждого ребенка), счетные палочки, полоски разной длины.

    Структура занятия:

    1. Коммуникативная игра– 1 мин.
    2. Сюрпризный момент – 2 мин.
    3. Игровое упражнение «Считай дальше» с мячом» -2 мин.
    4. Образование числа 10 и счёт предметов в пределах 10 – 8 мин.
    5. Физкультминутка – 1 мин.
    6. Загадки -1 мин.
    7. Работа с раздаточным материалом – 5 мин.
    8. Игровое упражнение «Не ошибись»– 3 мин.
    9. Заключительный сюрпризный момент с итогом занятия – 2 мин.

    Ход занятия.

     Коммуникативная игра:

    «Собрались все дети в круг:

    Я твой друг и ты мой друг.

    Крепко за руки возьмёмся

    и друг другу улыбнёмся!»

    Сюрпризный момент .

    Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?

    - Как можно отправиться в путешествие? (Полететь на самолете, поехать на поезде и т.д.).

    - А я предлагаю вам необычный вид транспорта – воздушные шары. Выберите себе воздушный шарик, садитесь на ковер поудобнее и закройте глаза .

     (Дети берут в руки по воздушному шарику, садятся на ковер, закрывают глаза,

     звучит мелодия и  воспитатель превращается в королеву Математика - одевает корону и накидку).

    Королева Математика: Здравствуйте ребята! Вы попали  в страну Математики. А я её королева. Я очень рада вас видеть у себя в удивительной стране . Чтобы вам у нас в гостях не было скучно, я приготовила вам игровые задания. За правильно выполненное задание, или ответ на вопрос, я буду награждать вот такой «медалькой - звездочкой».

    (Дети оставляют свои воздушные шарики на ковре, подходят к Королеве Математика).

    Королева Математика: Вот первый домик жителей математической страны. В этом доме живут Цифры. Они приготовили нам мяч и волшебную коробочку.

    1 задание. Игровое упражнение «Считай дальше» с мячом. 

    Королева Математика  вместе с детьми встает в круг и объясняет правила игры: нужно назвать любое число (до 9) и передать мяч соседу, который называет следующее за названным число и т.д..

    (За правильные ответы дети получают «звездочки»).

    2 задание. Игровое упражнение «Отсчитай столько же».

    Королева Математика. В волшебной коробочке лежат плоскостные изображения мячей и  пирамидок (по 10 штук).

    Королева Математика предлагает одному из детей взять из волшебной коробочки  пирамидки и в  верхнем ряду на мольберте отсчитать 9 пирамидок, другому ребенку  взять мячи и отсчитать  в нижнем ряду - 9 мячей. Вместе с детьми устанавливает, что пирамидок и мячей поровну - по 9.

    Вызванный ребенок вместе с Королевой Математика добавляет на нижнюю полоску 1 мяч и считает мячи.

    Королева Математика спрашивает:

    -Сколько мячей?

    -Какое число получили?

    - Как получили число 10? (Воспитатель поясняет образование числа десять).

    -Какое число больше: десять или девять?

    - Какое число меньше: девять или  десять?

    Королева Математика предлагает установить  равенство путем добавления или убавления 1 картинки, уточняет образование чисел.

    (За правильные ответы дети получают «звездочки»).

    Физкультминутка

    Мы немножечко устали,

    В круг широкий тихо встали.

    Мы сейчас пойдем направо,

    А теперь пойдем налево,

    В центре круга соберемся,

    И на место все вернемся.

    Улыбнемся, подмигнем,

    И опять играть начнем.                                                                            

    Королева Математика. Вот второй домик математических жителей (у домика лежат  круги, квадраты, прямоугольник, треугольники, счетные палочки, подносы с треугольниками разного вида, полоски разной длины). Только кто же живет в этом домике? Я хочу, что бы вы сами их отгадали. Узнаете? Да, это геометрические фигуры – большие озорники очень хотят с вами  поиграть. Вы согласны? (ответы детей)

    3 задание. Игровое упражнение «На что похоже?».

    Королева Математика. Предлагает каждому ребенку взять какую-нибудь геометрическую фигуру (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)  у домика математических жителей, подойти к столу и выбрать предметы, которые имеют форму треугольника, квадрата, круга, прямоугольника.

    Загадки:
    1) Нет углов у меня,
    И похож на блюдце я,
    На тарелку и на крышку,
    На кольцо и колесо.
    Кто же я такой, друзья,
    Покажите вы меня (круг).
    2) Три вершины, три угла,
    Три сторонки у меня (треугольник).
    3) Угла четыре мне даны,
    И все стороны равны.
    Прямоугольнику я брат
    И зовут меня … (квадрат).
    4 ) Что похоже на открытку,
    На конверт или альбом.
    Что сравнить, ребята, можно
    С одеялом и ковром (прямоугольник).

    (За правильные ответы дети получают «звездочки»).

    4 задание. Работа  с раздаточным материалом.

    Королева Математика говорит, что жители второго домика математического королевства приготовили для детей еще одно задание.

    Нужно выложить перед собой все геометрические фигуры, лежащие на подносе. И  ответить на вопрос «Чем похожи фигуры? (Три стороны, три угла).

    Предлагает  найти отличия между треугольниками, сравнив с помощью полоски длину сторон каждого из них.

    Обобщает  «Треугольник-это такая геометрическая фигура, у которой три стороны и три угла».

    Треугольник, у которого все стороны равны, называется равносторонним. Треугольник,  у которого две стороны равны, называется равнобедренным. Треугольник,  у которого все стороны разные по длине, называется разносторонним.

    Все  они называются треугольники.

    Королева Математика: Ребята, а это задание на быстроту и внимание. Победит тот, кто быстрее построит равносторонний, равнобедренный и разносторонний треугольники с помощью счетных палочек и поднимет руку.

    (За правильные ответы дети получают «звездочки»).

    Королева Математика. А вот ребята и третий домик математического королевства (у домика лежат конверты с картинками с изображением разных частей суток). Здесь живут человечки, которые все знают о времени суток.

    5 задание. Игровое упражнение «Назови сутки».

    Королева Математика предлагает каждому ребенку взять конверт, подойти к столу. Вместе   с детьми выясняет, из каких частей состоят сутки, предлагает их назвать, показать соответствующие картинки и выложить их в правильной последовательности (утро, день, вечер, ночь). Вводит  обобщающее понятие «сутки». Предлагает составить сутки и называет одну из частей суток. Дети перечисляют остальные части суток и показывают соответствующие картинки.

    (За правильные ответы дети получают «звездочки»).

    Королева Математика: Ребята, все задания которые я со своими помощниками для вас приготовила, вы выполнили. Настало время подвести итог.

    Предлагаю подсчитать ваши заработанные «медальки». Сегодня все дети меня очень порадовали своими знаниями, я теперь точно знаю, что вы подружились с Математикой. А теперь вам пора возвращаться в детский сад. Проходите на ковер, возьмите свои воздушные шарики, сядьте на ковер, закройте глаза.

    (Звучит  музыка, воспитатель снимает корону и накидку).

    Заключительный сюрпризный момент с итогом занятия.

    Воспитатель: Ребята, вот вы и вернулись из страны Математика.  Расскажите мне, какие задания вы там выполняли, в какие игры играли? Кто больше всех набрал «медалек-звездочек»? Давайте им похлопаем!

                                       


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект образовательной деятельности «познавательное развитие» Тема: «Путешествие в математическую галактику» (старший дошкольный возраст)

    Тематическое занятие в виде игры-путешествия, направленное на формирование математических способностей в старшей группе....

    Конспект НОД по познавательному развитию Тема: «Путешествие в Королевство Математики»

    Цель:  выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года....

    Конспект НОД с детьми старшей группы Образовательная область: «Познавательное развитие» Тема: «Путешествие в страну Зазеркалье»

    2.Возрастная группа: дети 5 лет3. Образовательная деятельность: познавательное развитие4.Интеграция образовательных областей:- Познавательное развитие- Речевое развитие- Художественно-эстетическ...

    Конспект итогового занятия по математике Образовательная область: «Познавательное развитие» Тема: «Путешествие в королевство математики» (Подготовительная группа)

    Образовательная область:  познавательное развитиеВозрастная  группа:   подготовительная Тема занятия: «Путешествие в королевство математики».Цель: закрепление и об...

    Конспект образовательной деятельности детей старшей группы по познавательному развитию Тема «Путешествие в страну математики»

    Цель: Создать условия для закрепления порядкового счета до 10.Задачи:1.Упражнять в количественном и порядковом счете, пространственной ориентировке и ориентировке на листе бумаги, упорядочении по...

    Методическая разработка по математике для детей старшего дошкольного возраста Образовательная область «Познавательное развитие» Тема:«Путешествие с Незнайкой в страну Математики».

    Это методическая разработка по матемактике (конспект занятия) для старшего дошкольного возраста.Цель: Закрепить названия геометрических фигур;          Упражнять в ориентировк...

    Конспект НОД в средней группе по образовательной области «Познавательное развитие» (ФЭМП) «Путешествие в страну математики»

    Конспект НОД в средней группе по образовательной области «Познавательное развитие» (ФЭМП) «Путешествие в страну математики»...