Ежедневное планирование средняя группа на год
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему
Календарное- тематическое планирование в средней группе на год по ФГОС
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
sredngruppa_remezova_2015-2016-.docx | 778.6 КБ |
Предварительный просмотр:
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 1 СЕНТЯБРЯ ВТОРНИК ТЕМА «МОЯ СТРАА» «МОЙ ГОРОД» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «В каком городе ты живешь?» Цель: Формировать представления детей о родном городе. Д/и «Проведи дорожку» - формирование представлений о месте работы родителей, об организациях соц. значения: детский сад, школа, больница, магазин, ДК и т.д. Д/и "Выбери предмет" Цель: классифицировать предметы по форме, цвету и материалу. | Д/и «Что здесь лишнее?» Цель: развивать умения обобщать и классифицировать с Артем и Арсений. | Беседа «Мы -друзья» - развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях. | Предложить детям настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото». Цель: Расширение знаний об окружающем мире. Иллюстрации «Мой дом». Цель: Закрепить у детей знания о понятии «дом». | -предложить родителям нарисовать совместно с детьми пешеходную дорогу. | |
НОД | Развлечение « .» По плану муз. Руководителя. | |||||
Прогулка | Наблюдение за ветром Цель: - продолжать закреплять представления о погодных явлениях; - о ветре, его свойствах; Опыт: С Ладошками, тепло, холодно. Познакомить с приемами определения направление ветра. Э/И «Осенние листочки». П/и «Быстрее ветра», «Кто выше?». Цель: развивать бег, прыжки на месте. | Развитие движений. «Прыгни дальше». Цели: развивать умения прыгать в длину с разбега. Лиза К и Аня Л. | Трудовое поручение: Подметем дорожки. Цель: воспитывать желание трудиться. Беседа: “Почему после туалета моем руки с мылом” – формирование КГН Решение проблемной ситуации: «Если ты потерялся» Цель: Закрепить домашний адрес. | Вынести цветные мелки для рисования на асфальте. «Мой дом», «Солнце». Цель: Способствовать формированию у детей чувства прекрасного, аккуратность, трудолюбие. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение Р.Н. сказки «…» Цель: Познакомить детей со сказкой. | Д\И «Мозаика» Цель: Развитие мелкой моторики рук. | ||||
Вечер | Гимнастика после сна. Рисование понравившегося героя сказки. - развитие мелкой моторики рук. Знакомство с народными инструментами – балалайка, гармошка. Цель: формирование представлений о народных инструментах. «Угадай на чем играю». Цель: Упражнять детей в различении звучания детских музыкальных инструментов. Разучивание потешки «Сорока- сорока». Цель: Развивать умения понимать содержание потешки. | Дид. игра «Веселый язычок» с Лерой, Дашей, Аней Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей. | предложить бумагу и разные виды карандашей для рисования на тему «осенние цветы». Цель: Развивать мелкую моторику рук | |||
Прогулка | Дид/и «Кто где живёт?» Цель: формировать умение детей соотносить изображение животных с его местом обитания, правильно называя животное. Беседа « домашний адрес» .Цель: Закрепить знание о домашнем адресе, улице. П/И «Зайка» Цель: развивать ловкость, быстроту. | Привлечь детей к сбору семян. Артем У., Вова Ш., Маргарита С. Цель: закреплять названия растений. | Внести атрибуты (Песочные наборы, лопатки, ведерки, куклы, машины). Цель: продолжать развивать умения детей выбирать игру по интересу, объединятся в группы. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 2 СЕНТЯБРЯ СРЕДА ТЕМА «МОЙ ГРОД» «МОЯ СТРАНА» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Д.И. «Найди пару» - Цель: Развивать память, логическое мышление. д/и «Кактус» - Цель: развивать эмпатию, чувства сопереживания. Беседа о правилах поведения на дороге и в общественных местах –Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения на дорогах. Д/И «Дай действия словам» Цель: развивать связную речьдетей. | Д/и «Обведи по трафарету и раскрась» С Лизой К. и Арсением Л. Цель: закрепить название цветов. | И/У «Накроем стол» Цель: Закреплять умения сервировать стол. Речевая игра «Доскажи словечко» Цель: Расширять активный словарь детей. | Предложить Д/и «Назови правильно», Цель: развивать внимание, умение группировать предметы по какому-либо признаку «Домино Цветы» Цель: закрепить знание названий цветов садовых и полевых | Предложить родителям посетить краеведческий музей для пополнения знаний детей о родном городе | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Физич. Развитию по плану физ. инструктора | |||||
Реч. Разв. Тема: «Путешествие по улицам родного города» Цель: Воспитание гуманной, социально-активной, самостоятельной, интеллектуально-развитой личности. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за цветником Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются. Трудовая поручение: Сбор цветов в коробочки. Цель: развивать умения различать зрелые семена от незрелых. Подвижные игры «Утята», «Птицы и дождь». Цель: упражнять в беге, лазании, прыжках; | Д/и «Город» Цель: развивать умение детей описывать предметы, используя прилагательные. Маргарита и Савелий Сав. | Подготовка к прогулке: Напомнить Лисенку порядок одевания. Создание позитивной атмосферы перед выходом к одеванию, планирование вместе с детьми, в какие игры можно будет играть, какой для этого материал лучше подобрать Ситуативный разговор с детьми по ОБЖ «Опасные насекомые». Цель: обратить внимание детей, что насекомые могут быть ядовитыми. | Предложить детям катание на самокатах. Игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки, машинки, куклы, одетые по сезону). Цель: развивать умения детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение сказки «Кошкин дом» Театрализация сюжета. Цель: Закрепить навыки, представления о безопасности поведения в быту, безопасность поведения с людьми. | Рассматривание альбома «Мой город» Цель: продолжать знакомить детей с родным городом. | ||||
Вечер | Гимнастика после сна. Психогимнастика «Мы по городу идем» -Цель: развивать память, воображение, пластичность, выразительность. Заучивание стихотворения о городе. Мы мальчишки и девчонки, Песни звонкие поем. На Южноуральской сторонке. Очень весело живем. Цель: Развивать память, умение выразительно рассказывать стихи. Прослушивание песен о городе (в записи) «Мы по городу идем Цель: воспитывать любовь к своему городу. | И/У «Рисуем дома» (рисование). Цель: закрепление навыков рисования дома, используя геометрические фигуры. Катя С. и Степа С. | Предложить СРИ «Шофер», создать игровой сюжет, который бы напомнил детям о правилах дорожного движения и поведения вблизи дороги. Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице | |||
Прогулка | Рассказ Воспитателя «Новый дом» Цель: Воспитывать умение внимательно слушать. Р.Н. игра «Пчелки и ласточка» Цель: Развиваем двигательную активность. | «Конструируем из палочек» с Савелием Сав. и Савелием Сем. Цель: Развивать конструкторские навыки. | Создать условия для игр с физкультурным оборудованием. Цель: Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 3 СЕНТЯБРЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «МОЙ ГРОД» «МОЯ СТРАНА» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Д.И. «Угадай, близко или далеко поезд» Цель: развивать фонематический слух. Беседа с детьми о нашем городе. Цель: закрепить ранее полученные знания детей о родном городе. Пальчиковая игра «Мы по городу идем, звонко песенку поем» Цель: Развивать мелкую моторику рук. | с Эдиком Д/и «Новые слова» - Цель: образование новых слов. Алиной я.– игры со счетными палочками- выкладывание модели улицы. Цель: развивать мелкую моторику рук. | Работа с дежурными по столовой «Сервировка стола» Цель: Продолжать знакомить с последовательностью выполнения трудовых действий. | Внести атрибуты для С/Р/И «Магазин». Цель: закрепить представления детей о профессии продавца. | Выставка творческих работ детей и родителей по теме недели. Предложить родителям прослушать в мести с детьми песни о родине. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Худ. Эстет. Разв. (лепка)Тема: МОЯ СТРАНА. СКАЗОЧНЫЕ. Цель: развивать мелкую моторику рук, умение передавать характерные черты | |||||
Худ. Эстет. Разв. (музыка) По плану муз. руководителя | ||||||
Прогулка | Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Трудовое поручение: Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать уважение к труду. Э/И с песком- поместить песок в воду. Цель: закрепить знания о свойствах песка. Подвижные игры: «Перелет птиц». Цель: развивать умения действовать по сигналу воспитателя | Развитие движений. Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. Владом В. и Димой Б. | Продолжать развивать умение детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Вежливо обращаться за помощью к сверстникам: «Достань мне, пожалуйста…», «будь добра, расстегни…». Беседа «Как помириться» - Цель: обратить внимание детей на то как можно простыми способам выхода из конфликта Цель: Формировать умения анализировать поступки, находить причину конфликтов. Загадывание загадок. «Осенние загадки». «Огурец», «Осень», «Помидор», «Морковь». Цель: развивать умения различать по внешнему виду, вкусу, овощи и называть их | Игры детей с мыльными пузырями, вертушками. Цель: Создать радостное настроение | ||
Возвращение с прогулки | Чтение «Берегите Россию», «Я – русский человек» - В. Гусев. Цель: воспитание патриотических чувств. | Настольные игры «Домино», «Лото». Цель: развитие внимания. | ||||
Вечер | Гимнастика после сна. «Хождение по дорожкам здоровья. Д.И. «Когда это бывает?» Цель: ознакомление с природой; Д.И. «Собери картинку» Цель: развитие логического мышления. | «Подбери фигуру» Цель: закрепить умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал. по математ. Лиза К. и Азат С. | Предложить СРИ «Магазин» Создать условия для игры (овощи, молочный отдел, мясной отдел и т.д.). Цель: расширять представления о том, что в магазине много отделов и в каждом отделе по одному продавцу. | |||
Прогулка | Хороводная игра «Мыши водят хоровод» Цель: развивать внимательность, ориентировка в пространстве. П/И «солнышко и дождик» Цель: Продолжать Развивать умения ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать действовать по сигналу воспитателя. | Закрепить знания о почве с Лизой и Викой. Цель: расширять представления детей о почве поздней осенью. | Внести Песочные наборы, лопатки, ведерки, куклы, машины. Цель: развивать умения детей договариваться на игру, |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 4 СЕНТЯБРЯ ПЯТНИЦА ТЕМА «МОЙ ГРОД» «МОЯ СТРАНА» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Итоговая беседа по теме недели «Моя страна. Мой город» Цели: систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю. Пальчиковые игры «Прогулка», «Стенка, стенка» Цели: развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма; формировать чувство удовлетворения от правильно выполненного упражнения. | пальчиковая гимнастика с ребристым карандашом. Цель: Развитие мелкой моторики рук. с Димой Б. Вовой С. | Напомнить детям о последовательности одевания и раздевания. Разговор с детьми об уважительном отношении к взрослым. Цель: Познакомить детей с понятием дружба. | предложить детям рассмотреть иллюстрации и раскраски по теме «Мой город» Цель: закрепить, знания детей, о родном городе. | посоветовать родителям делать с детьми по утрам зарядку. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Худ. Эстет. Разв. (конструирование) Тема: «Мы строим дом, волшебный дом». Цель: Продолжать развивать умения разными способам соединять детали, конструировать по рисунку. | |||||
Худ. Эстет. Разв. (муз.) По плану муз. Руководителя. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за вороной Цели: расширять знания о вороне; Подвижные игры «Птичка и кошка», «Цветные автомобили». Цель: развивать умения двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П/И «Ловишки», «Подбрось — поймай». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр. Экологические Д/И «Рыжий лес» Д/И «Осенние листочки». Цель: Закрепить знания об осеннем периоде. | Развитие движений. Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой). Лиза К. и Арсений Л. | Сбор семян цветов. Цель: развивать желание трудиться. Д/У «МЫ кушаем» Цель: Формировать правильное поведения за столом. | Предложить детям выбрать для себя подходящий транспорт для визита в гости. Цель: закрепить правила поведения на улице возле проезжей части. Предложить игру «Прятки» Цель: Закрепить умение играть дружно. | ||
Возвращение с прогулки | Д/И «Дерево, кустарник, цветок» Цель: расширять кругозор детей. Разучивание стихотворения «Осень» Цель: Развивать интонационную выразительность речи. | Игра с палочками Кюизенера «Дорога к дому». Цель: развитие творческих способностей. | ||||
Вечер | Гимнастика после сна. Выставка детских работ «Мой город» - формирование эстетического восприятия города. Игра «Кот и мыши» Цель. Развитие силу голоса. | Труд в уголке природы с Дашей. Цель: формирование навыков полива комнатных растений. Развивать умение у Ани Л. и Арсения Л. отсчитывать предметы | Рассматривание картин «История России» - Цель: Приобщить детей к прекрасному миру живописи, к истории страны. | |||
Прогулка | П/И «Охота на зайцев» Цель: развивать ловкость, быстроту. Беседа: «Дом в котором мы живем» Цель: Формировать умение отвечать полным предложением. | Аппликация на тему «Мой двор» Катя С. и Степа С. Цель: Закрепить приемы наклеивания. | Внести Песочные наборы, лопатки, ведерки, куклы, машины. Цель: развивать умения выбирать игру по интересу, объединятся в группу. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 7 СЕНТЯБРЯ ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА «УРОЖАЙ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Дидактическое упражнение «Описание овощей». Цель: Закрепить характерные особенности овощей. Беседа: «Какие овощи ты любишь». Цель: Развивать разговорную речь Д\И «Отгадай». Цель: Развивать внимание. | Упражнение «Посчитаем морковки» Цель: закреплять счёт до 5. С Лерой С. Артемом У. | беседа с детьми: «Мойте руки перед едой». Цель: Закрепить знания о правилах мытья рук. | Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «Автозаправочная станция» Цель: Расширять представления о труде транспортников, об общественно значимости их деятельности, уточнить в игре общественное значение транспорта. | предложить родителям организовать совместный поход с ребёнком на овощной рынок, познакомить его с ассортиментом продаваемых овощей. Консультация для родителей «Правильное питание». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Худ. Эстет. Разв. (М) | |||||
Соц. Ком. Разв. Тема: «Дары осени». Цель: Формирование представлений детей об овощах и фруктах. | ||||||
Прогулка | наблюдение за овощными грядками; с/р игра «Грузовая машина»; под. игра «Зайчик в огороде»; чтение Стихотворения Ю. Тувима «Овощи»; труд на огороде ц: конкретизировать, закрепить знания об овощах, уточнить что где растёт. Трудовое поручение: сбор урожая овощей. Цель: Воспитывать важение к труду. Подвижная игра «Огуречик, огуречик». Цели: - развивать умения быстро выполнять действия по сигналу; С/Р/И «Семья». Цель. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. | развитие основных движений: закрепить умение бросать мяч в цель. Сережу Б., Диму Б. |
совместно с детьми подклеить книги ц: воспитывать аккуратность, бережное отношение к книгам |
Цель: Развивать творчество детей | ||
Возвращение с прогулки | разучивание пальчиковой гимнастики «Мы капусту режем, мы капусту жмём» ц: развитие мелкой моторики, памяти, речи. | М/Д/И Водят пчёлы хоровод. Цель: развивать умения соотносить движения со словами песенки. | ||||
Вечер | оздоровительная гимнастика после сна, развивающая игра «Назови и покажи». Т/Игра: «Репка» Цель: Развивать интонационную выразительность речи. . | предложить Алине Я. игру «Мозаика» ц: закреплять знания основных цветов, развивать мелкую моторику | (обведение по контуру и штрихование овощей) Цель: Развивать умения штриховать. | |||
Прогулка | Подвижная игра «Огуречик, огуречик». Цель: - развивать умения быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу. П/И «Ловишки», Цель: развивать ловкость, умение увертываться. «Подбрось — поймай». Цель: Развивать глазомер | Разучивание стихотворения «Капуста» С Вовой С. И Вовой Ш. Цель: Развивать память |
Цель: развивать двигательную активность, умение ориентироваться в пространстве. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный годРемезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 8 СЕНТЯБРЯ ВТОРНИК ТЕМА «УРОЖАЙ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Что нам осень принесла?» Цель: Расширить представление детей об овощах и фруктах, закрепить знания о сезонных изменениях в природе. развивающая игра «Чудесный мешочек» цель: развивать умение узнавать предметы на ощупь. | упражнять Сашу В. в обведении фигур по трафарету, Цель: развивать умение правильно держать карандаш. | Д/У «Одежда в порядке» Цель: формировать умение наводить порядок в личном шкафчике | Внести атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Овощной магазин». Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм. | предложить родителям составить вместе с ребёнком рассказ про любимый овощ по следующему плану: 1.Что это? 2.Где растёт? 3.Какой внешний вид? 4.Какой на вкус? 5.Что из него можно приготовить? | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв. Тема: «Урожай» Цель: систематизировать знания детей об овощах, способе их выращивания (из семян, из рассады). | |||||
Позн. Разв. (М) | ||||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | наблюдение за сезонными работами в огороде; с/р игра «Кафе»; Трудовая поручение: Сбор урожая свеклы. Цели: Воспитывать к труду, побуждать оказывать помощь взрослым. Подвижные игры «Найди себе пару». Цель: развивать умения быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения. П/И «Зайчик в огороде»; Цель: Формировать умение сохранять устойчивое положение тела при ходьбе и беге. | Упражнение «Право- лево». Цель: развитие ориентировки в пространстве: «право», «лево»Вика С. и Эдик К. | беседа с детьми: «Что можно приготовить из овощей?» Цель: Закреплять знаний детей об о овощах, о способах их приготовления. | Создать условия для | ||
Возвращение с прогулки | Чтение сказки Э. Блайтон. «Знаменитый утенок Тим» Цель: воспитывать любовь к детской книге, умение выражать свои мысли. | д/и «Угадай, какой знак?» воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. | ||||
Вечер | оздоровительная гимнастика после сна, вечер досуга «Во саду ли, в огороде!» ц: Продолжать развивать умения отгадывать загадки об овощах. | Рисуем свеклу.беседа с детьми Лиза закрепить умение рисовать овал. Савелий Сем. | Внести атрибуты в центре творчества «Мой любимый овощ». | |||
Прогулка | Сентябрь. «Что где растёт?» Цель: Формировать у детей элементарные представления о том, где растут овощи, фрукты, цветы, ягоды, грибы. Х/И По дорожке Валя шла. Цель: Уточнить знания детей о звуках-символах, умении соединять звуки в слоги | Повторение скороговорки Цель: Формировать правильное произношение. Оса уселась на носу, осу на сук я отнесу. Аня Л. и Арсений Л. | Предложить «Игры с бабушкой Забавой» Цель: развивать умение детей описывать предмет (объект) по характерным особенностям, используя движения, мимику, жесты, голос. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный годРемезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 9 СЕНТЯБРЯ СРЕДА ТЕМА «УРОЖАЙ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Небо осенью» Цель: Развивать умения замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака «и ” тучи”. Дид .игра «Подбери пару» Беседа: «Фрукты на столе». Цель: Закрепить знания детей об природных изменениях в природе осенью. |
Цель: формировать представления детей о пользе овощей. | Д/У «Миша за столом». Развивать умение аккуратно есть ложкой, и пить из кружки. | Внести атрибуты для сюж-рол игры - «Вывозим урожай». Цель: Дать детям представления о значении овощей и фруктов для человека. | Оформление выставки «Чудесное превращение овощей». Оформление фотоальбома «Урожай мы собираем! » | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Рав. | |||||
Худ. Эстет. Разв.(Р) Тема: «Краски Осени » Цель: Обогащать и систематизировать знания детей об осени как времени года | ||||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | наблюдение за сезонными изменениями в природе, сюж-рол игра «Заготовка овощей»,подв. игра «Урожай». игры с мячом «Кто выше подкинет мяч», «Ты мне, я тебе»; труд – уборка листвы. «Зайцы и волк». Цели: продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил. | Картинки «Фрукты и овощи». развивать умение составлять описательный рассказ о понравившемся предмете у Кати С., Сережи Б. | Трудовое поручение: Сбор урожая овощей. Цели: приучать коллективно трудиться на участке; формировать навыки коллективного труда.
Цель: Развивать умения отмечать изменения в окружающем ( в погоде, цвете листвы, в одежде людей) пальчиковая гимнастика «Мы капусту режем, мы капусту жмём» Цель: развитие мелкой моторики рук. |
| ||
Возвращение с прогулки | предложить детям рассказать об овощах, которые они принесли для выставки. Чтение сказки А. Прокофьев «Каравай». Цель:Развивать умения понимать содержание литературного произведения. | Н/И «логический поезд» Цель: Развитие мышления памяти и фантазии. | ||||
Вечер | оздоровительная гимнастика после сна, развивающ. игра «Скажи, что услышал?» ц: развивать слуховое восприятие Игры со светом и тенями «Солнечный зайчик» Цель: развивать умения бегать легко, догоняя солнечный блик... | Построим дом из кубиков с Савелием Сем. и Савелием Сав. Цель: Развивать конструктивные навыки. | составление натюрмортов из муляжей овощей и фруктов. Цель: Развивать умения у детей сочетать в поделке природный материал (овощи и фрукты) | |||
Прогулка |
П/И «Мы ребята смелые» Цель. Воспитывать выдержку и дисциплинированность. | Леру Диму Развивать умения выполнять инструкции, связанные с употреблением предлога «на» | Внести атрибуты (машинки, куклы, одетые по сезону, ведерки, формочки лопатки). Цель: продолжать развивать умения у детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год. Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 10 СЕНТЯБРЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «УРОЖАЙ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | «Осень – добрая волшебница» Цель: Развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству. Беседа: «За что мы любим фрукты и овощи». | распределение ролей для инсценировки сказки «Пых». Цель: Развитие творческой личности детей. | беседа с детьми «Какие полезные овощи». Цель: расширение знаний детей о культуре здоровья. | Предложить С/Р/И «Детский сад». Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, ( воспитателя, няни, повара). |
«Фруктовый салат». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Худ. Эстет. Разв. (М) по плану муз. руководителя | |||||
Соц. Ком. Разв. Тема: «Овощи» Цель: Формирование умения описывать овощи с опорой на наглядность. | ||||||
Худ. Эстет. Разв. (К) «Урожай из Простоквашино» Цель: Обобщить знания детей по теме: «Овощи». | ||||||
Прогулка | наблюдение за ветром с использованием цветных ленточек. подв. игра «Зайчик в огороде», «Мышеловка», труд на участке – сбор семян календулы, развивающ. игра «1,2,3 – к дереву беги!» ц: научить ориентироваться на участке. Трудовое поручение: Расчистка дорожек от листьев. Цель: прививать любовь к труду в коллективе. Подвижная игра «Догони меня». Цель: Развивать умения быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. |
|
Беседа: «Как правильно нужно сидеть за столом». Цель: Вспомнить с детьми как правильно нужно сидеть за столами во время работы. : Ситуативный разговор «как огород сделать чище?». Цель: Вызвать желание подготовить огород к зиме. | Внести игровой материал для творческой игры «Семья»: сумочки, игрушки резиновые, куклы в зимней одежде. | ||
Возвращение с прогулки | Рассматривание картины «Поздняя осень». Цель: Составление описательного рассказа развивать связную речь, мышление, внимание, воображение. | Х/И Мы топаем ногами. Цель: развивать умение сообща выполнять движения, ходьбу, бег в разном темпе. | ||||
Вечер | оздоровительная гимнастика после сна, развивающ. игры «Громко-тихо» ц: развитие речевого дыхания; «Превращение» ц: развивать мимическую мускулатуру | «Подбери игрушку» Цель: упражнять в счете предметов по названному числу с. Юля П. и Влад В. | Д/И «Волчки» Цель: Развитие мелкой моторики рук. | |||
Прогулка | П/И «Зайчата» Цель. Воспитывать умение подчиняться правилам игры. «Догони меня». Цель: Развивать умения быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. подв. игра «Помидоры-огурцы». Цель: развивать ловкость, внимание. | Лепим Колобка Ц: Развитие мелкой моторики рук. Сережа Б и Азат С. | Внести атрибуты (лопатки, ведерки, формочки). Цель: продолжать развивать умения у детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный годРемезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 11 СЕНТЯБРЯ ПЯТНИЦА ТЕМА «УРОЖАЙ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: -«Осень пришла-пора сбора урожая». Цель:формировать представления о сезонных изменениях в природе. дид.игра «Посади огород» ц: развивать умения детей использовать предметы-заместители в соответствии с заданием. Разучивание пословицы «И обед не обед коли хлеба нет». Цель: Развивать память, внимание. |
Лиза К. и Арсений Л. Цель:развитие интереса и любви детей к сказке. |
Цель: Развивать КГН | предложить детям атрибуты к сюж-рол. игре «Овощной магазин», Цель:развивать умение разворачивать диалог между продавцом и покупателем. | индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Театрализация сказки «Репка» Показ сказки для родителей. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Худ. Эстет. Разв. (л). Тема: «Овощная ярмарка» Цель:развить фантазию у детей и закрепить умение детей лепить фигуры. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | наблюдение за работой дворника, Трудовое поручение: Сбор урожая свеклы. Цели: воспитывать любовь к труду; побуждать оказывать помощь взрослым. Подвижные игры «Поймай мяч». Цели: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; Д/И «Уборка урожая». | закреплять знание основных цветов и их оттенков. С Алиной Я. И Савелием Сав. | исследовательская деятельность «Прекрасная пора…»: организовать сбор листьев для изготовления гербария, Цель: закреплять понятие «листопад». Э/Д/И «Определи на вкус» Цель: Упражнять в умении определять вкус овощей и фруктов (сладкий, кислый, солёный, горький). рассматривание тематического альбома «Осенняя ярмарка» Цель: формировать начальные представления детей о здоровом образе жизни, о пользе овощей. | Предложить оборудование сюж-рол. Игры «Овощной магазин» Цель: закреплять умение разворачивать диалог между продавцом и покупателем. | ||
Возвращение с прогулки | М. Волошин «Сказка о пшеничном зернышке» Цель: Воспитывать интерес к произведениям о урожае. | Игра «Шнуровка» Цель: Развитие мелкой моторики рук. | ||||
Вечер | оздоровительная гимнастика после сна, чтение-детям Д/И «Кому что?» Цель: закрепить грамматические навыки. Заучивание стихотворения И. Бунин «Листопад». Цель: развитие речи, памяти, рифмы. | аппликация | изготовление поделки из природного материала «Заколдованный лес» Цель: Развитие творческих способностей детей. | |||
Прогулка | П/И «У медведя во бору» П/И «Листья». Цель: Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить). | «Чем может быть...» Цель: развивать умение придумывать новое применение знакомым предметам. Егор П /и Маргарита С. | Предложить игры по выбору. Цель: Создать условия для игр. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 15 СЕНТЯБРЯ ВТОРНИК ТЕМА «ПТИЦЫ, НАСЕКОМЫЕ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Что дети знают о насекомых? » Цели: уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении. Д/и «Весной, летом, осенью. Цель: уточнить знание детей о времени цветения отдельных растений. | Инд/р по раз. речи. «Закончи фразу» Цель: развивать слуховое внимание. Вова Ш. и Артем У. | Труд в уголке природы «Полив комнатных растений». Цель: закрепить умения детей ухаживать за комнатными растениями; развить наблюдательность. | Сри «Почта» Почтальон разносит корреспонденцию адресатам. предложить детям пользоваться предметами – заместителями, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней. | Взаимодействие с родителями: Консультация «Воспитание экологического сознания дошкольников в семье». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв. (М) Тема: «Перелетные птицы» Цель: Формирование умения сравнивать два предмета сразу по нескольким предметам. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений. Д/и «Подскажи словечко» Цель: активизировать предметный словарь по теме; развивать внимание, память, связную речь. П/ и «Медведь и пчелы» Цель: развить умение бегать в разных направлениях, ловкость. Хор/игра: «Синичка». | по развитию движений. «Добеги до флажка». Цель: развивать быстроту бега. Лиза К. Артем У. | Трудовое поручение. Уборка листьев на участке. Цель: Развивать интерес к трудовой деятельности. Рассматривание, иллюстрации серии «Птицы». Цель: дать детям представление о домашних, диких птицах, о характерных особенностях птиц. Прослушивание, Аудиозаписи: «Голоса птиц» Цель: воспитывать умение различать птичьи голоса, приобщать к миру дивного пения птиц. | Внести атрибуты (лопатки, ведерки, формочки, машинки, куклы одетые по сезону). Цель: продолжать развивать умения у детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение басни И. Крылова «Стрекоза и муравей». Цель: Воспитывать желание слушать басни, развивать внимание, память. | М/Д/И «Комар» Цель: Развивать ритмические движения. | ||||
Вечер | Гимнастика пробуждения. Разучивание стихотворения «Трудолюбивая пчелка» (по методике «Расскажи стихи руками») Цель: развить память, моторику, умение ориентироваться в пространстве, речь, чувство ритма. Дидактическое упражнение «Помоги пчелкам» Цели: развить внимание детей; закрепить знания о цветах. Театрализованная деятельность: Птицы осенью. Этюд на развитие дикции. | Инд/р, рисование. «Расцвели цветы на поляне». Цель: упражнять детей в умении рисовать по замыслу. Вову Ш. и Вову С. | Настольно – печатная «Муха». Цель: закрепление ориентировки на листе бумаги, развивать знания об особенностях насекомого. | |||
Прогулка | Экологическая игра с мячом «Я знаю». Цель: закреплять названия объектов природы (насекомые, звери, птицы, рыбы, деревья, цветы). И/ПДД «По дороге» Цели: Закрепить знания о различных видах транспорта; тренировать внимание, память. | Развитие движений: метание в горизонтальную цель. | Предложить детям атрибуты к игре «Мы переходим улицу»: условные обозначения автомобилей (картинки, светофор, строительный материал). Цель: развивать у детей самостоятельность в организации игры; развивать инициативу, организаторские способности. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 16 СЕНТЯБРЯ СРЕДА ТЕМА «ПТИЦЫ, НАСЕКОМЫЕ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа с детьми о бабочках: Цели: уточнить знание детей о внешнем виде, месте обитания бабочек; развить речь. Цель: расширять представление детей о насекомых; узнавать их в натуре и на картинках. Д/ и «Где ты живешь? » Цели: закрепить знания детей о местах обитания разных животных, насекомых. | Д/У БАБОЧКИ" Цель. Развивать у детей умение рисовать бабочку на основе собственных представлений. Алина Я. и Настя К. | Беседа: Как правильно нужно мыть руки? Цель: Закрепить последовательность действий при умывании. | Предложить С/Р/И Магазин Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». | . Консультация «Расскажем детям о насекомых» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв. Тема: «Птицы» Цель: Формирование представлений о причинах отлёта птиц. | |||||
Худ. Эстет. Разв. (Р) Тема: «Сказочная птица» цель: Формировать умения у детей рисовать сказочную птицу способом оттиск-ладошкой. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за березой: Цели: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева. П/И «Зайцы и волк». Цели: продолжать развивать двигательную активность детей; П/ и «Поймай комара» Цели: поупражнять детей в прыжках; развить точность движений, ловкость. | «Самый быстрый». Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах). Вика С. Алина Я. | Трудовая поручение: Сбор урожая овощей. Цели: приучать коллективно трудиться на участке; формировать навыки коллективного труда. Д/и «Когда ты это делаешь? » Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и знание частей суток. | Предложить Игру забаву: «На лошадке». Цель: развитие доверительных, партнерских отношений. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение рассказов о бабочках Цель: расширить знания детей о стадиях развития бабочки, особенностях бабочек, живущих в южных странах. | Цель: развивать у детей осознанное восприятие твердых и мягких согласных звуков, научить детей различать понятия "звук... | ||||
Вечер | Гимнастика пробуждения. Беседа «Расскажу о ящерице» Цель: совершенствовать знания детей о ящерице, о среде ее обитания. Игра-драматизация по сказке «Муха-цокотуха» Цели: закрепить знание содержания сказки; развить выразительность речи. | Д/У на внимание «Найди ошибки художника» Цели: развить внимание, восприятие, речь; закрепить знания о внешнем виде насекомых. Софья З. Саша М. | Игра «Шнуровка» Цель: развитие мелкой моторики. | |||
Прогулка | Наблюдение «Червяки» Цель: показать отличительные особенности червяка. П/и «Жуки» Цель: упражнять в беге врассыпную, развивать внимание. Д/и «Сосчитай» Цель: закрепить умение детей в порядковом счете. | Строим гнездо для птички. Развитие воображения, конструктивных навыков. Сережа Б. и Егор П. | Предложить игру забаву «У оленя дом большой» --- Цель: развитие моторики, внимания, снятие физического и эмоционального напряжения. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 17 СЕНТЯБРЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «ПТИЦЫ, НАСЕКОМЫЕ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Наблюдение за погодой. Цель: формировать умение определять, какая погода в этот день - солнечная или пасмурная, есть ли на небе тучи, облака, ярко ли светит солнце, какого цвета небо. Д/ и «Слова – друзья» Цель: закрепить умение детей подбирать близкие по звучанию слова. | «Волшебный город» Цель: закрепить сформировавшиеся знания и представления об архитектуре города Саша М. Даша Л. и Юля П. | Беседа: как нужно вести себя в общественных местах? Пример (магазин) Закрепить навыки культуры-поведения в общественных местах. | «Семья» Создать условия для игры Кукла — младенец, атрибуты для оборудования домика, кукольная одежда, посуда, мебель, предметы-заместители. | Памятка «Оказание первой помощи при укусах насекомых | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Худ. Эстет. Разв. (М) по плану муз. Руководителя. | |||||
Соц. Ком. Разв.Тема: «Насекомые» Цель: Формировать представления детей о насекомых, особенностях их внешнего вида, способах передвижения, местах скопления. | ||||||
Худ. Эстет. Разв. (К) Тема: «Птицы» Цель: Формировать умение у детей воссоздавать знакомые предметы в конструировании. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за птицами на участке. Отметить и найти скворцов, прилетевших на участок детского сада – поселились в скворечники. П/и «Ловля бабочек» Цель: упражнять детей в беге, ловкости, смекалке. Д/и ПДД «Едет, летает, плавает». Цели: упражнять в умении классифицировать транспорт, развивать память и речь. | по развитию движений. Бросание мяча вверх. Цель: развивать ловкость, выносливость. Дима Б. и Сережа Б. | Трудовое поручение: Поможем дворнику. Цель: предложить собрать обрезанные ветки кустарников и деревьев. Образовательная ситуация: Как нужно вести себя в лесу? Цель: Формирование знаний о правилах поведения в природе. | Сюжетно-ролевая игра «Куклы на прогулке» Цель: Формировать умения называть предметы одежды, уточнять представления детей об одежде. Создать условия к играм с куклой. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение художественной литературы: Е.Чарушин «Воробей». Цель: Развивать интерес к художественной литературе. | Д/И«Гриб боровик» « Дары осени» Цель: Развитие мелкой моторики | ||||
Вечер | Гимнастика пробуждения. Ходим по дорожкам здоровья. Беседа: «Насекомые в природе нашего края" Цель: Обогатить знания детей о насекомых, закрепить их названия Досуг. Викторина «Что мы знаем о насекомых» Цели: дать возможность им проявить себя; развить быстроту мышления, речь. Хороводная игра «Ровным кругом» Цель: продолжать развивать музыкальный слух, чувство ритма, умение сочетать движения со словами. | конструирование из бросового материала «Паучок на паутинке» Цель: развивать самостоятельность, творческие способности. Аня Л. и Алина Я. | С/Р/И «Семья» Продолжать создать условия для игры Кукла — младенец, атрибуты для оборудования домика, кукольная одежда, посуда, мебель, предметы-заместители. Цель: Воспитывать у детей уважение к старшим. | |||
Прогулка | Наблюдение за березой Цели: формировать представления о том, что почка — домик для листочка. П/и «Туннель» Цель: упражнять в ходьбе в колонне, расширять игровые навыки; развивать выдержку. Д/и «Насекомые - птицы» Цель: развитие умения выделять существенные признаки предмета, активизация словаря. | по рисованию. «Соедини точки и узнай, во что превратится гусеница» Цель: развить точность движений руки, воображение. Вова С. Влад В. |
Предложить атрибуты, необходимые для игр (машины, куклы). Цель: объединять детей для совместных игр, воспитывать чувство симпатии, вызвать интерес, радость от действий. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 18 СЕНТЯБРЯ ПЯТНИЦА ТЕМА «ПТИЦЫ, НАСЕКОМЫЕ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: Кем я стану, когда вырасту? Цель: расширять знания о профессиях, развивать общий кругозор детей. Д/и к-триз «Узнай меня» Цель: закрепить умение описывать предмет, не называя его. Д/и «Сравнение пчелы со шмелем и осой» Цели: уточнить знания детей о внешнем виде пчелы, образе жизни, пользе. | Дидактическое упражнение «Найди различия и сходство» Цели: уточнить главные отличительные признаки всех насекомых. Савелий Сем. Лиза К. | Продолжать развивать умения детей самостоятельно обуваться и помогать другим. Развивать моторику рук. | С/Р/И. Создать условия для игры «Ветеринарная лечебница». Цель: Вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача. | Консультация: ««Как научить ребёнка любить и беречь природу? » | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Худ. Эстет. Разв. Тема: «Утка с утятами» Цель: Формировать умение у детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, придавая некоторые характерные особенности. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за листопадом Цель: познакомить детей с многообразием красок золотой осени; объяснить детям значение слова «листопад»; развивать наблюдательность и творческое воображение П/И «Найди свой цвет». Цель: Развивать умения искать свой цвет по сигналу воспитателя. Д/игра природоведческого характера: «Кто прилетел к нам на кормушку?» Цель: расширять представление детей о птицах Южного Урала... | Развитие движений. Цель: добиваться четкого и широкого шага, хорошей осанки, естественной работы рук. Дима Б Степа С. | Трудовое поручение: Сгребание опавших листьев граблями. Цель: формировать умение доводить начатое дело до конца. Опыт по экологии «Свет и тень» Цель: познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта. Пальчиковая гимнастика «Птицы Южного Урала» Цель: Развивать мелкую моторику пальцев. Беседа «Мир комнатных растений» Цель: расширять представления детей о комнатных растениях, их пользе и строении. Трудовое | Сюжетно ролевая игра «Магазин птиц» Цель: развивать творческие способности детей, их фантазию. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение: Н. Романова «Котька и птичка». Цель: воспитывать бережное отношение к природе и братьям меньшим. Образов. Ситуац. «Как поможем птицам» Цель: продолжить знакомство с зимними изменениями в природе. | Настольно-печатная игра «Разрезные картинки» Цель: формировать умения составлять целое из частей; | ||||
Вечер | Ходим по дорожкам здоровья Король – орел, орел - король. Цель: Формировать правильное произношение, артикуляцию, тренировать дикцию. Д\и ОБЖ ««Чем полезен мёд? » Цели: закрепить знания о продукте, который вырабатывают пчелы; свойствах меда (цвет, вкус, тягучесть) зависимость от растений, с которых пчела собирала нектар. | Аппликация «Цветочная поляна» Катя, Настя К. Цель: Развитие мелкой моторики рук. | Д/и математика "«Один – много» Цель: закрепить умение детей в порядковом счете. Пение колыбельной песни «Малы- маленьки, где вы гусленьки». | |||
Прогулка | Э/Д/И «Кто знает, пусть продолжает». Цель: Развивать умение подражать их повадкам. П/и «Попрыгунчики». Цель - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. | Аппликация «Гусеница» нанесение клея на шаблон, аккуратно наклеивать на фон. Настя К. и Настя У. Цель: Наносить клей и аккуратно наклеивать на фон. | Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: развивать у детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 21.09 ПН. ТЕМА«ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ», «СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТРУД» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Начало осени». Цель: закрепить характерные признаки осени. - Д\игра «Когда это бывает?». Цель: Закрепление у детей умений называть время года. -И\у «Осенний ветерок». Цель: Расширять знания детей об осени. Рассматривание иллюстраций о транспорте -беседа по теме, расширение кругозора Цель: Расширять кругозор детей, воспитывать наблюдательность. | Заучивание стихотворения «Золотая осень» С Лизой К. и Артемом. У. Цель: Развивать речь ребенка. Рассказать с макета «Как работали и жили на Урале». | Игра «Зачем (для чего, почему) нужно это делать?» Формировать у детей представление о правильности одевании. | Разместить природные материалы: засушенные листья, листы тонированной бумаги для коллажа. Цель: Формировать умения видеть осеннею красоту. Внести стенд «Осень» Цель: Рассмотреть занятия людей На Южном Урале. | Привлечение к сбору материала и оформлению альбомов по теме. Предложить помочь в подготовке к празднику осени. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв. Тема: «Осень в гости к нам пришла» Цель: расширение знаний детей об осени. | |||||
Худ. Эстет. Разв. (М) по плану муз.руководителя | ||||||
Прогулка | Экскурсия по территории детского сада: «Экологическая тропа. Деревья и кустарники». Цель: Развивать умения видеть красоту осенней природы. П/И «Листопад». Цель: Закрепить названия деревьев. П/И "Пастух и стадо" Игра- имитация "Звериная зарядка" Цель: Развитие движений, создание позитивного настроения. | Инд. работа с Маргаритой и Аней д\игра «Назови ласково». Закличка «Ой Какие мы большие» | Трудовое поручение: Сбор литье на участке. Цель: Воспитывать любовь к труду. Разучить пословицу «У лодыря что не день, то лень. Д/у «Красивая осанка» Цель: Упражнять в умении красиво сидеть. Пальчиковая игра «Семья» Цель: Развивать мелкую моторику рук. Д/И «будь внимателен» - Цель: закрепление правил дорожного движения, развитие внимания. Убираем игрушки по местам. Цель: Воспитывать трудолюбие. | Внести атрибуты к с/р/и «Шоферы» Рули, шапки. Цель: Создать радостное настроение. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение стихотворения И. Соколов- Микитов «Листопадничек». Цель: Формировать умения детей воспринимать поэтические произведения. Рассказать что такое докучные сказки. | Н/П/И по желанию детей Развивать умение определяться в выборе игры. | ||||
Вечер | -Гигиеническая гимнастика после сна (конспект№9 «Листопад»). - Ассоциации по темам: «Грибы», «Огород», «Осень» и т.д. (игра с мячом). Цель: развивать познавательный интерес детей к природе. - Рассматривание иллюстраций, книг по теме. Цель: Сформировать умение детей воспринимать различные образы в сравнении. | Раскрась квадраты в желтый цвет- Цель: Закреплять знания цветов и геометрических фигур Эрик и Артем Рисование по сказкам «Пришел медведь к бобру. | «Игры с бабушкой Забавой», Цель: развивать умение детей описывать предмет по характерным особенностям, используя движения, мимику, жесты, голос. Воспитывать уважение к взрослым. | |||
Прогулка | Игра развлечение «Лесная эстафета». Т/А «Веселый Старичок-Лесовичок» Цель: развивать фантазию, диалогическую речь. Народная игра «Наседка и коршун» Цель: формировать у детей патриотические чувства. | сбор листьев для гербария. Цель: способствовать стремлению детей узнавать, как можно больше об окружающем Лиза К. и Вика С. | Предложить игры с воздушными шарами: «подбрось и поймай». Цель: развивать интерес к общению со сверстниками |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 22 СЕНТЯБРЯ ВТОРНИК ТЕМА «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Как изменилась окраска листьев». Цель: развивать умение выявлять осенние признаки. Беседа о здоровом питании: «Осенние витамины». Цель: Формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище. Загадки об овощах и фруктах Южного Урала. Цель: Уточнить и закрепить знания детей об овощах, фруктах, месте их произрастания. | Чтение с последующей драматизацией: Ю. Тувим «Овощи» с Юлей П., Дашей Л., Артемом У. | Чтение С. Капутян «Маша обедает». Цель: закреплять КГН, умение пережевывать пищу с закрытым ртом. | Предложить С/ р игру «В гостях у куклы Маши». Цель: Закрепить правила гостеприимства на Урале. | Консультация на тему «Если хочешь быть здоров!» (мед.сестра). Составить вместе с ребенком рецепт овощных или фруктовых блюд, нарисовать и принести для пополнения картотеки дидактических игр. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Развитие (М) Тема: «Осенние подарки». Число 6. Цифра 6. Цель: Формировать у детей представление об образовании последующего числа путём прибавления единицы. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за туманом. Расширять и уточнять знания об осенних явлениях в природе, устанавливать отличия осенних явлений от летних. П/игра " Мы веселые ребята". Цель: Развивать ловкость и быстроту бега. Игра-хоровод «Кабачок». Цель: развивать музыкальный слух, чувство ритма. | прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: закреплять умение прыгать На двух ногах. Азатом С. и Степой С. | Трудовое поручение: подметание дорожек от листьев. Цель: воспитывать любовь к труду. Пальчиковая игра «Сорока» Цель: Развивать речь моторику. Беседа «Как выразить сочувствие товарищу» Цель: воспитание положительных моральных качеств, закрепить умение выражать сочувствие друг другу. Э/И «Найди, о ком расскажу». Цель: Закрепить умение находить животное по его характерным признакам. | Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. игры с вертушками. цель: Создать веселое настроение. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение стихотворение М. Садовского «Что умеет осень» Цель: развивать способность восхищаться красотой осенней природы. Д/и « Чудесный мешочек» Цель: Закрепить названия овощей и фруктов на ощупь. | Игра «Шнуровка» Цель: развитие мелкой моторики рук. | ||||
Вечер | Чтение С. Маршак "Почта". Обобщить представление о труде работников почты, закрепить знание домашнего адреса и правил составления письма. Д/игра «Исправь ошибку". Развивать умения детей находить и исправлять ошибки в действиях. Строим забор для животных. Цель: развитие конструкторских способностей. | Рисование осеннего листочка Цель: закрепить умение правильно держать карандаш. Азат, Савелий Сем, Артем У., Влад В | Продолжить С/ р игру «В гостях у куклы Маши». Цель: Познакомить с традициями Урала. Воспитывать гостеприимство. | |||
Прогулка | П/ игра "Цветные автомобили". Закрепить умение соблюдать правила игры. П/И «Путешествие на машинах» Цель: Закрепить с детьми знания правила поведения на улицах. | Игровое упражнение «Прыгни дальше». Развивать умения прыгать в длину с разбега. Маргарита С. и Арсений Л. Повторить закличку ой какие мы большие. | Внести атрибуты пожеланию детей. (Лопатки, ведерки, формочки, машинки, куклы одетые по сезону). Цель: продолжать развивать умения у детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 23 СЕНТЯБРЯ СРЕДА ТЕМА «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Д\игра «Съедобное – не съедобное» Цель: - Беседа «Правила поведения в лесу». Цель: Расширить знания детей о правилах поведения в лесу. Рассматривание иллюстраций с осеним пейзажем. Цель: продолжать расширять знания об осени. Д/И «Чьи детки» Цель: Различать листья на деревьях. | Упражнение «Услышишь — хлопни» С Лизой и Аней Цель: развивать слуховое внимание Развитие сенсорики. Эрик А. и Савелий. Цель: Развитие мелкой моторики. | Дидактическая игра: «Расскажем мишке, как правильно сидеть за столом. » Цель: закрепить культуру поведения за столом. | Выставка муляжей грибов «Лесная поляна». Карандаши, альбомы. Мелкие игрушки (ягоды). Создать ситуацию к игре «Овощной магазин» Цель: Выполнить поручение роли. | Предложить воспользоваться сетью интернет для расширения знаний детей о многообразии сельскохозяйственной техники.
| |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв. Дидактическая игра "Лето - осень" Цель: уточнить представления детей о двух временах года - лете и осени, учить находить признаки осени и лета на картинках и картинах. | |||||
Зуд.эстет. разв. (Р) «Золотая осень». Цель: способствовать развитию творческого воображения. | ||||||
Физич. Разв по плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за природой. Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: закреплять умение убегать по сигналу. П/игра "Воробушки» Упражнять в беге врассыпную, развивать быстроту. Подвижная игра «Гуси – лебеди» Цель: Развивать ловкости, выносливости, умения бегать. | Развитие движений. Закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега. Егор П. и Юля П. Заучивание потешки «Петушки» Настя Аня | Трудовое поручение: Помощь дворнику в уборке листьев. Цель: Воспитывать любовь к труду. Беседа: «Когда разговаривают взрослые». Цель: Формировать культуру поведение у детей, развивать умения не перебивать взрослых во время разговора. Пальчиковая гимнастика «Стучалочки» Цель: развивать ритм, моторику. Ждем гостей» Труд в природном уголке. Цель: Воспитывать трудолюбие. | Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Рисование мелками на асфальте. Цель: развивать умения самостоятельно рисовать на асфальте. | ||
Возвращение с прогулки | М. Горького; «Война грибов с ягодами», обр. В. Даля; Цель: Выяснить значение грибов и ягод для человека | Д/И «Фрукты и овощи» цель» Цель: развивать воображение и память. | ||||
Вечер | - Театрализованная игра «В гостях у Михайло Ивановича». Дидактическая игра «Чьи припасы» Цель: закрепить знания детей о том, чем питаются дикие животные. Беседа: «Попросить или отнять». Цель. Формирование положительных моральных качеств. | Строим домик для зайки. Степа С. и Дима Б. Цель: развитие конструкторских способностей. | Дидактическая игра: «Сравни собаку и лису». Цель: уметь находить сходство и различие животных. д/и «Можно нельзя» Цель: Закрепить правила поведения на улице. | |||
Прогулка | физ.упражнение «По мостику». Цель: развивать умения ходить между двумя линиями, сохраняя равновесие. Игра малой подвижности. «Зеркало». Цель игры: развивать умение показывать и повторять позы и движения, воспитывать артистичность и выразительность движений. | Упражнение «По мостику» С Дашей Л и Арсением Л. Цель: развивать у детей чувство равновесия, ловкость, координацию движений. | Предложить инвентарь по физо. Цель: Развивать двигательную активность. Игра «Осенний хоровод» Цель: Закрепить слова и темп. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 24СЕНТЯБРЯ ЧЕТВЕРГТЕМА «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Игра с мячом «Что будет если …». Цель: предложить выполнять с мячом различные упражнения. - Беседа «Труд взрослых». Цель: продолжать знакомить с природой города и села, сравнить труд взрослых в городе и селе Д\игра «Загадки с грядки». Цель: Развитие речи и активизация словаря по теме «Золотая осень», расширять представления о значении труда взрослых для общества, развитие мелкой моторики. | «Почтальон принес посылку». Цель: Развивать умение описывать предметы и узнавать их по описанию. Вова С. И Вова Ш. | Беседа: «Как вести себя в умывальной комнате». Цель: формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду. | С/ р игра «Магазин цветов». Создать условия для сюжетно ролевой игры. Цель: Развивать умения у детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли в ходе игры. | Предложить родителям выполнить задание в печатной тетради, «Какие грибы соберем в корзину». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Худ. Эстет разв. (М) по плану муз. руководителя | |||||
Соц.ком. разв. ТЕМА: «Шагаем по дорожке». Цель: Воспитание чувства красоты, гармонии и любви к окружающему миру | ||||||
Худ. Эстет. Разв. (К) Осень" в средней группе Цель: помочь детям запомнить стихотворение А. Плещеева «Осень» с помощью разнообразных методов заучивания. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений. Подвижная игра «Огуречик, огуречик». Цели: - развивать умения быстро выполнять действия по сигналу. | «Кто дальше бросит?». Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску. Катя и Егор. | Трудовое поручение: Коллективный труд по сбору урожая овощей. Цель: развивать умение работать сообща. Беседа «Почему нужно опрыскивать комнатные растения» Цель: воспитывать умение ухаживать за растениями. Опыт: Почему все звучит? Цель: подвести детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета. | Предложить детям игры со спортивным оборудованием (мячи, скакалки, обручи, кольцеброс). Цель: развитие двигательной активности с помощью спортивных пособий. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение сказки «Гуси лебеди». Цель: Формирование у детей познавательных способностей и доброжелательного отношения к героям сказки. | «Постройка космического корабля». Цель: Развивать конструктивные способности. | ||||
Вечер | Корригирующая гимнастика в постели. - Беседа на тему "«Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?» Развивать речь детей. Составление рассказа из личного опыта «Осенние заботы»Цель:закрепить знания о диких животных наших лесов. - Пальчиковая игра «Мы капусту рубим». Цель: Продолжать знакомить детей с фольклором. | Лепим круг, и сплющивание в лепешку. Артем и Настя К. Цель: | Продолжить играть с/ р игра «Магазин цветов». Цель: Продолжать согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли в ходе игры. | |||
Прогулка | физ.упражнение «С кочки на кочку». Игра-хоровод «Пугало».П/игра "Мы - осенние листочки",- развивать координацию движений, внимание. | Развитие основных движений Цель: закрепить навык ходьбы по узкой дорожке. Савелий Сем. Лера С. | Внести атрибуты (Лопатки, ведерки, формочки, машинки, куклы, одетые по сезону). Цель: продолжать развивать умения у детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 25 СЕНТЯБРЯ ПЯТНИЦА ТЕМА «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | «Художница- Осень». Цель: Развивать умение у детей видеть красоту осенней природы. Дидактическая игра: «Мы умеем правильно кушать». Цель: Чтение стихотворение А. Пушкина «Уж небо осенью дышало.» Цель: Рассматривание фотографий по теме «Краски осени». Цель: расширять представления о осени. | беседа «Что я видел по дороге в детский сад». Вика и Марго. Цель: Формировать умения составлять связный рассказ из личного опыта. | упражнение: «Мы уже большие и можем замечать непорядок в одежде» Цель: Формирование умение следить за своим внешним видом. | Создать условия для сюжетно ролевой игры. Сюжетно - ролевая игра "Игрушки у врача" Цель: Развивать умения у детей по уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность. | Консультация для родителей: "Советы по безопасности на дороге".(Вы являетесь для детей образцом поведения. Вы — объект любви и подражания для ребенка. Это необходимо помнить всегда и тем более, когда вы делаете шаг на проезжую часть дороги вместе с малышом…) | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Худ.эстет. разв. (А)Тема:"Золотая осень» Цель: Закреплять знания детей об осени. | |||||
Физич. Разв. По плану физ инструктора. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за собаками Цель: расширять представления о породах собак, воспитывать заботливое отношение к животным. Подвижная игра «Догони меня». 2,3 Цель: закрепить умение быстро действовать по сигналу, э/И «Что сажают в огороде?» Цель: Способствовать умению классифицировать предметы по отдельным признакам (по месту их произрастания). | Развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность. Влад В. и Арсений Л. | Трудовое поручение Расчистка дорожек от листьев. Цель: прививать любовь к труду в коллективе. Д/У: «Как правильно сидеть за столом». Цель: закрепление КГН. Беседа: «Порядок в группе». Цель: стремиться поддерживать порядок в группе. | Предложить игры с выносным материалом. (Лопатки, ведерки, формочки, машинки, куклы, одетые по сезону). Цель: развивать умения у детей выбирать себе игру по интересу. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение сказки: «Мужик и медведь». Цель: Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками. | Н/П/И «Составь картинку» Цель: Развивать умения у детей составлять изображение здания из частей. | ||||
Вечер | Развлечение «В гости к бабушке-загадушке». Цель: развивать у детей ритмическое восприятие долгих и коротких звуков. - Фотоконкурс «Краски осени». Цель: Раскрыть творческий потенциал у детей Заучивание скороговорки «Петр-пекарь пек пироги в печи» Цель: Расширять представления о труде людей разных профессий. | Наклеивание шаблона на фон, нанесение клея, аккуратное приклеивание. Дима Б и Степа С. Цель: Развивать умения аккуратно пользоваться кистью, клеем. | Настольно – печатные игры. «Лото», «Домино». Цель: Развивать умение определяться в выборе игры. | |||
Прогулка | Подвижная игра «Медведь в огороде». Цель: Развивать двигательную активность. П/И «Мышеловка» Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. П/И «Спрячь руки за спину» Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал. | физ. упражнение «Попади в цель». Цель: развитие точности движений, глазомера. с Дашей Л, Софьей З. Настей У. | Предложить атрибуты, необходимые для игр (машины, куклы). Цель: объединять детей для совместных игр, воспитывать чувство симпатии, вызвать интерес, радость от действий. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 8 ОКТЯБРЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «ДЕРЕВЬЯ», «КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность. Д/И «Не ошибись». Цель: формировать умения детей различать предметы по свойствам материала, из которого они изготовлены, (твердый, мягкий, шероховатый, гибкий, жесткий и др.) | «Обведи по точкам» Цель: развивать у детей целостное восприятие предметов. (квадрат, овал, куруг). Софья Дарья. | Проблемная ситуация «Почему повял цветок» Цель: Формировать умения ухаживать за растениями. | Самостоятельные игры детей С/Р «Детский сад» Игры детей в речевом центре. Рисование «Воздушные шары». | Консультация «Природа – источник огромного количества открытий и находок, источник счастья и труда" | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Худ. Эстет. Разв. По плану муз.руководителя | |||||
Соц. Ком. Разв. ТЕМА: «КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ». Цель: Познакомить детей с названиями комнатных растений. | ||||||
Худ. Эстет. Разв. (К) Тема: «Цветущие комнатные растения». Познакомить с названиями цветущих комнатных растений. | ||||||
Прогулка | Наблюдение: «Знакомимся с осенними цветами» Цель: формировать представление детей о растительном мире. П/И «Вейся венок» - Продолжать закреплять вместе с детьми строить круг, водить хоровод. П/И «Ловишки». Цель развивать ловкость, умение действовать по сигналу. | по развитию движений Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя. Лиза и Арсений. | Трудовое поручение: Собрать семена растений. Цель: Воспитывать любовь к труду. Проблемная ситуация: «Что произойдет с цветком, если его вынести на улицу» цель: развивать умение различать реальный и фантастический мир | Предложить разноцветные крышечки Цель: закрепить умение детей составлять узоры на песке из разноцветных пробочек. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение сказки Елены Твороговой «Сказка о цветах» Цель: формировать умение слушать сказку, развивать внимание, память. | Игра с Н/С «Сложи цветок» Цель: развивать мелкую моторику рук, | ||||
Вечер | Гимнастика пробуждения. Ходим по дорожкам здоровья. Д/и «Закончи фразу» Цель: развивать слуховое внимание, Театрализованная игра по сказке: «Теремок» Развивать у детей интерес к театрализованным играм, помочь создать игровую обстановку. | по лепке «Веточка рябины» Цель: закрепить умение лепить веточку рябины, закреплять приемы лепки и соединения частей. Артем Настя У. | Конструирование. «Башня» Цель: закрепить умение детей создавать высокую постройку (4-5 деталей). | |||
Прогулка | П/И «Угадай, что делали» Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение. П/И «Ловишки из круга» Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами. Упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увертыванием и в ловле, в построении в круг | Упражнение «Прыжки» Цель: Закрепить умения прыгать на двух ногах с продвижением вокруг клумбы. Диму Б, Егора П. | Предложить детям атрибуты к игре «Мы переходим улицу»: условные обозначения автомобилей (картинки, светофор, строительный материал). Цель: развивать инициативу, организаторские способности. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 9 ОКТЯБРЯ пятница ТЕМА «ДЕРЕВЬЯ», «КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Рассматривание иллюстраций «В мире цветов» Цель: расширить представление о том, как приспособлены растения к жизни в домашних условиях. Д/и «Что за гости на окошке» Цель: Расширять представление о комнатных растениях. Пальчиковая игра «Фикус» Цель: развивать согласованность движений рук с текстом. | «Яблочки для ежика» Цель: создание аппликации из 2-3 элементов (яблоко и 1-2 листочка). Савелий и Вова Ш. | Образовательная ситуация «Мишка в гости к нам пришел как вести себя за столом». Цель: воспитывать культуру поведения за столом. | Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «Почта». Цель: Развивать умения договариваться для игры . | Предложить родителям совместное занимательное дело с детьми – лепка из пластилина цветов Предложить родителям создать совместно с ребенком поделку из бросового материала на тему «Цветок» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Тема: «Фиалки». Цель: расширять представления о комнатном растении – фиалке. | |||||
Физическое развитие по плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение «Наблюдение за ветром» Цель: - закреплять представления о погодных изменениях. П/и ПДД «Перевези пассажира» Цели: закреплять знания о сигналах светофора, правилах поведения в общественном транспорте. Хороводная игра «Мы на луг ходили, хоровод водили» Цель: продолжать развивать музыкальный слух, чувство ритма. Д\и ОБЖ ««Растения – наши друзья» Цель: Познакомить детей с приемами ухаживания за растениями, не нанося им вред. | по развитию движений Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя. Влад В. и Настя К. | Трудовое поручение. «Уберем игрушки» Цель: Воспитывать желание помочь взрослым. Игровая ситуация: кукла Таня играет в прятки Цель: формировать умения среди растений выделять цветущие, находить герань по запаху, листьям. Труд в уголке природы Цель: продолжать развивать умения у детей рыхлить землю в цветочных горшочках | Предложить игры С выносным материалом: лопатки, ведерки, формочки. Цель: Цель: продолжать развивать умения у детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. | ||
Возвращение с прогулки | ЧХЛ Словацкая сказка «У солнышка в гостях» Разучивание «Передай цветочек» (упражнять в формировании отчетливой и внятной речи, умения обращаться друг к другу) | Д/И «Чудесный мешочек» Цель: развивать умение определять на ощупь предметы круглой формы. | ||||
Вечер | Гимнастика пробуждения. Ходим по дорожкам здоровья Беседа «Уход за комнатными растениями» Цель: формировать у детей навыки ухода за комнатными растениями. Игра – драматизация «Теремок» Цель: формировать у детей интерес к играм – драматизация. | Составление описаний предметов. Формировать умение выделять предмет, точно определять их цвет, форму, развивать связную речь детей. Аня Л. и Савелий Сав. | Рассматривание книг в книжном уголке, Режиссерские игры по сказкам, Цель: приобщение детей к книгам, воспитание интереса к чтению. | |||
Прогулка | Подвижная игра «Кто как ходит Цель: развивать двигательную активность детей. П/и «Попрыгунчики». Цель - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Д/и словесная ««Кто больше назовет действий? » Цель: формировать умение выделять и называть части предметов и объектов. | Развивать умение бросать мешочки с песком. Цель: развивать силу броска. Егора Разучивание потешки «Зайка Егорка» Цель: развивать произвольную память, речь. Софья З. | Игры с мячом. Игры с песком. Цель: Цель: продолжать развивать умения у детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 12 ОКТЯБРЯ ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА «Домашние и дикие животные» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Будь осторожен», Рассматривание модели: «Правила обращения с животными» Цель: закрепить правила поведения при встрече с животным. Заучивание потешки: «Кисонька – мурысонька» Цель: познакомить детей с русскими народными потешками. Пальчиковая игра «Идёт Коза». Цель: продолжать знакомиться с пальчиковой гимнастикой, развивая речь. | С Дашей Л. и Юлей П. продолжать развивать умения составлять предложения с заданным словом. | Обратить внимание на поведение детей за столом. Ц.: напомнить правила культуры еды. | Разместить в уголке изобразительной деятельности иллюстрации и трафареты с изображением зверей Цель: Развивать моторику руки | Наблюдения за домашними животными. Рекомендации по подборке книг. Консультация «Что и как читать дома». Задание на дом «Нарисовать любимое животное вместе с родителями. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв. Тема: «Дикие животные нашего края» Цель: расширять представления детей о диких животных (лиса, медведь, заяц, белка, волк, ёж, их образе жизни. | |||||
Худ. Эстет. Разв. (М) по плану муз. руководителя | ||||||
Прогулка | Наблюдение за солнцем. продолжать расширять представления о солнце в зимний период; формировать интерес к неживым объектам природы. воспитывать наблюдательность и внимание. ПИ «Ворона — воробей». Цель: закрепить умение выполнять действия по команде; Музыкально – дидактическая игра. «Кто как поет». Цель: развивать слух. | Развитие движений. Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы. Вова С. И Эрик А. | Трудовое поручение: уборка мусора на участке: Цель: воспитывать трудолюбие, желание помочь взрослым. Упражнение: «Мишка одевается». Цель: закреплять умение самостоятельно одеваться. Образ. сит. «Пропали ложки» Цель: совершенствовать навыки пользования столовыми приборами (ложка, вилка). «Опыты с магнитом» закрепить знания детей о свойствах магнита. | Предложить д/и «Составь целое из частей». Цель: Развивать умение собирать целое из частей. | ||
Возвращение с прогулки | чтение В. Бианки «Лесная газета», «Первая охота». Цель: Расширять знания ребят о природе. Игра-забава «Хор зверей» Цель: закрепить знания голосов животных. | Настольно – печатная игра «Кто где живет?». Цель: формировать умение детей соотносить изображение животных с его местом обитания | ||||
Вечер | Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по корригирующей дорожке. Беседа «Домашние и дикие животные» Цель: развивать связную речь при составлении описательного рассказа о животных. | Речевая игра с движением «Кролик». Цель: упражнять в согласовании слов с движением Егор П. и Вика С. | Предложить атрибуты сюжетно – ролевой игры "Зоопарк" Цель: Развивать творческий замысел детей. | |||
Прогулка | Подвижная игра «Пастух и стадо» Цель: упражнять в лазании и ползании Подвижная игра «Лошадки». Цель: развивать скорость бега | Упражнять в ходьбе по доске сохраняя равновесие. Сережа Б. и Маргарита С. Цель: Развивать умения детей при ходьбе на доске. | . «Домино - животные», д/и «Чьи детки», |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 12 ОКТЯБРЯ ВТОРНИК ТЕМА «Домашние и дикие животные» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа с детьми о диких животных наших лесов, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу. Д/и игра «Назови жилище» - обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора). Д/И «Почини одежду зайчатам» Цель: Развивать у детей умение различать цвета и использовать названия цветов в речи. Развивать мелкую моторику рук, цветовое восприятие, внимание. | Составление образов животных из геометрических фигур. Цель: Формировать умение детей составлять предметные изображения из геометрических фигур Вика С, Алина Я., Дима Б. | Обратить внимание на поведение детей за столом - продолжать воспитывать культурно- гигиенические навыки. | Внести картины из серии «Дикие животные». Настольная игра «Собери сказку» Цель: развивать внимание, усидчивость. | Предложить родителям совместное рисование (разукрашивание) в нетрадиционной технике животного леса с составлением описательного рассказа о нем. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв. (М) Тема: «Дикие животные». Цель: Закреплять знания и умение различать диких и домашних животных | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за замершими лужами. Цель: продолжать знакомить с осенними явлениями природы; развивать любознательность, память, фантазию, желание узнать больше о природе. Д/и «Загадай, мы отгадаем» Цель: уточнять знания о растениях сада и огорода, назвать их признаки, описывать и находить их по описанию. П/и «Что делают животные?» Цель: закрепление знаний о животных, развитие воображения, ловкости. П/И «Найди свой домик». Цель: Цель: формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. | Развитие движений - ходьба между линиями (10—15 см) Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность Вова С., Вика С, Настя У. | Беседа: О правилах поведения на прогулке». Цель: Формирование навыков безопасного поведения. детей на прогулке. Трудовое поручение: уборка инвентаря. Ц: Воспитывать любовь к труду. Дежурство в уголке природы Цель: развивать умения самостоятельно, ухаживать за растениями, рыбками. Д\И по экологии «Кто с хозяином живёт, что хозяину даёт? » Цель: Закрепить знания детей о домашних животных, и пользе которую они приносят. | Предложить детям Х/И «Заинька» Цель игры: Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величины предмета, развивать речевую и двигательную активность. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение В. Степанов «Мельник и медведь» Развивать умение слушать литературное произведение видеть красоту природы. | Д/И «Довези машину до гаража» Цель: способствовать воспитанию сознательного выполнения правил дорожного движения | ||||
Вечер | Гимнастика после сна, дорожки здоровья. Рассматривание сюжетных картинок - уметь выделять характерные отличия диких и домашних животных. Забота человека о домашних животных. ОБЖ «Как вести себя в лесу» (беседа по иллюстрациям). | «Теремок» (пересказ сказки) – упражнять детей в умении драматизировать сказку, пересказывать близко к тексту Артем У, Дима Б. | Подобрать иллюстрации, стихи, загадки о диких и домашних животных. | |||
Прогулка | Д/ и «Путаница» Цель: Формировать грамотно рассуждать и делать правильные выводы. П\и «Совушка - сова» Цель: развитие двигательной активности. | Предложить нарисовать любимое животное на асфальте. Цель: превратить геометрические фигуры в животных, предметы. Влад В., Саша М. | Внести атрибуты (формочки, палочки для рисования) Цель: развивать творчество, воображение, изобразительные навыки, доставить удовольствие от совместной деятельности. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 13ОКТЯБРЯ СРЕДА ТЕМА «Домашние и дикие животные». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Для чего волкам и лисам нужны зайцы?» Цель: объяснить, что в природе все взаимосвязано, в ней нет «лишних» или «вредных» животных. Дидактическая игра «Домашние животные». Цель: развивать умение узнавать и называть домашних животных. | «Строительство подворья» Цель: Сооружать постройку из крупного и мелкого строительного материала. Эдик А., Степа С, Даша Л. | Ситуация общения «Поведение Хрюшки за столом. Цель: воспитание культурно -гигиенических навыков | Предложить Сюжетно-ролевую игру «Семья». Цель: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. | Привлечь родителей к оформлению альбома «Эти интересные животные». Попросить родителей принести энциклопедии о диких животных, для изучения их детьми. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв. Тема: «Дикие животные» Цель: повторить и обобщить знания детей о жизни диких животных. | |||||
Худ.эстет. разв. (Р) Тема: Животные» Цель: выразить у детей интерес к освоению нового изобразительного материала (краски); воспитывать бережное отношение к изобразительным материалам | ||||||
Прогулка | Наблюдение за деревьями. Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями. Стихотворение А. Плещеева «Осень наступила, высохли цветы…» Д/и «Кто же я?» -Цель: указать названное растение. П/и «Огуречик, огуречик…», Цель: развивать ловкость, воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре. П/И «Ловишки», «бери ленту». Цель: развивать умение у детей действовать по правилам. | «Кто дальше бросит мешочек» (с подгруппой детей) Цель: совершенствование активного движения кисти при броске Алина Я, Настя К, Эдик К. | Трудовое поручение: сбор опавших листьев. Цель: Воспитывать любовь к труду. Продолжать развивать умения у детей правилам поведения на улице во время прогулки. «Выполнение обязанностей дежурного» Цель: закреплять умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Э/И «Сложи картинку» Цель: Совершенствовать умение собирать из частей целое. Закреплять знания о временах года. | Предложить «Игру-забаву с воздушным шариком». Цель: позабавить, порадовать детей, повысить двигательную активность. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение художественной литературы Чтение рассказа Г. Скребицкого «Осень» воспитывать эмоциональное восприятие произведения, уметь передавать свои впечатления. | В познавательный уголок внести новые настольно-печатные игры о зверях (лото, домино, разрезные картинки). | ||||
Вечер | В. Орлова «Почему медведь зимой спит»; рассматривание картин из серии «Дикие животные»; составление описательного рассказа по схеме о животном; Лего «Теремок для зверей». Цель: Развивать умение создавать знакомые сооружения из деталей конструктора для животных. Пальчиковые игры. «Буренушка», «Котята» Цель: развитие речи детей, посредством пальчиковых игр. | «Выложи орнамент» Цель: развивать умения воспроизводить в точности такое же расположение при выкладывании орнамента. Лиза К и Влад В. | Продолжать играть в сюжетно ролевую игру «Семья». Цель: Продолжать воспитывать культуру взаимоотношения между детьми. | |||
Прогулка | П/и «Веселые эстафеты» Цели: развивать умение совершать разные виды движений, физические качества; воспитать волю, чувство товариществ. | Развитие движений. Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы. Настя У. Даша Л. | Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: развивать у детей умения организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, играть без конфликтов, дружно. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 16 октября пятница ТЕМА «Домашние и дикие животные» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Как готовятся звери к зиме?» Цель: обогатить словарный запас детей. (обучающие ситуации) «Они же живые, их надо беречь и защищать». Настольно-печатная игра «Дикие животные» Цель: развивать внимание, усидчивость. Творческая игра «Что перепутал художник?» Цель: развивать мышления, внимания. | Нанизывание крупных пуговиц, бусин, шариков на леску Цель: развитие мелкой моторики. С Лизой К. и Юлей П., | Обратить внимание на поведение детей за столом Цель: продолжать воспитывать культурно- гигиенические навыки. | В театральный уголок внести атрибуты (шапочки-ушки разных зверят), для драматизации знакомых сказок. Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения. | Предложить Разучивание с детьми стихотворений о диких животных. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Худ. Эстет. Разв. (Л) Тема: «Грибы для белочки» Цель: развивать умения у детей лепить грибы из двух частей (шляпка, ножка). | |||||
Физич. Развитие. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Рассматривание деревьев. Цель: Развивать умение детей видеть неброскую красоту деревьев даже в холодную пору Д/и «Кто, где живет» Цель: воспитывать любовь к животным Игра с мячом «Назови животное» Цель: развивать мышление, речь, воображение. С/Р/И «Зоопарк» Цель: способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, по памяти характеризовать их, закрепить знания детей о том, как зовут детенышей у разных зверей, воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. | игра «Узнай материал» Цель: закрепить знание о различных материалах из которых делают вещи. С Артемом У, Лерой С. | Трудовое поручение: Подметание дорожек. Цель: Воспитывать любовь к труду. Обратить внимание на свой внешний вид, воспитывать желание быть опрятным и ухаживать за своим внешним видом. Ситуативный разговор «Зайчик, который всем помогал» Цель: познакомить детей с таким понятием как взаимопомощь, что помощь другим может приносить радость тем, кто её оказывает. | Предложить Свободное рисование цветными мелками «Пылающая листва» Цель: развивать представление о теплых и холодных цветах. | ||
Возвращение с прогулки | Разучить пальчиковую игру «Сидит белка на тележке…» Цель: вырабатывать умение управлять своими движениями, развитие моторики рук. | Предложить для рассматривания альбом «Эти интересные животные». Цель: воспитывать бережное отношение к, альбомам. | ||||
Вечер | Чтение рассказа Г. Скребицкого «Осень» Цель: воспитывать эмоциональное восприятие произведения, Драматизация сказки «Лиса и кувшин» Цель: развивать умения говорить за героев разными голосами; | «Мой любимый котёнок». Цель: Уметь создавать объемный образ в лепке Эдик К., Эрик А. и Степа С. | Внести «Домино - животные», д/и «Чьи детки», «Составь целое из частей». Цель: расширять представления детей о диких животных наших лесов, их внешнем виде, строении туловища. | |||
Прогулка | Д/и Кто где зимует?» Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах. Разучивание стихотворения С. Маршака: «Вот семёрка - кочерга. У неё одна нога.» П/и «Перелёт птиц» Цель: развивать умения действовать по сигналу воспитателя. П/ и «Зайцы и волк» Цель: развитие двигательной активности. | «Кто выше бросит мяч» - совершенствовать технику бросания и ловли мяча Дима, Савелий Сем, Савелий Сав. | Предложить детям кукольные коляски Цель: развивать у детей умения придумывать сюжет игры, отражать в игре социальные взаимоотношения людей. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 19 октября понедельник ТЕМА «Поздняя осень» «Кто как готовится к зиме». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа с детьми «Почему птицы улетают?» Цель: Закрепить знания детей о зимующих птицах, правильно называть их. Д/и «Кто улетел?» (карточки с изображением перелетных и зимующих птиц). Цель: Цель: Формирование ответственности и бережного отношения к птицам. Беседа «Назови диких животных наших лесов» Цель: Формировать умение у детей отвечать полными предложениями. | Н/и «Кто что ест» (домашние животные). Цель: Закрепить названия домашних животных. Вова Ш. и Вова С. | Во время умывания провести д/у «Назови ласково» Цель: образование существ. с уменьшительно-ласкательными суфф иксами в ед. и мн. ч. | Предложить С/р.игру- «Зоолечебница» ситуация (сюжет «Птица с перебитым крылом»). Цель: дать образец общения врача, пациента, развивать умение заботливому отношению к больным. | Предложить родителям сходить вмести с детьми прогуляться в парк. Консультация «Прогулки осенью». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познавт. Разв. Тема: «Кто как готовится к зиме» Цель: Расширить представления детей о том, какие запасы делают звери к зиме. | |||||
Худ. Эстет. Разв. (М) по плану муз. руководителя | ||||||
Прогулка | Наблюдение за небом и облаками. Цель: продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы; уточнить понятие «Туча». Д/и игра «Какое небо?». Цель: упражнять в подборе относительных прилагательных. П/и «Море волнуется». Цель: развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ. П/И «Перелет птиц», «Совушка», «Птички и кошка» развивать умение неподвижно стоять 30 секунд. | Упр: прыжки в круг и из круга, выложенного из листьев. Цель: развивать умения запрыгивать в круг и выпрыгивать из круга. Викой С. и Юлей П. | Трудовое поручение: подкормка птиц на участке. Цель: воспитывать заботу о животных. Работа по ОБЖ: закрепить знания безопасного поведения на прогулке. Работа в уголке природы (отметить состояние погоды в календаре: ветер, осадки, солнце). эксперимент: «зачем белочка стучит по веточкам». Цель: определить, на какой ветке больше шишек. | Предложить игру- забаву Игра: «Шла коза по мостику. Цель: развитие доверительных, партнерских отношений. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание чистоговорки «Тата-та- – осень — это красота…». Цель: обобщить и систематизировать знания детей об овощах и фруктах. | Наст. игра «Собери Картинку» Цель: упражнять в умении составлять целое из частей. | ||||
Вечер | Чтение и обсуждение рассказа О. Григорьевой «В ожидании зимы» Цель: формировать связную речь, умение составлять рассказ о любом представителе природы. Коллективная работа «Как животные к зиме готовятся». Цель: Закрепить знания о жизни животных. М/Д/И «ВЕРТУШКА» Цель: Развивать у детей представления об изобразительных возможностях музыки. | д\Игра «Чьи детки» - закреплять знания детей в назывании детёнышей домашних и диких животных. Аня Л. и Сережа Б. | Подготовить материал для создания игры-драматизации «Маша и медведь»: (маска медведя, платок и сарафан для Машеньки, корзинка, муляжи пирожков). Цель: Создание эмоционального комфорта для детей. | |||
Прогулка | П/и «Дождь колючий». Цель: развитие фантазии, умения выражать в движении задуманный образ. «Коршун и наседка». Цель: - совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию. Нарисуем домик для лисенка еще кого-нибудь (медвежонка, ёжика, зайчика). | Игр. упражнение «Белочка скачет» Цель: упр-ть в прыжках в различных ногах (руки на поясе). Егор П. и Настя К. | Внести атрибуты для игры в «цирк» (палочку, обруч, качели). Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 20 октября вторник ТЕМА «Поздняя осень» «Кто как готовится к зиме». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Чтение стихотворения «Заяц» В. Усачева Цель: развивать умение выразительно читать стихотворение. Д/ игра «У кого – кто?» Цель: закрепить знания о животных, развивать внимание, память. Артикуляционная гимнастика «В зоопарке» цель: формирование выработки правильных движений артикуляционных органов. | штриховка, раскрашивание «Домашние животные» Цель: Развитие умения регулировать движение. Арсений Л. и Саша М. | Беседа «Почему даже звери умываются?» Цель: Формировать умение называть части тела у людей и животных (во время умывания). | Предложить С/р. игру «Магазин» (по продаже материалов из дерева). Цель: Развивать умения распределять роли, договариваться о последовательности совместных действий, налаживать и регулировать контакты. | Предложить родителям поиграть с детьми в игру «Кого не стало», используя игрушки диких и домашних животных с целью развития у детей внимания, мышления, умения определять местоположение игрушки. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв. (М) «Дикие животные готовятся к зиме» Цель: обобщить и дополнить знания детей о том, как дикие животные готовятся к зиме. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за холодные осени. Цель: напомнить детям, что летом лужи были теплые, быстро испарялись. Осенью вода в них холодная. Худ. слово: «Осень» Плещеев. Цель: развивать у детей умения соотносить слова и действия, бегать не толкаясь. П/игра: «Пилоты», «Птички и кошка». Цель: умение двигаться по сигналу, развивать ловкость. П\игра: «Охотник и зайцы» Цель: воспитывать быстроту реакции, ловкость, ориентироваться в пространстве. | Развитие движений, внимания. «Подпрыгни повыше» Цель: Развивать умение у детей подпрыгивать вверх повыше, приземляясь на носки полусогнутые ноги. Даша Л. и Савелий Сав. | Трудовое поручение: собрать красивые листочки и камешки. Цель: Воспитывать любовь к труду. Проблемная ситуация: «Зачем зайцу другая шубка?» Цель: продолжать знакомить с жизнью животных в зимнем лесу, способствовать тому как нужно делать простейшие логич. Выводы. . Опыт: с вечера налить воду в мелкую посуду, вынести на ночь на улицу. Утром обследовать льдинку. Какая она? Цель: выявить, что вода принимает форму сосуда, в который она налита. | Предложить игру забаву «Бантик для кота Леопольда» Цель: Создание веселого, радостного настроения. | ||
Возвращение с прогулки | Повторение потешки «разложили кашку…». Цель: Воспитывать потребность детей в ежедневном выполнении правил личной гигиены. | Д/И «Шнуровка» Цель: Сенсорное развитие: | ||||
Вечер | чтение: Л. Кондрашенко «Чьи следы на снегу» Цель: развивать внимание, умение слушать. пальчиковой игры «Ежи». Цель: Развитие мелкой моторики: ОБЖ: Ситуативный разговор: что нужно делать, чтобы уберечь горло от заболевания? Цель: продолжать закреплять знания о том, что, нужно одеваться теплее | Создании гербария. Цель: Продолжать работу по составлению гербария. Вика С. и Артем У. | Продолжить играть с/р. игра «Магазин» (по продаже материалов из дерева). Цель: Закреплять умения распределять роли, договариваться о последовательности совместных действий. | |||
Прогулка | Игра «Путешествие на машинах» Цель: Закрепить с детьми знания дорожных знаков и правил поведения на улицах. Х/И «Мы по лесу идем» Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить П/игра: «Пилоты», «Птички и кошка». Цель: умение двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Упражнять в прокатывании мяча между предметами, поставленными в одну линию. Цель: Закрепить основные движения. Лерой С. и Савелием Сав. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 21 ОКТЯБРЯ СРЕДА ТЕМА «Поздняя осень» «Кто как готовится к зиме». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Что нам осень подарила». Цель: закрепить знания о фруктах, овощах, грибах. Д/и «С какого дерева листок?» Цель: расширить знания названия деревьев, внешний вид листьев. Чтение: К.Д.Ушинский «Проказы старухи-зимы» Цель: показать зависимость живой и неживой природы. д\и: «что умеют делать звери?» Цель: развивать обобщенные представления о осени как времени года. | «Вырезание Квадратов» Цель: развивать навыки вырезания ножницами кругов (из квадратов, знание цветов и оттенков. Степа С. Юля П. | Д/У «Сделаем лодочки» Цель: развивать навыки у ребенка последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого. | Внести атрибуты к С/Р/И «На дорогах города". (Жезл, Шапку для регулировщика, дорожные знаки) Цель: познакомить с новой ролью – регулировщик закрепить знания детей о правилах дорожного движения. | Консультация «Уроки безопасности» (о возможных травмах на природе) | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв. Тема: «Дикие животные». Цель: развивать логическое, образное мышление, общее и речевое внимание. | |||||
Худ.эстет. разв. (Р) Тема: «Ёж готовится к зиме». Цель: Формировать умение рисовать нетрадиционным способом. Воспитывать любознательность, интерес к природе. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за сорокой. Цель: формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках. Подвижные игры: «Ворона и собачка», «Поймай мяч». Цель: - Развивать умения подражать движениям и звукам птиц, ловить мяч двумя руками. Д/И «Угадай транспорт» Цель: закреплять представления детей о транспорте, развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность. | Упражнение «Ходьба на месте». Цель: Закрепить ходьбу широким шагом. с Викой С. и Савелием Упражнение «Кто дальше бросит?». Цель: закреплять умение метать предмет на дальность. Юля П. Настя У. | Трудовое поручение: Сбор осенних листьев. Цель: Развивать умения выполнять трудовые поручения с желанием. опытно-экспериментальная деятельность: «Посадим дерево». Зарисовки в «Дневнике наблюдений». Упражнение Завязываем Шнурки» Цель: Развитие мелкой моторики рук. Э/И «Все увидим, все узнаем». Цель: Познакомить детей с лупой и ее значением. | Предложить игру забаву «Змейка» Цель: Закреплять знание детей о осенних забавах в играх. | ||
Возвращение с прогулки | Пальчиковые игры: «Во саду - садочке» Цель: продолжать знакомиться признаками здоровья человека, особенностями самочувствия, настроения и поведения здорового человека. | Д/И «Кто живет в нашем крае» Цель: Формировать навык пользования моделями. | ||||
Вечер | Д/И «Выдели слова» Цель: развивать у детей слуховое внимание. Театрализованная игра «Загадки без слов» Цель: развивать выразительность мимики и жестов. Чтение. В. Бианки «Купание медвежат» Цель: расширять знания о животных. | «Строим домик для мишки» Цель: Развивать конструкторский способности. Алина Я. Вова Ш. | Продолжить С/Р/И «На дорогах города". Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения. | |||
Прогулка | П/И «Гори, гори ясно!» Цель: развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. П/И «Хитрая лиса» Цель: Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле. | Упражнение «Разноцветные вагончики» Цель: Развивать мелкую моторику, соединять вагончики по образцу. Степа С. И Дима Б. | Катание на самокатах. Цель: Формирование у детей первоначальных знаний о правилах безопасного поведения во время катания на самокате. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 22 ОКТЯБРЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «Поздняя осень» «Кто как готовится к зиме». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Как звери к зиме готовятся» Цель: расширять представления о жизни диких животных в лесу. Д/игра «Узнай по описанию» Цель: Беседа «Как я провел выходной». Цель: Закрепить умение детей составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события. | Д/У «Найди свой домик» цель: Совершенствование умение считать в пределах пяти. Лера С. и Эрик А. | Упражнение "Как учили машу умываться" Цель: Сформировать у детей знания о последовательном мытье рук. | Предложить С/Р/И «Путешествие с героями любимых книг» Цель. Привитие интереса к книгам детских писателей. Развитие способности принимать на себя роль сказочного героя. | Консультация «Что читать мальчикам и девочкам среднего дошкольного возраста?» цель: формировать понятия родителей о том какие произведения наиболее целесообразно использовать при показе детям особенностей взаимоотношения полов, при воспитании у них полоролевого поведения. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Худ. Эстет. Разв. (М) по плану муз. руководителя | |||||
Соц. Ком. Разв. «Дикие животные готовятся к зиме» Цель: Познакомить детей как дикие животные готовятся к зиме (поведение зверей, изменение окраски, шерсти, спячка, запасы на зиму). | ||||||
Худ. Эстет. Разв. (К) Тема: «Конструирование домашних животных» Цель: Совершенствовать навыки конструирования по данному образцу. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за воробьями Цель: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья. П/И «Птички и дождик». Цель: развивать умения ориентироваться на площадке и бегать в разные стороны. Подвижные игры «Цветные автомобили», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках. Х/И «Мыши в кладовой». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. | Упражнение «Летят снежинки». Цель: развивать пластику движений. Арсений Л. Софья З. | Трудовое поручение: Предложить детям собрать песок в песочницу. Цель: прививать любовь к труду в коллективе. Беседа «Для чего нужна расчёска» Цель: Продолжать закреплять знания для чего нужна расческа, какие расчески бывают, можно пользоваться только своей расческой. И/Э "Мыло-фокусник" Цель: формировать представление о мыле и его разновидностях | Предложить игру забаву «ЖМУРКИ» Цель: способствовать созданию хорошего, радостного настроения. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание потешки «Где ночует солнышко» Цель: развитие речи, обогащение словаря. | Настольная игра «Позабочусь о матрёшке» цель: Развивать конструкторские навыки. | ||||
Вечер | Чтение Сухомлинский «Как хомяк готовится к зиме». Цель: Развивать знания о том, как хомяк готовится к зиме. Театрализованная игра «Поиграем. — угадаем.» Цель: развивать пантомимические навыки. | (лепка) «Шишки» — Цель: упражнять в умении работать стекой. Катя С. Даша Л. | Предложить рассмотреть иллюстрации «Кто работает в детском саду» Цель: расширять представления детей о роде деятельности людей, которые трудятся в детском саду. | |||
Прогулка | ПИ «Ловля обезьян» Цель: развивать у детей ловкость. П/И «Найди, где спрятано?» Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность, четность. | Упражнение «Собери мозаику». Цель: развить умения составлять по образцу. Алина Я. Савелий Сав. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 23 ОКТЯБРЯ ПЯТНИЦА ТЕМА «Поздняя осень» «Кто как готовится к зиме». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Белочкины запасы» Цель: формирование представлений, о том, как белочка готовится к зиме. Д/И «Чьи запасы- угадай» Цель: Расширить представления о животных, их приспособлению к жизни. Д/И «Декоративная мозаика» Цель: знакомить детей с элементами различных росписей. | Дыхательная гимнастика «Надуй животик» Цель: развивать дыхательную мускулатуру, речевой аппарат. Катя С. Вика С. Пение песенки «Березонька Скрип, скрип». | Упражнение «Кукла катя ест суп». развивать умения во время принятия пищи пользоваться салфеткой. | Внести атрибуты к Сюжетно-ролевой игре: «Овощной магазин». Цель: формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности. | Консультация «Что такое гендерное воспитание» цель: формировать представление родителей о гендерном воспитании. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Худ. Эстет. Разв. (А) Тема: «Как дикие животные готовятся к зиме на Урале» Цель: закрепить умение отражать в рисунках диких животных. | |||||
Физич. Развитие. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за сорокой Цели: — формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; «Ворона и собачка», Цель: - Развивать умение подражать движениям и звукам птиц. «Поймай мяч» Цель: ловить мяч двумя руками. «Лошадки», «Кот и мыши». Цель: развивать умение бегать врассыпную, соблюдать равновесие. Д/И «Четвертый лишний» Цель: развивать внимание, сообразительность, речь доказательную. | Развитие движений. Цель: сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе. Алина Я. Арсений Л. Ищем приметы поздней осени. Цель: Развивать наблюдательность. | Трудовая деятельность: Сбор осенних листьев. Цель: учить выполнять трудовые поручения с желанием. Ситуация ОБЖ: Опасность контактов с незнакомыми животными. Цель: Правила поведения при их агрессии. Игра «Кто мы?» цель: развивать умение проявлять интерес не только к внешнему виду, но и к потребностям общаться друг с другом. Д/Э/И «Сложи картинку» Цель: Совершенствовать умение собирать из частей целое. Убираем цветы с клумбы Цель: Воспитывать трудолюбие. | Предложить игру забаву «У медведя во бору» Цель: закрепление умения играть по правилам игры. Вынести оборудование вертячки, ободки животных. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание скороговорки «Белые бараны били в барабаны» Цель: развивать речевой аппарат ребенка. | Д/И «Шнуровка» Цель: Развитие мелкой моторики рук. | ||||
Вечер | Чтение художественной литературы: Г. Цыферов «Медвежий час» Цель: воспитывать бережное отношение к природе и братьям меньшим. Просмотр мультфильмов: «Рукавичка» Цель: подвести детей к пониманию нравственного смысла сказки, оценке поступков и характера главной героини. Н/п игры «Пазлы» Цель: развитие логического мышления, внимательности, мелкой моторики. | Аппликация «Заяц» Цель: Скатывание шариков в кружочки и наклеивание на предмет. Сережа Б. Даша Л. Потешка «Чем занят заяц» | Внести атрибуты для хороводной игры «Кто у нас хороший» Цель: поддерживать положительный эмоциональный настой детей. Воспитывать дружеские отношения. Игра домино «Кто живёт в лесу» Цель: Развивать логику. | |||
Прогулка | Подвижная игра «Салки». Цель игры: развитие ловкости, быстроты реакции. Подвижная игра «День - ночь». Цель: развивать быстроту, ловкость, навык пространственной ориентации. «Шлепают гуськом» прибаутка | Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков. Савелий Сем. Артем У.
| Предложить детям султанчики, флажки, кегли, маски для сюжетно-ролевых игр. Цель: развивать у детей умения организовываться в группы |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 26 ОКТЯБРЯ ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА «НАШИ ДОБРЫЕ ДЕЛА». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Изготовление «Сундучка добрых дел». Объявить конкурс для детей, на самого воспитанного и доброго ребенка. Цель: побуждать детей делать добрые поступки не по принуждению. Награждение медалью в конце недели. Беседа «Что значит «Добрые поступки?»». Цель: формировать способы речевого развития. Д\и «Волшебный художник». Цель: развивать зрительное восприятие, воображение. | Предложить Сереже Б. Маргарите С. и Вике С, из геометрических фигур составить фигуры. Цель: развивать воображение, логическое мышление. | «Дежурство» Цель: закреплять умения к трудовой деятельности через дежурство: накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы (ложку). | Предложить: с\р игра «Больница». Цель: соединить различные игровые сюжеты на основе данного, развивать умение обыгрывать различные ситуации. Настольные игры; карандаши, альбомы. Цель: развивать внимание, наблюдательность, память. | «Вместе с детьми». Консультация для родителей. Памятка для родителей «Дари добро». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. РазвТема «Опасные сосульки». Цель:Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о воде. | |||||
Худ. Эстет. Разв. (М) по плану муз. Руководителя. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за воробьями. Цель: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья; Трудовое поручение: Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Цель: формировать умение трудиться подгруппой. П/И «Цветные автомобили», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках. М\п игра «Кто позвал?» Цель: развивать у детей слуховое восприятие. | Упражнение «Кто дальше бросит?». Цель: закреплять умение метать предмет на дальность. Вова С. Степа С. Вика С. Лиза К. | Упражнение «Как оделась кукла Катя на прогулку». Цель: Совершенствовать умение самостоятельно, одеваться в определенной последовательности. Беседа «Посмотри налево, посмотри направо». Цель: Закрепить знания детей о том, как правильно переходить дорогу. Опыт: Свет повсюду Задачи: показать значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные — изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча). | Предложить игру забаву «Прятки» Цель: Развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание потешки. «Малиночка сладенькая». Цель: Дать понятие об устном народном творчестве. Познакомить детей с потешкой «Малиночка сладенькая». | Предложить настольно дидактические игры «Лото» Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах... | ||||
Вечер | И/У «Я поступаю хорошо». Цель: закрепить представления о культуре отношений между людьми. Чтение Сказки Чуковского «Федорино горе» Цель: развивать у детей умение давать самостоятельно оценку отрицательным действиям героине сказки. И/У «Скачут девочки – белочки и мальчики – зайчики». Цель: упражнять детей в умении бега с прыжками. | Предложить Кате, Диме, Данилу д\и «Елочка зеленая». Цель: собрать елочку из треугольников разных размеров. | Продолжать с/р/и «Больница» Цель: обогащение личного опыта у детей. | |||
Прогулка | Театрализованная игра «ОДНО И ТО ЖЕ ПО-РАЗНОМУ» Цель: Развивать умение оправдывать свое поведение, свои действия нафантазированными причинами. М/И «Огонь вода» Цель: развивать смекалку и логическое мышление. | Упражнение «ЧТО ТЫ СЛЫШИШЬ? Ё» Цель: Тренировать слуховое внимание. Егор П. Алина Я. Влад В. | Предложить Игровое упражнение «Снежинки». Цель: развивать координацию движения. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 27 ОКТЯБРЯ ВТОРНИК ТЕМА «НАШИ ДОБРЫЕ ДЕЛА». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Эти добрые словечки». Цель: прививать детям умение благодарить за оказанную услугу, вежливо здороваться и прощаться. Д/и «Подбери нужное слово». Цель: развивать у детей умение подбирать и говорить вежливые слова по ситуации, назначению. Заучивание пословиц «Добрые слова дороже богатства», «Ласковое слово лечит». Цель: объяснить детям значение и назначение пословиц, воспитывать интерес к фольклору. | ЧХЛ Беседа «Дружбой дорожить умейте! » Формировать умение слушать и понимать художественное произведение, представление о дружбе. Лиза К. Вова С. | Разучивание потешки ай, лады-лады-лады. Цель: Закрепить КГН через потешку. | Предложить С/р игра «В автобусе». Цель: развивать у детей умение обыгрывать различные ситуации, которые могут создаться в автобусе. | консультация «Добр ли ваш ребенок? »; оформление книжек-малышек о добре и дружбе. организация выставки детских работ: рисунков, аппликаций. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв. (М) Тема «Цветные круги». Цель: развивать у детей умение устанавливать отношения между пятью объектами по величине, располагать их в порядке убывания и нарастания величины, знакомить с отношениями элементов в ряду. | |||||
Физ. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за погодой Цели: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность. Трудовое поручение: Подвешивание кормушек для птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах. П/И «Самолеты», «Воробушки и кот». Цели: - развивать умение быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении; Экологическая игра "Кто рядом живет» ЦЕЛЬ: обобщить представления детей о лесе, луге, водоеме как природных сообществах. | Упражнение «Летят снежинки». Цель: развивать пластику движений. Юля П. Эрик У. Аня Л. | КГН. Цель: Закреплять умение правильно, аккуратно складывать свои вещи в шкафу. Игра-ситуация «Вручи подарок». Вызывать желание дарить подарки друзьям. Развивать монологическую речь. Игра-ситуация «Хорошо – плохо» Цель: Формировать представление о хороших и плохих поступках. Умение анализировать и делать выводы. | Предложить хороводную игры «Кот и мыши» Цель: способствовать формированию звуковой культуры речи, развивать память. | ||
Возвращение с прогулки | Формирование культурно-гигиенических навыков. Практическое упражнение «Когда я ем…». Цель: развивать у детей умение соблюдать основные правила поведения за столом (сохранять осанку, правильно держать локти, брать пищу маленькими кусочками, есть бесшумно). | Настольная игра по пдд «Найди нужный знак» Цель: Продолжать закреплять знания дорожных знаков, средства регулирования дорожного движения. | ||||
Вечер | Музыкальная игра «Чей голосок?» Цель: развивать слуховое восприятие, формировать умение концентрироваться. Д\и «Волшебный художник». Цель: развивать у детей умение угадывать предмет «нарисованный» в воздухе, развивать зрительное восприятие, воображение. | «Платочек для друга» Цель: Развивать фанта зию, воображение. Софья З. Даша Л. | Строительные игры «Постройка космического корабля». Цель: развивать у детей умение распределять обязанности в игре, обыгрывать постройки. | |||
Прогулка | Игра «Угадай настроение». Цель формировать умение угадывать настроение по мимике. Словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов». Стимулировать развитие речевого общения; | Развивать умения у Кати, Элины называть наземные и подземные части растения. | Предложить упражнения со снежинками. Цель: создать положительное настроение. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 29 октября четверг ТЕМА «НАШИ ДОБРЫЕ ДЕЛА». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «С добрым утром». Цель: упражнять ребят в различных формах приветствия. развивающая игра «Магазин подарков». Цель: развивать у детей умение обращать внимание на то, чем интересуется их товарищи, что любят. Д/и «Хорошо – плохо» Формировать представление о хороших и плохих поступках. | Составить фигуры из геометрических фигур. Цель: развивать воображение, логическое мышление. Юля П. Вова Ш. Дима Б. | «Как принято сидеть за столом» Цель: Формирование КГН. Обсудить почему необходимо сохранять правильное положение тела. | Рассматривание иллюстраций «Хорошие манеры малышей». Цель: повысить культуру среди детей. Работа в книжном уголке. Найти знакомые произведения, в которых упоминается о «добрых» делах, верных друзьях, хороших поступках. | Консультация «Добрые сказки-народная мудрость». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (М) по плану муз. Руководителя. | |||||
Соц. Ком. Разв. Тема: Тема «Зло в гостях». Цель: познакомить детей с понятием «зло», «злой человек», подвести к пониманию, того что «зло» всегда наказуемо и с ним можно и нужно бороться». | ||||||
ХЭР (К)Тема: «Жизнь дана на добрые дела» Цель: продолжить знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло» посредством конструкторской деятельности. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за осенним дождем Цели: - продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе.Подвижные игры «Прыгай выше», «Ровным кругом». Цель: Развивать умения быстро действовать по сигналу;воспитывать чувство товарищества. Х/И «Шарик» Цель: Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величины предмета. | Упражнение «Смелые ребята». Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость. Вова С. Аня Л. Влад В. | Трудовое поручение: Сбор опавших листьев на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться. Уход за комнатными растениями. Цель: закреплять знания детей о трудовых действиях и их последовательности при мытье растений (протирать влажной тряпочкой, опрыскивать). Беседа «На опрятного смотреть приятно!» Цель: Формировать умения у детей следить за своим внешним видом. Обсудить с детьми, какого человека можно назвать опрятным. | Игра «Этикет наоборот» самостоятельное обыгрывание. Создать условия для игры. | ||
Возвращение с прогулки | Упражнение «Мо ловкие пальчики». Цель: побуждать детей самостоятельно застегивать-расстегивать пуговицы, шнурки. | «Разложи детали по местам». Цель: закрепить способы скрепления конструктора Лего. | ||||
Вечер | Чтение Я. Дялутите «Руки человека» Цель: Формировать умение слушать и понимать художественное произведение. Ознакомление с искусством. Картина И.И. Шишкина «Утро в сосновом бору». Цель: развивать у детей умение воспринимать содержание картины. Д/Игра «Слушай хлопки». Цель: развивать у детей внимание, память. | Лепка «Подарок другу» Формировать умение лепить по замыслу, закреплять знакомые способы лепки. Егор П. Вика С. | Создать условия для С\р игры «шоферы». Сюжет «Моем машину». Цель: организовать использование детьми умения распределять роли, выполнять игровые действия. | |||
Прогулка | Теневой театр «Заюшкина избушка» Цель: Вызывать интерес к сказкам, Игровое упражнение «Белые медведи». Цель: Формировать умения ходить на пятках, на наружной стороне стоп, способствовать профилактике плоскостопия, укреплять мышцы стопы, доставлять детям радость от прогулки. | Упражнять девочек в умении захватывать и перекладывать предмет с места на место стопами ног. Алина Я. Лера С. Маргарита С. | Создать условия для игры «Постройка космического корабля». Развивать умения у детей распределять обязанности в игре, действовать сообща, обыгрывать постройки. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 2 НОЯБРЯ ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА «ДРУЖБА» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Давайте жить дружно» Цель: Формировать представление о понятии «дружба», «друзья». Д/И «Нос к носу». Цель: Создать положительный настрой и внимательное отношение друг к другу. С/Р/И «Дружба начинается с улыбки» Цель: формировать умения ролевого взаимодействия, в соответствии с нормами этикета. | Игра «Придумай слово» Цель: – развивать фонематический слух или умения определять количество слогов в слове. Савелий Сав. Арсений Лера | Ситуативный разговор «Обязанности дежурных по столовой». Цель: напомнить правила дежурных и их обязаности. | Предложить для рассматривания книги с яркими иллюстрациями о дружбе. Цель: формировать интерес к художественной литературе. Игры ряжения. Цель: Воспитывать интерес к русскому | Порекомендовать родителям обратить внимание детей на зимние деревья, понаблюдать за ними в разную погоду, высказать свои впечатления. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв. Тема: Мой дом Цель: Закрепить знания детей о понятии «дом». | |||||
ХЭР (М) по плану муз. руководителя | ||||||
Прогулка | Наблюдение за погодой Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях, развивать наблюдательность. П/И «Найди свой домик», «Вороны и гнездо». Цель: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик. Татарская игра «Горшок» Цель: Действовать по сгналу. | Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков. Лиза Вова С. Настя У. РНИ «Цапки» Цель: Развивать быстроту реакции. | Трудовое поручение: Подвешивание кормушек для птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах. ситуативный разговор «Когда и почему ты ссоришься со своими друзьями и родными?» цель: воспитание сочувствия, доброты. проблемная ситуация «Чья это вещь?» цель: Закрепить умение узнавать свои вещи. Пальчиковая гимнастика «Семья» Цель: Обратить внимание как дети помогают друг другу, благодарить за оказанную помощь. | Предложить С/Р/И «Я – водитель» Цель: Расширять представления детей о профессии шофера, отрабатывать правила поведения в транспорте. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание стихотворения «ДРУЗЬЯ У НАС ПОВСЮДУ ЕСТЬ». Г. Мамлин Цель: развивать связную речь детей. Внести символику города. Цель: Побеседовать для чего она нужна. | «Груши и яблоки с пуговицей» Цель: упражнять детей пристегивать и отстегивать груши, яблоки. | ||||
Вечер | ЧХЛ: А. Барто «Вовка добрая душа» цель: развивать умения анализировать, обобщать, сравнивать, отвечать на вопросы. Т/И «Как рождается дружба» цель: развитие творческой активности. Игра «Маленькие музыканты» Цель: развитие у детей музыкально-игровых импровизаций. | беседа «Что такое доброта» Цель: выявление имеющихся у детей знаний о понятии «доброта», «добрый человек», «добрый поступок». | С/Р/И «Дружба начинается с улыбки». Цель: закреплять умение общаться с ровесниками общаться через сюжетно - ролевую деятельность. Рисуем герб семьи. | |||
Прогулка | Малоподвижные игры «ЛОВИ – НЕ ЛОВИ» «ЛАСКОВЫЕ СЛОВА» Цель: развивать эмоциональную чувствительность. Ситуативный разговор «Ты заблудился» Цель: формировать у детей знания о правилах поведения в природе. | Игра Д\и «Что изменилось?» Цель: развивать произвольное внимание и кратковременную память. | Внести мячи, скакалки, обручи. Цель: Организовать здоровый отдых детей; развивать силу, ловкость, выносливость, подвижность; воспитывать чувство взаимовыручки. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 3 НОЯБРЯ ВТОРНИК ТЕМА «ДРУЖБА» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Кто главный в лесу?» Цель: Дать детям представление о леснике-человеке, который заботится о лесе. «Друг» лесных деревьев. Д/и «Живая неделя» Цель: продолжать развивать умения называть дни недели по порядку. | Игровое упражнение «Сосчитай и сложи фигуры» ЦЕЛЬ: развивать смекалку, фантазию, творчество. Степа Алина | «Миша готовится к завтраку» Цель: Формировать навыки самостоятельной сервировки стола перед завтраком. | Предложить Конструктивную игру – «Построй, что хочешь». Цель: развивать умения сооружать знакомые постройки, закрепляя приобретённые умения и навыки. | Консультация. «Как играть дома в сюжетно-ролевую игру «Семья». Цель: повышение родительской компетентности в вопросах организации развивающих игр. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв. (М)Символ величины. Высота "Цель: Развивать умение у детей устанавливать соотношения между 4-мя предметами по высоте, производить операцию по этому признаку (располагать предметы в ряд в порядке возрастания или убывания высоты); | |||||
Физич. Разв. По плану физ инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение «Холод в ноябре». Цель: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе, рассказать о природе возникновения данного явления. Подвижная игра «Стоп». Цель: упражнять детей в беге, развивать внимание, формировать умение согласовать свои действия с сигналом. Игра «Зимние забавы» Цель: развивать речь с движениями. | развитие движений Цель: Метание снежков в вертикальную цель, поочередно правой и левой рукой. Артем Дима Юля | «Кукла Катя пошла на прогулку». Цель: Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду.Минутки дружеского общения «Вежливые слова» Цель: развивать умения детей выполнять правила этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий. | свободные игры с выносным материалом (лопатки, машинки, формочки для снега, куклы одетые по сезону) Цель: направлять игры на развитие сюжета. | ||
Возвращение с прогулки | Повторить стихотворение «ДРУЗЬЯ У НАС ПОВСЮДУ ЕСТЬ». Г.Мамлин Цель: закрепить знания детей о положительные и отрицательные качества характера. | Н/П/И «Кто живет в нашем крае» Цель: Формировать навык пользования моделями. | ||||
Вечер | М/П игра «Назови ласково» Цель: Развивать умения ловить мяч, точно бросать в руки воспитателю. Умение преобразовывать слово. ЧХЛ: Н Кузнецова «Мы поссорились с подружкой» Цель: развивать дружелюбное отношение к окружающим. | «Портрет друга» Рисование с опорой на фотографию. Цель: Развивать умения рисовать портрет, передавая особенности внешнего вида. | Предложить Развивающие игры: «Арифметическое лото». «Фигуры и формы» Цель: развивать наблюдательность, зрительное восприятие. | |||
Прогулка | Э/И «Кто с хозяином живёт, что хозяину даёт? » Цель: Закрепить знания детей о домашних животных, и пользе, которую они приносят. Игра «Здравствуй, друг!» Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей в группе. | Игра «Донести мешочек» Цель: упражнять в равновесии. Софья Даша | Предложить детям ледянки, кукольные сани, ящики для перевозки снега. Цель: поощрять инициативу детей действовать самостоятельно, привлечь внимание к различным предметам, которые могут быть применены в игре в качестве заместителей. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 5 НОЯБРЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «ДРУЖБА» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Какое доброе дело я сделал?» Цель: акцентировать внимание детей на различных событиях, предложить дать оценку поступкам товарищей, доброжелательно относиться друг к другу. Д/и «Назови скорей» Цель: развивать называть последовательно дни недели; продолжать знакомиться с понятием «месяц». | Дидактическая игра «Чего не хватает?». Цель: развивать умение находить недостающие части лица. Лиза Арсений | Дидактическая игра «Угости друзей» - обращать внимание, как дети относятся к хлебу (повторить им, что хлеб не крошить, не бросать на пол.) | Предложить Уборку в группе. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, развивать умения поддерживать порядок в групповой комнате. | Индивидуальное консультирование родителей по вопросам воспитания. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (М) по плану муз руководителя | |||||
Соц. Ком. Разв. На тему «Полянка Доброты» Цель: формирование эмоционально-положительных взаимоотношений в детском коллективе. | ||||||
ХЭР (К) ТЕМА: «башня Кремля» ЦЕЛЬ: продолжать знакомить детей с родным краем; | ||||||
Прогулка | Наблюдение за сорокой Цель: обогащать знания о жизни птиц поздней осенью. Подвижная игра «Перелет птиц».Цель: способствовать совершенствованию игровых действий. Подвижная игра «Птички и дождик». Цель: развивать умение ориентироваться на площадке и бегать в разные стороны. | Развитие движений. Цель: развивать умение бегать по кругу и останавливаться на сигнал. Настя К Вова С.
| Трудовое поручение. «Ремонтируем» снежные постройки». Цель: Формировать у детей бережное отношение к результатам своего труда. БЕСЕДА О ЧЕСТНОСТИ. Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. | Предложить игру забаву "КРАСКИ" Цель: Побуждать к эмоциональной отзывчивости, воспитание навыков общения со сверстниками. | ||
Возвращение с прогулки | Пальчиковая гимнастика «Посчитаем в первый раз, сколько обуви у нас» (Н. Нищеева). Цель: Развивать мышцы, мелкую моторику рук, учить выполнят действия по образцу. | Строим горку. Цель: Развивать умения различать их, правильно называть и употреблять в соответствии с их свойствами. | ||||
Вечер | Беседа «Снеговик, ты снеговик – с детства к холоду привык». Цель: формировать у детей осознанное отношение к здоровому образу жизни; Ремонт книг ………. | «Угощение для куклы» Цель: Развивать умения у детей лепить угощение для кукол из пластилина. | "Соедини по точкам", "Подбери матрешке бусы" "Цветовое домино" Цель: развивать навыки рисования карандашами. | |||
Прогулка | Х/И «Кто у нас хороший?» цель развивать умения медленно, передвигаться, повторять движения взрослого, не разрывая цепь. М/П/И «Катай мяч». Цель: развивать выдержку, внимание, ловкость. | д/и «Зима или весна» Цель: формировать умение соотносить явления с временем года. Эрик И Эдик | Внести игровой материал для творческой игры «Семья»: сумочки, игрушки резиновые, куклы в зимней одежде. Цель: развивать у детей умение организаторские способности. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 6 НОЯБРЯ ПЯТНИЦА ТЕМА «ДРУЖБА». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Дружба» Цель: Уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить». Д/и «Найди гриб» Цель: развивать умение узнавать по изображению знакомые грибы; стимулировать развитие зрительного восприятия, памяти. Воспитывать дружелюбие в игровой деятельности. | игра «Когда это бывает?», Цель: закреплять понятия частей суток. Вика Юля Арсений | «Маша ела, хохоча гречневую кашу, отмывали целый час Гречневую Машу!» цель: закрепит навыки кгн по средству русского фольклора. | Предложить Настольно-печатные игры. Игра «Мозаика». Цель: формирование умения работать по графической инструкции действовать по образцу. | Индивидуальные беседы с родителями, обращать внимание родителей на возможности интеллектуального развития ребенка в семье и детском саду | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (а)Тема: «День народного единства» Цель: воспитывать любовь и нравственно- патриотические чувства к Родине, способствовать сохранению памяти об исторических событиях нашей страны. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за кошкой. Цель: закреплять представление о характерных особенностях кошки. Подвижные игры «Догони самолет». Цель: развивать умения быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. «Великаны — карлики». Цель: уметь чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами. | Развитие движений. Цели: - улучшать технику бега; формировать естественность, легкость, энергичные движений. Маргарита Вика Савелий Сем. | Трудовое поручение: Подметание дорожек, сбор мусора. Цель: воспитывать трудолюбие. Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить. Беседа «Осторожно спички!». Цель: Объяснить детям предназначение спичек в доме, рассказать о правилах пожарной безопасности. Э/И «КАКИЕ ВСЕ МЫ РАЗНЫЕ» Цель: показать многообразие природного мира, его неповторимость, выделить хорошие качества любого природного объекта. | Предложить игру забаву «Карусели» Цель: развитие согласованию движений друг с другом и ритмом текста, создание атмосферы радости, сближающей детей. | ||
Возвращение с прогулки | Вовремя чтения, не мешать другим слушать, сидеть спокойно на своём стульчике. Цель: Закрепить умение говорить «спасибо» после приглашения дежурных: «Садитесь, пожалуйста, кушать». Чтение ненецкой сказки «Кукушка» - развивать умение, внимательно слушать, определять смысл прочитанного. | Настольно-печатная игра «Времена года» - развивать любознательность, внимание; закрепить характерные признаки каждого времени года. | ||||
Вечер | Беседа та тему «Эти добрые словечки». Цель: Прививать детям умение благодарить за оказанную услугу, вежливо здороваться, прощаться. Д/И "Ступеньки доброты". Цель: развивать умение детей узнавать плохих и хороших героев сказок. | «Доброе солнышко» Цель: побуждать красиво располагать элементы на листе бумаги, аккуратно пользоваться клеем. Настя У. Юля | Сюжетно-ролевая игра «Больница». Цель: формировать умение считаться с интересами товарищей. | |||
Прогулка | Малоподвижные игры «СОБАКИ И ПЕТУХИ» «ИДИ К СОСЕДУ НАПРОТИВ» Цель: переводит внимание на внешность детей, позволяет осознать внешние сходства и отличия. | Д/и «Назови одним словом» - активизировать в речи обобщенные слова. Вова Ш. Дима | Внести кегли, обручи, и скакалки Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки детей. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 9 НОЯБРЯ ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА «ТРУД ВЗРОСЛЫХ» «ПРОФЕССИИ». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Какие профессии ты знаешь?» Цель: вспомнить в ходе беседы с детьми знакомые им профессии. Д/и «Кто чем занимается» Цель: Формировать умение определять профессию по описанию. С/Р/И «Больница». Цель: Помочь детям сделать выводы о последствиях несоблюдения правил безопасного поведения в группе. | Упражнение «Как дикие животные готовятся к зиме» Цель: расширять знания детей о подготовке диких животных к зиме, Егор Софья Вова Ш. | «Поможем зайке сложить вещи». Цель: Воспитание КГН (соблюдать порядок в своём шкафу). | Предложить Картинки «Как дикие животные готовятся к зиме». Цель: обобщить и дополнить знания детей о том, как дикие животные готовятся к зиме. . Тематический альбом «Профессии» Цель: закреплять знания детей о профессиях. | Консультация «Как знакомить детей с трудом взрослых» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв. тема: «Профессия – архитектор» Цель: Знакомство детей с профессией – архитектор. | |||||
ХЭР (М) по плану муз. руководителя | ||||||
Прогулка | Наблюдение за березой осенью. Цель: Развивать умения проводить сравнительный анализ внешнего вида деревьев (сходство и различия). П/И «День - ночь». Цель: развивать быстроту, ловкость, навык пространственной ориентации. П/И «Зайцы и волк». Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках. | Развитие движений. Цели: формировать естественность, легкость, энергичные движений. Юля Степа Настя К. | Трудовое поручение: Сбор листьев на участке. Цель: развивать умения совместным трудовым действиям, работать дружно помогая друг другу. Ситуативный разговор «Кем работают твои родители?» Цель: формировать знания о том, где работают родители, как важен для общества их труд. | Предложить детям султанчики, флажки, кегли, маски для сюжетно-ролевых игр. Цель: Развивать умение детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, играть без конфликтов, дружно. | ||
Возвращение с прогулки | Закрепление навыков самообслуживания Цель: продолжать формировать умение быстро, аккуратно раздеваться, раскладывать одежду в определенные места. С/Р/И «Лечим кукле Даше горло» Цель: продолжать знакомить детей с профессией врача, развивать умение у детей разнообразным игровым действиям, отражающим труд врача. | Дежурство по занятиям Цель: вырабатывать привычку раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий. | ||||
Вечер | Чтение В.В. Маяковский «Кем быть». Цель: систематизировать знания детей о профессиях. Рассматривание иллюстраций, репродукций на тему «Пожарный». Цель: развивать умение у детей описывать картину, закреплять представление детей о профессии пожарного. Х/и. «Выбираем работу» Цель: расширять представления детей о профессиях. Д/и. «Кому что нужно?» Цель: закреплять названия профессий человека, инструментов, которые нужны для работы. | Д/упр. «Кто сделал этот предмет?» развивать умения рассказывать о том, что любая вещь создана трудом многих людей, разных профессий. Саша Лера Эдик | Пополнить уголок по речевому развитию Игры «Найди и расскажи», «Угадай по описанию» Цель: развитие у детей познавательной речевой активности. | |||
Прогулка | П/И «Догони свою пару» Цель: совершенствовать физические качества (быстрота, ловкость). М/П/И «Платочек» Цель: прививать организаторские навыки. | Игровое упражнение «Кто дальше». Цель: умение прыгать в длину с места и с разбега, развивать силу прыжка. Вика Алина Сережа | Предложить выносной материал: совочки, формочки, машинки, предметные игрушки. Цель: Создать хорошее настроение. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 10 ноября вторник ТЕМА «ТРУД ВЗРОСЛЫХ» «ПРОФЕССИИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Речевая игра с мячом «Назови профессию». Цель: закреплять знания детей о профессиях, обогатить словарь детей, развивать внимание, ловкость. Д/и. «Много» Цель: совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях. С.р.и | Рисование «Пламя Огня» Цель: побуждать правильно держать карандаш тремя пальцами чуть выше заточенной части. | Воспитание КГН Цель: продолжать совершенствовать культуру еды: есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом. | Предложить раскраски по теме «Профессии». Цели: закрепить представления о профессиях, развивать зрительное восприятие, внимание | Оформить папку – передвижку «Почитайте детям». Беседа с родителями о подборе книг для домашнего чтения. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв. (М)Тема: Ориентирование в пространстве.«Справа – слева». Цель: Формировать умения различать и называть пространственные отношения: справа — слева. | |||||
Физич. Развитие. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за синицей Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. П/И «Мы — веселые ребята». Цели: повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу. «Птички и кошка». Цель: Развивать умение «слетать» только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях. | Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м. Вова Ш. Настя У. | Трудовое поручение: Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. Ситуативный разговор «Чьи помощники» Цель: обогащать речь детей существительными, обозначающими предметы бытового окружения; профессии, инструменты. | Внести атрибуты (лопатки, ведерки, куклы в зимней одежде, машины). Цель: продолжать развивать умения детей выбирать игру по интересу, объединятся в группы. | ||
Возвращение с прогулки | Повторение потешки Зайчик Саша - скок - поскок, … Цель: Формирование культурно-гигиенических навыков в игровой форме. | Д/И «По дороге» Цель: Закрепить знания о различных видах транспорта; тренировать внимание, память. | ||||
Вечер | Чтение рассказа В.Сухомлинского «Моя мама пахнет хлебом» Цель: развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе о профессиях. Строительные игры Цель: упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям. Х/И «Веселиться Все игрушки» Цель: формирование знаний детей об уходе за игрушками и правильном обращении с ними. | Д/упр. «Мы гармонисты» Цель: совершенствовать умение складывать лист бумаги «гармошкой». Катя Маргарита Аня | Атрибуты к с/р. игре «Школа». Д/упр. «Дорисуй, что забыл художник и раскрась». Цель: Создать положительный настрой. | |||
Прогулка | П/и. «Дедушка – сапожник» Цель: совершенствовать физические качества (быстрота, ловкость). Пальчиковая игра «Инструменты» Цель: развитие мелкой моторики. Э/И «Сложи картинку» Цель: Совершенствовать умение собирать из частей целое. | Скороговорка «Мишутка». Цель: Формировать умение повторять скороговорку сначала медленно, затем быстро, чётко проговаривая слова Сережа Егор Даша | Выносной материал: машинки, предметные игрушки. Цель: развивать умение налаживать и регулировать контакты в совместной игре, |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 11 НОЯБРЯ СРЕДА ТЕМА «ТРУД ВЗРОСЛЫХ» «ПРОФЕССИИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень». Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение. Игра «В лесу». Цель: Развивать у детей звуко -высотный слух, различать высокие, низкие и средние звуки. Д/и «"Кому что нужно для работы? " Цель - закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи — орудия труда, | «Расскажи стихи руками». Цель: Развивать умение внятно произносить слова, выполнять движения в соответствии с текстом. Лиза Вика | Упражнение «Маша моет руки» Цель: закреплять культурно-гигиенические умения: намыливать руки до образования пены, тщательного смывания пены. | Предложить раскраски по теме «Профессии» Цель: отрабатывать навык аккуратного закрашивания рисунка в одном направлении. Внести книжку в книжный уголок С. Маршака «Почта». Цель: Познакомить детей с творчеством советского детского поэта С. Маршака. | Советы родителям «Расскажите о своей профессии». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв.Тема: «Все работы хороши!» Цель: уточнить и расширить представление детей о профессиях людей, воспитывать уважение к людям разных профессий. | |||||
ХЭР (Р)Тема: «Пожарная машина» Цель: побуждать вносить в рисунок дополнения, обогащающие его содержание. | ||||||
Физич. Разв по плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за воробьем. Цель: уточнить его внешний вид, чем питается, где живет; развивать умения узнавать пернатых по внешнему виду. П/И «У медведя в бору». Цель: Развивать умения бегать, не наталкиваясь друг на друга. П/И «Тише едешь — дальше будешь». Цель — развить быстроту ре акции. | Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м. Юля Степа Егор | Упр. «Одеваемся на прогулку». Цель: отметить последователь ность в одевании; Трудовые поручения наведение порядка после игр. Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки, в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка. Ситуативный разговор о правилах личной гигиены (пользование носовым платком). Цель: развивать умение правильно пользоваться носовым платком – развернуть. | Предложить детям ледянки, кукольные сани, ящики для перевозки снега. Цель: развивать у детей умение создавать игровую обстановку, подбирать атрибуты. | ||
Возвращение с прогулки | Закрепление навыков самообслуживания. Цель: умение замечать самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем. | Д/И «Накрой стол». Цель: развитие зрительного внимания, активизация словаря по теме «Профессии». | ||||
Вечер | Сказка “День рождения Машеньки” Цель: вызвать интерес к театрально-игровой деятельности, формировать чувство успешности для каждого отдельного ребёнка. Д/ и «Сварим суп из овощей» Цель: познакомить детей с процессом приготовления овощного супа, показывая и называя действия. | «Разбери перепутанные варежки». Цель: развивать умение внимательно рассматривать предметы и находить в них сходство и различие. Катя Аня | Предложить игры с конструктором «Лего». Цель: развивать творчество, воображение. | |||
Прогулка | Игра «Сбей кеглю». Цель: развитие двигательной активности с помощью спортивных пособий. | Конструктивная игра. Цель: практиковать в постройке многоуровневых башен с использованием ведер и формочек. Аня Сережа | Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: Развивать умения детей организовываться в группы и играть без конфликтов, дружно. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 12 НОЯБРЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «ТРУД ВЗРОСЛЫХ» «ПРОФЕССИИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Люди какой профессии заботятся о нашем здоровье?» Цель: расширять знания о профессии врача; формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Народная / и. «Дедушка горох» Цель: упражнять в отгадывании профессий. С/Р/И «Путешествие к доктору Айболиту». Цель: Развивать умение строить вместе с детьми выбранное транспортное средство, моделировать остановки. | Игра «Где я?» Цель: развивать умение определять положение предметов в пространстве относительно себя. Алина Степа | Ситуация «Твой друг поскользнулся и не может идти…». Цель: развивать умение у детей отзывчивости, чуткости, воспитывать стремление оказать посильную помощь пострадавшему. | Предложить наборы рисунков, фотографий, сюжетные картинки о профессиях. Цель: расширение знаний о разнообразии профессий Атрибуты к с/р игре «Доктор». Цель: развивать художественные способности детей. | Оформить папку – передвижку «Почитайте детям». Беседа с родителями о подборе книг для домашнего чтения. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР(М) по плану музыкального руководителя | |||||
Соц.комразв Тема: «Профессии» Цель: Обобщить знания по теме «Профессии». | ||||||
ХЭР (К)Тема: «Строители» Цель Продолжаем развивать умения строить домики из строительного материала. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за погодой. Цели: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность. П/И «Найди и промолчи». Цель: Развивать умение соблюдать правила в игре. «Ворона — воробей». Цель: упражнять в ориентировке в пространстве; | «Ходьба по ровной дорожке» Цель: Развитие движений. Лера Лиза Настя У. | Трудовое поручение: «По дорожке я пройду, все игрушки соберу» (собрать все игрушки и отнести их на веранду). Цель: воспитание у детей положительного отношения к труду. Беседа «С кем бы ты хотел дружить?» Цель: формировать дружеские взаимоотношения в коллективе детей, создать атмосферу взаимного доверия И/Э «Поможем воде стать чистой". Цели: развивать умение планировать свою работу | Предложить атрибуты, необходимые для игр (машины, куклы). Цель: объединять детей для совместных игр, воспитывать чувство симпатии. | ||
Возвращение с прогулки | Потешка «Идёт лиса по мосту». Цель: Развивать умения проговаривать слова, упражнять в диалогической речи. | Н/К «Строительство большого города» Цель: закрепить знания детей о строительных профессиях. | ||||
Вечер | Чтение стих. С. Михалкова «Дядя Стёпа-милиционер» Цель: продолжать расширять представления детей о профессиях. Д/и. «Отгадай загадку» Цель: поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища. Театрализация[a] сказки «Заюшкина избушка". Цель: помочь детям обыграть сказку, развивать фантазию. | Лепка «Праздничный торт». Цель: формировать представление о труде кондитера, об украшении кондитерских изделий. Маргарита Юля | С/Р/И «Путешествие к доктору Айболиту». Цель: Формирование у детей навыков безопасного поведения в окружающем пространстве... | |||
Прогулка | Х/И «Зайка беленький сидит». Цель: закреплять умение детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом, научить их подпрыгивать. М/П/И «Голуби и воробьи». Цели: упражнять в ходьбе, наклонах головы вперед; воспитывать дружеские взаимоотношения. | По физо: Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Вова С. Аня | Предложить детям спортивное оборудование (мячи, скакалки, обручи, кольцеброс). Цель: развитие двигательной активности. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 16 НОЯБРЯ ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА «СЕМЬЯ», «СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ» |
РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Как мы отдыхали в выходные дни". Цель: развивать умения составлять небольшой рассказ Д/и «Расскажи о членах своей семьи» Цель: закреплять умение называть имена членов семьи. Пальчиковая гимнастика "Дружная семья" Цель: развить память, мелкую моторику рук. | «Моя семья». Цель: развивать связную речь. Артем Арсений Юля | Ситуативный разговор «Как надо встречать гостей». Цель: развивать умения у детей выполнять элементарные правила этикета. | Рассматривание иллюстраций в альбомах «Семья», «Дом» Цель: развивать умения рассказывать про членов семьи на фото. Предложить раскраски, трафареты. Цель: Развивать мелкую моторику, глазомер. | Предложить родителям сделать страничку для обще группового альбома «Отдыхаем вместе с детьми», используя семейные фотографии Консультирование по запросам родителей. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв. «Традиции семьи» Цели: Формировать умение детей составлять рассказ по фотографии, подбирать родственные слова. | |||||
ХЭР (М) по плану муз. руководителя. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за кошкой Цель: закреплять представление о характерных особенностях кошки. П/И «Кот и мышь». Цель: развивать умения бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве. П/И «Великаны — карлики». Цель: развивать умения чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами. | Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Настя К Настя У. Дима | Трудовое поручение Подметание дорожек, от снега. Цель: воспитывать трудолюбие. Проблемная ситуация «Мама заболела» Цель: формирование стремления к соблюдению моральных норм (взаимопомощь, забота). Проблемная ситуация «Маша заблудилась» Цель: развивать умения у детей правильно действовать в трудной ситуации. | Предложить С/Р/И «Семья». Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание стихотворений о маме «Мама» Цель: воспитывать чувство любви и уважения к своим мамам. | Игра «Картинки –половинки» Цель: развивать умения складывать целое изображение из двух частей. | ||||
Вечер | Чтение «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Цель: Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям. Театрализация сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Цель: вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь попавшей в беду Аленушке. | Р/и «Родственные отношения». Цель: Расширять представления детей о своей семье, родословной, семейных традициях. Вика Лиза | Предложить музыкальную игру «Заинька, выходи» (музыка Е. Тиличеевой). Цель: Развивать умение у детей выполнять эмоционально-образные движения по тексту песни. | |||
Прогулка | Дидактическая игра «Рыба, птица, зверь». Цель: развивать внимание, умение быстро ориентироваться в игровых ситуациях. П/И «Найди, где спрятано». Цель: Развивать умение у детей ориентироваться в пространстве, следить за своей осанкой, согласованностью движений рук и ног. | Развитие движений. Цель: закрепить хождение по бревну. Аня Савелий Сем. Савелий Сав. | Предложить Д/И «Лето», «Осень» Цель: закрепить знание признаков осени, различать их от признаков лета. РНИ «Мячик к верху» Цель: Расширять кругозор детей. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 17 НОЯБРЯ ВТОРНИК ТЕМА «СЕМЬЯ» «СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ» |
РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Ласковые имена моих близких людей» цель: Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т.д.). Дидактическая игра «Сделаем столбики». Цель: Использовать умение детей выбирать на глаз предметы одинаковой величины для решения игровой задачи. | РНС «Теремок» Цель: Развивать умение творческого рассказывания. Дима Степа Алина | «Мишка за столом» Цель: закреплять кгн умение правильно держать ложку. | Предложить для рассматривания книжки Цель: воспитывать интерес , бережное отношение к книгам. создать условия для игр с куклами, машинками Цель: развивать игровой опыт детей, желание играть вместе. | Консультация «Почему нужно знать фамилию, имя и отчество родителей». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв. (М) Тема «Цифра 5» Цель: Продолжать знакомить детей с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «сколько? ». | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за синицей Цель: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. п/и «Мы веселые ребята». Цель: повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя. | Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м. Софья Саша Азат | Трудовое поручение: Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. Проблемная ситуация «В гости к бабушке». Цель – формирование внимания, умения соблюдать правила. Ситуативный разговор «Почему нужно знать фамилию, имя и отчество родителей». Д/И/Э Где снежинки? цель: закреплять знания о различных состояниях воды. | Предложить игру забаву «СНЕЖИНОЧКИ – ПУШИНОЧКИ» Цель: развивать умения кружиться в разных направлениях, закреплять знания о временах года. | ||
Возвращение с прогулки | Заучивание потешек: «Уж ты радуга-дуга…». Цель: Расширять и закреплять знания о влиянии солнца, воздуха и воды на организм человека. | Д/Игра "Знаки рассыпались" цель: развивать умения различать дорожные знаки. | ||||
Вечер | гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Цель: благотворное влияние на здоровье ребенка. Х/И «Колпачок» Цель: развивать умения у детей браться за руки, выполнять движения, согласно тексту игры. С.Р.И «Семейное Чаепитие» Цель: Развивать умения, в игре использовать традиции семьи, отражать в игре свои впечатления. | Рисование «Весёлая зима» Цель: Рисование простых сюжетов с передачей движений, взаимодействий и отношений между персонажами. Маргарита Сережа | Внести Книжки – малышки с изображением наземного транспорта. Цель: Воспитывать бережное отношение к книгам. Раскрашивание рисунков машин Цель: развитие мелкой моторики. | |||
Прогулка | Упражнение «Мы - солдаты». Цель: развивать умение у детей выполнять строевые упражнения: перестраиваться в колонну по одному, (по два, по три), выполнять команды, четко выполнять движения; Д/И «Когда это бывает?» Цель: Уточнить и углубить знания детей о временах года, уметь давать развернутый ответ. | Д/И «Профессии». Цель: Закрепить названия профессий. Вова Ш. Вова С. | Предложить Строительство горки из снега, для катания кукол на саночках. Цель: Создать положительные эмоции. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 18 НОЯБРЯ СРЕДА ТЕМА «СЕМЬЯ» «СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ» |
РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с род-ми | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Моя семья» Цель: формировать представление о социальной роли каждого члена семьи. Игра «Три медведя» Цель: Познакомить с правилами игры. С.р.и «Встречаем гостей» Цель: Закрепить правила гостеприимства на Урале. | Лепка «Уточка » цель: Развивать умения передавать относитель ную величину частей, приёму примазывания, сглаживания. Юля Настя К. | Игровая ситуация «Куклы Катюша и Андрюша завтракают с нами». Цель: Воспитывать правила поведения за столом. Пословица «Не потрудиться, так и хлеба не родиться». | Внести дорожки, выполненные из бросового материала Цель: ходьбе по дорожке для профилактики плоскостопия. Внести в уголок изо деятельности детские фотографии «Мы такие разные». Цель: Способствовать формированию представлений о себе. | Консультация для родителей "Как создать родословную своей семьи", Цель: формирование интереса к истории семьи и дома, содействие возрождению традиций семейного воспитания. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Речевое разв. Тема: Чтение рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой» Цель: Совершенствовать умение детей слушать литературное произведение, давать оценку поведению героев. | |||||
ХЭР (Р) Тема: «Нарисуй портрет своей семьи» Цель: Формировать умение у детей изображать своих близких, передавать в рисунке образ людей. | ||||||
Физич. Разв. По плану физ инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за птичьими следами на снегу. Цели: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит; воспитывать наблюдательность и внимание. П/И «Меткий стрелок» Цель: упражнение в метании в цель. П/И «Мы мороза не боимся» - тренировать детей в разных видах движений, побуждать к ролевым действиям, развивать быстроту реакции. | Упражнение «Попади комом снега в цель». Цель: развивать глазомер и силу броска. Лиза Азат «Догони товарища» Цель: бег с препятствием. | Упражнение «Наши вещи в порядке». Задачи. Развивать умения у детей аккуратно складывать вещи, размещать на стуле, выворачивать вещи на лицевую сторону. Трудовые поручения «Порядок в игрушках». Цель: Развивать умения у детей содержать игрушки в порядке. Ситуативный разговор «Пейте, дети молоко будете здоровы» Цель: формирование представления у детей о пользе молока для организма человека. Пальчиковая гимнастика «Чем Ты занят» Цель: Развивать мелкую моторику рук. | Предложить детям ледянки, кукольные сани, ящики для перевозки снега. Цель: поощрять инициативу детей действовать самостоятельно, привлечь внимание к различным предметам, которые могут быть применены в игре в качестве заместителей. | ||
Возвращение с прогулки | Упражнение «Домики для одежды» Цель: Закреплять навыки правильно складывать одежду в шкафчике, воспитывать любовь к порядку. Беседа «Домашние способы лечения на Урале» (Баня, травы, замачвание). | Д/И «Не ошибись». Цель: формировать умение детей различать предметы по материалу. | ||||
Вечер | Чтение и обсуждение русской народной сказки. «Заюшкина избушка». Цель: развивать умения у детей внимательно слушать сказку и отвечать на вопросы по ее содержанию. Д/И «Скажи какой». Цель: обогащение словарного запаса, развитие связной речи. Театрализация «Заюшкина избушка» Цель: вызвать интерес к театрализованной деятельности; создать эмоционально положительный климат в группе; порадовать детей. | Игра «Я похож на маму (папу)». Цель: формировать умение составлять рассказы из личного опыта. Разучить колыбельную «Баю- баиньки» | Предложить конструктор ЛЕГО Цель: Закрепление умения создавать домашние постройки скамейки и ворот. Обыгрывать постройку. | |||
Прогулка | Игра малой подвижности – «Флажок». Цель формирование внимания, приучение соблюдать правила. Д/И«У кого кто?». Цели: закрепить правильное произношение определенных звуков в словах; умение выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком. | «Строим Горку» Цель: Развивать умение строить по заранее заданному условию, по определенному признаку предмета. Савелий Сав. Катя | Внести игровой материал для творческой игры «Семья»: сумочки, игрушки резиновые, куклы в зимней одежде. Цель: развивать умение договариваться для игры. Выполнить поручение роли. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 19 НОЯБРЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «СЕМЬЯ» «СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ» |
РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Мой дом- моя крепость» Цель: Воспитывать уважение к людям, проживающим рядом. Д/ игра «Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости» Цель: углубить знания о своей семье, воспитывать доброе отношение к членам своей семьи. С/р/и «Семья». Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игровые группы, действовать в соответствии с сюжетом. | Д/И «Где я?» Цель: развивать умение определять положение предметов в пространстве относительно себя. Эдик Софья | Игра «Мытье рук». Цель: Формировать у детей привычку по мере необходимости мыть руки с мылом, насухо вытирать их полотенцем. | Внести дидактические куклы (мальчик, девочка) Цель: закрепления название частей тела, одежды. Добавить в уголок книги: - иллюстрации на тему семейного быта. Цель: углубить литературные интересы детей. | Консультирование по запросам родителей. Уголок здоровья: «В каких продуктах содержаться витамины». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (М) по плану муз. руководителя | |||||
Соц. Ком. Разв. Тема: «Я и моя семья». Цель: Дать детям первоначальные представления о родственных отношениях в семье: каждый ребёнок одновременно сын (дочь, внук (внучка, брат (сестра, мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки. | ||||||
ХЭР (К) Тема: «Гараж для папы». Цель: продолжать формировать умение у детей называть детали строительного материала, умение анализировать образец постройки – выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме. | ||||||
Прогулка | Наблюдение. Снег на участке. Цель: Предложить детям после осмотра участка рассказать, как выглядит снег, что с ним происходит. П/И «Сокол и лиса». Цель: Развивать умение у детей действовать в соответствии с правилами игры. И/У «Баскетболисты». Цель: Формировать умение у детей выполнять бросок, перебрасывать мяч друг другу из-за головы и через препятствие одной рукой. Х/И «Карусель». Цель: развивать умение говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами. | «Поймай комарика» Цель: Прыжки на месте. Лиза Савелий Сав. Савелий Сем. | Трудовое поручение: Утепление снегом корней дерев и кустарников. Цель: рассказать, как и для чего нужно укрывать растения снегом, распределять фронт работ. Ситуативный разговор о важности самостоятельного мытья рук перед едой. Цель: Закреплять кгн. Проблемная ситуация: «Кто родителей почитает, тот на веки не погибает» Цель: воспитание уважения к старшим. ХБТ «стирка кукольного белья». Цель: воспитывать желание помогать старшим. | Предложить игры с выносным оборудованием (мяч, лопатки, фигурки разных размеров и формы). Цель: Развивать умение творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие. | ||
Возвращение с прогулки | Повторение потешек: «Уж ты радуга-дуга…», Цель: Расширять и закреплять знания о влиянии солнца, воздуха и воды на организм человека | Д/И «Строим дом» Цель: Развивать умение у детей узнавать и называть детали строительного конструктора. | ||||
Вечер | Чтение «Кукушка» (ненецкая сказка). Цель расширить знания детей о сказках народов мира. Д/И «Кто, чем работает?». Цель: развивать речь, упражнять в отборе соответствующих принадлежностей для труда. Театрализованная игра «Потешный ларчик». Цель: Приобщать детей к русской национальной культуре, развивать умение понимать содержание и выделять вырази тельные средства произведений малых фольклорных форм. | Д/И «Умные шнуровки». Цель: развитие мелкой моторики рук. Настя у. Арсений Эрик | Сюжетно-ролевая игра «Семья». Сюжет «Угощение для кукол». цель. Цель: Укрепление партнерских взаимоотношений детей в процессе игры. | |||
Прогулка | М/П/И «Встречаем гостей», Цель: Развивать умения детей общаться друг с другом. Э/И «Кто во что одет». Цель: Развитие зрительного внимания и умения выслушивать вопрос и отвечать на него одним словом. | «Дом из снега» Цель: развивать воображение, чувство формы и пропорций, развитие мелкой моторики. Артем Алина | Предложить атрибуты, необходимые для игр (машины, куклы). Цель: воспитывать чувство симпатии, вызвать интерес, радость от действий. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 20 НОЯБРЯ ПЯТНИЦА ТЕМА «СЕМЬЯ» «СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Наша дружная семья» Цель: Воспитывать любовь и уважение к своим близким, доброжелательное отношение к членам своей семьи и других семей. Д/И «Что забыл нарисовать художник?» Цель: Упражнять детей согласовывать слова в предложениях, развивать внимание. Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: формировать умения определять членов семьи на фото, воспитывать уважение к родным. | Д/И «Я похож на маму (папу)». Цель: формировать умения составлять рассказы из личного опыта. Артем Вика | Игра «Наши руки не для скуки» Цель: Развивать умения детей правильно выворачивать вещи, воспитывать любовь к порядку. | Предложить рассматривание семейных альбомов. Цель: развивать умения рассказывать, что изображено, когда это было (какое либо событие), называть членов семьи. | Выпуск брошюры «Семья - в здоровом образе жизни» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (Л) Тема: «Цветок для мамы» Цель: Формировать умение у детей лепить по образцу цветок с овальными лепестками и листьями, закреплять цвета пластилина. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за погодой Цель: продолжать формировать представление о сезонном явлении — гололедице, развивать наблюдательность. П/И «Кто выше?», «Найди меня». Цель: Развивать умения легко прыгать, играть, строго соблюдая правила. Э/И «Какое время года». Цель: Способствовать умению детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определённым временем года. | Упражнение «Белые снежинки». Цель: развивать умения плавно двигаться. Саша Азат Лера | Трудовое поручение Расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать трудолюбие. Ситуативный разговор. « Кто я в семье?» «Дежурство в уголке природы» Цель: развивать любознательность, желание ухаживать за растениями уголка природы. Опыт с водой «Как вытолкнуть воду?» Цель: Формировать представления о том, что уровень воды повышается, если в воду класть предметы. | Предложить детям игры со спортивным оборудованием (мячи, скакалки, обручи, кольцеброс). Цель: развитие двигательной активности с помощью спортивных пособий. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание потешки «Петушок и его семья». Цель: воспитывать интерес к фольклорным произведениям. | Д/И «Что лишнее?» Цель: закрепить названия наземного транспорта. | ||||
Вечер | Рассказ Л.Н. Толстого «Кто лучше всех?» Цель: прочитать детям рассказ, дать им понять о чувствах сопереживания о близком человеке. Игра "Разноцветный коврик" Цель: развивать зрительное восприятие чувства цвета; память. Д/И «Придумай сам» - развивать умения видеть в различных предметах возможные заместители других предметов. | Снежинки падают, летят». Цель: закреплять прием «обрывания» в аппликации. Вика Эдик Аня | Предложить настольно - печатные игры Цель: развивать мышление, память, речь. Создать условия для игр в кукольном уголке, внести кукольную мебель. Цель: развивать игровой опыт детей, | |||
Прогулка | М/П/И «Играем с мячом» Цель: развивать координацию движений (вправо, влево, вперед). М/П/И «Светофор» Цель: закрепление знаний детей о светофоре и Правилах дорожного движения. | Упражнение с мячом Цель: совершенствовать навык в бросании и ловле мяча. Дима Степа Юля | Предложить детям атрибуты к игре «Мы переходим улицу»: условные обозначения автомо билей, картинки, светофор, строительный материал. Цель: развивать инициативу, организаторские способности. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 23 НОЯБРЯ ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА «МИР ПРЕДМЕТОВ И ТЕХНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Путешествие в прошлое стиральной машины Цель: Формировать умение понимать назначение стиральной машины, понимать, что человек создал машину для облегчения жизнедеятельности. Сюжетно – ролевая игра: «Парикмахерская». Цель: расширять у детей представления о труде работников парикмахерской. М/Д/И «Куколка любит танцевать». Цель: Развивать чувство ритма. | Игра "Лес шумит» цель: упражнять в правильном произношении звука Ш в словах. Арсений Эдик | Д/И «когда ты это делаешь» Цель: Закрепить культурно гигиенические навыки. | Пройти лабиринт (пожарная машина). Цель: Закрепить правила пожарной безопасности. | Консультация для родителей на тему: «Книжный уголок – что читать с детьми», «Книга – лучший друг и помощник». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв. «До чего дошел прогресс» Цель: сформировать у детей представления о бытовой электротехнике и ее назначении. | |||||
ХЭР (М) по плану муз. руководителя | ||||||
Прогулка | «Рассматривание снежинок» Цель: расширять и обобщать знания о характерных явлениях зимней погоды. Дидактическая игра «Бывает - не бывает» (с мячом). Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции. П/И«Ловишки - перебежки» Цель: развивать ловкость, быстроту. Х/И «Ровным кругом» Цель игры: Упражнять детей в согласовании действий и текста. | «Прыжки» Цель: отрабатывать навык прыжка на двух ногах с преодолением препятствий. Настя К. Вова С. | Трудовое поручение: подмести скамейку и стол. Цель: Воспитывать любовь к труду. Ситуативная беседа: Как накрыть стол. Цель: продолжать знакомить детей с миром посуды, необходимой для разных продуктов. Э/И «Стаканчик» Цель: Развивать умения сгибать лист пополам, совмещая стороны и углы. | Предложить игру забаву «Краски» Цель: Побуждать к эмоциональной отзывчивости, воспитание навыков общения с взрослыми и сверстниками. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение загадок про мебель. (Диван, стол, стул, Кровать).Цель: развитие логического мышления. | Д/И «Собери бусы» Цель: развитие мелкой моторики рук. | ||||
Вечер | Чтение сказки Л. Толстого «Три медведя». Цель: Формировать умение детей слушать текст. Театрализованная игра «Три медведя». Цель: формировать умения пользоваться разными интонациями. Д/И«ЛУЧ ФОНАРИКА» Цель: развивать умение узнавать изображения по их части, детали. | Назвать времена года. Цель: Закреплять представления о временах года и месяцах осени. Влад Вова Ш. | Внести настольные игры «Мозаика», «Собери картинку». Цель: тренировка внимания и воображения у детей, развитие мелкой моторики рук. | |||
Прогулка | П/И «Удочка» Цель: развивать быстроту движений, ловкость. Д/И «Определи действие» Цель: формировать знания детей о посуде; уметь называть действие, совершаемое при помощи конкретного предмета посуды. Д/И «Кто на чем играет» Цель: обогащать представления детей о многообразии музыкальных инструментов. | Упражнение «Попади в цель». Цель: развивать меткость, глазомер. Даша и Егор | Предложить Сюжетно – ролевую игру «Мебельный магазин». Цель: формировать у детей умение договариваться при распределении ролей в игре (продавец, покупатель). |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 24 НОЯБРЯ ВТОРНИК ТЕМА «МИР ПРЕДМЕТОВ И ТЕХНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Мебель в гостиной». Цель: Формировать умение описывать комнату, называя предметы мебели. Дидактическая игра «Для чего?». Цель: развивать умение определять и называть назначение предметов мебели. С/Р/И «Поликлиника» Цель: раскрытие смысла деятельности медицинского персонала развивать у детей способности принимать на себя роли. | «Счет предметов до 5» Цель: Тренировать в порядковом счете до 5. Дима Аня Катя | Игровое упражнение «Расскажем Винни-Пуху, как правильно накрывать на стол». Цель: Закреплять умение правильно раскладывать столовые приборы на столе. | Внести игры «Мозаика», «Пазлы». Цель: развитие мышления и моторики рук. Предложить игры с деревянным конструктором. «Построим мебель для дома». Цель: развитие пространственного воображения. | Консультации: «Безопасность детей дома», «Опасные предметы в доме». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв (М)Тема: «Закрепление времени суток». Цель: закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за погодой Цель: развивать умение замечать изменения в природе. П/И «Снежная карусель» Цель: Развивать ловкость. П/И «Ловишки». Цель: Развивать умение быстро, действовать по сигналу воспитателя. Э/И «Где снежинки?» Цель: воспитывать интерес к играм по экологии. | Упражнение « Скольжение по ледяным дорожкам» цель: Закрепить умение скользить по дорожкам, выполняя различные задания. Максим, Алена. | Трудовое поручение: Расчистка кормушек от снега, кормление птиц. Цель: воспитывать желание помогать пернатым. «Кукла Катя следит за порядком» Цель: Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате. Ситуативная беседа «Безопасность на улице». Цель: Продолжать знакомить с правилами поведения чужими людьми. | Предложить игру «Вертушки» Цель: определить наличие и направление ветра. Игры с выносным материалом (мячи, лопаты). Цель: Создать радостную обстановку игры. Рисование палочками на снегу «Мои снежинки». Цель: развивать у детей воображение. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение чистоговорок. У Клары и Валерки Вареники в тарелке». Цель: развитие фонематического слуха. | Внести в центр ПДД новую игру «По дороге» Цели: Закрепить знания о различных видах транспорта. | ||||
Вечер | Чтение отрывка стихотворения С.Я.Маршака «Откуда стол пришел.» Цель: Формировать умение детей отвечать на вопросы полными предложениями. Х/И «Метелица» Цели: развивать умение играть в хороводные игры. | Повторить чистоговорку «У Клары и Валерки Вареники в тарелке» цель: Формирование правильного произношения звуков. Юля Софья Вика | Продолжить сюжетно – ролевую игру «Поликлиника». Цель: развивать умение подбирать предметы для игры, распределять роли. | |||
Прогулка | Подвижная игра «Веселый мяч». Цель: закрепить знание слов в игре. Словесная игра «Глухой телефон» Цель: развивать у детей слуховое внимание. Малоподвижная игра «Да и нет» Цель: развивать внимание, быстроту мышления. | Рисование «Дорожки» Цель: развивать умение рисовать нетрадиционной техникой. (Пальчиками) Влад Арсений | Внести настольно печатные игры Лото «Мебель». Цель: развивать знание детей о предметах мебели. Лото «Бытовая техника» Цель: развивать знание детей о бытовой техники. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 25 НОЯБРЯ СРЕДА ТЕМА «МИР ПРЕДМЕТОВ И ТЕХНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Мебель для спальни». Цель: определить и назвать мебель для спальни. Д/И «Назови наоборот». Цель: упражнять детей на подбор слов антонимов. Д/И «Найди пару» Цель: Закрепить умения классифицировать предметы. | геометрическое лото. Цель: определить и Назвать геометрические фигуры. Лиза Маргарита | Упражнение «Мишка Оделся сам» цель: Закрепить умения порядка одевания и раздевания. | Предложить детям игру «Сложи узор» - развитие умения решать нестандартные задачи. | Роль семейной традиции в воспитании дошкольников. (консультация для родителей) | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв. Тема: «Одежда» Цель: формировать умения описывать предметы одежды. | |||||
ХЭР (Р) Тема «Чудо чашка для куклы Даши». Цель: Формировать умение аккуратно рисовать. | ||||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за снежинками Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах. П/И «Метелица», Цель: Развивать умение бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, снежными постройками. «Скок-подскок». Цель: Развивать умение быстро действовать по сигналу воспитателя. Д/И «Найди себе пару». Цель: развивать умение детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга. | Дидактическая игра «Бывает - не бывает» (с мячом) . Цель: развивать память, мышление, Артем Юля Алина Вова Ш. | Трудовое поручение: Расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. Ситуативная беседа: «Домашние помощники» Цели: Уточнить с детьми названия и назначения домашних электроприборов; Опыт «Что в пакете? ». Цель: выявить свойства воздуха, сравнить свойства воды и воздуха. Игра «Правила общения со взрослыми». Цель: воспитывать уважение к старшим. | внести необходимые атрибуты для Сюжетно – ролевой игры: «Автобус» -. Цель: Уточнить знания детей о правилах безопасного поведения на дорогах, улицах города, в транспорте. | ||
Возвращение с прогулки | Заучивать потешку «У нас много ребят, все по стульчикам сидят, кашу маслену едят.» цель: Воспитание навыков культурного поведения. | Предложить детям карандаши и раскраски посуда. Цель: Развитие воображения, мелкой моторики рук. | ||||
Вечер | Чтение стихотворения А.Барто «Хромая табуретка». Цель: Формировать умение слушать текст и отвечать на вопросы. Дидактическая игра «Да или нет». Цель: формировать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы. Ручной труд в книжном уголке (ремонт книги альбомов.). Цель: Воспитывать бережно относиться к книгам. | Конструирование “Моя улица” (схемы построек, лего, конструктор). Цель: закрепить умение строить улицу, используя макеты домов, строительный материал. Эдик Сережа Влад | Внести Разрезные картинки «Мебель». Цель: умение собирать целое из частей. | |||
Прогулка | П/И «Найди и промолчи». Цель: развивать умение у детей ориентироваться на участке. Т/И «ДРУЖНЫЕ ЗВЕРИ» Цель. Развивать внимание, выдержку, согласованность действий. Д/И «Мой дом» Цель: Формировать умение понимать обобщающее слово «Мебель». | «Кто дальше?». Цель: Развивать умения прыгать в длину с места и с разбега. Савелий Сав. Савелий Сем. | Предложить Н/П/И «Почтальон принес посылку» |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 26 НОЯБРЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «МИР ПРЕДМЕТОВ И ТЕХНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Мой любимый столовый прибор» Цель: повторить знания детей о посуде, называть основные признаки посуды и назначение. Дидактическая игра «Из каких частей состоит». Цель: повторить названия составных частей мебели. Чтение стихотворения А.Барто «Хромая табуретка». Цель: Формировать умение слушать текст и отвечать на вопросы. | Упражнение «Где я?» Цель: развивать умение определять положение предметов в пространстве относительно себя. Эрик Эдик Савелий Сем | «Вежливые слова» Цель: Формировать умения у детей правилам этикета,. | Нести настольно-печатные игры: «Сложи фигуру» Цель Упражнять в выкладывании фигур по образцу. «Подбери предмет» Цель: умение находить похожий предмет. | Консультация «Ребенок в мире природы» цель: формировать у детей эмоциональное отношение к миру природы. ... | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (М) по плану музыкального руководителя | |||||
Соц. Ком. Раз. Тема: Предметы бытовой техники. Цель: формировать представления о предметах бытовой техники | ||||||
ХЭР (К) Тема: «Стаканчик» Цель: Формировать умение сгибать лист пополам, совмещая стороны и углы, вырезать фигуры, развивать руку. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за солнцем Цель: продолжить знакомство с объектами неживой природы; развивать наблюдательность. Д/И «Природа и человек» Цель: закреплять знания о том, что создано руками человека, а что – природой. П/И «Найди свою пару». Цель: закреплять навык определения различий между мальчиками и девочками. | игровое упражнение «Кто дальше бросит?» цель: Развивать умение бросать мяч на дальность. Саша Степа Алина | Трудовое поручение: Сборка игрушек в корзину. Цель: Формировать привычку аккуратного обращения с выносным материалом и убирать его на свои места. Ситуативный разговор: «Растительный мир зимой» Цель: знакомить детей с растительным миром города зимой с исчезающими видами растений; воспитывать бережное отношение к природе. | «Автобус» - внести необходимые атрибуты. Цель: Закреплять умение брать на себя роль и действовать с их назначением. | ||
Возвращение с прогулки | Повторение потешки «У нас много ребят, все по стульчикам сидят, кашу маслену едят.» цель: Воспитание навыков культурного поведения. | Д/И «Собираем пирамидку» Цель: развитие мелкой моторики рук. | ||||
Вечер | Чтение рассказа Н. Носова «Телефон» Цель: Формировать, навыки построения рассуждений. Театрализация сказки «Телефон» Цель: развивать творческие способности детей. Д/И «Что изменилось?» Цель. Развивать мышление, память. | Повторение счета до 5. Цель: Закреплять навыки счета, повторить порядковый счет и цифры. Юля Степа Влад | Предложить настольный строитель «Стройка по моделям» Цель: развивать конструкторские навыки. | |||
Прогулка | П/И «Ловишка» Цель: закрепить правила игры, развивать быстроту движений, ловкость. М/П игра «Назови ласково» Цель: Развивать умения преобразовывать слово. Х/И «Снежок». Цель: Развивать умение у детей метать снежок из-за плеча, развивать ловкость. | «Снеговик» цель: совершенствовать умение расплющивать исходную форму, лепить, выдерживая соотношение пропорций по величине. | Внести (машинки, куклы, одетые по сезону, санки, лопатки). Цель: Развивать положительные взаимоотношения между детьми во время игры, умение договариваться между собой. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 28 НОЯБРЯ ПЯТНИЦА ТЕМА ТЕМА«МИР ПРЕДМЕТОВ И ТЕХНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа Какие машины выпускают на Урале. Цель: познакомить с промышленностью Урала. Дидактическая игра «Что лишнее». Цель: формировать умение у детей находить лишний предмет, объясняя свой ответ. Закрепить понятия бытовая техника. Дидактическая игра «Что получится из продуктов». Цели: формировать интерес к приготовлению пищи, какие приборы нам помогают. | Рассказывание «Почему иногда бывает грустно (весело) и почему» Цель: Развитие связной речи. Артем Катя «Назови бытовые приборы» Цель: Закрепить четкое произношение. Аня Алина | « Покажем мишутке, как мы умеем пользоваться вилкой» Цель: Закреплять умения есть вилкой, отделяя кусочки по мере съедания, пережевывать пищу с закрытым ртом. | Работа в природном уголке –полив растений Рисование карандашами с помощью шаблонов (бытовая техника). Предложить Д/И «Знаки на дороге». Цель: закрепить дорожных знаков. | КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "В МИРЕ РЕАЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ". | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (А)ТЕМА: «Красивая тарелка» Цель: Формировать умение у детей располагать элементы узора в центре круглой формы и по краям, по разному сочетая их по цвету, форме. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инстрктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за снегирями. Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей. П/И «Прыгай выше», Цель умение ориентироваться в пространстве. П/И «Ровным кругом» Цель: Развивать умение быстро действовать по сигналу; Д/И «Испечем пирожки в чудо- печке» Цель: развитие познавательных интересов. | Упражнение «Смелые ребята». Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость. Лера Артем Алина Игра «Самолеты» Цель: закрепить правила. Саша Арсений | Трудовое поручение: Подметание дорожек метлой. Цель: формировать умения выполнять трудовые поручения. Ситуативная беседа «Как надо играть с игрушками». Цель: развивать умение бережно относиться к игрушкам. Д/и «Когда ты это делаешь? » Цель: закрепить части суток. Заправлять кровати после сна. Цель: Воспитывать трудолюбие. | С/Р игра ориентировка на участке. «Магазин». Цель: создать игровой сюжет, в котором одна семья приходит в гости к другой; развивать умение у ребят отбирать для роли нужные атрибуты; распределять роли без конфликтов, воспитывать дружеские чувства. | ||
Возвращение с прогулки | Повторение чистоговорок. У Клары и Валерки Вареники в тарелке». Цель: развитие фонематического слуха. | Д/И «Бытовая техника» Цель: Закреплять знания о разных видах техники. | ||||
Вечер | Чтение стихотворения З. Александровой «Что взяла, клади на место». Цель: Формировать умение слушать текст и отвечать на вопросы. Игра «Кляксы и пятна». Цель: развитие творческих способностей. | Назвать части мебели. Цель: повторить названия составных частей мебели. Эрик Эдик Вика | Предложить сюжетно – ролевую игру «Повара». Цель: формировать умение распределять роли в игре и пользоваться атрибутами. | |||
Прогулка | П/И «Перелет птиц», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге. Д/И «Кто где зимует? ", "Раздели птиц на перелетных и зимующих" Цель: закрепить умение классифицировать птиц на зимующих и перелетных. | Развитие движений. Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах. Лиза Арсений Даша. | Предложить игру забаву «У оленя дом большой» Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 4 ДЕКАБРЯ ПЯТНИЦА ТЕМА «ЗДРАСТВУЙ ЗИМУШКА- ЗИМА» «ОДЕЖДА» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: Зима. Зимующие птицы, животные зимой Цель: Расширять знания детей о диких животных и птицах. С/и «Телевизионный репортаж о приходе зимы в наш город» Цель: развивать умение создавать и видоизменять игровую среду. Д/И «Снежинки» Цель: знакомить детей с разнообразием форм снежинок. | д/и «Составь рассказ» по теме «Как мы слепили снеговика» Цель: упражнять в умении составлять рассказ по предложенному плану: Каким был снег?- Что вы сделали из него?- Какой получился снеговик? Юля Маргарита | Обсудить, зачем люди здороваются друг с другом. Цель: формировать привычку ежедневно приветствовать по утрам своих товарищей, здороваться с родителями, воспитателями. | Внести: иллюстрации на тему «Зимние природные явления», картинки о зиме, книгу В. Бианки «календарь» Предложить С/Р игра «Идем в магазин за подарками» Цель: формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желания каждого участника, придумывать и подбирать игровой материал. | Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (Л)Тема: «Снеговик». Цель: Формировать умение у детей передавать образ снеговика посредством художественной техники – пластилинографии. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за выпавшим снегом Цель: формировать представление о зиме. П/И «Устроимснегопад». Цель: развивать двигательную активность. П/и «Перебрось снежок» Цель: развивать умение метать снежок на дальность. Д/и «Отгадай, кто где стоит?» - совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве. | Игра «Попади в корзину» Цель: упражняться в метании в горизонтальную цель. Настя К Настя У. | Трудовое поручение: уборка снега с построек. Цель: Предложить детям осмотреться и сказать, где снег необходим, а где он мешает и его необходимо убрать. Напомнить детям о необходимости помогать няне в ее работе. Цель | Внести: лопаты, лыжи, кукол в зимней одежде. Цель С/р игра «Шофер»: сюжет «Поломка» Цель: Формировать умения соблюдать ролевые действия, используя знания по данной теме. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели». Цель: Продолжать знакомство с малыми фольклорными жанрами, отражающими элементы народного быта. | Н/И «Веселые снеговики» Цель: Развивать художественно-творческие навыки. | ||||
Вечер | Чтение В. Бианки «календарь». Подвести детей к выводу, что в городе убирают снег, так как он мешает движения транспорта. Театрализация р. н. сказки «Рукавичка» (кукольный театр.). Цель: Побуждать принимать роль, разыгрывать сказку. | Аппликация Вырезание снежинок для театрализованной игры. Цель: Вызвать интерес к вырезыванию. Савелий Сав. Эрик | Внести настольно- печатную игру «Собери картинку» (фрукты) цель: закреплять названия фруктов. | |||
Прогулка | «Музыкальная гостиная» «Зимнее настроение» Цель: Продолжать развивать интерес к различными жанрами музыкальных произведений | Игра «Белые снежинки». Цель: развивать умения плавно двигаться. Катя Аня Степа | Создать условия для игр со снегом, клюшки, лыжи. Цель: Создать положительное настроение. Игры со снегом: Цель: Развивать творческие способности. |
Планирование образовательной деятельности 2014-2015 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 07. 12.2014 понедельник ТЕМА Мир природы | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Кто заботится о диких животных?»Цель: расширить знания детей о профессии зоолог, дать понятия о заповедниках. д/ и «Угадай, чьи следы », Цель: Формировать умения подбирать след к каждому персонажу. «Узнай по описанию». Цель: Закрепить знания о характерных особенностях животных. | Дидактическая игра «Кто где живет?» цель: формировать умение детей соотносить изображение животных с его местом обитания, правильно называя животное. Савелий Эдик | Игровое упражнение «Покажем Зайке , как надо вытирать руки насухо»Цель: закрепить умение насухо вытирать своим полотенцем, вешать его на место. | В уголке природы выложить альбом: «Животные и птицы Антрактиды». Цель: способствовать развитию интереса к познанию окружающего мира. Внести Математическую игру «Чудо - крестики» Цель: развитие логического мышления. | Предложить подготовит рассказ с ребенком о животном тропиков | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв. Тема: Путешествие по континентам. Цель: знакомить детей с жизнью, культурой, бытом, изобретениями народов разных стран. | |||||
ХЭР по плану муз. руководителя | ||||||
Прогулка | Наблюдение за синицей Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида .П/И «Мы — веселые ребята». Цель: повышать двигательную активность; П/И «Птички и кошка». Цель: Развивать умение быстро действовать по сигналу. | Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м. Юля Егор Артем | Трудовое поручение: Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. ситуативные разговоры о важности мытья рук (перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом). Цель: Закрепить культурно гигиенические навыки. игровое упражнение "Любят звери чистоту, любят люди красоту» Цель: воспитание навыков самообслуживания. | Предложить игру «Строитель» построим горку. Цель: закрепить умение строить горку, побуждать обыгрывать постройку. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание потешки «Журавель долгоногий на мельницу ездил, Диковинку видел:» Цель: Формировать грамматический строй речи. | Д/И «Фигуры и формы» Цель: развивать наблюдательность, зрительное восприятие. | ||||
Вечер | Д/И «Угадай, что за зверь», «Чьи это детки» Цель: закрепить знания детей о животных жарких стран. Чтение Киплинг «Рикки-тикки-тави» Цель: развивать интерес к природе, любовь к худ. произведениям. Прослушивание аудиозаписи: "Голоса птиц"; "Голоса животных» Цель: Воспитывать гуманное отношение ко всему живому. | дидактическая игра «Зоологическое лото»; Цель: Закрепляем знания о животных, их местах обитания. Сережа Даша | Пополнить уголок творчества деревянными ложками, погремушками, металлофоном, барабаном. Цель: формирования умения подыгрывать простые мелодии («Песенка кукушки», «Песенка дятла» и др.) | |||
Прогулка | П/И «Догони самолет». Цель: развивать умения быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. М/П/И «Великаны — карлики». Цель: формировать умения чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами. | Развитие движений. Цели: - улучшать технику бега. Степа Аня | Внести настольную игру «Часть-целое» цель: упражнять складывать целое изображение из нескольких частей. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 8 ДЕКАБРЯ ВТОРНИКТЕМА «МИР ПРИРОДЫ (ТУНДРА, СТЕПЬ, КРАЙНИЙ СЕВЕР, ТРОПИКИ». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Почему белые медведи не живут в лесу?» Цель: познакомить детей с белым медведем и его образом жизни. Воспитывать интерес к жизни белых медведей. Д/и «Подскажи словечко». Цель: формировать умение согласовывать прилагательные с существительными. С/Р/И «Полярники» Цель: Познакомить с профессией полярник. | Д/и «Какая, какой, какое?». Цель: развивать умение подбирать слова к предмету, явлению. Лиза Дима | Упражнение «Научим Мишку застегивать куртку и ботинки». Цель: Развивать мелкую моторику рук. | Внести энциклопедию о животных мира. Цель: Расширить представления детей об окружающем мире, развивать познавательный интерес к природе. | Рекомендовать родителям погулять в зимнем парке. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв. (М) Тема: «Путешествие по континентам» Цель: Закреплять счет до пяти. | |||||
Физич. Разв.по лану физ. Инструктора. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за березой и рябиной. Цель:формировать знания о жизни растений зимой. П/и народов Севера «Я есть»Цель: развивать двигательные навыки. П/И «Снежинки и ветер» Цель: развитие координации движений. С/р игра «Полярные исследователи» Цель: Познакомить детей с деятельностью полярников. | Упражнение «Прокатим мяч». Цель: Закрепление умения прокатывать мяч друг, другу, развивая точность направления движения у детей. Софья Эрик | Трудовое поручение. Сбор снега для постройки. Цель: формировать умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. «Можно ли кушать, сидя под столом» Закрепить культуру поведения во время приема пищи Проблемная ситуация «Если сандалик не застёгивается» Цель: воспитание навыков самообслуживания. | Предложить игры забавы «катание на ледяных дорожках» Цель: Создать положительное настроение. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание потешки пришел медведь к броду, | Предложить Д/И «Собери знак» Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках и ПДД, развивать логическое мышление. | ||||
Вечер | Чтение В.Осеевой «Сторож» Цель: формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми. Игры в конструкторском центре «Построим зоопарк» Цель: развивать умение строить постройки из ЛЕГО конструктора, и обыгрывать их. Д/и: «Какие это птицы» Цель: Формировать умение называть 2-3 вида зимующих птиц. | «Снежинки» Цель: Закреплять умение отражать свои представления о природном явлении. Артем Степа Настя У. | Создать условия для игры «Построим зоопарк» Цель: развивать творческое воображение. Предложить детям карандаши, бумагу книги о животных севера. Цель развивать умения детей срисовывать животных. | |||
Прогулка | М/П/И «Замри» Цель: Развивать умение понимать схематическое изображение позы человека. Э/И «Кто где живет» Цель: закрепить знания детей о среде обитания животных. Х/И «Мороз- красный нос» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, выдержке. | Упражнение «Прыжки на месте на одной ноге». Цель: развивать ловкость. Юля Эдик Настя К. | Продолжить С/р игра «Полярные исследователи» Цель: закрепить знания о полярниках, работающих за полярным кругом. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 9 ДЕКАБРЯ СРЕДА ТЕМА «МИР ПРИРОДЫ (ТУНДРА, СТЕПЬ, КРАЙНИЙ СЕВЕР, ТРОПИКИ». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа о животных крайнего Севера. Цель: Закрепить знания детей о животных крайнего Севера. Д/и «Птицы и звери жарких стран» Цель: закрепить знания о животных жарких стран. Дидактическая игра «Что изменилось?» Цель. Нахождение предметов по сходству. | Повторение стихотворений К Н.Г. Цель: Развивать умение читать выразительно. Артем Алина Лера Степа | Игровое упражнение «Как нужно ухаживать за собой». Цель: Формировать умение правильно пользоваться носовым платком и расческой. | Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «Семья» Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между членами семьи. Внести Лего конструктор. Цель: Закрепить способы соединения деталей. | Рекомендовать родителям отразить впечатления от посещения детского парка в рисунках | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв.Тема: Путешествие на северный полюс Цель: Познакомить с условиями жизни на северном полюсе развивая диалогическую речь, | |||||
ХЭР (Р)Тема: Белый медведь. Цель. Цель: познакомить детей с новым способом передачи изображения – рисование манкой. | ||||||
Физич. Разв. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за птичьими следами на снегу Цель: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу. П/И «Ворона — воробей». Цель: - внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде. П/И «Лохматый пес». Цель: продолжать развивать умения передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме. | Упражнение «Попади комом снега в цель». Цель: развивать глазомер и силу броска. Егор Лера | Трудовое поручение: Постройка снежной горки. Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения. Д/и «Каждой вещи свое место» Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе, убирать игрушки на место Проблемные ситуации «Что надеть на прогулку в холодную погоду» Цель: формировать умение детей одеваться по погоде. | Предложить игры забавы с санками. Цель: Создавать радостное настроение. Внести карандаши для рисования на снегу. Цель: Развивать творчество детей. | ||
Возвращение с прогулки | Повторение потешки Пришел медведь к броду, | Д/И «Парные картинки» Цель: развивать зрительную память, наблюдательности, умение находить одинаковые изображения. | ||||
Вечер | Чтение сказки Чарушин Е.И. «Северный олень» Цель: познакомить детей о северном олене. И/у «Громко — тихо» Цель: Развивать умение детей менять силу голоса. Лего-конструирование «Зоопарк» Цель: Развитие творческого воображения. | Настольно печатная игра «Кто живет в нашем крае» Цель: Формировать навык пользования моделями. Дима Юля | Внести Трафареты и книги – раскраски, с изображением животных, растений, плодов. Цель: Формирование представлений. | |||
Прогулка | М/П/И «Птицы» Цель: Расширить знания детей о птицах. Т/И «Медвежата» Цель: побуждать к активному участию в инсценировке. | Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине. Сережа Маргарита | Предложить игру с палочками Кюизенера «Домики» Цель: закреплять умение выкладывать палочки по длине. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 10 ДЕККАБРЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «МИР ПРИРОДЫ (ТУНДРА, СТЕПЬ, КРАЙНИЙ СЕВЕР, ТРОПИКИ». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа о севере «Оленеводы». Цель: Воспитывать уважение к труду оленеводов. Д/И «Животные севера» Цель: формировать умения называть животных. Д/И «Медведи» Цель: развивать воображение, память. Игра «Юрта» Цель: Познакомить детей с жилищем людей на севере. | Конструирование лего «Дорога» Цель: Закрепить конструкторские навыки. Вика Эдик Влад | Упражнение «Зайка серый умывается» Цель: Закрепить навыки умывания. | Внести в книжный уголок книги по ПДД. Цель: закреплять правила движения. Д/И «Собери светофор» Цель: закрепить знания о дорожных знаках. «Подбери груз к машине» Цель: Закрепить представления о назначении разных видов пассажирского транспорта. | Рекомендовать родителям составление рассказа совместно с детьми «Что мне нравится в зима» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (М) по плану муз. Руководителя | |||||
Соц. Ком. Разв. Тема: Животные Севера» Цель: Продолжать знакомить с животными и птицами, живущими на севере. | ||||||
Х/Э/Р (К)Тема: «Северный олень». Цель: формирование у детей конструктивных навыков при создании оленя из природного и дополнительного материала. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за погодой Цели: развивать наблюдательность. П/и «Кот на крыше» Цель: развивать координацию движений. П/И «Бегите ко мне». Цель: Формировать умение ориентироваться в пространстве. Д/И Кто что слышит? Цель: Воспитывать у детей слуховое внимание. | Упражнение «Белые снежинки» Цель Развивать умение плавно передвигаться. Катя Сережа Маргарита | Трудовое поручение: Расчистка снега с дорожек, скамеек. Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега. Упражнение «Кто самый быстрый» Цель: закрепление навыков раздевания. Ситуативный разговор «Мы – дружные ребята» -формировать добро Желательные отношения друг к другу. | Предложить игры с выносным материалом (санки, куклы, одетые по сезону, лопатки, лыжи) Цель: Создать условия для игры. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание стихотворения «Мы ребята дружные» Мы ребята дружные, все друг другу нужные! Цель: воспитывать дружеские отношения. | Внести плоскостной, настольный театр «Колобок» Цель: развивать интереса к театрализованной деятельности. | ||||
Вечер | Чтение Г. Скребицкий «Кто как зимует» Цель: уточнить знания детей о способах зимовки животных настольный театр «Колобок» Цель: Развивать умение передавать характер героя голосом. И/Э «Волшебный круг». Цель: Познакомить с приемом смешивание красок при рисовании цветов. | «Светофор» Цель: Закрепить навыки раскатывания и сплющивания пластилина. Савелий, Юля | Внести в книжный уголок сказки по теме «Мир природы» Цель: воспитывать интерес к чтению. | |||
Прогулка | М/п/и «Песенка стрекозы» Цель: упражнять в ритмичной, выразительной речи. Мало П/И «Ты медведя не буди!» Цель: развивать творческое воображение. | Упражнение «Затейники» Цель: Развивать слуховое и зрительное внимание. Егор Степа Лиза | Предложить игру «Автомастерская» Цель: развитие творческих способностей при конструировании машин. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 11 ДЕКАБРЯ ПЯТНИЦА ТЕМА «МИР ПРИРОДЫ (ТУНДРА, СТЕПЬ, КРАЙНИЙ СЕВЕР, ТРОПИКИ». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа на тему «Как живут животные?» Цель: формировать представления о приспособленности к добыванию пищи. Д/и «Какой зверь»Цель: закрепить умения детей узнавать животных по хвостам, по ушам. С/Р/И «День рождение» Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между играющими. | Закрепить знания о животных Севера. Настя К Дима | Упражнение «Миша завтракает» Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки еды, благодарить после еды. | Внести альбом «Животные птицы Севера» Цель: Развивать любознательность. + | Консультация «Взаимодействие моторного и речевого развития детей» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (А) Тема: «Пингвин на льдине» цель: Закреплять умение правильно создавать сюжет. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. Инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за снегом. Цель: Закрепить свойства снега. П/И «Кто выше?». Цель: Развивать умения легко прыгать. Д/И «Назови цвет» Цель: Закрепить умение называть оттенки цветов. | ходьба с высоким подниманием ног Цель: Закрепить технику выполнения Эдик Артем, Даша | Трудовые поручения: дать лопаты подгруппе детей и предложить детям укрыть деревья и кустарники. Экологическая игра «Кто где живет» Цель: закрепить знания детей о среде обитания животных. Уход за растениями в природном уголке Цель: развивать желания ухаживать за растениями. | Предложить игры со снегом. «Строим горку» Цель: Развивать умения у детей строить горку. Предложить Д/И «Добеги до дерева» Цель: Развивать координацию движений. | ||
Возвращение с прогулки | Повторить стихотворение «Мы ребята дружные» Цель: Закрепить текст стихотворения. | «Чудесный мешочек» Цель: Закрепить умения узнавать игрушки на ощупь | ||||
Вечер | Чтение рассказа Р. Киплинга «Белый котик» Цель: развивать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы. Д/И «что в мешочке» Цель: закрепить названия игрушек «животные Севера». Упражнение «Придумай узор» Цель: Развивать умение рисовать узор по схемы. | «Пингвин на льдине» Цель: Закрепить умение выполнять аппликацию методом обрывания. Артем Азат Александра | Внести атрибуты к С/Р/И «День рождение» Цель: Создать радостное настроение. Д/И «Кому, что подарим? Цель: закрепить умения детей играть дружно. | |||
Прогулка | Д/И «Мужские и женские имена» Цель: предложить назвать имена мужчин, женщин. Д/и «Похож не похож» Цель: развивать умения детей сравнивать животных, находить различия. | «Попрыгунчики». Цель: развивать умения прыгать с продвижением вперед. Маргарита Вика Настя К. | Предложить конструктор Лего «Грузовая машина» Цель: Развивать творческие способности. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 14 ДЕКАБРЯ ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА «ВРЕМЯ» «КАЛЕНДАРНЫЕ ПРАЗДНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Всемирный день «спасибо»». Цель: познакомить детей с праздником, обсудить, зачем придуман такой праздник, что значит слово «спасибо», почему очень важно помнить о вежливых словах. М/Д/И «санки» Цель: Четко произносить текст. С/Р/И «Семья» Сюжет «У нас праздник» Цель: Воспитание чувства привязанности и любви к своим родственникам. | Повторение стихотворений к Новому году Цель: Формировать умение читать выразительно. Вова Ш. Артем Настя К Словарная игра Цель: Четко уметь задавать вопросы. Аня Лиза | «За завтраком». Цель: формировать культуру поведения за столом. Развивать умения детей использовать вежливые слова и выражения за столом. | Создать ситуацию к игре ярмарка. Цель: формировать умение детей создавать игровую обстановку. | Консультация «Как сберечь здоровье ребенка» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв. «Ознакомление с природой» Цель: Формирование у детей системных знаний о зимних явлениях природы. | |||||
ХЭР (М) по плану муз руководителя | ||||||
Прогулка | Наблюдение за трудом дворника. Цель: расширять представления детей об инструментах и трудовом инвентаре. игра хоккей. Цель: продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на площадке. П/И «Лохматый пес». Цель: продолжать развивать умение передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме. П/И «Дед Мороз» Цель: Развиваем умение выполнять характерные движения. | Движение «змейкой». Цель: Развивать умение двигаться «змейкой» друг за другом. Вова С. Юля х/и «А мы масленицу ждали» Цель: Разучить слова и правила. Вика Аня | Трудовое поручение: кормление птиц участке. Цель: формировать умение детей выбирать корм в соответствии с тем, какие птицы прилетают к кормушке, аккуратно насыпать корм. упражнение «Чистюли». Цель: способствовать совершенствованию навыков самообслуживания, формировать привычку тщательно и аккуратно очищать одежду и обувь от снега. Ситуация «Незнакомец звонит в дверь» цель: Формировать умение детей правилам безопасности в ситуации, когда они остаются дома одни. | Выполнение постройки из снега. Цель: Продолжать развивать умения у детей выполнять коллективные постройки, распределять обязанности, украшать постройки, дополнять их деталями. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание потешки Ты, мороз, мороз, мороз, не показывай свой нос! Уходи скорей домой, Стужу уводи с собой. Цель: способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки. | «Волшебный мешочек» Цель: совершенствовать умение детей обследовать предметы. | ||||
Вечер | Чтение стихотворения Дж. Крюсса «Снеговик на маскараде» Цель: Обсудить с детьми, кого и за что благодарил снеговик – герой стихотворения. М/И «Снежок на ложке» Цель: Развивать умение двигаться плавно под музыку. Т/И Зеркало. Цель: развивать монологическую речь. | Д/И «Шнуровка» Цель развивать мелкую моторику рук. Вова Ш. Эдик Егор | С/Р/И «Семья» Сюжет «У нас праздник» Цель: закреплять умение детей создавать игровые ситуации, разворачивать сюжет. | |||
Прогулка | Дидактическая игра: «Уменьшение» Цель: расширять словарный запас детей. П/И «Снежинки - пушинки» Задача: Развивать чувство равновесия, координацию движений. | Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед Алина, Артем Игра «Хромая курица». Цель: Развивать ловкость внимание. | Игры по выбору цель: Формировать умение детей выбирать игру по интересам, взаимодействовать со сверстниками. Развивать умение осуществлять самоконтроль за сохранением осанки во время игр. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 15 ДЕКАБРЯ ВТОРНИК ТЕМА «ВРЕМЯ» «КАЛЕНДАРНЫЕ ПРАЗДНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: Что такое рождество?» Цель: Приобщение детей к русской культуре. Постройка Елки из лего Цель: развивать творчество воображение. Д/И «что сначала, что потом» Цель – закрепить знания детей о временах года. Рассматривание национальных костюмов. (русский, татарский). Цель: ознакомить детей с женским и мужскимрусскими народными костюмами. | Д/и «Составь рассказ» Цель: Развивать умение детей составлять рассказ по картинкам и вопросам. Заучит колядки. Привлечь Диму Степу | Мытье игрушек в игровом уголке. Цель: формировать умение распределять между собой обязанности. | Внести: иллюстрации на тему «Рождество» Цель: Воспитывать интерес к праздникам. Предложить раскраски на новогоднюю тему. Цель: обогащать представления о новогодних праздниках. | Взаимодействие с семьёй - Помощь в организации новогоднего праздника. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв. (М) «Геометрические фигуры. Цель: закрепить знания о геометрических фигурах. | |||||
Физич. Разв. По плану муз,руководителя | ||||||
Прогулка | Наблюдение за птицами Цель: формировать желание детей заботиться о зимующих птицах П/И «Собачка и воробьи». Цель: продолжать развивать умение бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве. П/И «Черное и белое». Цель: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве. | Развитие движений. Цели: закреплять умение быстро бегать. Дима Степа Даша Спутанные ками» Цель Прыжки с продвижением вперед. Юля Саша | Трудовое поручение: Постройка из снега столовой для птиц. Цель: развивать умение трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу. Пальчиковая гимнастика «Ладушки-ладошки» Цель: Развивать мелкую моторику рук. Беседа с детьми «Осторожно! тонкий лёд! » Цель: Напомнить о мерах предосторожности поведения на льду. «Каждой вещи свое место» Цель: Воспитывать трудолюбие. | Предложить игры со спортивным инвентарем (шайбы, клюшки, санки лопатки) Цель: Развивать интерес к коллективной игре | ||
Возвращение с прогулки | Повторение потешки Ты, мороз, мороз, мороз…Цель: способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки. «Зима за морозы- мужик за праздники» Цель: Что такое посиделки. | Настольно-печатная игра: “Собери картинку”. Цель: развивать внимание, память. | ||||
Вечер | Чтение Г. Скребицкого «Четыре художника. Зима» Цель: обогащать знания детей о зиме. Д/И «Времена года» Цель: Воспитывать бережное отношение к природе. Рассматривание макета «Зима» Х/И «Ай да зимушка зима» Цель: Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста | Рисование восковыми мелками с помощью шаблонов. Цель: развитие моторики рук. Савелий Катя Маргарита | предложить детям конструктор лего «Собери елочку», «Снеговик». Цель: Развивать познавательный интерес. | |||
Прогулка | П/И «Веселый трамвайчик» Цель: закреплять представления о транспорте. Д/И «Стоп! » Цель: Формировать умение правильно следовать сигналам светофора. | «Как мы слепили снеговика» Цель: упражнять в умении составлять рассказ по предложенному плану | Игры со снегом. Расчистка от снега дорожек на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, развивать умение работать сообща. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 16 ДЕКАБРЯ СРЕДА ТЕМА «ВРЕМЯ» «КАЛЕНДАРНЫЕ ПРАЗДНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Колядки» Цель: Дать детям представление о народном зимнем празднике «Рождество». Д/И «О чем еще так говорят» Цель: закрепить и уточнить значение многозначных слов. М/И «Дудочка» Цель: Продолжать знакомить с русскими народными музыкальными инструментами. | «Свеча» из конструктора лего Цель: закреплять конструкторские способности. Настя К. Савелий Сав. | «Мишка сел за стол» Цель: Закреплять умение спокойно садиться за стол, правильно пользоваться ложкой. | Внести альбомы иллюстрации художников: Б.Кустодиев “Ярмарка”; А.Киевшенко “Колядки” Гоголя “Ночь перед Рождеством” по теме «Рождество» Цель: Сформировать устойчивые знания и интерес к празднику «Рождество». | Консультация. Календарные праздники в детском саду. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв. «Сказочный сундучок» Цель: · Расширение и углубление знаний о сказках. | |||||
ХЭР (Р) «Нарядные снеговики» Цель: Развивать художественно-творческие способности, умение соотносить движение руки со зрительным контролем. | ||||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение Защитные свойства снега. Цель: Развивать познавательный интерес. П/И «Мышеловка» Цель: развивать ловкость. П/И «Зайцы и волк» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Д/И «Выпал беленький снежок» Цель: развивать умения согласовывать слова с движением. | Прыжки с продвижением в перед. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением в перед. Артем Вова Ш. Алина Вика | Трудовое поручение: Сбор снега в лунки вокруг деревьев. Цель: Воспитывать дружеские отношения. Игра ситуация «Народные гулянья» Цель: Вовлекать детей в эмоциональную ситуацию, приобщать к русским народным традициям. Ситуация по ОБЖ «Безопасность в нашей группе» Цель: закрепление знаний о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности. | Предложить катание на санках, лыжах. Цель: Закрепить навыкам катания на лыжах и санках. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание стихотворения Саша Чёрный РОЖДЕСТВЕНСКОЕ Цель: Познакомить с содержанием стихотворения. | Игры с палочками Кьюзера «Елка» Цель: Упражнять детей в определении длинны предмета приемами наложения. | ||||
Вечер | Чтение рассказов: «Первая рождественская ночь» Цель: Познакомить с рассказом, развивать умение рассказывать по схеме. Драматизация Русс. нар. Сказка «Морозко» цель: Приобщать к народным праздникам и играм. | Д/И «Кто больше вспомнит» Цель: обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действие. Юля Настя К. Вова С. Дима | Игры с крупным конструктором по желанию. Цель: развивать умения называть и различать строительные детали. | |||
Прогулка | Р/Н/И «Снежная баба» Цель: Развивать двигательную активность. Пальчиковая игра «Морские волны» Цель: Развивать координацию руки. М/П/И «Верная Рука» Цель: развивать мышцы верхних конечностей, силу рук и координацию движений. | Упражнение «Метание снежков» Цель: Развивать глазомер. Арсений Артем Алина | Предложить игру забаву «Пробеги и не задень» Цель: Развивать ловкость движения. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 17 ДЕКАБРЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «ВРЕМЯ» «КАЛЕНДАРНЫЕ ПРАЗДНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | «Как на Урале проводили досуг» Д/И «Узнай сказку по иллюстрациям». Цель: закрепить знание содержания сказок, развивать память. Чтение сказки «Снегурочка» Цель: Развивать умение отвечать на вопросы полными предложениями. Повторить новогодние частушки, которые пелись на Урале. Рассмотреть национальные костюмы для праздников. | д/и «Большие и маленькие капельки» Цель: развивать умение чередовать предметы по размеру (большая, маленькая). Лера Лиза Сережа | Упражнение «Мишутка ест» цель: Цель: воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть. Правильно держать ложку красиво сидеть за столом. | Внести иллюстрации для рассматривания по теме «Время» Цель: закреплять знания детей знакомство с разными видами часов прошлого и настоящего. Предложить настольные игры-лото по теме «Время» Цель: развивать умения у ребенка играть по правилам. | утренняя беседа-опрос «Самочувствие вашего ребенка». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (М) по плану муз. Руководителя | |||||
Соц. Ком. Разв. «Час добра» Цель: Формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни. | ||||||
ХЭР (К) «Часы» Цель: продолжать знакомить детей с разными видами конструкторов и способами конструирования. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: развивать умение определять время года по характерным признакам. П/И «Догони меня» - развивать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. П/И «Льдинка». Цель: развивать ловкость; доставить радость от совместной игры. Х/И «Гори- гори ясно!» Цель: Доставить детям радость; развивать ритмические навыки. | «Метание Снежков на счет 3» Цель: закреплять умение попадать в цель, счет до 3. Вова Ш. Софья Эрик Лера | Лепка из снега «Снегурочка». Цель: развивать умение лепить из снега; закрепить содержание сказки «Снегурочка». Игра «Учим Мишутку правильно вести себя в группе». Цель: закрепление правил поведения в групповых помещениях. Закрепить обязанности дежурных по столовой. Назвать лучших дежурных. | Предложить катание с горы, Катание на лыжах. Цель: Создать условия для игр. Вынести лопатки куклы в зимней одежде. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание потешки «Чики -чики -чикалочки» Цель: формировать у детей способность улавливать ритм потешки.» Рисуем праздники. Цель: Вызвать у детей хорошее настроение. | настольные игры-шнуровки «Часы» Цель: развивать мелкую моторику рук. | ||||
Вечер | Слушание: «Зима» (муз. В. Карасевой, ел. Н. Френкель) Цель: развивать умения слушать песни и понимать их содержание. Игра набор «Волшебные пузыри» Цель: Создать радостное настроение. Театрализованная игра «Часы» Цель: создать условия воспроизводить текст знакомой сказки в театральной игре. | Лепка «Часики» цель: продолжать развивать образное представление, воображение. Артем Азат Саша | Внести цветные мелки, цветные карандаши, разукрашки, чистую бумагу Цель: реализация творческих замыслов по теме «Время», либо по желанию детей. | |||
Прогулка | Игра в снежки. Цель: укрепить мышцы рук, улучшить координацию движений. «Карусель» Цель: упражнять в беге, ходьбе по кругу. «катание по ледяной дорожке» Цель: упражнять в умении удерживать равновесие. | Ходьба по дорожкам (2 раза). Затем скольжение с разбега в конце присесть. (4 раза). Цель: Развитие движений. Эдик Вика Сережа Маргарита | Предложить дидактические игры: «Подбери по цвету», «Завяжем кукле красивый бант». Цель: настроить детей на позитив. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: !8 ДЕКАБРЯ ПЯТНИЦА ТЕМА «ВРЕМЯ» «КАЛЕНДАРНЫЕ ПРАЗДНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Разучивание рождественской колядки «Коляда, коляда» Цель: продолжать знакомить детей с традицией русского народа: празднованием Рождества, его обычаями: колядованием и пением колядок. Д/И «Добрые слова» . Цель: закрепление навыков словообразования. | Игра «Чудесный мешочек». Цель: развивать связную речь, и мелкую моторику рук. | Умывание с потешкой «Без воды умылся котик.» … Цель: Совершенствовать культурно гигиенически навыки. | Внести книги по теме «Календарные праздники». Цель: расширять знания о праздниках. Игры детей с магнитной доской «Угадай цифру» Цель: закрепить знание цифр от 1 до 5, уметь выкладывать их по порядку. | Консультация для родителей «Пришла коляда накануне Рождества». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (А) «Рождественские ангелочки» Цель: познакомить детей с элементарными представлениями о религиозном российском празднике Рождестве Христовом | |||||
Физич. Разв по плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за снегопадом – формировать представления о разнообразии состояния воды. П\и – «Найди свой цвет» Цель: Развивать двигательную активность, ориентировку в пространстве; П/и. Цель: «Птички и птенчики» Цель: Развивать умение быстро бегать врассыпную. | «Ходьба друг за другом» Цель: Упражнять в ходьбе друг за другом, в умении согласовывать свои движения. Даша Дима Егор | Трудовое поручение: расчистить дорожки от снега. Цель: уметь правильно пользоваться орудием труда, сгребать снег с дорожки. Беседа «Поучимся помогать товарищу» Формировать умение видеть непорядок в одежде товарища, предлагать ему свою помощь. ХБТ – «Помоем наши игрушки» Цель: развивать умения мыть игрушки в мыльной воде губкой, ополаскивать в чистой воде, вытирать тряпочкой Ситуативный разговор о здоровье человека. Цель: закрепить представление детей о здоровье, о способах его поддерживания. | Предложить детям лопатки для создания снежной крепости. Развивать творческое воображение, фантазию. | ||
Возвращение с прогулки | Повторить потешку «Чики -чики -чикалочки» Цель: формировать у детей способность улавливать ритм потешки.» | Настольная игра «Собери матрешку» Цель: определение величины знакомых игрушек. | ||||
Вечер | Чтение сказки Г.Х.Андерсена «Снежная королева». Цель: Воспитывать интерес к сказкам, анализировать поступки героев. Составление рассказа по сюжетной картине «Снежная Королева и Кай в ледяном замке». Цель: развитие связной речи. С/Р/И «Пойдем колядовать к куклам». Цель: Формировать положительные взаимоотношения между детьми. | по аппликации «Ёлка» Цель: закрепить умение вырезать треугольник. Настя К. Аня Артем | Предложить детям новогодние раскраски, пластилин, ватные диски для изготовления поделок. Цель: Доставить детям радость. | |||
Прогулка | Зимняя забава «Найди Снегурочку». Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве. «Берегись, заморожу». Цель: бегать, не наталкиваясь друг на друга. | Прыжки через невысокие предметы. Цель: Упражнять в умении прыгать через препятствие. | Игры со снегом «Постройка снежного дома». Цель: Совершенствовать умение детей планировать совместную работу. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 21 ДЕКАБРЯ ПОНЕДЕЛЬНИ ТЕМА «НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Зима полна чудес и забав»: Цель: дать представление о значении физической активности для здоровья человека, формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Игра Снежинки кружатся, летят» цель: закрепить умение рисовать прямые линии в разных направлениях. Настольно-печатная игра: “Собери картинку”. Цель: развивать внимание, память. | Д/И «Назови ласково» Цель: обогащать речь детей. Вова С. Юля | «Кула Катя за столом» Цель: Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой. Побуждать пользоваться салфеткой. | Создать условия для выкладывания елки из геометрической мозаики. Цель: Развитие фантазии. Создать условия для новогодних открыток. Цель: Развивать творческое воображение. | Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Информационный стенд «Безопасный Новый год» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ||||||
Прогулка | «покормим птичек» Цель: формировать желание заботиться о зимующих птицах, подсыпать корм в кормушки; расширять знания о зимующих птицах, развешивать сало для синичек. П/игра Перелетные птиц» - развивать умение детей бегать, упражняться прыжках, уметь от одного движения перейти к другому, развивать ловкость, ориентировка в пространстве. | Развитие движений. Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы. Дима Катя | Трудовое поручение: Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой Цель: формировать умение работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата. Проблемная ситуация «Почему Катюша заболела»: Цель: упражнять детей в решении ситуаций, приносящих вред здоровью. | Вместе с детьми построить снежные валы из снежков и облить их водой. Цель: Создать радостное настроение. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание потешки «На ледок- то, на ледок выпал беленький снежок…» цель: развитие речи, обогащение словаря. | Создать условия для конструктивной деятельности «Снежинки – балеринки» Цель: развивать конструктивные способности детей, формировать дружеские взаимоотношения. | ||||
Вечер | Просмотр мультфильмов «Снеговик- почтовик», «Лесовичек» Цель: Привлечь детей к просмотру добрых позитивных мультфильмов. Д/игра «Назови зимующих птиц» -Цель: формировать умение называть 2-3 вида птиц. Чтение художественной литературы: «Дед Мороз прислал нам елку» В. Петрова Сюжетно-ролевая игра: «Почта» Мороза. Цель: воспитывать культуру взаимоотношения между детьми. | Собери подарки Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, выносливость Вика Алина Савелий Сав. | Предложить конструктор «Лего» Цель: развивать конструктивные способности детей, мелкую моторику, мышление. Создать условия для игр с любимыми игрушками Цель: приучать играть спокойно, беречь игрушки. | |||
Прогулка | Подвижные игры «У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом. «Самолеты». Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту внимание. | д/и «Составь рассказ» по теме «Как мы слепили снеговика» Цель: упражнять в умении составлять рассказ. Сережа Аня | Выносной материал Метелки, лопатки, куклы, одетые по сезону Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки. Цель: Создать радостное настроение. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 22 ДЕКАБРЯ ВТОРНИК ТЕМА «НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: “Новогодние пожелания” цель: формировать умение называть вежливые слова. Игра «Назови наоборот» (первое слово, а дети подбирают антоним: Добрый – злой Старый – молодой Сладкий – кислый и так далее. Работа с календарем природы. Цель: формировать умения наблюдать за изменениями погоды и в природе. | Дидактическая игра «Что в мешке Деда Мороза?» Цель: Формировать умение у детей узнавать предметы по характерным признакам. Маргарита Артем Аня | Упражнение «Зайка серый умывается» Цель: Закрепить кгн при умывании. | Внести Картинки по теме «Зима». Цель: формировать умение рассматривать картины. Предложить игры со снежинкой на нити Цель: развитие речевого дыхания. Д/и «Подбери по цвету варежки» цель: формировать умение подбирать по цвету варежек шапочку и шарфик. | Беседа «Одежда детей в группе». проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Пзн. Разв. (М) Тема: «Украшаем елочку» Цель: закрепить умение считать до 5 | |||||
Ф. р. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за погодой. Цель: развивать умение у детей рассказывать о своих наблюдениях о природе, отмечать ее особенности. П/народные игры «Горелки» Цель: закрепить умение действовать по сигналу. «Жмурки». Цель: развитие умения быстро реагировать и ориентироваться в пространстве. П/И «Верно - неверно». Цель: Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки дорожного движения. | по физо. Упражнять в прыжках с высоты Цель: упражнять в мягком приземлении на полусогнутых ногах. Лиза Арсений Влад | Трудовое поручение: уборка снега, участке. Цель: Воспитывать ответственность, трудолюбие, поощрять стремление приносить пользу. Ситуативный разговор «Как живут наши пернатые друзья» Цель: воспитывать бережное отношение ко всему живому, поощрять стремления заботиться о птицах зимой. | Предложить С/Р/И «Шофер»: сюжет «Поломка» Цель: соблюдать ролевые соподчинения, вести ролевые диалоги, используя знания по данной теме. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание потешки Мороз, мороз, | Д/и «Найди пару» цель: закреплять умение составлять целое. Д/и «Собери картинку». Цель: закрепить названия деревьев. | ||||
Вечер | чтение русской народной сказки: «Снегурочка». Способствовать развитию диалогической речи, слушать и понимать вопрос. Обсуждение прочитанной сказки. С/Р игра «Идем в магазин за подарками» Цель: формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желания каждого участника, придумывать и подбирать игровой материал. | Дерево Цель: Поупражнять в рисовании зимнего дерева (рисовании тонких веток концом кисти). Даша Настя К. Егор | Внести: трафареты снежинок для вырезания, книги о зиме и Новом годе. Цель: Формировать представление о Новом годе как о добром, веселом и светлом празднике. | |||
Прогулка | М/П/И У кого мяч? Цель: воспитывать внимание и сообразительность. М/П/И Фантазёры. Цель: формировать творческое воображение. | Упражнение «хождение по бревну Цель: развивать равновесие. Настя У. Саша ВоваШ. | Предложить игры со строительным материалом: постройки по замыслу Цель, формировать умение задумывать постройки и выполнять их, обыгрывать постройку. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 23 ДЕКАБРЯ СРЕДА ТЕМА «НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: « Здравствуй, Зимушка-зима!». Цель: Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память; воспитывать любознательность. Пальчиковая гимнастика «Снежный дом» Цель: Развивать умения согласовывать текст с движениями. Д/И «Доскажи словечко» Цель: развивать слуховое внимание | Угадай, чего не стало на ёлке» цель: ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет. Юля Вика Эдик «Чудесный мешочек» Цель: Угадай предмет на ощупь. | упражнение «Я - умейка» Цель: формирование культурно-гигиенических навыков, развивать умение пользоваться ножом. | Внести трафареты елочки, геометрические фигуры. Цель: Создать условия в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, связанными с новогодней тематикой; выкладывание елки из геометрической мозаики. | Памятка для родителей «Безопасность детей – забота взрослых». Поделки игрушек к конкурсу «Новогодний каледоскоп». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв. Составление рассказа по картине «Таня не боится мороза» Цель: Формировать умение у детей внимательно рассматривать картину, понимать ее содержание, отвечать на вопросы полными ответами. | |||||
ХЭР (Р) Наша нарядная елка" Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. | ||||||
Физич. Разв по плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдения за живыми объектами Цель: продолжать наблюдение за деревьями зимой, рассказать, как сберечь их от сильных морозов. П/И «Ловлю птиц на лету» (русская народная). Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. П/И «Попади в цель». Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость П\и «Птицы и кукушка» Цель: развивать ловкость, быстроту. | Упражнять в ходьбе «след в след» Цель: упражнять в равновесии. Савелий Сав. Арсений Вова С. Игра «Два мороза» Цель: Умение действовать по сигналу. | Трудовое поручение: игры со снегом. Цель: Укрепление снегом молодых деревьев. Решение проблемных ситуаций «Все дороги в лесу и в городе замело, как Дед Мороз приедет на праздник» Цель: формировать умение находить варианты решения проблемы. Опыт со снегом. Цель: Развивать интерес к эксперименти-рованию. Поделки игрушек из бумаги.(Вырезание снежинок). Цель: Развивать фантазию. Наведем порядок в шкафчиках. Цель: Воспитывать трудолюбие. | Предложить игры с куклами, одевание их на зимнюю прогулку: «Чтобы кукла не замерзла». Внести: выносной материал для игр со снегом, клюшки, шайбы, лыжи. Цель: Создать условия для игр. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание потешки «На ледок- то, на ледок выпал беленький снежок… » Цель: закреплять в речи названия природных явлений. | Д/и «Что в мешке Деда Мороза?» Цель: развивать умение у детей узнавать предметы по характерным признакам. | ||||
Вечер | Сюжетно-ролевая игра: “Семья – встреча Нового Года”. Цель: создать эмоционально-радостное настроение. Чтение Г. Андерсен «Снежная королева» - отметить характеры героев, их положительные и отрицательные стороны, выявить воспитательную ценность сказки. Пальчиковые игры: «На елке», «Перед нами елочка» Цель: Развивать мелкую моторику рук. | Конструирование «Новогодние фонарики» Развивать ловкость движений пальцев рук. Вызвать чувство радости. Алина Лера Дима | Внести настольный театр «Снегурочка и лиса», предложить детям для игры разрезные картинки «Собери елочку», «Снеговик» цель: развитие мелкой моторики рук. | |||
Прогулка | игра «Мы — веселые ребята». Цели: развивать умение четко говорить текст в игре. Игра «Гонки на санках». Цель: развивать умение сидя на санках, передвигаться до флажка, отталкиваясь ногами. Игра «Снег кружится». Цели: прививать умение выполнять характерные движения. | Ходьба между линиями. Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность. Савелий Сем. Эрик | Создать условия для с/р/и игры семья готовится к празднику. Цель: помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре, развивать сюжет. Обогащать словарь, развивать речь. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 24 ДЕКАБРЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: "Какой подарок я хочу на Новый год" Цель: д/игры "Кто где живёт» Цель: закрепить знания о животных. "Укрась ёлку! " Цель: углубить знания о предстоящем празднике. «Письо деду морозу» Цель: Какой подарок нужен к Новому году. | Математическая игра «Снеговик приглашает на елку», «Сколько на елочке шариков цветных». Цель: тренировать в счете предметов. Лиза Вика | Упражнение «Оденемся на. Цель: Развивать умение правильно ребенка одеваться. | Предложить игру ситуацию «Разговор по телефону с Дедом Морозом». ...Сюжетные игры по предложению детей. Цель. Создавать условия для создания игровых замыслов. | Беседа с родителями о профилактике простудных заболеваниях. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (М) по плану муз. руководителя | |||||
Соц ком разв. тема: «Осторожно гололёд!» Цель:Стимулировать речевую активность, формируя навыки ролевого взаимодействия, эмоциональные контакты. | ||||||
ХЭР (К) Тема: «Елка» Цель: Формировать умение на основе анализа незнакомой игрушки «узнавать» знакомый способ конструирования и переносить его в новые условия | ||||||
Прогулка | «Наблюдение за птицами зимой» Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им. П/и «Наседка и цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании. П/И «Воробышки и кот» - Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. | Развитие движений. Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить предмет по описанию. Лиза Савелий Сав.
| Трудовое поручение: Строительство горки из снега для кукол. Цели: формировать умение трудиться сообща. Проанализировать работу дежурных. Цель: Закрепить обязанности дежурных. Пальчиковая гимнастика «Елка» Цель: Развивать речь моторику. | Катание на санках Цель: воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Вынести лопаты, ободки животных, ветрячки, рули. | ||
Возвращение с прогулки | Повторение потешки Мороз, мороз, | Игра «Мы строители» Цель: воспитывать уважение к труду строителей. | ||||
Вечер | Чтение Воронкова Л. «Таня Выбирает елку». Цель: Развивать внимание, память, умение слушать. Словесные игры: "Отгадай и назови", цель формировать умение составлять целое. Игра «Что в мешке у Деда Мороза" цель: вызвать теплое доброе отношение к Деду Морозу. Упражнение «Собираем посылку» Цель: развивать навыки совместных действий, умение сотрудничать. | «Дикие животные зимой». Цель: отрабатывать основные приемы лепки. Аня Вова С ВоваШ. Рассматривание новогодних костюмов. | Создание поздравительных открыток. Цель: создание условий для расширения представления об открытке как о предмете искусства. Предложить строительные игры. Цель: Обыграть постройки. | |||
Прогулка | м/п/и Мышеловка. Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами м/п/и Совушка. Цель: формировать творческое воображение. «Сделай фигуру» Цель: Действовать по сигналу. | Игра «Найди предмет». Цель: закреплять умение ориентироваться на участке. Эдик Эрик Катя «Ловишки» Цель: Бегать с ускорением. | рисование «Здравствуй праздник Новогодний!». Цель: Создание образа нарядной елки, развитие образного восприятия, Умение выразить в рисунке праздничное, новогоднее настроение. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 25 ДЕКАБРЯ ПЯТНИЦА ТЕМА «НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | беседа с детьми на тему «Если хочешь быть здоров!». Цель: знакомить с зимними видами спорта; дать представление о значении физических упражнений для организма зимой. Музыкально д/и «В лесу». Цель: Развивать чувство ритма, умения различать короткие и долгие звуки. | д/и «Чем отличается?» Цель: на основе зрительного сопоставления надо найти несколько отличий Азат Маргарита | Игровая ситуация «Мой внешний вид». Цель: закреплять умение детей пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены. | Игры со строительным материалом «Лего». Цель: развивать конструктивные способности; закрепить знания о строительных деталях. | Консультация: « Одежда и обувь ребенка на зимней прогулке. Показать родителям, что одежда и обувь ребенка должна соответствовать погоде; развивать желание заботиться о здоровье ребенка». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР Л Тема: Снегурочка танцует. Цель: Формировать умение лепить Снегурочку в длинной шубке рациональным способом – из конуса. | |||||
Физич. Разв по плану физ инструктора | ||||||
Прогулка | «Наблюдение за синицей» Цель :закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида; воспитывать желание ухаживать за птицами. п/и «Наседка и цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу п/и «Горелки» Цель: закреплять умение детей играть по правилам, вместе проговаривать слова игры, действовать по сигналу воспитателя. | «Забавные упражнения на лыжах» . Цель: развивать умения у детей надевать лыжи, передвигаться на лыжах скользящим шагом. Даша Влад Лиза | Трудовое поручение: Изготовление вертушек для наблюдения за ветром. Цель: воспитывать умение работать сообща, творчески. Аккуратно складывать одежду в шкаф. Цель: Воспитывать аккуратность. Ситуация «Если ты гуляешь один». Цель: Формировать умение у детей правилам поведения с незнакомыми людьми дома, в магазине, на улице. Вырезание снежинок. Цель: Закрепить умение держать ножницы. | Внести (лопатки, санки, лыжи, куклы.) Цель: создать условия для положительного эмоционального настроя для укрепления здоровья детей. Игры со снегом цель: поддерживать бодрое настроение детей. | ||
Возвращение с прогулки | Повторение потешки Разучивание потешки «На ледок- то, на ледок выпал беленький снежок… » Цель: закреплять в речи названия природных явлений. | н/п/и Подбор картинок по парам. Цель: развивать умение собирать картинки по цвету. | ||||
Вечер | Чтение Н.Носов «На горке». Цель: продолжать приучать детей слушать рассказы; помогать детям правильно воспринимать содержание произведения. Игра-экспериментирование. Опыты «Снег, лед и вода», «Следы на снегу». Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега, развивать наблюдательность, внимание и речь детей. Игра-драматизация «Терем-теремок». Цель: формировать умение выражать свои эмоции. | д/и «разноцветный сарафан» Цель: Показать изменение цветов, переход одного цвета в другой. Артем Степа Повторить стихи о зиме, Новом годе. | «Новый год». Цель: стимулировать интерес детей к разговорам о новогоднем празднике, как готовятся отмечать его в семье, кого ждут в гости. Строительная игра «Дворец Деда Мороза» Цель: Обыграть постройки. | |||
Прогулка | и/м/п Сбей грушу. Цель: упражнять в равновесии. м/п/и Узнай по голосу. Цель: развивать аналитический слух, способствовать запоминанию голосов детей группы. Игры с погремушками «Веселые петрушки» | Игра «Донеси мешочек корма». Цель: упражнять в соблюдении равновесия. Вика Алина Азат | Предложить убрать игрушки после игры на полки Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 11 ЯНВАРЯ ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА «ЭТИКЕТ». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Д/и «Кто я такой?» Цель: упражнять детей в умении правильно называть части тела человека, умении различать девочек и мальчиков. Чтение стихотворения «Чумазая девочка» Цель: воспитывать умение внимательно слушать. Рассматривание иллюстраций по сюжету А.Барто «Девочка-чумазая» Цель: расширять и активизировать словарный запас детей. | Беседа по прочитанному стих. «Девочка -чумазая». Цель: расширять и активизировать словарный запас детей. Лиза Саша Артем | Ситуация «Что нужно делать перед едой? » Цель: формировать привычку мыть руки перед едой. | Создать условия для рисования «Красиво накрытый стол». Цель: развивать умения правильно передавать, располагать части сложных предметов на листе и соотносить их по величине | Консультация «Что такое «вежливость»?» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават разв. «Наша дружная семья» по сказке «РЕПКА» Цель: Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе; обучать строить элементарные родственные связи. | |||||
ХЭР (М) по плану муз. руководителя | ||||||
Прогулка | Наблюдение за погодой Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями. Д/и «Подбери слово». Цель: развивать умение называть прилагательные обозначающие признаки. п/и перешагивание через снежные кирпичики (перепрыгивание). Цель: развивать умение перешагивать, перепрыгивать через снежные кирпичики, развивать ловкость. | п/и Самолеты Цель: развивать пространственную ориентацию; умение действовать по сигналу. Савелий Сем. Алина Вика | Трудовое поручение: слепить снеговика. Цель: развивать умение катать комок разного размера, трудиться дружно, сообща. Д/и «Я одежду уберу и этим няне помогу» Цель: развивать умение аккуратно складывать одежду в шкаф, мокрое вешать сушится на батарею. Д/и «У нас порядок» Цель: формировать знания о том, что для удобства и безопасности все предметы нужно убирать на место. | Зимушкины забавы Цели: порадовать детей игровым сюжетом; побуждать к двигательной импровизации. Выносной материал Лопатки, формочки для снега, клеенки для катания с горки. Цель: Создать радостное настроение. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание стихотворения Я с посудой осторожна, Ведь разбить посуду можно, Я носить и ставить буду. Аккуратно всю посуду. Цель: обобщение знаний о разнообразии посуды, её значение в жизни человека. | н/п/и «Парные коврики» Цель: развивать произвольное внимание память. | ||||
Вечер | Чтение В. Драгунский «Что полезно для здоровья». Цель: Умение слушать внимательно, отвечать на вопросы по прочитанному. Д/и «Убери на место» Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места. Д/и «Мое тело». Цель: формировать представление о своем теле. | Д/и «Когда это бывает?» Цель: развивать умения узнавать по описанию и правильно называть явления природы Арсений Маргарита Савелий Сав. | Предложить музыкальные инструменты. Цель: Создать условия для игры на шумовых инструментах для музицирования. | |||
Прогулка | Игра «Минутка безопасности» «Где дорогу перейдем?». Цель: напомнить детям о необходимости соблюдения ПДД. м/п/и «Движение планет вокруг Солнца». Цель: закреплять знания о Солнечной системе. | Упражнение «Проложим следы» цель: развивать умения узнавать следы. Эдик Даша Аня | Игры с дидактическим материалом в центре экологического развития. «Кто живёт у нас зимой». Цель: Закрепление знаний о зимующих птицах нашего края и их названия. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 12 ЯНВАРЯ ВТОРНИК ТЕМА «ЭТИКЕТ». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Дом, в котором ты живёшь». Цель: познакомить детей с правилами поведения дома: не входить в подъезд в грязной обуви, очистить её перед входом, не кричать в подъезде, мусор бросать в специальные корзины. д/и «Вежливые слова». Цель: вспомнить с детьми вежливые слова; развивать речь детей, фантазию. Ср/и «У нас в гостях бабушка» Цель: воспитывать желание принимать гостей. | Лего «Построим дом для зайчика». Цель: развивать конструктивные умения детей, способность по показу строить простые конструкции. Саша Артем Вова Ш. | игровая ситуация «Как в шкафчике поселился фантик» Цель: постепенное приучение аккуратно складывать и вешать одежду. | Создать условия для игры в конструктор. Предложить схемы построек «Гараж», «Ворота», «Дом». Цель: Возможность обыграть постройки в сюжетных играх. | Рекомендовать родителям обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв. (М) Тема: Путешествие со Светофором. Цель: Уточнить представления о работе светофора. | |||||
Физич. Разв. По плану физ инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за снегом Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением – снегом. Развивать умения называть свойства снега. Развивать наблюдательность, память. п/и «Зайка беленький сидит». Цель: познакомить со словами игры, правилами. Дидактическая игра: «Один, много». Цель:развивать внимание, память. | Упражнение. прыжки на двух ногах через линии. Цель: развивать умения прыгать на двух ногах через линии, развивать ловкость. Сережа Азат Лиза | Трудовое поручение: Постройка из снега столовой для птиц. Цель: развивать умение трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу. Ребенок и его здоровье – Беседа «Кто там?» Безопасность в быту – беседа «Розетки – детям не игрушка!» Игровая ситуация: «Ласковая цепочка» Цель : воспитывать дружелюбное отношение к детям группы, активизация словаря | Игры с выносным материалом. Цель: развивать ситуативно-деловое общение в игре, создать положительный эмоциональный настрой от совместной деятельности; укреплять здоровье детей. | ||
Возвращение с прогулки | Повторение стихотворения Я с посудой осторожна, Ведь разбить посуду можно, Я носить и ставить буду. Аккуратно всю посуду. Цель: обобщение знаний о разнообразии посуды, её значение в жизни человека. | н/п/и «Направо, на лево» Цель: Развивать пространственное мышление память. | ||||
Вечер | Чтение М. Дружинина «Кто знает волшебное слово» Цель: пополнение литературного багажа. Пальчиковая гимнастика. Цель: развитие мелкой моторики рук, памяти, упражнять в проговаривании слов. Д/и «Хорошо – плохо» Цель: формирование правильной оценки поступков людей. Д/и «Этикет – школа изящных манер». Цель: развивать умение у ребёнка правилам поведения за столом; | Проблемная ситуация: что может случиться с ребенком, если он кушает снег? Цель: развивать речевую активность, закрепление знаний о правилах поведения на прогулке. Софья Настя К Вова С. | Создать условия для с/р игры «У нас в гостях бабушка» Цель: воспитывать желание принимать гостей, закрепить знания столового этикета, воспитывать уважение к взрослым | |||
Прогулка | П/и «Бездомный заяц» Цель: упражнять в ориентировке в пространстве. Малоподвижная игра «Кого не стало». Ель: развивать внимание ориентировку в пространстве. Малоподвижная игра «Кукла Катя» Цель: развивать координацию речи с движением. | Печатание на снегу. Цель: развивать фантазию, точность движений, чувство ритма при составлении рисунка на снегу. | Игры по выбору Цель воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 15 ЯНВАРЯ ПЯТНИЦА ТЕМА «ЭТИКЕТ». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Игра по развитию речи «Где, что можно делать?» Цель: закрепляем навыки поведения в общественных местах. Беседа «Добрые слова» Цель: продолжать развивать умения у детей использовать в речи "добрые" и "волшебные" слова. д/и «Угости» Цель: активизировать знакомые слова. Словесная игра «Небылицы» Цель: повторить зимние особенности природы. | Игры с телефоном Цель: формировать умения вежливо разговаривать то телефону. Дима Вова Ш. Алина Настя К. | упражнение «Послушный нож» Цель: развивать умения правильно пользоваться столовыми приборами. | Предложить настольно-печатные игры «Этикет», «Посуда». Цель: формировать у детей умение развивать сюжет, выбирать партнёров по игре. | Консультация для родителей на тему: «Как помочь ребенку в общении со сверстниками»; «Можно ли дружить мальчику с девочкой?» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (А) Тема: «Укрась салфеточку» Цель: Формировать умение у детей срезать углы у прямоугольной и квадратной форм по намеченным линиям. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. Инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдения на прогулке – за снегопадом, за красотой зимнего пейзажа, за деревьями и кустарниками под снегом. Цель: расширять и углублять знания о растениях. П\и «Угадай кто это» Цель: упражнять детей в беге, совершенствовать основные движения Д/и «Скажи, где». Цель: развивать умения ориентироваться в пространстве. | Д/и «Скажи, где». Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве. Вова С. Эдик Вика. | Трудовое поручение: Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно отношение к деревьям. Ситуативный разговор. «Сервировка стола к чаю» Цель: Расширять знания детей о сервировке стола к чаепитию и столовых приборах. Работа в уголке природы: моем растения Цель: совершенствовать трудовые умения и навыки. | Предложить катание на санках. Цель: Создать хорошее настроение. Х/И «Заинька» Цель: развитие координации движений, повышение эмоционального настроения. | ||
Возвращение с прогулки | Заучивание пословиц о дружбе, честности «Доброта без разума пуста. », «Честность всего дороже.» Цель: Развивать память. | Настольная игра лото «Птицы» Цель: Развивать мелкую моторику рук. | ||||
Вечер | Чтение С. Михалков «Ежели вы вежливы» Цель: познакомить с худ. произведением, воспитывать любовь, уважительное отношение к близким и окружающим людям. С/р игра «Почта» Цель: формировать у детей умение договариваться о последовательности совместных действий, использовании предметов-заместителей. Д/И «Пожалуйста» Цель: Формировать у детей навык использовать в речи слова благодарности. | Аппликация «Салфетка» Цель: Закрепить навыки аккуратного наклеивания готовых форм. Даша Савелий Сав. Влад | Предложить конструктор лего К/И «Строим загородный дом» цель: формировать умение реализовать замысел, подбирать необходимые детали, вносить различные изменения, обыгрывать их. | |||
Прогулка | М/П/И «Найди пару» Цель: совершенствование умения составлять пары снежинок по заданию, развитие внимания, наблюдательности. М/П/И «Сосчитай» Цель: развитие умения составлять группы по 2, 3, 4, 5 предметов. | Д/И «Выполни рисунок» Цель: формирование умения выкладывать предмет из самодельных снежков, развитие воображения, памяти. Маргарита Вова Ш. Лера | Предложить игры «Спортивное домино», Цель: пополнять знания детей о спорте; Игра «Спортивная угадайка» цель: формировать умения у детей называть разные виды спорта. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 14 НВАРЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «ЭТИКЕТ». | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Рассматривание картин, рисунков о культуре поведения. «Как можно себя вести и как нельзя» Цель: расширение представлений об этических нормах Пальчиковая игра «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело...».Цель: развитие мелкой моторики рук. Д/И «Кто позвал?» Цель: развивать слуховое внимание. | Д/и «Чудесный мешочек» Цель: Узнать предмет при помощи одного из анализаторов. Поиск на ощупь спрятанного предмета Юля Егор Савелий Сем. | упражнение «Мойдодыр». Цель: формировать умение самостоятельно умываться, мыть руки и т.д., правильно и тщательно выполнять эти действия. | Рассматривание картинок «Зимние развлечения» - Цель: Формировать умения составлять рассказы о зимних играх, забавах (снежки, лыжи, коньки, санки, катание с горы, скольжение по ледяной дорожке). | Консультация для родителей «Покормите птиц зимой!» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ||||||
Тема: «Домики для Зверюшек» Цель: Проверить знания детей по сооружению построек по образцу. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за снегом Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением – снегом. Развивать наблюдательность, память. Подвижная игра: «Зайка беленький сидит». Цель: выполнять движения в соответствии с текстом. Дидактическая игра: «Один, много». Цель: развивать умение у детей называть один предмет и много предметов на участке. | Упражнение: прыжки на двух ногах через линии. Цель: развивать умение прыгать на двух ногах через линии, развивать ловкость. Арсений Маргарита Савелий Сав. | Трудовое поручение. Посыпание скользких дорожек песком. Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым. Протираем полки шкафов. Цель: формировать осознанное стремление поддерживать порядок, рассказать о значении чистоты. | Катание с горки. Выносной материал ледянки. Цель: Создать радостное настроение. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение стихотворения А. Барто «Спасибо» цель: формировать умения слушать текст и отвечать на вопросы. | Настольная игра лото «Птицы» Цель: развитие мелкой моторики рук. | ||||
Вечер | Театрализованный досуг – инсценировка сказки « Репка». Цель: развивать интерес детей к игре. Чтение А. Кондратьев «Добрый день!» Цель: формировать правильную оценку поступков героев д/и «Угадай на ощупь» Цель: с целью обогащения чувственного опыта детей Математическая игра «Спрячь игрушки» цель: Развивать умения у детей сравнивать предметы по цвету. | упражнение «Правильно сидим» Цель: формировать умение у детей сидеть правильно не крутиться за столом. Сережа Настя К. Азат | Создать условия для С/р. игра «Больница» Цель: внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. | |||
Прогулка | Э/И - «Что умеют делать звери?» Цель: формировать умения создавать самые разнообразные словесные сочетания. м/п/и «Птица» Цель: координация речи с движением, закрепление частей тела птицы. | д/и «Чего не стало!» Цель: Назвать предмет по памяти, какого предмета не стало. Лиза Лера Артем | Работа в уголке природы: наблюдение «Изменения герани». Цель: развивать познавательный интерес, формировать трудовые умения |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 18 ЯНВАРЯ ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА «НАРОДНЫЙ КАЛЕНДАРЬ, НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ», «ФОЛЬКЛОР» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа с детьми о русских народных игрушках и играх. Цель: дать представление о народной игрушке, народных промыслах и Играх. Игра Д/и «Строительство» Цель: Упражнять в придумывании построек, различать и называть геометрические фигуры. Д/и «Какое время года?» Цель: Развивать умение у детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года. | Д\И «О чем еще так говорят?» Цель: Речевое развитие Арсений Вика Савелий Сав. «Рисуем народный календарь». Цель: Закрепить названия месяцев по порядку. Лиза Азат | «Как нужно правильно мыть руки и для чего это нужно?» Цель: Воспитание культурно-гигиенических навыков:. Побеседовать о том что нужно беречь воду. | Внести иллюстрации Ю.Васнецова, В.Лебедева, В.Сутеева, Е.Чарушина к русским народным сказкам, фольклору, историям о птицах, стихам. Внести альбомы о зиме. Цель: Примета: много снега-много хлеба. | Рекомендовать родителям нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка» Рекомендовать родителям рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы»; | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв. Тема: Матрешка символ России» Цель: Знакомство детей с народной игрушкой- матрешкой, через интеграцию различных образовательных областей. | |||||
ХЭР (М) по плану муз. Руководителя. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за сезонными изменениями Цель: формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона. п/и «Кто останется в кругу? »Цель: тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки. «Живой лабиринт».Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений. | Развитие движений. Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать тех-нику прыжка в длину с места. Дима Маргарита Артем | Трудовое поручение Сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек . Цель: развивать умение работать сообща, получать радость от результата. Ситуативный разговор « Мои любимые сказки» Цель: Развивать диалогическую речь. Навести порядок в игровом уголке. Цель: Активизировать аккуратность. | Создать условия для п/и «У медведя во бору…» Цель: развивать умение поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить) . | ||
Возвращение с прогулки | Чтение потешки « Как у нашего кота…» Цель: знакомить с обитателем «избы» - котом Васькой; разучить потешку «Как у нашего кота»; развивать интерес к малому фольклорному жанру. | Пальчиковая игра «Смехота, смехота бьет барашек в ворота». Цель: Развитие мелкой моторики рук. | ||||
Вечер | Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Чтение сказки «Бычок-смоляной бочок» закреплять умение слушать сказку Игра: «Из чего сделано?» Формировать умение у детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны; Игра «Мы переходим улицу» Цель: Продолжать работу по ознакомлению дошкольников с дорожными знаками и правилами безопасного движения на дороге. | Д/и: "Составь картинку- матрешку" Цель: развивать умения собирать простые картинки, подбирать детали по форме и изображению. Саша Аня Степа | Конструирование «Автобус» Цель: упражняться в ручных умениях. Строительные игры. Цель: Сооружать постройки по замыслу. | |||
Прогулка | М/п/и: «Журавли летят». Цель: Ходьба в колонне по одному на носках с выполнением дыхательных упражнений. м/п/и «Снежинка» цель: координация речи с движением, обогащение глагольного словаря. | « Зайка беленький». Цели: продолжать развивать умения выполнять движения в соответствии с текстом. Артем Юля Лиза | Предложить катание на санках. Цель: создать радостное настроение. «Снежки» Цель: Метать в даль левой и правой рукой. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 20 ЯНВАРЯ среда ТЕМА «НАРОДНЫЙ КАЛЕНДАРЬ, НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ», «ФОЛЬКЛОР» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: Деревянная матрешка» Цель: Познакомить детей с историей матрёшки, как народной игрушкой. Д/И «Кто больше вспомнит» Цель: обогощать словарь детей глаголами, обозначающими действия процесса. Игра «Колечко- колечко» Цель: развивать память внимание. Театрализованная игра «Русская земля» Цель: Приобщение детей к русско- народному творчеству | Игра «Чудесный мешочек» Цель: развивать связную речь и мелкую моторику рук. Сережа Влад Маргарита Разучить «Солнце на лето, зима на мороз». | Упражнение «Мишка моет посуду» Цель: обеспечить активизацию опыта по мытью посуды в ходе наблюдения. | Внести в уголок изо деятельности деревянные игрушки-матрёшки, картинки с изображением разных матрёшек. Цель: Продолжать знакомить с русским народным творчеством. | индивидуальные консультации «Расскажите детям об игрушках, в которые вы играли в детстве» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Раз. (М) Тема: Счёт до шести. Число и цифра 6. Цель: Сформировать представление о числе и цифре 6, считать до шести. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | «Наблюдение за птицами зимой» Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период. Упражнение «Что ты делаешь?» Цель: Изображать желание в действиях. п/и «Воробышки и кот» - Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе. П/И « Снежки» Цель: бегать не наталкиваясь друг на друга. | перелезать через сугробы. Цель: Развитие движений ловкости. Вова С. Настя К. Егор «Попади в цель» Цель: Метать правой левой рукой. Артем Катя | Трудовое поручение: начать поливать горку водой, привлечь родителей, продолжать сгребать снег в кучу. Русская пословица «После дела и гулять хорошо». Ситуация «Фока воду кипятит и как зеркало блестит» Цель: Воспитывать культуру поведения за столом. э/и «НАЙДИ СВОЁ ДЕРЕВО» Цель: обеспечить возможность познавать окружающую среду, использовать опыт прямого общения с ней (проводится в природе) . | Предложить игру забаву «Мы веселые ребята» Цель: перебежать в другой город не заморозившись. Доставить детям чувство радости, создать хорошее настроение. | ||
Возвращение с прогулки | Рузучивание потешки Матрешка на окошке Под ярким сарафаном, И вся семья в матрешке. Как в доме деревянном. … цель: Формировать представление детей о народных игрушках - матрешках. Познакомить с народными приметами. «Воробьи громко чирикают, к теплу, дым столбом, к морозу. | н/п/и «Найди матрешке пару» Цель: развивать сенсорные навыки детей. | ||||
Вечер | Чтение из цикла Мамины сказки «Пропавшая матрешка» цель: приобщение детей к восприятию декоративно-прикладного искусства. с/р/и «Театр» Цель: формировать умения действовать детей в соответствии с принятой на себя ролью... Х/и Игра с «козликом». Цель: Прививать любовь к русской культуре. | Пересказ сказки из цикла Мамины сказки «Пропавшая матрешка» по картинкам. Цель: Развивать память, речь. | Внести атрибуты для развертывания С/Р игр «Театр» цель: создание условий для развертывания сюжетно ролевой игры «Театр». | |||
Прогулка | м/д/и «Веселые подружки» цель: развитие чувства ритма детей. м/п/и «Прыгает – не прыгает» цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством активизации познавательной, музыкальной и двигательной деятельности. | Рисование следов на снегу. Цель: Развитие воображения, вызвать интерес к окружающему. Софья Эрик Лера | Предложить детям различные виды конструктора развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Цель: Формировать у детей привычку после игры аккуратно складывать детали на свое место. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 21 ЯНВАРЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «НАРОДНЫЙ КАЛЕНДАРЬ, НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ», «ФОЛЬКЛОР» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Русская народная игрушка», «Чем играли наши бабушки?» цель: продолжать знакомить детей с народным декоративно прикладным искусством. Д/и «Чудесный мешочек» Цель: Совершенствовать восприятие детей, активно включая все органы чувств. Игра-ситуация «Зайцы и охотники» Цель: уметь использовать в драматизации различные выразительные средства. | Повторение потешки «Как у нашего кота» Цель: Напомнить детям развивать активный словарь. Лиза Сережа Азат | Упражнение «Кто рукавчик не засучит ,тот водичку не получит» Цель: Продолжать закреплять культурно гигиенические навыки. | Создать условия для рассматривания русской матрешки Цель: Знакомить с народной игрушкой - матрешкой. Ввести в активный словарь слова: матрешка, расписная, деревянная. Развивать интерес к матрешке. | Консультация для родителей: «О традициях русской народной культуры», «Русский самовар и чаепитие на Руси». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (М) по плану муз. руководителя | |||||
Соц. Ком. Разв. Тема: Мы игрушки не простые, мы матрёшки расписные. Цель: Закреплять обобщающее понятие «игрушки» | ||||||
ХЭР (Л) Тема: Тема: «Конструирование моста из строительного материала» цель: формировать у детей интерес к художественному изобразительному творчеству в виде скульптурного моделирования из конструктора. | ||||||
Прогулка | Беседа о птицах. Цель: формировать желание заботиться о зимующих птицах. х/и «Гори гори ясно» Цель: развивать ритмические навыки. п/и «Найди Снегурочку». Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве. п/и «Берегись, заморожу» Цель: развивать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. | «Развитие движений». Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах из одного круга в другой. Артем Лиза Егор | Трудовое поручение: кормление птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах. Д/И «Расскажем куклам, как приводить себя в порядок» Цель: Формировать умение приводить внешний вид в порядок. э/и Свет и тень. Цель: познакомить с образованием тени от предметов. Пальчиковые игры по выбору детей. Развитие мелкой моторики Ухаживаем за цветами Цель Воспитывать бережное отношение к цветвм | Создать условия для с/р игры « Семья» вспомнить какие традиции были на У рале . | ||
Возвращение с прогулки | Повторить потешки Матрешка на окошке под ярким сарафаном, И вся семья в матрешке. Как в доме деревянном. … цель: Формировать представление детей о народных игрушках - матрешках. Пословицы - Вороны и чайки летают низко к сильному ветру | н/п//и «Отгадай, какую картинку спрятали» Цель: развивать умение быстро находить изменения и недостающие элементы в предмете. | ||||
Вечер | Чтение р. Н. сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Цель: Способствовать усвоению образного языка сказки. Прослушивание песни П.И.Чайковский «Русская песня» Цель: Воспитывать любовь к музыке. д/и «Бусы» Цель: укрепление и развитие мелкой моторики | «Счет до 6» Цель: закрепить порядковый счет. Савелий Сав. Вова С. Саша. Рисовать на зимней полянке . | игры с настольным конструктором «Строим домик для матрешки». Цель: Продолжать развивать способность различать и называть строительные детали. | |||
Прогулка | м/п/и «Пингвины» цель: закреплять навыки прыжков в длину. м/п/и «По дорожке» цель: формировать умения действовать по правилам. э/и «Где снежинки?» Цель: Уточнить и расширить представления детей о снеге. | П/и «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: развивать глазомер, быстроту бега. Катя Эрик Вика | Предложить настольно печатные игры. н/п/и «Народы России» Цель: Способствовать получению знаний о народах, живущих в России н/п/и «Мой дом». Цель: Закрепить у детей знания о понятии «дом». |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 22ЯНВАРЯ ПЯТНИЦА ТЕМА «НАРОДНЫЙ КАЛЕНДАРЬ, НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ», «ФОЛЬКЛОР» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа с детьми «Истории об игрушках» Цель: развивать воображение, речь. С/р игра «В гостях у матрёшки игра «Угощение» Цель: развивать умение реализовывать игровой замысел. Д/и «Дымковская игрушка» Цель: ознакомление детей с разнообразными видами декоративного искусства. | Игра «Что за чем?» Цель: Повторить последовательность времен года, дней недели. Савелий Сем. ВоваШ. Катя | Упражнение «У куклы Маринки Грязные ручки» Цель: Продолжать закреплять последовательность навыков умывания. | Книжный уголок Разложить песенки, потешки, заклички, загадки, скороговорки. Выложить в свободное пользование игры «Народные игрушки», разрезные картинки. | индивидуальные консультации «Расскажите детям об игрушках, в которые вы играли в детстве» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Хэр (Л) Тема: «Филимоновская игрушка – барашек» Цель: Познакомить с филимоновскими игрушками (птицами, животными). | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за сменой погоды. Цель: закреплять знания о сезонных явлениях. п/и «Поймай снежок», Цель: развивать меткость. п/и «Бездомный заяц». Цель: развивать внимание, глазомер. | «Кто дальше?». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места. Дима Софья Влад | Трудовое поручение: Сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек. Цель: развивать умения работать сообща, получать радость от результата. Ситуативный разговор во время умывания Цель: вспомнить художественные произведения, где упоминается вода (Повторение потешки: «Водичка, водичка, умой мое личико») Беседа: Одевание. Формировать умение одеваться в правильной последовательности. | Предложить игру забаву «Льдинки, ветер и мороз» Цель: Развитие и повышение игровой культуры детей. Внести лопатки, формочки, куклы. Цель: Создать радостное настроение. | ||
Возвращение с прогулки | повторение потешки «Как у нашего кота» Цель: развивать интерес к малому фольклорному жанру. | н/п/и «от чего и почему» Цель: развивать внимание, наблюдательность, память. | ||||
Вечер | Чтение р.н.сказки «Сивка- бурка» Цель: формировать умение внимательно слушать. Д/и «Строительство» Цель: Упражнять в придумывании построек, различать и называть геометрические фигуры. д/и «Мозаика» Составь узор Цель: развитие мелкой моторики Игра: « Мы из сказки». Цель. Развивать умения «играть в сказку», инсценируя ее с помощью взрослых. | Д/И «4-й лишний» Цель: Упражнять детей в группировке геометрических фигур по цвету, форме, величине, толщине. Лиза Даша Дима | Предложить конструктор лего «Делаем мебель для матрешки» Цель: развивать конструктивные способности. | |||
Прогулка | э/и «Земля, вода, огонь, воздух цель: закрепить названия разных стихий и место обитания животных. м/п/и «Холодно-тепло» цель: развивать внимание, мышление. м/п/и «Девочки и мальчики» Задачи: развивать у детей фантазию. | «Попади комом снега в цель». Цель: развивать глазомер и силу броска. Артем Маргарита Азат | Предложить катание на санках. Цель развивать двигательную активность детей. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 26 ЯНВАРЯ ВТОРНИК ТЕМА «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «В гостях у сказки». Цель: прививать детям интерес к сказкам и литературе в целом. Мозаика «Ёжик» Цель: развивать наблюдательность. Игра «Лишний предмет» цель: развитие мышления, зрительного внимания. Слов. игра: «Добавлялки». Цель формировать умение играть по правилам. | «Теремок для зверей» Цель: развивать конструктивные способности, воображение. Арсений Лиза, Азат. | Под музыку Упражнение «Мы умеем чисто мыться» Цель: Развитие интереса к музыке и выполнению культурно-гигиенических процедур. | Предложить Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Цель: формирование интереса детей к русским народным сказкам. Иллюстрации к беседе о правилах безопасного поведения дома и на улице. Цель: продолжать закреплять правила поведения на улице. | Предложить родителям сделать атрибуты к русским народным сказкам (шапочки и элементы костюмов) Шапочки для театра и элементы костюмов. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават разв. (М) Тема: «В гостях у сказки». Цель: Продолжать классифицировать предметы по одному признаку. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за погодой Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях. П/И «Найди свой домик», Цель: развивать умение находить свои «домики». П/И «Утята». Развивать умение впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде. | Упражнение «С вала на вал». Цель: развивать равновесие. Савелий Сав. Савелий Сем. Аня | Трудовое поручение: Сгребание снега на участке в определенное мест, расчистка дорожки, ведущей к деревьям. Цель: развивать умения выполнять индивидуальные и коллективные поручения. Игра “Глаза в глаза”. Цель: развивать в детях чувство эмпатии, настроить на спокойный лад. Ситуация «Почему девочки не играют в разбойников?», могут ли мальчики принимать участие в играх девочек?» Цель: Воспитывать нравственно – волевые качества, характерные для мальчиков и девочек. | Внести (Метелки, лопатки, куклы, одетые по сезону) Цель: создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание потешки люли, люли, люленьки, | Н/печатные игры «Спешим к маме» цель: воспитывать желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки. | ||||
Вечер | Чтение В.Сутеев «Кто сказал мяу?» Цель: Продолжать развивать умение внимательно слушать сказку, сопереживать ее героям. Игра – перевоплощение Цель: Развивать воображение, вызвать интерес к предстоящей деятельности. Д/игра: «Назови сказку». Цель: закреплять название сказок, умение рассказывать их по иллюстрациям. | Изо Игра «А это какого цвета?» Цель: развитие цветового восприятия. Вика Юля Маргарита | Внести Настольный театр «Кот, петух и лиса» Цель: Привлечь к обследованию персонажей настольного театра, доставить детям радость. | |||
Прогулка | Экспериментирование «Волшебные игры со снегом и водой». Развивать умение делать цветную воду и получать новый цвет путем смешивания разных цветов в разных пропорциях. И/М/П «Тишина» Цель: развивать память, сообразительность и наблюдательность. И/М/П «У ребят порядок строгий» Цель: развивать умение находить свое место. | «Допрыгай до флажка» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в подлезании. | Конструирование по сказке «Теремок». Формировать умение использовать в постройках деталей разного цвета, стимулировать обыгрывание постройки и включение ее в игру. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 27 ЯНВАРЯ СРЕДА ТЕМА «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа по сказке «Заюшкина избушка» Цель: Формировать умения оценивать поступки героев. Д/и « Незнайка и незнакомец». Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации, помочь сформулировать правила поведения с незнакомыми людьми. Составление творческих рассказов « Если бы я попал в сказку» цель: Продолжать развивать интерес к сказкам. | д/и «Какой предмет лишний» Цель: формировать умения классифицировать предметы и явления по принципу связи с определенными сезонами. | «Миша завтракает» Цель: Закреплять у детей умение вести себя в соответствии с правилами поведения. | Организация игр с напольным и настольным строительным материалом «Строим мост для сказочных героев». Цель: развитие конструктивных навыков. | Предложить родителям в месте с детьми Нарисовать любимого сказочного героя. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв. Тема: «В гостях у сказки» Цель: развивать лексико грамматический строй. | |||||
ХЭР (Р) тема: «В гости к рукавичке» Цель: формировать умение рисовать узор, украшать рукавичку. | ||||||
Физич разв. По плану физ инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение: свойства снега Цель: расширение представлений о свойствах снега Конкурс «Снежный ком». Цель: Определить, какой сегодня снег – сыпучий или мокрый, обсудить, будет ли он лепится. П/и «Охотник» Цель: закреплять умение выполнять правила игры. Игровое упражнение «Попади в ворота» Цель: упражнять в метании, развивать глазомер. Д/и «Построим башни» Цель: развивать умения строить башни, досыпая снег на верхушки строений, сравнить их по высоте. | Упражнение Подарки Цель: закреплять двигательные навыки. Алина Лиза Эрик | Ситуация «Каждая ножка в свой домик» Цель: Совершенствовать умения одеваться. «Как кататься с горки, чтобы не ударится и не поранить друга» Цель: повторить правила безопасности при катании с горки
«Расскажем зверятам, как нужно дружно играть» Цель: воспитание доброжелательных отношений в группе. «Маша причесалась» Цель: Закреплять умение пользоваться расческой. | Трудовое поручение: сгребание снега для сооружения горки для кукол. Воспитываем трудолюбие. Предложить игру забаву «Снежные фигуры» Цель: Развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение потешки Это - ложка, Это - чашка. В чашке - гречневая кашка. Ложка в чашке побывала - Кашки гречневой не стало! Цель: развивать умение читать потешку выразительно. | Д/и «Узнай на ощупь» Цель: развивать тактильную чувствительность. | ||||
Вечер | Чтение «Рукавичка» Цель: продолжать формировать умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Д/и «Зима в городе» Цель: расширять представление детей о характерных признаках зимы. драматизация сказки «Рукавичка» Цель: вызвать эмоциональный отклик у детей и желание участвовать в драматизации сказки. | Д/и «Собери картинку» Цель: закреплять знание цвета, формы с Дашей Вова Ш. | Внесение кукольного театра для проигрывания сюжетов мультфильмов. Созд усл для игры драматизации «Рукавичка». Цель: развивать выразительность речи детей, закрепить знания содержания. | |||
Прогулка | Д/и «Как поет ветер?» Цель: упражнение на звукоподражание. М/п/и «У кого мяч?» Цель: Развивать речь с движением. м/п/и «Сделай фигуру» цель: Развитие творческого воображения и двигательной подражательности. | «Лягушки» Цель: развивать слуховое внимание, умение выполнять голосовые сигналы. Егор Катя Степа | Внесение атрибутов физкультурного уголка. Цель: организация подвижных игр и игровых упражнений. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 28 ЯНВАРЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо- действие с родите- лями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Чудеса и превращения в сказках» Цель: Расширять представления детей о сказках. д/и «Расскажи сказку по картинке» Цель: закреплять названия сказок. С/Р/И «Теремок». Цель: формировать у детей умения действовать в игре в соответствии с взятой на себя ролью. | Д/и «Расскажи» Цель: упражнять в пересказе знакомых сказок. Вова Ш. Алина Даша Использовать пальчиковый театр | Упражнение «Умная ложка» Цель: формировать умение правильно держать ложку. Вспомнить потешки про кашу . | Внесение алгоритмов постройки домика для зверей Предложить детям работу с трафаретами, «Волшебные полоски», «Дорисуй животное, птицу Создать условия для н.п.и. по желанию Цель: развитие внимания, усидчивости. | Предложить родителям почитать детям знакомые сказки и принести любимую книгу сказок в группу. Начало коллекционирования книг – русских народных сказок | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (М) по плану муз. Руководителя | |||||
Соц. Ком. Разв. Тема: «В гостях у сказки» цель: формировать отличать негативные действия героя, рассуждать о них. | ||||||
ХЭР (К) Тема: «Теремок» Цель: формировать умения строить домик по образцу. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за птицами у кормушки Цель: закреплять представления детей о птицах, их строении, употреблять в речи названия птиц. П/и «Попади в цель» Цель: развивать умение выполнять метание в вертикальную цель. Поддерживать интерес к совместным играм. Работа по самообслуживанию: чистим перчатки, варежки от снега . П.и Два мороза Цель - формировать умение действовать по сигналу | Не боюсь!» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с одновременным выполнением упражнений для рук с Лиза Катя Вика | Трудовое поручение: Сгребать снег в кучи. Цель: Воспитывать уважение к труду. Д/и «Я уже совсем большой» Цель: совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности. После сна заправлять кровати Цель-воспитывать аккуратность . Сбор снега на участке для горки Цель – формировать трудолюбие . | Предложить игры забавы «катание на санках». Цель: Создать положительное настроение. Катание на санках Цель: Развивать умение спускаться с горы, сохраняя правильную осанку, соблюдать правила безопасности. | ||
Возвращение с прогулки | Повторение потешки это - ложка, это - чашка. В чашке - гречневая кашка. Ложка в чашке побывала - Кашки гречневой не стало! Цель: развивать умение читать потешку выразительно. Чтение сказки (Белые шубки ) почему зайчик не стал спорить с вербой . | Настольная игра «Угадай сказку». Цель: развивать умения складывать целую картинку из частей. | ||||
Вечер | Чтение «Лиса, заяц и петух». Цель: Формировать умение отвечать на вопросы по содержанию сказки. д/и «Из какой я сказки» Цель: Развивать умение отгадывать сказку по картинке. Театрализация сказки: «Муха - Цокотуха» цель: Развивать у детей интерес к театрально- игровой деятельности.Х/И Плетень Цель –вспомнить правила игры | Конструирование «Теремок» Цель: закрепить умения строить домик по образцу. Савелий Сем. Артем Сережа | Предложить конструктор. с/р/и «Теремок». Цель: развивать у детей умение использовать в сюжетно ролевые игры постройки из строительного материала. | |||
Прогулка | м/п/и «Поезд» Цель: Снять эмоциональное напряжение. Муз-дид игры «Зайчики прыгают «Зайчики и лисичка» Цель: развитие умения передавать по показу игровые действия под музыку. | И/у «Кто точнее?» Цель: упражнять в метании снежков в вертикальную цель правой и левой рукой. Лера Азат Саша Степа | Создать условия для разукрашивания раскрасок «Сказочные герои» Цель: развивать мелкую моторику рук, закреплять умение разукрашивать, не выходя за контур |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 1 ФЕВРАЛЯ ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА «КАРТИНЫ И ХУДОЖНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с роди телями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Кто такой художник?» Цель: Познакомить детей с профессией художника, значимость его деятельности для общества, орудиями труда. Воспитывать интерес к профессии художника. д/и «Что полезно, а что вредно?» Цель: расширять представления и закреплять знания детей о вреде и пользе продуктов питания. | Д/и «Кто в домике живет?» Цель: закрепление умения употреблять уменьшительную форму существительных в единственном числе. Лиза Степа | Дидактическая игра «Научим Машу правильно мыть руки». Цель: Повторить с детьми последова- тельность мытья рук. | Предложить игры «Построй по схеме». Цель: развивать умения у детей выполнять элементарные постройки, ориентируясь на схемы. Мы художники Цель – создать сюжет картины по желанию | Консультация «Как познакомить детей с великими художниками». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв. Цель: Развитие эстетического восприятия у детей и формирования интереса к изобразительному искусству. | |||||
ХЭР (М) по плану муз. Руковоителя. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за птицами Цель: формировать желание детей заботиться о зимующих птицах. П/и «Собачка и воробьи» Цель: продолжать развивать умения бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве. д/и «Улица моя» цель: формировать умение детей воспринимать реальный мир города, улицы, правильного поведения на ней. | Упражнение «Догони меня». Цель: развивать умения бегать в нужном направлении. Савелий Сем. Влад Земля , вода , огонь и воздух Цель -развивать внимательность | Трудовое поручение: Постройка из снега столовой для птиц Цель: Развивать умение трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу. Рыхление земли в комнатных растениях. Цель: Довести до сознания детей необходимость этой процедуры. Ситуативная беседа по ЗОЖ. Будем стройные и красивые. Цель: Объяснить детям какое значение имеет формирование правильной осанки для здоровья. Игра «Бабушкина шкатулка». Цель: Закреплять знания об острых предметах и правилах безопасного обращения с ними. Каждой веще –свое место Цель- развивать желание трудиться | Предложить игру забаву «Нос для снеговика». Цель: с завязанными глазами прикрепить снеговику нос, попав в нужное место. Создать условия для игр с куклами, машинками. Цель: развивать игровой опыт детей, желание играть вместе. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание пословицы «Вместе тесно, а врозь скучно». Цель: Обобщать и систематизировать представления детей о семье. Рассказать детям о художнике Кузнецове Цель – обратить внимание на особенности его картин | Предложить для рассматривания книжки Цель: воспитывать интерес к рассматриванию, бережное отношение к книгам. | ||||
Вечер | Чтение «Про все на свете» С.Я. Маршак Цель: формировать умение слушать художественное произведение. Д/игра «Из чего сделано? Цель: Формировать умение у детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны. СРИ «Магазин игрушек» Цель: формировать умение у детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. | Д/и «Что и где?» Цель: продолжать развивать умения ориентироваться в пространстве. Вика Дима | Предложить детям пластилин, доски, картинки с изображением мебели: стол, стул, кресло. Цель: развитие художественных навыков детей через лепку поделок. Строительные игры детей Цель - развивать умение обыгрывать постройки | |||
Прогулка | Игра-экспериментирование. «Разноцветные шарики» Цель: получить путем смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой. м/п/и «Пароход» цель: координация речи с движением, развитие общей моторики. м/п/и «Кукла погуляла» цель: координация речи с движением. | Д/и: «Закончи предложение» Цель: развитие речи, слуховой памяти. Эрик Вова Ш. | Предложить дидактические игры: «мозаика», «пазлы», «лото». Цель: Формировать умения детей организовывать свой досуг. Игра по выбору детей Цель- развивать самостоятельность |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 2 ФЕВРАЛЯ ВТОРНИК ТЕМА «КАРТИНЫ И ХУДОЖНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимод ействие с родит елями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: Знакомство с художником Рачевым Е.М. к р.н. сказке «Маша и медведь». Цель: Обогащать детский замысел яркими впечатлениями через рассматривание картинок в книжках. Музыкально - дид. игра. «Кто в домике живет?» Цель: формировать умение у детей различать высокие и низкие звуки, узнавать знакомые мелодии. | Игра по р.р. «Закончи предложение» Цель: развивать умение детей употреблять в речи сложноподчиненные предложения. Дима Катя Влад | Упражнение «Мой шкафчик». Цель: Закреплять умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности правильно размещать свои вещи в шкафу. | Предложить дидактические игры в центре сенсорного развития. «Соберем бусы». Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам. | Познакомить родителей с темой наступившей недели. Посоветовать рассмотреть картины известных художников. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв. (М) Тема: Считаем и сравниваем вместе с Винни-Пухом. Цель: формировать умение составлять простейшие геометрические фигуры из палочек на плоскости стола, обследовать и анализировать их зрительно-осязательным способом. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за погодой Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях. Подвижные игры. «Самолеты» Цель: формировать умение быстро, выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении. п/и «Воробушки и кот». Цель: воспитывать дружелюбие. д/и «Найди свой домик» Цель: умение двигаться в разных направлениях. | Упражнение «Попади в корзину». Цель: развивать меткость, глазомер. Юля Настя К. Вова С. | Трудовое поручение: Сгребание снега на участке в определенное место Цель: формировать умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения. Д\и «Свой, чужой, знакомый». Цель: Обсудить с детьми ситуации, когда в дом хочет проникнуть чужой человек, как правильно вести себя в таких ситуациях. ЗОЖ. Дидактическая игра «Полезно или нет?». Цель: Знакомить с понятием «здоровье» и «болезнь». | Предложить «Катание на санках» Цель: Создать радостное настроение. | ||
Возвращение с прогулки | Повторение пословицы «Вместе тесно, а врозь скучно». Цель: Обобщать и систематизировать представления детей о семье. | Игра «Изобрази героя». Цель: Вовлечь детей в сюжетно-игровую ситуацию, побуждать детей к двигательной активности. | ||||
Вечер | Чтение Н. Носов «На горке» Цель: познакомить с произведением, умение оценивать поступки героев. Игра драматизация по сказке «Колобок» Цель: совершенствовать умение детей использовать разнообразные выразительные средства. Д/и «Отгадай загадку». Цель: Формировать умение у детей вслушиваться в содержание загадки, выделять признаки и действия. | Игра «Части суток» Цель: повторить части суток (по картинкам). Лиза Арсений | Настольно-печатные игры по выбору детей цель: Формировать у детей умение интересно и с пользой проводить досуг, объединяться в подгруппы по интересам, договариваться о игровом взаимодействии. | |||
Прогулка | ОПЫТ «Таяние снега» Цель: продолжать знакомиться со свойствами снега. м/п/и «Головные уборы» Цель: закрепление обобщающего понятия «головные уборы». м/п/и «Человечек» Цель: Закрепление знаний частей тела. | Игра «Найди, что спрятано» Цель: развивать умения ориентироваться на участке. Аня Саша Лера | Игры детей с конструктором, строительным материалом Цель: развивать конструктивные навыки, фантазию, закрепить понятие высота, цвет. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 4 ФЕВРАЛЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «КАРТИНЫ И ХУДОЖНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодей ствие с родите лями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: по картине А.Пластов «Первый снег» Цель: Вызвать у детей интерес к новому жанру живописи –картине, желание её внимательно рассматривать, эмоционально откликаться на настроение художественного образа. д/и «Мир вокруг тебя» Цель: Закрепить умение группировать “картинки по назначению изображенных на них предметов. Д/и «Пазлы» Цель: развивать умение составлять целое из частей. | Игра «Фотограф». Цель: формировать умения составлять описание картины с опорой на фрагменты данной картины. Юля Саша Дима | д/и «Усади гостей за стол» Цель: Воспитание навыков культурного поведения. | Предложить Рисование «Любимый питомец» Цель: развивать умение детей правильно держать карандаш, заполнять весь лист. «Сложи картинку». Цель: Совершенствовать умение собирать из частей целое. | Консультация для родителей маленьких "художников" | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (М) по плану муз руководителя | |||||
Соц. Ком разв. | ||||||
ХЭР (К) | ||||||
Прогулка | Наблюдение за снежинками Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах. П/и «Снежинки и ветер» Цель: развивать умения ходить по кругу, по сигналу воспитателя перемещаться в разных направлениях. С/р игра «Автобус» - «Едем в детский парк» Цель: формировать умения согласовывать действия. П/и «Снежинки и ветер» Цель: формировать умение ходить по кругу, по сигналу воспитателя перемещаться в разных направлениях. | Упражнение «Кто дальше бросит?». Цель: закреплять умение метать предмет на дальность. Настя К. Лиза Аня Д/и «Угадай по голосу» Цель: развивать умения слушать других. Саша Лера. | Трудовое поручение: Посыпание скользких дорожек песком Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым. Игровая ситуация «Кукла Маша собирается гулять» закрепить название сезонной одежды, последовательность одевания. Беседа. «Микробы в жизни человека» Цель: Сформировать представления детей о вреде и пользе микроорганизмов на здоровье человека. | Предложить игры забавы «Варежка подружка» Цель: развивать наблюдательность, радостное настроение. «Едем на санках» Цель: закреплять представление о признаках зимы. | ||
Возвращение с прогулки | Стихотворение Л. Берестова «Кто чему научится» Цель: Продолжать знакомить детей с поэзией. Развивать умение выразительно рассказывать понравившиеся строки стихотворения. | Д/И «шнуровка» Цель: Развивать мелкую моторику рук. | ||||
Вечер | Русская народная сказка «Лиса и журавль» Цель: познакомить детей с новым художественным произведением. Театрализованная игра. «Утренний туалет». Цель: развивать воображение, выразительность жестов. Д\и (формирование гендерной принадлежности). «Мама». Цель. Развивать представление об обязанностях мамы в семье и на работе. | Упражнение «Повторяй за мной». Цель: закреплять разнообразные приемы лепки. Сережа Лера Савелий Сем. | Строительные игры. Строим по замыслу Цель:развивать умение детей самостоятельно отбирать нужные детали для задуманной постройки, придерживаться исходного замысла в ходе работы, объяснять смысл вносимых изменений. | |||
Прогулка | Опыт Вода принимает форму Цель: выявить, что вода принимает форму сосуда, в который она налита. д/и «Петрушка, угадай, какая у меня игрушка» Цель: развивать умение детей описывать предмет, не называя его. м/п/и «Бабушка Маланья» цель: координация речи с движением. | Игра «Три медведя» Цель: упражнять в сравнении и упорядочении предметов по величине. Лера Софья Азат | Создать условия для игр с куклами, машинками. Цель: развивать игровой опыт детей, желание играть вместе. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 5 ФЕВРАЛЯ ПЯТНИЦА ТЕМА «КАРТИНЫ И ХУДОЖНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимоде йствие с родит елями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа по картине И. Грабаля «Зимний вечер» Цель: Совершенствования навыка рассматривания картины. Прослушивание аудиозаписи звуки природы, «вой вьюги и шум ветра» Цель: Воспитание эмоционального отклика, творческого воображения. Упражнение «Сравни и расскажи» Цель: развивать связную речь. Рассмотреть макет «Уральские горы» Цель: Воспитывать гордость за свой край. | Игра Наряды матушки - земли». Цель. расширять представления детей о смене сезонов. Эрик Юля Катя Раскрасим красивую посуду. Цель: Воспитывать эстетический вкус. Катя Настя У. Егор | Игра-упражнение: «Как мишка учился кушать» цель: Совершенствовать умение есть самостоятельно, Закрепить умение правильно сидеть за столом. | Рассматривание посуды разных видов. Дидактические игры: «Магазин посуды», «Чего не стало», «Из чего сделана посуда». Составление натюрмортов из посуды. Цель: Познакомить детей с натюрмортом, изображающим предметы, сделанные руками человека. | Консультация для родителей "Скажи, скажи, художник, какого цвета зима?" Предложить родителям в месте с детьми посетить музей. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (А) ТЕМА: «Зимние картинки» Цель: развивать творческие способности детей средствами аппликации из нетрадиционных материалов. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за снегопадом. Цель: закреплять знания о сезонном явлении о снегопаде. П/и «Мышеловка» Цель: вспомнить ранее изученную игры, вызвать радость, желание играть вместе. П/и «Собачка и воробьи» Цель: продолжать развивать умения бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве. Загадки о зиме. Составить загадки об окружающем. Цель: Развивать наблюдательность. | Упражнение с мячом Цель: закрепить умение бросать мяч вверх и ловить его двумя руками. Дима Вова Ш. Алина | Трудовое поручение: Расчистка кормушек от снега, кормление птиц Цель: воспитывать положительное отношение к труду. Игровая ситуация: «Застегни пуговичку». Цель: упражнять в использовании других видов застёжек. Игра «Волшебные слова» Цель: формировать привычку здороваться, прощаться с воспитателем и детьми. | Предложить «Нарисуй картинку» –рисование на снегу палочкой Цель: развитие мелкой моторики. Предложить потрогать стенки дома на солнечной стороне и на теневой. Спросить, почему в тени стена холодная, а на солнечной теплая. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение наизусть: «Тихо-тихо снег идет» М.Познанская Цель: развивать выразительность. Рассмотреть узоры на ткани, Цель: Кто их создает. | н/и «Четыре сезона» Цель: продолжать закреплять признаки каждого времени года. | ||||
Вечер | Чтение р.н.с. «Кощей бесмертный» Цель: развивать интерес к чтению художественной литературы Сюжетно-ролевая игра «Семья». Сюжет «Что у нас на обед?» цель: продолжать развивать умение детей создавать игровые ситуации с игрушками, разворачивать сюжет. | Игра: "Спорщики" Цель: формировать умение составлять предложения с союзом " А ". Степа Лера Маргарита | Игры с дидактическим материалом в музыкальном уголке. Кого встретил колобок? Цель: Развивать у детей представление о регистрах (высоком, среднем, низком). | |||
Прогулка | Игра-хоровод. «Большая карусель» Цель: Развивать умения говорить в быстром и медленном темпе. м/п/и «Дед Мороз» Цель: прививать умение выполнять характерные движения. м/п/и «Снег кружится». Цель: продолжать развивать умения соотносить собственные действия с действиями участников игры. | Упражнение: «Попади в цель». Цель: развивать меткость, глазомер. Эрик Вика Степа | Предложить для рассматривания книжки цель: воспитывать интерес к рассматриванию, бережное отношение к книгам. Создать условия для игр с куклами, машинками Цель: развивать игровой опыт детей, желание играть вместе. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 8 ФЕВРАЛЯ ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА «НАШ БЫТ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родите лями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Кто трудится в нашем детском саду» Цель: Развивать словарный запас детей на основе углубления знаний о ближайшем окружении. Д/И «Оденем Таню на прогулку». Цель: Формировать умение подбирать предметы одежды, подходящие для погоды. Д/И«Мебель для куклы». Цель: Строить детали по образцу. | Д/ и «Из чего сделано?» Цель: формировать умения группировать предметы по материалу, из которого они сделаны активизировать словарь. Вова С. Юля | Упражнение «Кула Катя за столом» Цель: закреплять умения есть аккуратно, Побуждать пользоваться салфеткой. | Предложить детям крупный конструктор для постройки из разных деталей игровых модулей («Дорожки», «Заборчики», «Мосты» ) Цель: стимулировать обыгрывание построек и включение их в игру. | Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв Тема: «Прачка». Цель: формировать у детей представление о содержании и структуре труда прачки, о характере стирального трудового процесса. | |||||
ХЭР (М) по плану муз руководителя | ||||||
Прогулка | Наблюдения за воробьем . цель: формировать представление об особенностях поведения птицы в осеннее время, чем питаются воробьи зимой? И/З «Лошадки» Цель: бегать приставным шагом прямо. И/З «Куда иду – знаю!». Цель: развивать умение ходьбе спиной вперед, сохраняя направление П/И «Солнышко и дождик» цель: развивать умения ориентироваться в пространстве. | Упражнение «По узенькой дорожке» Цель: развитие равновесия. Эрик Эдик Алина | Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться». Цель: Закрепить последовательность одевания и раздевания. Игр. задание «Убираем игрушки» цель: Побуждать выполнению трудовых поручений: после игры убирать на место игрушки. Д/и «Какую пользу приносят?» Цель: формирование начала основ ЗОЖ. | Созд усл для игры «У медведя во бору» Цель: повышение двигательной активности. Созд усл для игр с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки) Цель: создать радостное настроение. | ||
Возвращение с прогулки | Музыкально/Д/И «Ноги и ножки» М. В. Агафонникова, сл. Народные Цель: продолжать развивать умение мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями. Разучивание стихотворения Мебель Н.Нищева Раз, два, три, четыре, Много мебели в квартире… Цель: равивать умение выразительно читать стихотворение. | н/и «Собери бусы» Цель: развивать мелкую моторику рук, творческое воображение. | ||||
Вечер | Рассматривание иллюстраций «Предметы вокруг нас», E.И. Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой» Цель: формировать навыки рассматривания и обследования предметов. Чтение К.Чуковского «Федорино горе» Цель: Способст вовать эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений. с/р и «Детский сад» Цель: продолжать работу по развит и обогащению сюжетов в играх. | Игра «Цветное лото» Цель: Умение различать холодные и теплые цвета. Дима Степа Лиза | Создать условия для проведения дидактических игр «Парные картинки», «Чудесный мешочек» Цель: развивать наблюдение и внимание. Предложить конструктор лего «Мебель для куклы». Цель: Строить детали по образцу. | |||
Прогулка | Д/и «Найди свой домик» Цель: упражнять ориентировке в пространстве, закрепление основных цветов. игровое задание «Лошадки» Цель: развивать умение бегать приставным шагом прямо (прямой галоп). | Упражнение «Пройди бесшумно».Цель: ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений. Сережа Влад Катя | Предложить н/п игры: лото «Мебель», объемное домино, пазлы. Дид. игры: «У нас порядок», по картинкам «Отбери предметы, которые трогать нельзя» Цель: развивать умение сравнивать предметы по внешним признакам. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 10 ФЕВРАЛЯ СРЕДА ТЕМА «НАШ БЫТ» «ДОМ ЖИЛИЩЕ ЮЖНОГО УРАЛА» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с род ителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Русская изба» Цель: Формировать представление, ка жили на Урале. Д/и «Раз, два, три, что может быть опасно - найди» Цель: продолжать закреплять представления об источниках опасности в доме. Беседа: «Герб нашего города Южноуральска» Цель: Воспитывать любовь к родному городу. | Д/и «Найди такую же». Цель: развивать умения сравнивать предметы; находить в них признаки сходства и различия. Лиза Арсений Дима | Д/и «Накормим куклу кашей» Цель: Продолжать закреплять к.г.н. Вспомнить для чего нужны салфетки. | Создать условия для игр - импровизации с персонажами пальчикового театра (на пальцы надеваются головки зверей) Д/и «Раз, два, три, что может быть опасно - найди» Цель: Развивать сообразительность, внимание. | Показ детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная) | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв. Составление рассказа по картине «Зимние развлечения» Цель: Формировать умение составлять небольшой рассказ (из 3-4 предложений), отражающий содержание картины. | |||||
ХЭР (Р) Тема: «Тикают часы» цель: уточнить знание детей о часах. | ||||||
Физич. Разв. По плану физ инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за синичкой Цель: расширять представления детей о внешнем виде синички, ее повадках, среде обитания. п/и «Зайка серый умывается». Цель: совершенствовать ловкость, быстроту . п/и «Мы ребята смелые» Цель. Формирование навыки безопасного поведения в игре. Трудовое поручение: Закрепление на ветках деревьев самодельных кормушек, кормление птиц хлебными крошками. Цель: привлекать детей к подкормке зимующих птиц. | Игра «Скок – поскок». Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед. Катя Степа Даша | Игра «Оденем куклу Катю на прогулку». Цель: закрепить последовательность одевания-раздевания. «Мы готовимся к обеду» Цель: объяснять детям последовательность расстановки приборов для обеда. Развивать Эстетический вкус. Игровая ситуация «Вежливый медвежонок» Ц: развивать умения употреблять в речи вежливые слова. Игра ситуация «Про то, как мишку спать укладывали» Цель: закрепление полученных культурно гигиенических навыков. Вспомнить колыбельные песни. | Создать условия для игры «Лиса в курятнике» Цель: развивать у ловкость и умение выполнять движение по сигналу. Внести игрушки: мяч, кегли, лопатки. Цель: создать радостное настроение. Обратить внимание на архитектуры зданий. | ||
Возвращение с прогулки | Повторение стихотворения Мебель Н.Нищева Раз, два, три, четыре, Много мебели в квартире… Цель: развивать умение выразительно читать стихотворение. Рассказать об обычаях строительстве жилья на Урале. Рассмотреть карту макет Аркаим. Цель: Воспитывать интерес к культуре своего народа. | д/и «Нанизывание крупных шаров на шнурок с деревянным наконечником» Цель: продолжать развивать мелкую моторику рук. | ||||
Вечер | Чтение К. Чуковский «Телефон» Цель: формировать умение понимать образное содержание произведия. Просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей» Цель: формировать у детей знания – какие опасности могут быть на улице, умение вести себя на улице. С/Р/И «Магазин» Цель: формировать умение разворачивать диалог между продавцом и покупателем. | Д/и «Найди такую же. Ц: развивать умение сравнивать предметы; находить в них признаки сходства и различия. Саша Савелий Сем. | Предложить конструктор Лего «Домик для любимой игрушки» цель: Развивать конструкторские способности. Предложить с/р/и «Автопарк», «Заправка» Цель: Развивать сюжет. | |||
Прогулка | Игра «Зайчата». Цель. Воспитывать умение подчиняться правилам игры. И/М/П Запрещённое движение. Цель: развивать память, внимательность. И/М/П Зеркало. Цель: развивать умение показывать и повторять позы и движения. | Развитие движений. Цель: развивать двигательные способности и качества, ловкость, быстроту, силу, выносливость. Вика Арсений Азат | Предложить рисование на снегу веточками. Цель: Развивать творческое воображение. х/и «подарки» Цель: Развивать четкое произношение. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 11 ФЕВРАЛЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «НАШ БЫТ» «ДОМ ЖИЛИЩЕ ЮЖНОГО УРАЛА» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родите лями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Как строили дома на Урале». Цель: закрепить представление о традициях строительства дома. д/и Из чего сделано? Цель: Формировать умение группировать предметы по материалу. Д/и «Новоселье куклы». Цель: Упражнять детей в употреблении и понимании обобщающих слов: мебель, одежда, обувь, посуда, игрушки. Рассказать когда на Урале праздновали новоселье. | д/и Найди такую же. Лиза Савелий Сав. | Д/и «Научим куклу мыть посуду» Цель: воспитывать навыки пользоваться посудой, содержать ее в чистоте. | Создать условия для «Строим дом» Цель: Развивать Воображение, фантазию. | Поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и как играл, что интересного узнал | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (М) по плану муз. Руководителя | |||||
Соц ком. Разв. Тема: «Путешествие в прошлое кресла» цель: Знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода. | ||||||
ХЭР(К) Тема: «Строим дом» Цель: закрепить умение работать с геометрическими фигурами, составляя из них изображение конкретного предмета (дома). | ||||||
Прогулка | Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Трудовое поручение: Посыпание дорожек песком. Цель: воспитывать любовь к труду. п/и «Найди свой цвет» Цель: - формировать умение соблюдать правила игры. п/и «Воробушки и кот» Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия. | Игра Эхо». Ц: развивать чувство ритма. Маргарита Юля Влад | Игра «Что лежит в кошельке?» Цель: складывать пальцы определенным образом, удобным для захватывания язычка «молнии»; расстегивать и застегивать застежки «молния», кнопка. Игровая ситуация «Принимайся за обед» Цель: закрепить знание названий и назначения мебели и посуды для столовой. | Внести игрушки: мяч, кегли, лопатки Цель: Создать условия для игр со снегом. Х/И Перелёт птиц Цель: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание стихотворения Наш Сережа н е п о с е д , Н е д о е с т н и к а к о б е д. Сели, встали, снова с е л и , А п о т о м в с ю к а ш у с ъ е л и. Цель: Продолжать закреплять культурно гигиенические навыки. Посетить гр. №9 Русскую Избу. Цель: Вызвать интерес к промыслу. | д/и «Подбери к шнурку бусину» Цель: продолжать развивать умение действовать пальцами - хватать щепотью. | ||||
Вечер | Чтение «Мебель – это что такое» В. Васильев. Цель: формировать интерес к художественной литературе. с/р и «Детский сад» Цель: совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли. Рассказывание о посуде. Цель: формировать умение составлять рассказ о посуде, называть ее признаки. | Лепка «Много вкусных конфет для друзей» Цель: развивать воображение. Саша Маргарит Сережа | Создать условия для д/и «Парные картинки», «Чудесный мешочек» Цель: развит умения соблюдать правила. | |||
Прогулка | и/э Свет повсюду цель: показать значение света, объяснить, что источники света могут быть искусственные — изготовленные людьми. и/м/п У кого мяч? Цель: воспитывать внимание и сообразительность. и/м/п Фантазёры. Цель: формировать творческое воображение. | Развитие движений. Цель: совершенст-вовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия. Аня Вова С. | Предложить конструктор «Зоопарк» Цель: Развитие мелкой моторики рук, Фантазию. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 12 ФЕВРАЛЯ ПЯТНИЦА ТЕМА «НАШ БЫТ» «ДОМ ЖИЛИЩЕ ЮЖНОГО УРАЛА» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Кто живет в моем городе» Цель: рассказать о людях труда. «Назови что на фото» Цель: Формировать умение узнавать улицы родного края. Д.И. «Найди пару» Цель: развивать память. д/и «Кактус» Цель: развивать чувство сопереживание, снятие эмоционального напряжения. | Д/и «Колокольчики» Цель: Развивать речевое внимание. Саша Юля Егор « Дом в котором я живу» Цель: развивать умение составлять рассказ о своем доме. | Д/и «Накроем стол к чаю» Цель: ввести в словарь названия предметов посуды, развивать умения находить названные предметы среди прочих. | Рассматривание картин «Истории города» -Цель: продолжать приобщать детей к истории города. Рассматривание альбомов, книг «Моя страна», «Город Южноуральск». Дать возможность прослушать гимн города. | Составить рассказ «Мебель в моей комнате» и нарисовать ее план. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (л) Лепка по замыслу: «Слепи то, что тебе хочется». Цель: Закреплять разнообразные приемы лепки. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за облаками Цель: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты. Трудовое поручение: Сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек я горки. Цель: развивать умения работать сообща, получать радость от результата. п/и «Наседка и коршун». Цель: продолжать развивать умения ловко увертываться от ловящего. п/и «Хоккей на снегу». Цель: развивать умения прокатывать шайбу в ворота. Сюжетно-ролевая игра «Зимние забавы для зверей» Цель: Создать условия для игры. | Развитие движений. Цель: развивать двигательные способности и качества, ловкость, быстроту. Эдик Эрик Лера | Д/и «В чем пойдем гулять?» Цель: развивать умение правильно называть предметы одежды. Игра «Завяжи шнурки на ботинках» Цель: развивать умения детей завязывать узел. Игра «Накормим куклу Катю обедом» Цель: развивать умение наливать суп поварешкой из кастрюли. д/и «Кто что носит?». Цель. Развивать умения находить отличия во внешнем облике мальчиков и девочек. Предложить сделать уборку в кукольном уголке. Цель: Воспитывать заботу о куклах. | х/и Мыши в кладовой Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Выносной материал : лопатки, веники, руль, совочки, ведерки. Цель: создать радостное настроение. | ||
Возвращение с прогулки | Повторение стихотворения Наш Сережа н е п о с е д , Н е д о е с т н и к а к о б е д. Сели, встали, снова с е л и , А п о т о м в с ю к а ш у с ъ е л и. Цель: Продолжать закреплять культурно гигиенические навыки. | д/и «Укрась браслет», Цель: укрепление и развитие мелкой моторики пальцев рук. | ||||
Вечер | Чтение «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой Цель: продолжать приучать внимательно слушать стихотворения Рассказывание о посуде. Цель: формировать умения составлять рассказ о посуде, называть ее признаки. Д.И. «Собери картинку» Цель: развитие логического мышления. Развивающая игра «Мы такие разные, но мы так похожи!» Цель: развития связей между народами разных стран. | Аппликация нанесение клейстера на шаблон, аккуратное наклеивание. Аня Катя Савелий Сем. | Предложить конструктор «Построим улицу». Цель: закрепить знания детей о том, что дорога делится на проезжую часть, тротуар, обочину. Предложить н/п/и по пдд. Цель: закрепить умение переходить улицу. | |||
Прогулка | Экспер-ние «Знакомство со свойствами дерева и бумаги». Цель: уточнить представления о свойствах материалов и выяснить зависимости изготовления изделий из них. Игра – иммитация «Покачайся, как дерево на ветру» Цель: развивать иммитации действий. | Игра «Собери игрушки». Цель: развивать внимательность. Лиза Арсений Азат | Предложить Игру – забаву с воздушными шарами Цель: формировать умение интересно проводить досуг, вступать в игровое взаимодействие со сверстниками. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 15 ФЕВРАЛЯ ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА «ЖИВОТНЫЕ ЗИМОЙ, ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Зимующие птицы на Урале» Цель: Углубить знание детей о поведении птиц в зимнее время. Д/и. «Собери синичку» Цель: развивать логическое мышление. Д\и «Услышь птицу» речевая игра Цель: развивать слуховое внимание. | Д/и «Сосчитай» Цель: упражнять в счёте предметов в разных направлениях. Алина Аня Дима | Упр. «Покажем Мишке, как нужно держать вилку». Продолжать развивать умения пользоваться вилкой. | Внести Стихи и загадки, пословицы и поговорки, песенки по теме: «Птицы». Рассматривание иллюстраций птиц. Цель: продолжать формировать умение отличать птиц по внешнему виду. | Консультация: «Игра в экологическом воспитании дошкольников». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв. Тема: «Зимующие птицы» Цель: Дать представление о перелетных и зимующих птицах. | |||||
ХЭР(М) по плану муз. руководителя | ||||||
Прогулка | Наблюдение за птицами. Цель: расширять представления о птицах. Д/и «Угадай по описанию» Цель: развивать умения составлять рассказ о птицах. Пальчиковая гимнастика. Сколько птиц в кормушке нашей прилетело? Цель: развивать мелкую моторику рук. П/и «Вороны и гнезда».Цель: развивать двигательную активность. | «Не оставайся на полу» цель: развивать двигательную активность Лиза Савелий Сав. Степа | Ситуативная беседа: как птицы готовятся к зиме, чем питаются, учить называть части тела птиц, как ухаживать за птицами зимой. Сбор природного материала для макета «Птицы на деревьях». Опыт с пером. Формировать умение обследовать новый предмет. «Чье перо дальше улетит» Развивать правильное дыхание. Вспомнить правила безопасного поведения при выходе на улицу. | Предложить игры со снегом. Цель: Привлечь детей к игре, строим «Детский парк». Цель: Упражнять детей в создании знакомых сооружений по памяти. | ||
Возвращение с прогулки | Разгадывание загадок о птицах. Цель: обогащение словаря детей. | д/и лото «животные» Цель: развивать творческое воображение. | ||||
Вечер | Чтение произведений: Д. Мамин – Сибиряк «Серая шейка» Цель: развивать умения внимательно слушать произведение. Трудовое поручение – уборка игрушек по местам. Цель: Формировать привычку экономить воду — закрывать за собой кран с водой. Сюжетно – ролевая игра «Детский сад». Цель: формировать у детей умение договариваться при распределении ролей в игре. | Д/и «Расскажи, какой?» Цель: развивать умение давать характеристику внешнего вида диких животных. Катя Арсений Настя К. | Внести в уголок природы картины с изображениями зимующих птиц. Игры с конструктором Лего. Цель: Развитие конструктивных способностей у детей. | |||
Прогулка | Подвижная игра: «День – ночь» Цель: Приобщение к здоровому образу жизни. Игра «Скачет шустрая синица» цель: Формировать умение переносить в игру правила. | И/у «Подбрось - поймай» цель: закреплять умение подбрасывать и ловить мяч. Вова С. Вова Ш. Маргарита | Предложить Хор/игру: «Синичка».Цель: формировать умение интересно проводить досуг. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 16 ФЕВРАЛЯ ВТОРНИК ТЕМА ЖИВОТНЫЕ ЗИМОЙ, ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с роди телями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Зачем нужны птицы? ». Цель: объяснить роль и значение птиц в природе. Работа в музыкальном уголке. Цель: развитие слухового восприятия. Д/и «Чья, чье, чьи», «Кто как кричит». Цель: совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях, закрепить строение тела птиц. | Беседа: «Как птицы зимуют? » Цель: закреплять представление о жизни зимующих птиц. Даша Савелий Сем. | «Как нужно мыть руки» Цель: Закреплять умение самостоятельно засучивать рукава и мыть руки. Воспитывать аккуратность. | Предложить детям раскраски, трафареты по теме «птицы». Цель: Совершенствовать навыки работы с карандашами. В книжном уголке сделать подборку книг «Птицы наши друзья». | Консультация на тему: «Игры с ребенком в зимний период»
| |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн разв. (М) Тема: Счет предметов на ощупь. Цель: закрепить направление впереди, сзади, понятия над, под, около, справа, слева. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за вороной Цель: представление о зимующих птицах, развивать познавательные интересы. п/и «Птички и кошка». Цель: развивать внимание и быстроту. п/и «Под елкой заинька сидит». Цель: развивать умения повторять действия и слова за педагогом. | «По ле6дяной дорожке». Цель: Упражнять детей в скольжении по ледяной дорожке. Вика Эдик Эрик | Трудовое поручение: Подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудовые навыки. Ситуативная беседа «Для чего нужен порядок в группе» Цель: Напомнить, что у каждой игрушке в группе свое место. «Наши добрые дела». Цель: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Ситуация «Можно ловить птиц и держать их в неволе». Продолжать знакомить с правилами взаимодействия с природой. | Предложить игры с вертушками «Есть ли ветер на улице». Цель: развивать наблюдательность. С/р игра «Автобус» Цель: развивать умения меняться ролями, не ссориться. | ||
Возвращение с прогулки | Заучивание скороговорки «Чаще мойся воды не бойся» Цель : Побуждать выполнять элементарные правила поведения за столом. Рассказать о том почему птицы не живут на земле. | Д/и «Кто что делает?»: Цель: расширять представления детей о деятельности людей в зимний период. | ||||
Вечер | Чтение, рассматривание иллюстраций “Где обедал воробей” Цель: воспитывать умение слушать стих, следить за развитием действий в них. Д/и «Назови и покажи предметы красным и т д. цветом. Цель: развивать умения различать и называть основные цвета. П/и «У медведя во бору». Цель: развивать умение бегать врассыпную. | Д\и «Услышь птицу» речевая игра Цель: Развивать слуховое внима6ние. Вова Ш. Егор Юля | В центре уголка природы поместить модели следов зверей и птиц, динамические модели (белка в дупле, медведь в берлоге и т.д.). Предложить д/и «Какая зима». Цель: Закрепить характерные признаки зимы. | |||
Прогулка | Экспериментальная деятельность: опыт «Слепи снежок». Цель: подвести к пониманию связи между состоянием снега и температурой воздуха. Пантомима «Мое любимое животное». Цель: развивать пластику, воображение, творческие способности. и/м/п «Едет, плывет, летит» Цель: Закрепить знания наземного, водного и воздушного транс. | Игра «Веселые зайчата». Цель: Развитие движений. Азат Саша Лера | Предложить строительные игры «Домики для птиц» Цель: Доводить начатое дело до конца. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 17 ФЕВРАЛЯ СРЕДА ТЕМА ЖИВОТНЫЕ ЗИМОЙ, ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с роди телями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Рассмотреть альбомы «Птицы Урала» Цель: Значение птиц в природе. Д/и «Птичьи голоса». Цель: развивать умения образовывать от звукоподражаний глаголы. Сюжетно-ролевая игра «Поход в магазин». Цель: развивать умение объединяться в игре, распределять роли (продавец, покупатель, выполнять игровые действия. | Лепка «Птицы на кормушке»(по схеме) Цель: Развивать мелкую моторику рук. Степа Дима Аня | Упражнение «Мишка за столом» Цель: продолжать развивать умение вести правильно себя за столом во время приёма пищи. | Внести Настольно-печатные игры «Помоги найти», «Мозаика». Цель: формировать умения играть по правилам. | Памятка «Что детям рассказать о птицах» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв. Тема: Зимующие птицы. Цель: расширять знания детей о зимующих птицах нашего края. | |||||
ХЭР(Р) Тема: «Зайчик под елочкой» задачи: Продолжать развивать умения передавать в рисунке несложный сюжет, соблюдать элементарные пропорции между предметами. | ||||||
Физич. Разв. По плану физ инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за птицами. Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их. П/и: «Собачка и воробьи» Цель: закрепить знания детей о характерных движениях птиц, имитировать их голоса. П/И «перелёт птиц» Цель: Упражнять в подлезании.. | Упражняться в метании снежка в даль. Цель: развивать координацию движений. Лиза Савелий Сем. | Трудовое поручение: расчистка дорожек от снега. Цель: Воспитывать любовь к труду. Упражнение «Я все делаю сам». Цель:. формировать и закреплять полезные привычки, следить за своим внешним видом, устранять проблемы в одежде и прическе. Пальчиковая гимнастика «Птица высиживает Птенцов» Цель: развивать мелкую моторику рук. | Внести Лопатки, , маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки. Цель: Создать условия для игр. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение чистоговорок про птиц. Цель: формирование правильного звукопроизношения. Рассмотреть макет «Где живут животные зимой и почему?». | д/и «Какая птица» Формировать умения находить птиц и распределять по группам. | ||||
Вечер | Чтение русской народной сказки «Лиса и дрозд». Цель: продолжать развивать умения слушать сказки, зачитывать понравившийся отрывок. Театрализованная игра «Лиса и дрозд». Цель: формировать умения разыгрывать представление по сказке. Д/и «Исправь ошибку». Цель: развивать внимание, уметь объяснить свой ответ. | Штриховка птица Цель: формировать умение штриховать не выходя за контур. Даша Влад Сережа | Рассматривание предметных и сюжетных картинок с зимними пейзажами, изображением птиц. Цель: Прививать любовь к пернатым. Наст /и «Собери целое» Цель: Закрепить внешний вид животных. | |||
Прогулка | П/и. «Добеги и прыгни» Цель: Развитие движений. Д/и «Не зевай». Цель: развивать слуховое внимание, быстроту реакции на сигнал. С.Р.И. «Дом для птиц» Закрепить представления детей о перелётных птицах. | Развитие движений Цель: Развивать умения сохранять равновесие, стоя на одной ноге. Алина Степа Эрик | Внести (лопатки , куклы, машинки, санки) Цель: Развивать навыки совместной игровой деятельности. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 18 ФЕВРАЛЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА ЖИВОТНЫЕ ЗИМОЙ, ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с роди телями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Пальчиковая гимнастики «Птички» Цель: развивать моторику, умения выполнять действия в соответствии с текстом. Беседа: «Почему птицы улетают на юг». Цель: уточнить знания детей о птицах, которые покидают наши края. Речевая игра «Я и птички». Цель: развивать умение самостоятельно, изменять грамматическую форму глагола (число и лицо). | Рисование восковыми мелками с помощью шаблонов «Птицы». Цель: развитие моторики рук. Лиза Савелий Арсений | Игра «Накрываем стол к чаю» Цель: формировать умения правильно расставлять посуду на стол. | Настольные игры «Мозаика», «Пазлы». Цель: развитие мышления и моторики рук. Работа с деревянным конструктором. Цель: развивать пространственное воображение. | Консультация для родителей «Покормите птиц зимой!» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР(М) по муз. руководителя | |||||
Соц.Ком.Разв. Тема: «Как зимуют дикие звери». Цель. Продолжать знакомить детей с образом жизни диких зверей (белка, ёж, медведь, барсук) зимой. | ||||||
ХЭР(К) Тема: «Теремок» Цель:Продолжать развивать умения создавать варианты знакомых сооружений (домики) из готовых геометрических форм (брусков, кирпичиков, призм, цилиндров). | ||||||
Прогулка | Наблюдение за птицами Цель: Формировать желание заботиться о зимующих птицах. Д/и «Узнай, по голосу» Цель: развивать слух. П/и. «Кто скорее от флажка? » Цель: развивать быстроту, ловкость. Х/И «Ровным кругом». Цель: Развивать умения водить хоровод то в одну сторону, то в другую. | Прыжки на двух ногах с передвижением вперед. Цель: развивать прыгучесть. Настя У. Катя Сережа | Трудовое поручение: расчистка дорожек от снега. Цель: развивать умение выполнять поручения. Ситуативный разговор с детьми о том, на кого из зверей похож хитрый, лукавый человек. Ситуативная беседа «Что такое микробы?». Дать элементарные представления о болезнях и их возбудителях. | Устройство горки для кукол. Цель: Формировать элементарные трудовые навыки. Предложить д/и «Нарисуй узор». Развивать умения рисовать узор палочкой. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение русского фольклора «Гуси, вы гуси». Цель: формировать интерес к фольклору. | Игра «Мы строители» Цель: воспитывать уважение к труду строителей. | ||||
Вечер | Чтение стихов о зиме. Цель: накопление опыта использования образности в речи заучивание стихотворения «Снег идет». Д/и «Скажи наоборот» (холодный – горячий) Цель: формировать умения подбирать антонимы. Сюжетно-ролевая игра Больница. Способствовать укреплению устойчивых игровых объединений, согласовывать действия, подбирать атрибуты. | Д/И «Один или несколько» Цель: Складывание целого из частей Объяснение, напоминание Софья Саша Азат | Ремонт книг Цель: привлекать детей к ремонту книг, развивать умение быстро и четко действовать в соответствии с указанием взрослых. Предложить детям настольную игру «Геометрическое лото» закрепить знание геометрических фигур. | |||
Прогулка | П/и «Белые снежинки» Цель: развивать умения плавно, двигаться. Дидактическая игра. «Какой снег». Цель: Уточнить представления детей о свойствах снега. м/п/и «Ворона и собачка» Цель: формировать умение подражать движениям, звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу. | Упражнение «Попади в цель» Цель: развивать меткость, глазомер. Вова Ш. Эрик Лера | Поместить в физкультурный уголок инвентарь для проведения подвижных игр – шапочки кота, птиц – воробьи, сороки, голуби, вороны, снегири; изготовить недостающие атрибуты. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 19 ФЕВРАЛЯ ПЯТНИЦА ТЕМА ЖИВОТНЫЕ ЗИМОЙ, ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с роди телями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа по иллюстрациям «Животные в зимнем лесу». Цель: упражнять детей в умении составлять связный рассказ по картине. Составление рассказа по сюжетной картине «Птицы зимой». Цель: развитие связной речи. Д/и «Четвертый лишний». Цель: закрепить знание диких животных; развивать внимание, память. С/р/и «На приеме у врача». Цель: развивать умение объединяться в игре, выполнять игровые действия. | Упр. «Сделай картинку» Цель: закреплять способ аппликации из скомканных в шарик салфеток Дима Саша Лера | Игра «В гости пришли Чих и Ох» Цель: закреплять навыки пользования носовым платком. | Центр конструирования. Конструирование из среднего и мелкого конструктора знакомых построек и по образцу. Обыгрывание построек мелкими игрушками. | Памятка «Что детям рассказать о птицах» Консультация для родителей: «Как правильно одевать детей, чтобы не заболеть» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (А) Тема: «Зайка» Цель: Формировать умения самостоятельно выбирать цвет для элементов узора | |||||
Физич. Разв. По плану фищ. инструктора | ||||||
Прогулка | Игра – прогулка «На северном полюсе». Цель: систематизировать представления детей о многообразии животного мира и их связи со средой обитания. П/и «Пингвины и медведь». Цель: упражнять в умении имитировать движения животных. П/и «Зайцы и морковка». Цель: развивать волевые качества, внимание, двигательную активность. | Игра «Угадай, кто ушел». Цель: развивать внимание, память. Маргарита Настя У. Влад | Трудовое поручение: Подметание веранды, Цель: воспитывать трудолюбие. Проблемная ситуация: будет ли тепло если оденем на улицу одежду из бумаги? экспериментирование: «Снег, вода» Цель: закреплять знания о разнообразных состояниях воды. Беседа: «Как птицы зимуют? » Цель: закреплять представление о жизни зимующих птиц. | Строим норку из снега для мишки. Игра – забава: «постройка из бумаги самолетиков». Цель: Развивать творческое воображение, мелкую моторику рук. | ||
Возвращение с прогулки | «Андрей-воробей» (исполнение русской народной прибаутки ) Цель: помочь освоить навыки пения и исполнительского умения. | Внести дорожки, выполненные из бросового материала Цель: привлечь детей к ходьбе по дорожке для профилактики плоскостопия. | ||||
Вечер | ЧХЛ «Воробьевка» М. Горький. Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе; прививать чуткость к поэтическому слову. д/и «сложи половинки» Цель: закрепить основные цвета, умение складывать круг из двух частей. Драматизация сказки «Заюшкина избушка». Цель: воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей. Красивые цветы» (оригами) Цель: закреплять умение складывать квадратный лист бумаги в разном направлении, развивать мышление, память. | д/и «громко – тихо» Цель: развивать умение менять силу голоса: говорить то тихо, то громко. Лиза Савелий Сав. Софья | Игры со строительным материалом Гараж. Цель: Продолжать соотносить размеры построек с размерами игрушек, развивать воображение, конструктивное творчество. | |||
Прогулка | и/э опыт со следами. Сравнить следы людей, животных, птиц. Цель: развивать наблюдательность, внимание, умение сравнивать и делать выводы. Зимняя забава «Снайперы» Цель: Развивать меткость, глазомер. Пантомимические игры «Изобрази животного». Цель: развивать воображение, пластику, память. | Игра малой подвижности «Ровным кругом… ». Цель: формировать умения и навыки правильного выполнения движений. Настя К. Вова С. Юля | Игры с крупным конструктором. Цель: формировать умение называть и различать строительные детали.. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 20 ФЕВРАЛЯ СУББОТА ТЕМА «НАША РОДИНА, НАШИ ЗАЩИТНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с роди телями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Почему любят честных и смелых» Цель: Воспитывать у детей любовь к родным людям. Чтение стихотворения Я. Акима «Моя Родина» Цель: развивать умения поддерживать беседу, выражать положительные эмоции при прочтении. С-р/и «Пограничники» Цель: познакомить со службой пограничников. | Д/у «Назови профессию» Цель: формировать грамматический строй речи, упражнять в словообразовании. Лиза Савелий Сав. Азат | потешка «Петушок кота любил» Цель: формировать навыки умывания. Работа с дежурными Цель: закреплять навыки аккуратно сервировать стол. | Предложить дид/и «Собери из частей» Цель: развивать речь, логику. В книжном уголке поместить картинки о родах войск, в уголке изо – трафареты. Цель: Приобщать к русской истории. | Индивидуальная беседа с родителями «Что делать, если ребенок обманывает?» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв. Тема: Цель: формировать представление о смелости; рассказать о профессиях, где от людей требуется быть смелым и отважным. | |||||
ХЭР(М) по плану муз. руководителя | ||||||
Прогулка | Наблюдение за домашними животными: Цель: какое животное помогает солдатам служить в армии? (собака) Д/у «Кто как кричит?» Цель: воспитывать умение регулировать силу, громкость голоса, проговаривать отдельные звуки. П/и «Разведчик». Цель: развивать наблюдательность. | И/у «Закати мяч в ворота» Цель: развивать глазомер. Настя К. Алина Эрик | Трудовое поручение: Наведение чистоты на участке Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца; воспитывать положительное отношение к труду. Ситуация: «Что полезно для здоровья солдату, а что вредит здоровью солдата». Цель: игра – ситуация «Хотим быть смелыми» Цель: Воспитывать патриотические чувства. | Постройка из снега военного корабля, крепости. Цель: развивать воображение. Творческие способности. Предложить игру «Меткие стрелки» Цель: метание в цель снежков. | ||
Возвращение с прогулки | Пословица «Умелый боец везде молодец» цель: развивать умения четко проговаривать слова. Пальчиковая гимнастика «Наша армия». (Поочередно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки) Цель: Развивать мелкую моторику рук. | Строительно-конструктивная игра: «Самолеты» цель: развивать конструкторские способности. | ||||
Вечер | Чтение рассказа А. Митяева «Почему Армия родная» Цель: продолжать формировать интерес к книгам, воспитывать умение слушать. И/у «Выложи по контуру» Цель: развивать мелкую моторику. Д/и «Кому что надо» Цель: выявить имеющиеся представления детей о родах войск. | д/у «Когда так бывает» Цель: упражнять в различении и назывании частей суток. Маргарита Вика Егор | С/р игра «Военные шоферы»: Цель: водители ездят на разных машинах: легковых, грузовых, соблюдают правила военной маскировки. | |||
Прогулка | Опытно-экспериментальная работа «Вода бывает теплой, холодной, горячей» Цель: дать представление о том, что вода в водоемах бывает разной tС, в зависимости от этого, в водоемах живут разные растения и животные. Д/и «Найди, то о чем расскажу» Цель: развивать умение видеть сходство и различие. | «Метание в цель: Цель: упражнять в метании в горизонтальную цель одной рукой. Лера Аня сережа | «Военные разведчики» - ходьба и бег по снежным лабиринтам. Цель: способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми. Предложить катание с горы способами: «Птичка», «Упор на одно колено». Цель: Создать радостное настроение. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 24 ФЕВРАЛЯ СРЕДА ТЕМА «НАША РОДИНА, НАШИ ЗАЩИТНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родит елями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «В каком городе ты живешь? » Цель: Формировать представления детей о родном городе. Д/и «Назови часть предмета» Цель: развивать умения «разбирать» любой объект на составляющие части. Сри «Почта» Цель: формировать умения детей пользоваться в игре предметами-заместителями. | Д/и «Кто спрятался? » Цель: способствовать развитию памяти, внимания, мышления. Софья Саша Эдик | Работа с дежурными по столовой Цель: продолжать формировать умения дежурить по столовой, быть внимательными и осторожными при расставлении посуды. | Работа в книжном уголке: рассматривание альбома «Наша армия родная» Цель: способствовать более полному осмыслению представлений об армии, благодаря наглядно увиденным деталям, сюжетным поворотам. | Консультация «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв. Тема: «Рассказывание по набору игрушек. Дидактическая игра «Похвалялись звери» Цель: Формировать умения удетей по набору игрушек составлять короткий рассказ вместе с воспитателем. | |||||
ХЭР (Р) Тема: «Разноцветные флажки» Цель: Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования поролоновыми палочками | ||||||
Физич. Разв. По плану физ инструктора. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за следами птиц на снегу. П/и «Не зевай» Цель: совершенствовать умение быстро реагировать на сигнал, развивать координацию движений, внимание. И/у «Найди игрушку» Цель: упражнять в ориентировке в пространстве, развивать речь. П/и « Летчики на аэродроме» Цель: уточнить, что такое аэродром, упражнять в беге не сталкиваясь друг с другом. | «Бросание мяча вверх» Цель: развивать ловкость, выносливость. Влад Савелий Сем. Настя У | Трудовое поручение. Расчистка дорожки Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца; воспитывать положительное отношение к труду. Проблемная ситуация «Дедушка заболел». Цель: Воспитывать уважение и любовь, чуткое отношение к близким людям, активизировать словарь детей. | Игры по интересам на участке Цель: способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми, воспитывать организованность. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание пословицы «Российская армия не одна – с ней вся страна» Цель: развивать речь, умение понимать, объяснять смысл пословицы. | Предложить нарисовать картинки по теме – активизировать знания детей по теме, мелкую моторику рук, фантазию, творчество. | ||||
Вечер | Чтение О. Дриз «Мы мужчины».Цель: Внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы воспитателя по тексту. Д/и «Чудесный мешочек» Цель: развивать умения определять предметы на ощупь. д/и «внимательный военный» Цель: Развивать внимание, логическое мышление. | «Флажки к празднику» Цель: закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы. | Предложить конструктор лего. Конструирование танка из «Лего». Цель: Развивать конструкторские способности. | |||
Прогулка | и/м/п «Зеркало»: Цель: способствовать развитию артистических способностей, воображения, согласованных действий. Игра м/п «Найди мину» Цель: ориентировка в пространстве. Х/и «Ой что за народ, за морозом идет» - закрепить с детьми слова и движения к хороводу. | Дидактическая игра «Чья фуражка?» цель: активизировать знания детей по теме, развивать речь. Катя Дима Степа | Рисуем на снегу «Воздушные шары» Цель: закрепление пространственных представлений. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 25 ФЕВРАЛЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «НАША РОДИНА, НАШИ ЗАЩИТНИКИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родите лями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Чтение Я. Аким «Яблоко» Цель: продолжать формировать дружеские отношения, развивать связную речь. Игры с крупным конструктором. Цель: Повторить и закрепить названия основных цветов, используя конструктор. С/р/и «Наша улица» Цель: формировать умение различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов, обыгрывать ситуации. Д/и «Когда это бывает? » Цель: развивать умения детей ориентироваться в частях суток. | Геометрические фигуры. Цель: закрепить представление геометрических фигурах, счет до 5. Саша Артем Софья | Дежурство. Цель: развивать умения нарезать бумажные салфетки, закреплять умение безопасного пользования ножницами. | Работа в книжном уголке: рассматривание альбома «Наша армия родная» Цель: способствовать более полному осмыслению представлений об армии, благодаря наглядно увиденным деталям, сюжетным поворотам. | рассмотреть с ребенком армейские фотографии папы, дедушки, рассказать интересные положительные случаи из армейской жизни | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (М) по плану муз. Руководителя. | |||||
Соц. Ком. Разв. тема: «День защитника Отечества». Цель: Сформировать у детей знания о празднике 23 февраля – День защитника Отечества. | ||||||
ХЭР(Л) Тема: «Наши защитники» Цель: Продолжать знакомить детей с праздником «День защитника Отечества». Углублять знания о роде войск. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за небом Цель: формировать преставление о небе. И/у «След в след» Цель: уточнить у детей, чьи следы можно увидеть на снегу, развивать координацию движений. П\и «Угадай, кто кричит» Цель: наблюдательность, внимание. Х/и «Флажок» Цель: Формировать умение ходить ритмично, подвижно, красиво. | Фигуры на снегу. Цель: Умение рисовать фигуры на снегу. Вова Ш. Маргарита Влад | Трудовое поручение: Сбор мусора на участке Цель: воспитывать трудолюбие, желание принимать участие в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности. Ситуативная беседа по теме: «Мы дружные предметы». Цель: Напомнить. что нужно помогать друг другу. Ситуативный разговор «Я – гражданин России» Цель: обобщать представления детей о России как о едином государстве. | Предложить игру « Хоккей» Цель: Развивать умения прокатывать шайбу в заданном направлении, формировать навыки безопасности во время игры. | ||
Возвращение с прогулки | Муз. воспитание. Прослушивание гимна России. Цель: знакомить детей с гимном России, с его значимостью; воспитывать уважение и любовь к своей стране. | н/п/и «Профессии», «Кому что надо» Цель: воспитывать умение организовывать игру, соблюдать правила. | ||||
Вечер | Беседа о папе «Мой папа». Цель: воспитывать у детей чувства уважения к Российской армии. Т/и по сказке «Зимовье зверей» Цель: продолжать развивать умения разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям. Д/и «Раз –словечко, два- словечко» Цель: упражнять в умение составлять рассказ по серии картин. | Игры с конструктором Цель: поощрять создание вариантов знакомых сооружений из готовых геометрических форм. Лиза Вика Эдик | С/р/и «Водитель и пешеходы» Цель: развивать умения распределять роли, соблюдать правила игры, вспомнить ПДД. | |||
Прогулка | Игра экспериментирование. Рисование на мокром листе. Цель: на примере опыта показать, что предметы могут быть лёгкими и тяжёлыми. Д/и «Назови одним словом» Цель: активизировать в речи обобщенные слова. и/м/п «Найди мину» Цель: ориентировка в пространстве. | подлезание под препятствие Цель: развивать ловкость и координацию движений. Аня Сережа Даша | В уголок изо поместить раскраски (военные машины: танк, самолет, корабль) –Цель: упражнять в аккуратном закрашивании, умение регулировать силу нажима на карандаш. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 10 МАРТА ЧЕТВЕРГ ТЕМА. «Человек и природа» |
РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Как я провел выходной». Цель: Закрепить умение детей составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события, с помощью воспитателя строить свой рассказ в соответствии с требованиями к структуре рассказа. Д/И «Не ошибись». Цель: Развивать умения различать предметы по материалу, из которого они изготовлены. М/И «Заинька, выходи» (музыка Е. Тиличеевой). Развивать умение выполнять эмоционально-образные движения по тексту песни, продолжать знакомить с выразительными средствами музыки. | Д/и «Кто в домике живет?» Цель: закрепление умения употреблять уменьшительную форму существительных в единственном числе. Азат Лиза Лера | Дежурство по столовой. Сервировка стола. Цель: Развивать умения правильно раскладывать приборы, посуду, соблюдать расстояние между ними. | Работа в уголке сенсорного воспитания. Цель: Закреплять умение детей группировать предметы по форме.
| Предложить родителям взять для чтения журналы для родителей и потом поделиться своими впечатлениями (какие журналы и статьи больше всего понравились?) Попросить родителей дома вместе с детьми подобрать познавательную литературу и принести в детский сад для выставки. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (М) по плану муз. Руководителя | |||||
Соц ком разв. Тема: «Дарите людям доброту» цель: Уточнить представления детей о понятиях «добро», «зло», «доброжелательность», их важности в жизни людей; формировать умение оценивать поступки окружающих. | ||||||
ХЭР (К) Тема: « Лебедушка». цель: развивать творческие способности, мелкую моторику рук, внимание, речь. | ||||||
Прогулка | Наблюдение: ветер. Цель: Предложить детям определить свойства ветра одним из известных им способов. П/и «Ловишки».Цель: Развивать умения у детей правильно выполнять основные движения при беге, действовать по сигналу, развивать ловкость, подвижность. П/И «Найди, где спрятано». Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве, следить за своей осанкой, согласованностью движений рук и ног. | Игра «Догони меня». Цель: Развивать умения бегать в нужном направлении. Катя Вова Ш. Эрик Софья | Трудовое поручение: Расчистка дорожек. Цель: Умение детей подбирать инвентарь для работы, договариваться о сотрудничестве, планировать свою работу, следить за правильностью выполнения. Ситуативная беседа по ЗОЖ. Будем стройные и красивые. Цель: Объяснить детям какое значение имеет формирование правильной осанки для здоровья. Работа в уголке природы «Наблюдение за растениями». Цель: Поддерживать у детей интерес к наблюдению за растениями..трудовых действий. | Предложить игры со снегом. Цель: Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе. | ||
Возвращение с прогулки | «Первая охота», В. Бианки. Цель: Формировать умение слушать рассказы, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. | Д/И «Шнуровка» Цель: развивать мелкую моторику рук. | ||||
Вечер | Музыкальное упражнение «Котенька- коток» (рус. нар. песня). Цель:развивать творческие способности, организовать использование знания детей о выразительных средствах музыки. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Кукла заболела». Цель: Развивать умения подбирать атрибуты для игры. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми. | ФЭМП. Д/и «Что и где?» Цель: продолжать развивать умения ориентироваться в пространстве и обозначать направление словами . Настя К Вова С Юля | Строительные игры в центре игровой деятельности. «Построй по схеме». Цель: формировать умение у детей выполнять элементарные постройки, ориентируясь на схемы. | |||
Прогулка | Игра-экспериментирование. «Разноцветные шарики» Цель: получить путем смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой. М/и «Что могут руки»Цель: развивать память и быстроту реакции, формировать честность при выполнении правил игры. | Беседа по пословице «Вместе тесно, а врозь скучно». Цель: Обобщать и систематизировать представления детей о семье. Маргарита Влад | Внести в центре физического развития. Обручи, мячи, скакалки. Цель: Развивать двигательную активность. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 11 МАРТАПЯТНИЦА ТЕМА. «Человек и природа» |
РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родит елями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Чтение и заучивание стихотворения А.Усачева «Мусорная фантазия» цель: Формировать чувство бережного отношения к природе, любви к родной земле. д/и «Сделаем столбики». Цель: Использовать умение детей выбирать на глаз предметы одинаковой величины для решения игровой задачи. Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Сюжет «Книжный магазин». Цель: Развивать умение у детей использовать свои представления о жанрах литературных произведений, названиях и авторах книг. | по развитию речи Цель: упражнять самостоятельно составлять небольшие рассказы о труде. Сережа аня Савелий Сем. Вика | Ситуативный разговор во время умывания Цель: вспом-нить художест-венные произведе-ния, где упомина-ется вода. | Предложить Игры с дидактическим материалом в центре экологического развития. «Сложи картинку». Цель: Совершенствовать умение собирать из частей целое. Закреплять знания о временах года. | Индивидуальное консультирование по запросам. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (Л) Тема: «В заколдованном лесу» Цель: Развитие представлений о природе родного края, через овладение навыками художественного труда. | |||||
Физич. Разв. По плану физ инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение «Первые признаки весны». Цель: Знакомить детей с характерными признаками весны, выявлять изменения, связанные с солнцем (ярче светит, сильнее греет, удлиняется световой день). п/и «Птичка и кошка». Цель: Развивать умения выполнять прыжки на двух ногах, перепрыгивать через препятствие, ходить и бегать, согласовывать движения рук и ног. П/И «Птичка и кошка», Цель: Развивать умения двигаться врассыпную. | Игровое упражнение «Баскетболисты». Цель: развивать умения у детей выполнять броски, перебрасывать мяч друг другу из-за головы и через препятствие. Эдик Эрик Азат Лиза | Трудовое поручение Уборка снега. Цель: Предложить подгруппам детей различные задания, разделять обязанности, обсуждать план работы, результаты труда. Работа в уголке природы. Рассматривание веток деревьев. Цель: Предложить рассмотреть ветви, найти почки, поставить веточки в воду, предположить, что с ними произойдет. упражнение «Наши вещи в порядке». Цель: Развивать умения у детей аккуратно складывать вещи, размещать на стуле, выворачивать вещи на лицевую сторону. | Предложить игры со снегом « Постройка дома» Цель: Развивать умения делать постройки высоких и низких домов. Развивать аккуратность, внимание, умение доделывать свою работу до конца. | ||
Возвращение с прогулки | Формировать умение у детей спокойно заходить с прогулки, подниматься по лестницам, не толкаясь, пропуская девочек вперед. | Дид. игра «Какой, какая, какие? Цель: развивать умения подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению. | ||||
Вечер | с/р/и «Магазин». Сюжет «Книжный магазин». Цель: Расширять действия детей в выборе роли, формировать умения согласовывать действия, считаться с интересами товарищей. М/и «Гуси, лебеди и волк» (музыка Е. Тиличеевой). Цель: Развивать звуко высотный и тембровый слух детей, действовать по сигналу. т/и «Кошки-мышки». Цель: развивать умения действовать в соответствии с игровым сюжетом, передавать повадки кошек. | (лепка). Упражнение «Повторяй за мной». Цель: закреплять разнообразные приемы лепки. Лера Вова Ш. Катя | Дидактические игры в центре сенсорного развития. «Соберем бусы». Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине). | |||
Прогулка | и/у «Мы - солдаты». Цель: Развивать умение выполнять строевые упражнения, перестраиваться в колонну по одному. д/и «Когда это бывает?» цель: Уточнить и углубить знания детей о временах года. п/и «У медведя во бору». Цель: развивать умения выполнять движения в соответствии с текстом. | Упр. «Забьем гвоздь молотком». Цель: добиваться четкого произношение изолированного звука «д». Софья Настя К Вова С | Предложить игру «Изобрази героя». Цель: Вовлечь детей в сюжетно-игровую ситуацию; побуждать детей к двигательной активности. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 14 МАРТА ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА. «МИРОМ ПРАВИТ ДОБРОТА» «О ЖИЗНИ НАРОДА РОССИИ». |
РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с роди телями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: Наши народы живут на Урале» Внести кукол в народной одежде. Цель: воспитывать интерес к искусству своего народа. Игра «Две коробки» Цель: закрепить знания о величине, умение сравнивать предметы по величине способом зрительного соотнесения. | Д/и «Цепочка добрых слов» Цель: активизация словаря. Азат Лиза Вова Ш. Эрик | Д/и «Чистые руки» Цель: воспитывать потребность мыть руки с мылом перед едой, после посещения туалета… | Созд усл для конструирования «Автобус». Цель: развивать умение анализировать образец постройки. Испечём оладушки «Как мы можем помочь бабушке» Цель: развивать умения вводить в игру несколько сюжетов, проигрывать их, развивать сюжет. | Консультация для родителей на "Приобщение детей к народным традициям" | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв. Тема: «В гости к лесным гномикам». Цель: вырабатывать привычку использовать в речи вежливые слова. | |||||
ХЭР (М) поплану муз. Руководителя. | ||||||
Прогулка | Наблюдения за легковым транспортом. Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению. П. И. «Смелые ребята» Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость. П.и. «Не поётся птицам без небес» Цель: формировать знания о том, что нельзя лишать птиц вольной жизни | п/и «С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках в высоту. Степа Дима Алина Юля | Трудовое поручение: уборка участка от снега. Цель: Воспитывать любовь к труду. Исследовательская деятельность. Замерить глубину снежного покрова в разных местах и сравнить его. Беседа «Помоги другу». Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании. Игры с палочками Кьюзера Цель: Развивать фантазию. | Создать условия для п/и «Найди себе пару» Цель: повышение двигательной активности, воспитывать дружеские взаимоотношения. | ||
Возвращение с прогулки | Игры с зеркалом «Что отражается в зеркале» Цель: расширение представлений о свойствах зеркала, описывать свое изображение. Рассмотреть макет как жили на урале. | «Сувенир длядруга» Цель: Побуждать интерес к талантам народных умельцев. | ||||
Вечер | Чтение А. Усачёва. «Паповоз». Цель: прививать детям чуткость к поэтическому слову. Игра-драматизация по сюжету сказки «Красная Шапочка» Цель: развивать творческие способности. Прослушивание музыки «Дорогою добра» Цель: прививать любовь к музыке. | Д/и «Сравни по размеру» Цель: развитие глазомера, зрительного восприятия Егор Сережа Маргарита Лера | Предложить Дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо». Строительная игра «Мост дружбы» Цель: развивать умение организовывать игру. | |||
Прогулка | Игровое упражнение «Тиши, мыши, не шуметь!» Цель: ходьба на носочках. Игры- экспериментирования с мыльной водой и пеной «Подушка из пены» Цель: расширение представлений о свойствах воды и мыла. | «Через ручеек» Цель: упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии. Юля Саша Настя У. | Создать условия для Рисование палочками. Цель: продолжать знакомить со свойствами снега, как работать. Предоставить детям возможность проявить свою фантазию. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова И.В.
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 15 МАРТА ВТОРНИК ТЕМА. «МИРОМ ПРАВИТ ДОБРОТА» «О ЖИЗНИ НАРОДА РОССИИ». |
РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Что значит «Добрые поступки?»». Цель: формировать способы речевого развития, дать понять, что добрые поступки вызывают подобную ответную реакцию. М\п игра «Кто позвал?» Цель: развивать у детей слуховое восприятие. с\р игра «Больница». Цель: соединить различные игровые сюжеты на основе данного, развивать умение обыгрывать различные ситуации. Предложить Д\и «Волшебный художник». Цель: развивать зрительное восприятие, воображение. | Дидактическая игра "Что одинаковое?" Цель: развитие речи детей (умение говорить, строить предложения) Вова С. Степа Артем Юля | «Сервировка стола». Цель: Продолжать развивать умения у дежурных красиво сервировать стол перед едой. Напомнить детям о культуре поведения за столом, какую пищу полезно есть на завтрак. | Строительство «домика Доброты» Цель: развивать конструктивные умения, создавать коллективную постройку из крупного строительного материала, договариваться по ходу выполнения работы; развивать чувство взаимопомощи. | Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв. (М) Слева, справа, посередине. Цель: Закреплять счетные умения, знание цифр 1-4, знание геометрических фигур. | |||||
Физич. Разв. Поплану физ. Инструктора. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за ветром. Цель: систематизировать у детей знания о природных явлениях. Обогащение словарного запаса: колючий, северный. Д.и «Когда это бывает?» Цель: Закрепить времена года. п\и «Буря» Цель: развивать активность детей в двигательной деятельности детей. Игровое упражнение «Снежинки». Цель: развивать координацию движения. | Игровое упражнение «Скачут девочки – белочки и мальчики – зайчики». Цель: упражнять детей в умении бега с элементами прыжков. Азат Лиза Лера | Трудовое поручение: подмести скамеечки, постройки от снега. Цель: развивать умения использовать орудие труда по назначению. Экологические игры. Д/и «Грибная полянка». Цели: упражнять в умении называть знакомые грибы. Этические беседы | Предложить Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки. Цель: Развивать двигательную активность. | ||
Возвращение с прогулки | Практическое упражнение «Когда я ем…». Цель: развивать у детей умение соблюдать основные правила поведения за столом (сохранять осанку, правильно держать локти, брать пищу маленькими кусочками, есть бесшумно). | Настольная игра «Я- хороший» Цель: Создание положительного эмоционального фона, повышение уверенности в себе. | ||||
Вечер | Просмотр мультфильма «Смешарики. Цикл «Добрые слова». Цель: развивать у детей умение давать самостоятельно оценку отрицательным действиям героев мультфильма. М/и «Угадай песню». Цель: по словам и мотиву узнать знакомую песню, формировать эмоциональную отзывчивость на произведения. Чтение и обсуждение произведений «Ласковое слово» Воронкова Д/и «Назови строительные профессии» цель: упражнять детей в назывании определенных профессий. | Игра «Сердитый мальчик, веселая девочка» Цель: Знакомство детей с эмоциональными состояниями и их обозначениями. Даша Маргарита Эрик Эдик | Предложить Д/и «Чей сувенир?». Цель: Пробуждать интерес к талантам народных умельцев. художественная деятельность по рисованию автомобилей разных марок. Цель: развивать умение рисовать автомобиль. | |||
Прогулка | Д\и «Волшебный художник». Цель: развивать у детей умение угадывать предмет «нарисованный» в воздухе, развивать зрительное восприятие, воображение | Упражняться в прыжках в длину Цель: развитие движений. Настя К. Вова Ш. Савелий Сем. | Рисование палочками на снегу «Смешарики» Цель: развивать творческое воображение. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 17 МАРТА ЧЕТВЕРГ ТЕМА. «МИРОМ ПРАВИТ ДОБРОТА» «О ЖИЗНИ НАРОДА РОССИИ». |
РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «День рождения - праздник детства!». Цель: помогать детям доброжелательно общаться со сверстниками, подсказывать, как можно порадовать друг друга, поздравить. Упражнение «Рисуем музыку» Цель: создавать условия для отражения свойств и характера музыки. Д/и «Вежливые слова» Цель: Обогащать словарный запас детей вежливыми словами. Рассмотреть альбом «Трудом славен челок» Цель: О людях нашего края. | Д/и «Бюро добрых услуг» Ц: активизация словаря. Азат Маргарита Влад Даша | «Дежурство по столовой». Цель: развивать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. | Созд усл для рисования по теме «Коврик для куклы». Цель: закреплять технические навыки работы с краской продолжать развивать эстетическое восприятие Внести иллюстрации в книжках о уходе за телом «Что такое хорошо и что такое плохо». | Памятка Об эмоциональном развитии ребенка Беседа с родителями Что эффективнее – похвала или наказание? | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР(М) по плану муз. руководителя | |||||
Соц ком разв Тема« Когда мои друзья со мной»цель:Подвести детей к пониманию значения слова «Дружба». | ||||||
ХЭР (К) Тема: Сосульки» Цель: закрепить умение детей вырезать из прямоугольной полоски бумаги квадрат, треугольник, склеивать из этого домик. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за ветром. Цель: формировать представление об одном из признаков весны, определять направление ветра. П/и «Пронеси мяч, не задев кеглю».Цель: Развивать умения метать мяч в беге, выполнять задания по сигналу. П/и «Кто быстрее» Цель: упражнять в беге на скорость. Д/и «Скажи другу доброе слово». Цель: развивать речь. р/н/и «Овечки» Цель: Закрепить правила игры. | Упражнение «Через ручеек» Цель: упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии. Артем Эрик Настя К. Настя У. Аня | Трудовое поручение. Чистка дорожек. Цель: развивать у детей умение правильно выполнять соответствующие трудовые операции. Пр/у «Наши вещи в порядке» Цель: формирование навыков самообслуживания. Игры- эксперименти-рования с мыльной водой и пеной «Подушка из пены» Цель : расширение представлений о свойствах воды и мыла. Гимнастика после сна. « В здоровом теле здоровый дух. Постепенное закаливание. | Создать условия для х/и Кошки и мышка», Цель: Воспитывать интерес к народному творчеству. Создать условия для игр с выносным материалом Цель: повышение двигательной активности. | ||
Возвращение с прогулки | Практическое упражнение «Послушные ладошки». Цель: формирование привычки мыть руки после приема пищи, туалета. Закреплять навыки поведения за столом: хлеб соль кушай, не кого не слушай. | «Мозаика» Составь узор. Цель: развивать мелкую моторику рук. | ||||
Вечер | Чтение «Хитрая мама» С. Погореловский Цель: выяснить, почему же автор назвал маму хитрой; Слушания («Если добрый ты» муз. Б. Савельева, сл.М.Пляцковского) Цель: вызвать эмоциональный отклик т/и «Дом доброты и дружбы» Цель: развивать речь детей с использованием элементов театрализации. | Д/и «Сравни по размеру» Ц: развитие глазомера, зрительного восприятия. Вова Ш. Саша Лера Софья | Созд усл для музыкально-дидакт игры «Спой песенку по картинке» Цель: развитие воображения. Внести кольцебросы, оборудование для преодоления препятствий, метания. | |||
Прогулка | Исследовательская деятельность. Набрать в сосуды снега и поставить на солнце и в тень. В конце прогулки сравнить, где снег сел быстрее. пальчиковая игра «Семья». Цель: развивать мелкую моторику рук. | Счет до 5 Цель: Продолжать закреплять порядковый и обратный счет. Софья Лера Эдик Савелий Сем. | Работа в уголке сенсорного воспитания. сравниваем камешки по величине. Цель: предложить детям сгруппировать камешки по величине: большие, средние, маленькие. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 18 МАРТА ПЯТНЦА ТЕМА. «МИРОМ ПРАВИТ ДОБРОТА» «О ЖИЗНИ НАРОДА РОССИИ». |
РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Игровая ситуация «Почему Маша загрустила» Цель: развитие логического мышления, развитие положительной самооценки Беседа «Как ухаживать за домашними животными» Цель: воспитание бережного отношения к животным. Игра «Радио» .Цель: развивать устойчивый интерес к сверстнику. Как на Урале выращивают хлеб. Экскурсия в музей гр. №8 Цель: Воспитывать бережное отношение к хлебу и труду взрослых. | Д/и «Скажи как я « Цель: развивать умения подбирать синонимы к заданным. Артем Эрик Лиза Маргарита | Дежурство по столовой Цель: воспитывать положительное отношение к труду. Развивать навыки гостеприимства. Кто в радости живет, того и кручина неймет. | Создать условия для игр со строительным материалом: возведение постройки «Дом для бездомных животных» Цель: развивать умения анализировать постройки Создать условия для НПИ по желанию Цель: развивать внимания, умения соблюдать правила. | Беседа с родителями о здоровом образе жизни детей. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Физич. Разв. По плану физ. инструктора | |||||
ХЭР (А) Тема: «ЦВЕТОК ДОБРОТЫ» Цель: формировать умениедетей управлять своими чувствами и эмоциями, расширять представление о доброте, как едином неотъемлемом качестве человека. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за трудом шофера Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. П/и «Добрые эльфы» цель: упражнять детей в различных видах ходьбы или бега, развитие быстроты реакции. п/и «Мы — шоферы» Цель: развивать пространственную ориентировку. Д/И «Ловкий пешеход» Цель: формировать зрительно – двигательные реакции «глаз – рука». | Развитие движений Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. Степа Даша Лера Савелий Сем. | Трудовое поручение: Уборка участка детского сада от мусора. Цель: формировать ответственное отношение к заданию. Беседа с детьми об уважении к старшим Цель: воспитание уважения к пожилым людям. Игры- экспериментирования с мыльной водой и пеной «Мыльные пузыри» Ц: вызвать эмоциональный отклик. | Предложить х/и «Каблучок» Цель: Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание слов игры. | ||
Возвращение с прогулки | Рассматривание фотографий по теме «Выходной мы проводим всей семьёй» Цель: воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей. Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой: сервировать стол, приводить его в порядок после еды. Продолжать совершенствовать культуру еды. Рассматривание иллюстраций родного города Южноуральска. | Рассматривание иллюстраций к сказкам, худ. произведениям, изображ. добрых и злых героев. Цель: мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел на благо других. | ||||
Вечер | Чтение сказки «У солнышка в гостях». Цель: закреплять умение слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию. Обыгрывание игровой ситуации: «К нам в группу пришел гость» Цель: воспитание доброжелательных отношений между детьми. Сюжетно ролевая игра Прогулке в весеннем парке». Цель: развить игровой диалог, игровое взаимодействие. | Цветок дружбы цель: закрепить навыки наклеивания шаблон на фон. Артем Катя Юля Софья Рисование животных по шаблонам. ВоваШ. Вова С. Юля | Создать условия для театрализованных этюдов «Добрые феи» Цель: формировать у детей умение разыгрывать несложные сюжеты | |||
Прогулка | Исследовательская деятельность. Рассмотреть следы птиц, сравнить их со следами вороны. Чем отличаются птицы от зверей. М/п/и «Ты медведя не буди Цель: Снижение физической нагрузки. м/п/и «Низко высоко» Цель: ориентировка в пространстве. | Развитие движений. Цель: совершенст-вовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия. Настя У. Саша Сережа Влад | Дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо». Цель: Развивать умение детей отличать хорошее поведение от плохого. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 21 МАРТА ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА. «ЭМОЦИИ» «ДЕНЬ СМЕХА» «ЦИРК» «ТЕАТР» |
РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Знакомство с иллюстрациями художника Рачева Е.М. к р.н. сказке «Маша и медведь». Цель: Обогащать детский замысел яркими впечатлениями через рассматривание картинок в книжках. П/И «Повстречались» Цель: Развивать мелкую моторику рук. Д/И «Подбери ключ к замку». Цель: развить зрительно-двигательные координации, моторику, закрепить знание основных цветов. ЧХЛ «Волшебное слово» Цель: воспитывать умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения. | «Что бы ты увидел, сидя на облаке? Цель: развивать воображение, логическое мышление, умение использовать в речи описательные монологи. Саша лиза Степа Эрик | «Витамины наши друзья» Цель: формировать у детей представления о правильном питании. | Внести Строительные игры в центре игровой деятельности. «Построй по схеме». Цель: развивать умения выполнять элементарные постройки, ориентируясь на схемы. | Организовать посещение цирка, кукольного театра с вовлечением детей в разговор после просмотра спектаклей и представлений; познакомить с профессиями зрелищных видов искусства. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв Тема: «Цирк» Цель: развитие познавательной активности детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с артистами цирка. | |||||
ХЭР(М) по плану муз. руководителя | ||||||
Прогулка | Прогулка Наблюдения за неживой природой. Наблюдение за состоянием погоды. Цели: уметь наблюдать за сезонными явлениями, подмечать особенности явления, делать выводы. Подвижные игры. «Коршун и наседка». Цель: - совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать. П/И «Кто быстрее», Цель: развивать реакцию. | «Догони меня». Цель: развивать умения бегать в нужном направлении. Азат Юля Настя К. Даша | Трудовое поручение: Расчистка участка от ледяных комков. Цель: Воспитывать любовь к труду. Ситуативная беседа по ЗОЖ. Будем стройные и красивые. Цель: Объяснить детям какое значение имеет формирование правильной осанки для здоровья. Безопасность /ребенок в быту. Ситуативная беседа «Бабушкина шкатулка». Цель: Закреплять знания об острых предметах и правилах безопасного обращения с ними. | Предложить мелки. Свободное рисование. Цель: развивать фантазию, мелкую моторику рук. | ||
Возвращение с прогулки | Беседа по пословице «Вместе тесно, а врозь скучно». Цель: Обобщать и систематизировать представления детей о семье. | Д/И Шнуровка Цель: Развивать мелкую моторику рук. | ||||
Вечер | Беседа из опыта «Как мы ходили в цирк» цель: развивать умение поддерживать беседу. Лого ритмическое упражнение «Мышка и кошка». Цель: Развить чувство ритма, темпа, внимания. «Описание детьми внешнего вида друг друга» Цель: Развивать монологическую речь. Т/А игра «Щелкунчик» Цель: Развивать действия с воображаемыми предметами. | Цирк любят все – и взрослые и дети. …. Цель: разучивание стихотворения. Савелий Сем. Эдик Алина Аня Дима | «Построим цирк для Кати». Цель: развивать конструктивные способности, фантазию. | |||
Прогулка | Игра-экспериментирование. «Разноцветные шарики» Цель: получить путем смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой. м/п/и «Играем с мячом» Цель: развивать навык определения пространственных отношений (вправо, влево, вперед). | «По дорожке на одной ножке» Цель: отрабатывать выполнение прыжка поочередно на одной ноге с продвижением вперед, развивать силу ног. Влад Сережа Катя Настя У. | Предложить игры на музыкальных инструментах Цель: развивать тембровый слух. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 23 МАРТА СРЕДА ТЕМА. . «ЭМОЦИИ» «ДЕНЬ СМЕХА» «ЦИРК» «ТЕАТР» |
РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Цирк» Цель: Расширить знания детей о цирке. Музыкально - дид. игра. «В лесу». Цель: Развивать у детей звуко-высотный слух, Развивать чувство ритма, учить различать короткие и долгие звуки. Игра-драматизация «Терем-теремок». Цель: формировать умение выражать свои эмоции, произвольное внимание, активизировать интерес к театральному искусству, развивать речь. | Упражнение «Тренировка». Цель: развивать фонематический слух, речевое дыхание, закреплять правильное произношение звуков, слов. Лиза Вика Дима Степа | «К нам пришел Незнайка.» Цель: формировать умение у детей следить за чистотой своего тела, опрятностью одежды. | Предложить крупный конструктор. Создание постройки из строительного материала «Гараж для машин» цель: формировать умение различать цвета и формы деталей. | Игры-забавы «Сюрпризные моменты». Создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»; порисовать животных, в том числе фантастических | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв. Тема: «Приглашение в Цирк» Цель: Продолжать развивать умения у детей связно и последовательно описывать предметы, игрушки. | |||||
ХЭР (Р) Тема: «Воздушные шары» Цель: Закрепление приема рисования пальчиком. | ||||||
Физич.разв. по плану физ иструктора. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за птицами на участке Цель: развивать наблюдательность, воспитывать доброжелательное отношение к птицам. п/и «Горелки» Цель: закреплять умение детей играть по правилам, вместе проговаривать слова игры. р/н/и (с музыкальным сопровождением) «Метелица» Цель: прививать интерес детей к народному искусству, развивать умение действовать в соответствии со словами песни дружно и слаженно. | Ритмические движения. «Снежиночки -пушиночки» Цель: развивать двигательную активность, умение ориентироваться в пространстве. Лера Саша Азат Артем | Трудовое поручение: Вскапывание снежных горок. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. Наблюдение в уголке природы «С водой и без воды». Цель: Формировать понятия о потребностях растений, выделить факторы внешней среды для роста и развития растений (вода). Игровая ситуация «Мой внешний вид». Цель: закреплять умение детей пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены. | Внести лопатки, куклы одетые по сезону, машинки, метелки. Цель: развивать ситуативно-деловое общение в игре, создать положительный эмоциональный настрой от совместной деятельности, укреплять здоровье детей. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание потешки Будут пальчики вставать, | д/и «Кто живёт у нас зимой». Цель: Закреплять знания о зимующих птицах нашего края и их названия. | ||||
Вечер | Чтение «Про все на свете» С.Я. Маршак цель: формировать умение слушать художественное произведение, развивать внимание, память. Д/игра «Из чего сделано? Цель: Развивать умение группировать предметы по материалу, из которого они сделаны. с/р игра «Магазин игрушек» Цель: приучать детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. | Игр «Гараж» Закрепить умения различать цвета, развивать конструкторские способности. Эрик Юля Лиза Алина | Д/и в центре сенсорного развития. «Разноцветный сарафан». Цель Показать изменение цветов, переход одного цвета в другой. Создать условия для игр с куклами, машинками- развивать игровой опыт детей, желание играть вместе. | |||
Прогулка | Театрализованные игры. «Руки-ноги». Цель. Развивать активное внимание и быстроту реакции. п/и «Цветные автомобили». Цель: по сигналу воспитателя бегать в любом направлении, различать цвета. м/п/и «Салки в кругу». Цель: закреплять навыки движения приставными шагами в разные стороны. | Прыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть. Степа Настя У Вова Ш. | Предложить игру забаву «Догони». Цель: развивать самостоятельность в организации игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 24 МАРТА ЧЕТВЕРГ ТЕМА. «ЭМОЦИИ» «ДЕНЬ СМЕХА» «ЦИРК» «ТЕАТР» |
РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «К нам приехал цирк» Цель: Дать детям представления о профессии и труде. артистов цирка. д/и «Найди место для своей картинки» Цель: Активизация словаря, автоматизация разных звуков. с/р/и «Цирк». Цель: формировать умения осуществлять реальные и игровые действия с предметами по подражанию действиям взрослого, по образцу и по словесной просьбе. | Д/и «Что и где?» Цель: продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве и обозначать направление словами «слева», «справа», «за», «сбоку» Вова Ш. Юля Настя К. | Дежурство по столовой Цель: развивать умения размещению на столах хлебниц, столовых приборов . | Предложить иллюстраций: «Времена года» цель: закреплять знания о последовательности сезонов, выявить характерные признаки каждого времени года. | Игры-забавы «Сюрпризные моменты». Создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»; порисовать животных, в том числе фантастических. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР(М) по плану муз. руководителя | |||||
Соц ком разв Тема: «В мире эмоций» Цель: создание условий для расширения опыта детей в понимании и выражении эмоций. | ||||||
ХЭР (К)Тема: «Путешествие в Лего страну» Цель: создать у ребенка желание помочь жителям Лего города. | ||||||
Прогулка | Наблюдения за природными явлениями. Цель: Продолжать формировать элементарные представления о весенних изменениях в природе. п/и «Ловишки» Цель: Развивать ловкость, быстроту. Пальч/и «Липкие пальчики» Цель: развивать координацию движений рук, мелкую моторику. п/и «Снежинки и ветер» Цель: развивать умения ходить по кругу, по сигналу воспитателя перемещаться в разных направлениях. | Д/И «Улей» Цель: Формировать правильное звукопроизношение. Азат Егор Степа Алина | Трудовое поручение: Уборка веранды. Цель: Воспитывать уважительное отношение к труду. и/э «Вода не имеет формы» Цель: развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования с жидкостью. Беседа: «Мы идем в гости». Цель: познакомить детей с правилами приема гостей и правилами поведения в гостях. | Обыгрывание сюжетов сказок с детьми. Цель: развивать игровую деятельность, создать условия для творческого самовыражения. | ||
Возвращение с прогулки | «Одевание – раздевание Цель: развивать умения замечать непорядок в одежде, следить за своим внешним видом, поддерживать порядок в своем шкафу. | н/и «Придумай сам». Цель. Формировать умение использовать один и тот же предмет в качестве заместителя. | ||||
Вечер | Пересказ рассказа К Ушинского «Мышки» Цель: Формировать умение пересказывать услышанный рассказ близко к тексту, развивать монологическую речь. д/и «Загадай мы отгадаем» Цель: Уточнить знания о растениях в природном уголке. т/и «Веселый клоун Тяп - Ляп». Цель: Развивать интерес к театрально – игровой деятельности. | (лепка). «Снежинка» Цель: Продолжать развивать мелкую моторику рук. Закреплять знакомые приемы лепки из платилина. Влад Маргарита Настя У. | Предложить Дом высокий и низкий ( деревянный конструктор). Цель :развивать умение делать постройки высоких и низких домов с помощью строительного набора, умение доделывать свою работу до конца. | |||
Прогулка | д/и «У кого хвост длиннее» Цель: продолжать формировать умения сравнивать предметы контрастных размеров по длиннее и размерам. х/и «Веселые музыканты» цель: развивать умения выполнять движения по тексту. м/п/и «Мы плаваем» Цель: развивать моторику рук, обогащение глагольного словаря, создание положительного эмоционального настроя | Ходьба по бревну. Цель: закреплять умение держать равновесие. Дима Лера Саша Аня | с/р/и «ЦИРК». Цель: Продолжать формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры. Развивать умение распределять роли. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 25 МАРТА ПЯТНИЦА ТЕМА «ЭМОЦИИ» «ДЕНЬ СМЕХА» «ЦИРК» «ТЕАТР» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Клоун» Цель: познакомить с профессией клоун. с/р/и «Волшебники» Цель: Воспитывать у детей чуткость, стремление проявить заботу и внимание к окружающим. д/и «Найди себе пару». Цель. Формировать умение детей вслушиваться в звучание слов, упражнять в самостоятельном назывании слов и чётком произношении звуков в них. д/и «Найди правильно» Цель: подобрать картинки с учетом интересов мальчиков и девочек. | Д/и «Что и где?» Цель: продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве и обозначать направление словами «слева», «справа», «за», «сбоку». Юля Дима Аня | Сервировка стола цель: ознакомление с меню, объявление его детям, привлечение внимания детей к эстетичному оформлению столов. | Предложить пластилиновый конструктор. Цель: формировать умения лепить буквы, Развивать мелкую моторику рук. д/и «Экран с манкой» Цель: запоминать буквы, развивать мелкую моторику. | Консультация для родителей детского сада по Правилам дорожного движения | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (А) «Игрушечный клоун». Цель: Создание объёмного изображения объекта в движении. | |||||
Физич.разв по плану физ инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за ветром и облаками. Цель: продолжать развивать умения описывать увиденные явления природы, выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки. д/и «Подбери похожее» Цель: развивать речевую активность. П/и «Карусель» Цель: развивать умения одновременно двигаться и говорить, быстро действовать по сигналу. п/и Игра «Цветные машины» цель: закрепить у детей названия основных цветов, тренировать их зрительное внимание, | Упражнение бег в разные стороны Цель: развитие движений. Настя К. Степа Юля Даша | Трудовое поручение: уборка мусора на участке Цель: развивать умение работать сообща. д\и «Кому что нужно для работы» Цели: закрепить знания о профессиях мужчин и женщин. Называть инструменты и оборудование для профессиональной деятельности. э/и «Лесник» Цель: Напомнить детям вид некоторых деревьев и кустарников, развивать умения выражать свои знания словами. | Предложить рисование мелками на веранде «Птички» Цель: Развивать творческое воображение, воспитывать любовь к пернатым. | ||
Возвращение с прогулки | Игра Закончите фразу:- есть и пить надо. (беззвучно и аккуратно) , не оставляя на скатерти следов пищи; - не склоняться низко. (над тарелкой) , лишь слегка Цель: правила поведения за столом. | Д/и со шнуровками и липучками. Цель: развивать мелкую моторику рук. | ||||
Вечер | Чтение С.Воронин «Храбрый клоун». Цель: познакомить детей с творчеством С.Воронина. м/и «Мы ни сколько не скучаем, в игры разные играем» Цель: познакомить с музыкой русских и современных композиторов. Посвятивших свою музыку детству. Т/и «Мы клоуны» цель: развивать фантазию, и способность к импровизации. | д/и «Чей пароход лучше гудит» Цель: Развитие длительного плавного выхода. Активизация мышц губ. Вова С. Егор Лера Савелий Сем. | Создать условия для с/р/и «Волшебники» Цель: Продолжать проявлять заботу и внимание об окружающих. | |||
Прогулка | м/п/и «Тишина» Цель: снижение физической нагрузки. Игра «Филин» Цель: Развивать внимание. м/п/и «Веселая девочка Алена». ... Цель: формировать умение медленно, передвигаться, повторять движения взрослого. | Игра: «Маленькая птичка Цель: развитие активной речи и внимания ребенка. Алина Влад Софья | х/и Игра: «Шла коза по мостику» Цель: развитие доверительных, партнерских отношений. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 29 МАРТА ВТОРНИК ТЕМА «ТЕАТР» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа» Космос» Цель расширять знания детей о космосе знакомить с новыми предметами и объектами Д /игра «Найди нужный знак» Цель: Продолжать закреплять знания дорожных знаков, средства регулирования дорожного движения. с/р/и «Почта»: Формировать у детей представления о труде работников почты. Расширить представления детей о способах отправки и получения корреспонденции. | Игра Дай действия словам Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания Маргарита Савелий Сем. Вова Ш. | Упражнение «Моем руки». Цель: развивать умения намыливать руки для образования пены, мыть их круговыми движениями, тщательно смывать мыло, пользоваться своим полотенцем. | Предложить Пальчиковый театр « Кто сказал мяу» цель: дать представление о разных видах кукольных театров, пальчиковом, настольном | Предложить родителям нарисовать рисунки на тему «Космические просторы». Прочитать детям рассказы о космосе. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Познават. Разв.(М) «Путешествие в сказку» Цель: Закрепить название геометрических фигур: круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник. | |||||
Физич.разв. по плану физ инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за трудом шофера Цель: продолжать знакомство с работой шофера, названиями частей машины. П/и «Мы — шоферы» Цель: воспитывать самостоятельность в организации игры. п/и «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать пространственную ориентировку. | Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия. Егор Юля Аня | Трудовое поручение: Уборка участка детского сада от мусора. Цель: поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым. Слушание с детьми капели. «Почему сосульки падают вниз и разбиваются? Игра –экспериментирование «Мы-фокусники». Цель: выделить предметы, взаимодействующие с магнитом. Ситуация общения « Из чего шьют костюмы» артистам». Цель: показать назначение ткани. | Предложить игры «Превращение» Цель: Создать радостное настроение, фантазию. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение рассказа Носова «Незнайка на луне» Цель: Воспитывать усидчивость, желание слушать произведение. Отвечать на вопросы. | Настольная игра-ходилка «Путешествие по сказкам» Цель: порядковый счет. | ||||
Вечер | Театрализация «Кошка и мышка» Цель: Изобразить мышонка, попавшего в лапы кошки, и довольную кошку. Показать хитрого мышонка, убежавшего от кошки, и огорченную кошку. Чтение потешки и повторение за взрослым: Ай, лады, лады, лады, Не боимся мы воды! | Рисование ракеты с Вадимом Машеи. Закрепить движение выводить основные линии. Обучать держать правильно карандаш. | Предложить «Мозаику» «Черепашка» Цель, Развивать фантазию, мелкую моторику рук. | |||
Прогулка | Хороводная игра «Кот и мыши» Цель: Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях, развивать умение выполнять правила.
| Игра «прыгни через шнур вместе с неуклюжим мишкой». Цель: развивать умение прыгать с предметами. Настя У. Алина Степа | Предложить игры спортивным инвентарем. Цель: Формировать у детей интерес к физкультуре и спорту. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 30 марта среда ТЕМА «ТЕАТР» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа « Этот загадочный космос» Цель Сформировать у детей понятия «космос», «Вселенная. Показ видеозаписи кукольного спектакля «В гостях у бабушки». Цель: познакомить детей с одним из видов театра - кукольный театр. С-р игра «Театр» Цель: развивать умение брать на себя роль сказочного героя. Изготовление билетов к сюжетно-ролевой игре | Игра составь фигуру Цель: развивать умение составлять целое из частей, развивать мелкую моторику, внимание. Юля Вова С. Вова Ш. |
Разучивание считалки «Звездочет». Цель: Повторить считалку разучиваемую накануне. Развивать речь, память. | Предложить конструктор Лего Конструирование: «Наш космический корабль». Цель: Развивать конструктивные способности. | Предложить родителям побеседовать с детьми о космосе, планетах солнечной системы; найти дома подходящую литературу и совместно ее изучить. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч.разв “Профессии театра” Цель: Знакомство с профессиями театра, увеличение объема словаря, развитие диалогической речи, связной речи, знакомство со звуками “ч” “щ”. | |||||
Хэр (Р) «Мой любимый герой по сказкам»: Совершенствовать художественно – речевые и изобразительные навыки детей через творчество К. И. Чуковского. | ||||||
Физич.разв. по плану физ.инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за облаками Цели: познакомить с различными природными явлениями; развивать воображение, воспитывать любознательность П/и «Кто бросит дальше мешочек?» Цель: упражнять в метании . развивать силу рук, воспитывать желание выполнять физические упражнения. п/и «Ворона и воробей». Цели :развивать умение ориентироваться в пространстве. | прыжки на двух ногах с продвижением Цели: развивать двигательную активность, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям. Артем Настя У. | Трудовое поручение Цели: обучать правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; доводить начатое дело до конца, учить работать сообща, не мешать друг другу, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие. Одевание: закрепить с детьми правильное употребление названий видов одежды в именительном и родительном падежах, выворачивать колготки на лицевую сторону. Игра -экспериментирование «Волшебный театр». Цель: Дать понятие о том, что только предметы из металла взаимодействуют с магнитом. | Предложить х/и «Мыши водят хоровод». Цель: упражнять в выполнении движений. Создать условия для игры. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение « Как мальчик стал космонавтом» А. Леонов.: вызвать у детей желание слушать рассказ, побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой. | д/и «Подбери по цвету» Цель: развивать умение составлять узор. | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам здоровья. Чтение русской народной сказки «Театр» Цель: формировать умение запоминать героев сказки. Драматизация сказки «Теремок» Цель: Вызвать интерес детей к театру. | Игра-путешествие «В мире музыки и танца». Цель: Совершенствовать всестороннее развитие творческих способностей детей. Аня Катя Влад | Внести атрибуты к С-р игре «Театр» Цель: развивать умение брать на себя роль сказочного героя. | |||
Прогулка | м/п/и «Палочка—стукалочка». Цель: снижение физической нагрузки. м/п/и «Ушки» Цель: Цель: развивать умение быть внимательными, чуткими и оказывать другим помощь. | Подвижные игры «Догони пару». Цель: упражнять детей в быстром беге. Сережа Дима Маргарита | Внести Лопатки, ведерки, формочки, куклы, санки для кукол, печатки. Цель: Создать условия для игр, настроить детей на положительные эмоции |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 31 МАРТА ЧЕТВЕРГ ТЕМА «ТЕАТР» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «В гостях у сказки».цель: расширять знания детей о том, что сказки можно не только читать, но еще и смотреть. д/Игра «Артисты» Цель. Развивать фантазию и речевое творчество детей. Игра «Добавлялки» Цель. Развивает речевое творчество детей. | «Сосчитай» -закрепление счета прямого и обратного в пределах 5. Степа НастяК Лиза Савелий Сав. | Ситуативный разговор: «Кого берут в космонавты?» Цель побуждать детей заниматься спортом быть сильными | Предложить игру «Идем В театр» Цель: Создать условия для игры «Идем в театр». Внести иллюстрации, картинки с изображением театров. | Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы Беседы о возможности создания альбома о космосе и космонавтах. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (М) по плану муз руководителя | |||||
Соц ком разв Тема: Тема: « Социально-коммуникативное развитие детей через театральные игры» Цель: Показать умение детей изображать животных мимикой и жестами . | ||||||
ХЭР (К) «Строительство театра для Буратино» Цель: Показать детям способ изображения, научить использовать изображение как средство узнавания фигур. | ||||||
Прогулка | Наблюдение за грузовым транспортом Цель: обучать различать по внешнему виду грузовой транспорт ,знакомить с трудом водителя, развивать навыки связной речи ,воспитывать любознательность Подвижная игра «Самолеты». Цель: развивать умения бегать в одном направлении Игра «Салки» Цель: развивать внимание, двигательную активность. | Индивидуальная работа: дидактическая игра « Транспорт» Цель: развивать навыки связной речи , воспитывать активность в общении. | Трудовое поручение: сбор мусора на участке. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада. Ситуативный разговор о том, каким бы дети хотели видеть свой участок в детском саду ?. Ситуативный разговор "Мы космонавты». Цель воспитывать у детей разговорную речь | Предложить игру забаву «Лети в верх» Цель: создать радостное настроение. | ||
Возвращение с прогулки | зпоследовательность раздевания, умение аккуратно складывать вещи в шкафчик бережное отношение к своим вещам Чтение: Албанская сказка "Как солнце и луна друг к другу в гости ходили | «Составь автомобиль из геометрических фигур». Цель: развивать воображение, творческое мышление | ||||
Вечер | Чтение сказки «Заюшкина избушка» цель: развивать умение внимательно слушать сказку и отвечать на вопросы по ее содержанию. Показ сказки «Заюшкина избушка» с использованием игрушек Цель: приобщение детей к театральному искусству. Психогимнастика. «Разные лица». | Составлять картинку из частей» «Теарт» с Цель: развивать воображение внимание. Алина Азат Лера | предложить детям попробовать обыграть героев сказки с помощью игрушек. Цель: приобщение детей к театральному искусству. | |||
Прогулка | м/п/и «Найди где спрятано» (ориентировка в пространстве) | Д/и «Что изменилось?» Цель: Развивать внимание, память, речь. | Предложить игру «Кегли» Упражняться в сильном и резком катание шара в кегли правой рукой. Развивать глазомер. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 4 АПРЕЛЯ ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА «ЗДОРОВЬЕ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Как аккуратность помогает в жизни.» Цель: Формирование у детей навыков аккуратности. Способствовать развитию монологической и диалогической речи. Д/И «Полезно-вредно» Цель: закрепление знаний детей о факторах окружающей. среды, влияющих на здоровье. Сри «На приеме у врача». Цель: продолжать формировать представления о профессии врача. | Д/и «Собери картинку» Цель: закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать из частей целое, активизировать словарь. Вика Эдик Эрик | Ситуативный разговор на тему: «Как вести себя в умывальной комнате» ЦЕЛЬ: Закрепить умения правильно намыливать руки. | Внести Наст. игры: «Геометрическое лото», «Домино» цель: Развивать мышление. Предложить Рассматривание фотографий, картинок с изображением людей. Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. | Посоветовать ро-дителям поупраж-нять ребенка в пока-зе левой руки, левого глаза, правого уха, правой ноги и т. п. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Развитие Тема «путешествие в город здоровья. Цель: формировать у детей навыки здорового образа жизни. | |||||
ХЭР(М) по плану муз. руковолителя | ||||||
Прогулка | Наблюдение за изменениями на участке детского сада Цель: формировать умения наблюдать за изменениями вокруг нас. п/и «Бездомный заяц». Цель: развивать умения быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. П/и «Мы веселые ребята» Цель: Развивать двигательную активность. | Развитие движений. Цели: закреплять умение бегать на скорость, развивать меткость и силу броска. Юля Вова Ш Степа | Трудовое поручение: Коллективный труд по уборке снега с дорожек. Цель: закреплять умение работать сообща. Разговор с детьми об уважительном отношении к сверстникам. Ситуативный разговор с детьми по ОБЖ «Опасные предметы». Цель: учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало. Ситуация – общение «У постели больного». Цель: Воспитывать сочувствие к болеющим. | Внести лопатки, куклы, спортивный инвентарь. Цель: Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Создать условия для творческих игр. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание потешки Здоровье в порядке? Цель: формировать умение понимать содержание потешки. | Дид. игра «Полезно-вредно» цель: закреплять знания о полезных и вредных продуктах. | ||||
Вечер | Чтение М.Потоцкая «Острое поросячье заболевание». Цель: Расширять представление о составляющих компонентах здорового образа жизни. Дежурство в уголке природы, полив растений. Цель: развивать у детей ценностное отношение к труду. Пальчиковая гимнастика Зайка книгу нашел. цель: Развивать мелкую моторику рук. | Игра «Не ошибись». Цель: Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток. Артем Алина Даша | Привлечь детей к играм с предметами из «Сундучка Здоровья», рассматривание стендов и плакатов «Если хочешь быть здоров» «Твой режим дня» | |||
Прогулка | Игровое упражнение «Спортсмены тренируются». Цель: Упражнять в прыжках разными способами. м/п/и «Мартышки» Цель: снижение физической нагрузкию
| Игровое упражнение «Кто дальше» цель: Упражнять в метание предметов на дальность. Дима Лиза Савелий Сав. | Настольные игры: «Лото», «Пазлы», «Лабиринты» Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: развивать умение у детей различать признаки времен года. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 5 АПРЕЛЯ ВТОРНИК ТЕМА «ЗДОРОВЬЕ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Чистота – залог здоровья». Цель: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически. Д/и «Угадай витамин». Цель: формировать умение у детей по лечебным свойствам называть определённый витамин. Игра и драматизация «Девочка чумазая» цель: Развивать чувство ритма, при выполнении упражнений под музыку. | дидактическая игра: «Где нос, где ухо» Цель: развивать внимание, умение ориентироваться на себе. Алина Эдик Артем | д/и «Катя простудилась». Цель: приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком. | Предложить конструктор «Строим больницу для доктора Айболита» Цель: развивать воображение, конструкторские способности. | Консультация для родителей «Как правильно одеть ребенка весной» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв (М) Тема: Поможем друзьям Цель: Продолжать закреплять умение ориентироваться на бумаге, справа , слева, вверху внизу. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | наблюдение за солнцем Цель: уточнить знание детей о влиянии солнца на жизнь человека, развивать наблюдательность, любознательность. П/и: «Цветные автомобили». Цель: развивать умение соблюдать правила игры. п/и «Салки в кругу». Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу воспитателя. Д/и «Мой адрес» цель: Закрепить домашний адрес, фамилию, имя, отчество родителей. | Прыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть Сережа Егор Софья | Трудовое поручение: «Расчистить участок от снега» Цель: продолжать развивать умение у детей пользоваться детской лопатой. Исследовательская деятельность. Как люди защищают своё здоровье? Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи. Эксперимент «Наши помощники — глаза» Цель: Выявить значение зрения в жизни человека. | Предложить хороводную игру «Гори ясно» Цель: упражнять детей в умении самостоятельно менять направление движения со сменой тембровой окраски музыки. Воспитывать организованность, развивать ловкость, быстроту. | ||
Возвращение с прогулки | Повторение потешки Здоровье в порядке? Цель: формировать умение понимать содержание потешки. | д/и «Собери фигурку человека» Цель: Развивать внимание, мелкую моторику. | ||||
Вечер | Показ мультфильма «Ох, и Ах» Цель: формирование отзывчивости, взаимопомощи. Чтение художественной литературы: «Айболит» Цель: обсуждение персонажей. Игра-имитации «Если мама заболеет…» «Что будет, если…» цель: цель: Формировать культуру здорового образа жизни у дошкольников. | «Нарисуй, что тебе понравилось сегодня.» Развивать умения детей воплощать в рисунке замысел, закрепить изобразительные умения и навыки. Аня Настя У. Влад | Предложить Раскраски «Раскрасить свои любимые овощи и фрукты» Цель: Развивать творческую активность, фантазию, воображение. | |||
Прогулка | э/и «Где спряталась матрёшка» Цель: Закрепить знания названий растений воспитывать любознательность. и/пдд «По дороге» Цель: Закрепить знания о различных видах транспорта, тренировать внимание, память. | И/у «Альпинисты». Упражнять в лазанье по гимнастической стенке с изменением темпа. Катя Саша Эрик | Предложить игры на участке, игры по выбору. Цель: Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 6 АПРЕЛЯ СРЕДА ТЕМА «ЗДОРОВЬЕ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Просмотр презентации «Микробы» Цель: продолжать формирование знаний о ЗОЖ. Д/и «Вредно- полезно» Цель: закрепление правил личной гигиены. Беседа с детьми на тему: «Чистота – залог здоровья». Цель: воспитывать уважение к труду младшего воспитателя, формировать желание приходить на помощь. | Д/и «Узнай сказку по иллюстрациям». Цель: закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь. Вова С. Юля Настя К. | Дежурство по столовой Цель: воспитание желания оказывать посильную помощь взрослым. | Игра со строительным материалом «Построй больницу», «Построй гараж для больницы» Цель: Развивать творческое воображение. | Привлечение родителей к совместной физкультурно – оздоровительной деятельности и повышение их компетентности в воспитании здоровых и физически развитых личностей. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв Тема: «Я здоровье берегу сам себе и помогу» цель: Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни. | |||||
ХЭР(Р) Тема: «Любимый овощ» Цель: развивать логическое мышление, закреплять умение промывать кисть перед использованием краски другого цвета. | ||||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за проталинами Цель: формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе. п/и «По проталинам», «На поляне». Цель: развивать умение быстро бегать, прыгать, увертываться от ловишки. П/и «Кто самый меткий?», Цель: развивать меткость, ловкость, умение соблюдать правила. | Развитие движений. Цель: закрепить умение прыгать на одной ноге (правой и левой) Егор Эрик Савелий Сем. | Трудовое поручение: Уборка участка от зимнего мусора. Цель: формировать трудовые умения, чувство коллективизма. Беседа о пользе для здоровья фруктов и овощей. Цель: объяснить детям необходимость употреблять в пищу фрукты и овощи. Где нет скромности, нет и добродетели". Цель: Воспитывать скромность. Хозяйственно-бытовой труд Мытье кукол, игрушек, кукольной посуды. Цель: Воспитывать трудолюбие у детей, радоваться результату своего труда. | Предложить игру забаву «КАРТОШКА» Цель: Побуждать к эмоциональной отзывчивости, воспитание навыков общения с взрослыми и сверстниками. | ||
Возвращение с прогулки | Э. Мошковской «Уши». Цель: Развивать память, интонационную выразительность речи. | Д/и «Собери знак». цель: Расширять представления назначении дорожных знаков. | ||||
Вечер | Чтение И.Семёнов « Как стать Неболейкой» Цель: формировать положительное отношение к здоровому образу жизни. с/р/и «Поликлиника» цель: закрепление названий медицинских инструментов. Игра драматизация «Мы с Тамарой Санитары» Цель: Развивать чувство ритма, при выполнении упражнений под музыку, выразительность движений при передаче игровых образов. | Игровое упражнение «Эхо». Цель: Развивать слуховое внимание. Показать значимость слуха в жизни человека. Степа Дима Алина | Сри «Поликлиника» Цель: предложить детям для обыгрывания сюжет «Прививочный день». Побуждать детей активнее использовать в ходе игры речь. | |||
Прогулка | Игра «Помоги себе и другу». Цель: Формировать умение оказывать элементарную медицинскую помощь. м/п/и «Сделай фигуру. Цель: Развивать внимание. | Развитие движений. Цель: закрепить навыки ходьбы, преодоления различных препятствий. Артем Влад Софья | Х/И «Зайка серенький» Цель: Воспитывать умение играть дружно, не повышать голос, делиться игрушками, убирать их на место. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 7 АПРЕЛЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «ЗДОРОВЬЕ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «Каких друзей нашего здоровья ты знаешь?» Цель: формировать желание детей заботиться о своем здоровье.... Муз. игра «На чём играю?» Цель: Развивать тембровый слух. Пальчиковая гимнастика «Спортсмены» Цель: Развивать мелкую моторику. Д/и «Узнай сказку по иллюстрациям». Цель: закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь. | игровое упражнение «Закрась нужный по счету предмет» Цель: Формирование представлений о свойствах объектов окружающего мира.(форме, цвете, размере) Сережа Даша Аня | Дидактическая игра «Порядок умывания». Цель: закрепление знаний правил личной гигиены. | Внести пазлы « Одень мальчика и девочку» Цель: закрепление знаний о сходстве и различий людей разных полов. Внести игры «Лабиринты». Цель: развивать внимание, логическое мышление, ориентирования на плоскости листа. | Консультация для родителей. «Развитие творчества у детей» «Игрушка в жизни ребёнка» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР(М) по плану муз. руководителя | |||||
Соц. Ком раз Тема: «Знакомство с профессией врач» Цель: Уточнить и обобщить знания детей о труде врача и некоторые его трудовые действия. | ||||||
ХЭР (К) Тема: «Спорт это жизнь» Цель: формировать умение осмысливать предложенные модели и воспроизводить их из конструктора. | ||||||
Прогулка | Наблюдение «Как погода влияет на наше здоровье». Цель: Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни. П/и «Кто быстрее добежит до флажка?» Цель: Упражнять в беге, приучать к выполнению действий по сигналу. П/и «Быстрее ветра»?».Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания. | Словесная игра «Кто я». Цель: Расширить знания ребёнка о самом себе, своей семье. Настя К. Алина Вика | Трудовое поручение: Заготовка талой воды для поливки комнатных растений, уборка мусора с участка. Цель: обеспечивать участие в трудовой деятельности каждого ребенка. Правила поведения пешеходов. Цель: Расширять представления воспитанников по правилам поведения пешеходов. Ситуативный разговор "Добрые дела красят человека". Цель: Воспитывать умение проявлять заботу об окружающих | Предложить игры с использованием спортивного оборудования (мячи, кегли, скакалки, кольцеброс, обручи, дуги) Цель: Создать радостное настроение. | ||
Возвращение с прогулки | Повторение Э. Мошковской «Уши». Цель: Развивать память, интонационную выразительность речи. | Д/и «Подбери тарелочку к чашечке» Цель: развивать мышление, воображение. | ||||
Вечер | Чтение К. Чуковского «Айболит» (отдельные главы). Цель: дать представление о том, что врач очень добрый, он помогает всем больным . Сюжетно-ролевая игра «Пункт скорой помощи». Цель: закрепить знание о том, что при серьёзной травме необходимо вызвать врача «скорой помощи», позвонив по номеру «03» | Д/и «Помогите доктор». Цель: совершенствовать умение высказывать свои мысли. Эдик Эрик Саша | Предложить конструктор ЛЕГО «Построй гараж для больницы» Цель: Создать условия в уголке для конструирования, развивать конструкторские способности. | |||
Прогулка | Э/И "ЭКОЛОГИ" "В гости к винни пуху" | Игра "Н А Ч Т О Э Т О П О Х О Ж Е?" Артем Азат Лиза | Предложить игру "Съедобное не съедобное" Цель: Побуждать к эмоциональной отзывчивости, воспитание навыков общения с взрослыми и сверстниками. |
Планирование образовательной деятельности 2014-2015 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 12 АПРЕЛЯ ВТОРНИК Тема «КОСМОС» | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Космос» Цель расширять знания детей о космосе. Знакомить с новыми предметами и объектами Д игра «Найди нужный знак» Цель: Продолжать закреплять знания дорожных знаков, средства регулирования дорожного движения с р игра «Почта»: Цель: Формировать у детей представления о труде работников почты. | Дай действия словам Цель: активизация словаря, развивать связную речь, внимание. Артем Вова Ш. Юля | Упражнение «Моем руки». Цель: Продолжать развивать умения намыливать руки мылом, пользоваться своим полотенцем. | Внести атрибуты к сюжетно ролевой игре «Почта» Цель: Расширить представления детей о способах отправки и получения корреспонденции. Развивать воображение, мышление, речь. | Предложить родителям нарисовать рисунки на тему «Космические просторы». Прочитать детям рассказы о космосе. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв.(М) Тема: «Путешествие в космос» Цель:Упражнять в счёте в пределах 5 в прямом и обратном порядке. Закрепить знания детей о геометрических фигурах. | |||||
Физич. Разв. По плану физ инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за трудом шофера Цель: продолжать знакомство с работой шофера, названиями частей машины; П/и «Мы — шоферы», Цель: развивать пространственную ориентировку. п/и «Воробушки и автомобиль». Цель: воспитывать самостоятельность в организации игры. | Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия. Маргарита Влад Настя У. | Трудовое поручение: Уборка участка детского сада от мусора. Цель: поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым. Чтение потешки и повторение за взрослым: Ай, лады, лады, лады, не боимся мы воды! Цель: развивать у детей навыки подражания игровым действиям. | Создать условия для игр Выносной материал (лопатки, совочки, машинки куклы). Цель: Вызвать у детей положительные эмоции. Рисуем цветными мелками на асфальте. Цель: развивать умения выполнять несложные изображения. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение рассказа Носова «Незнайка на луне» Воспитывать усидчивость, желание слушать произведение. Отвечать на вопросы. | Выложить иллюстрации по теме «Космические просторы» Цель: Уточнить знания детей о космосе. | ||||
Вечер | Рассказ о Ю.Гагарине Цель: формирование начальных представлений о Космосе Рассматривание иллюстраций о природном мире планеты Земля. Цель: развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира Д/и «Разложи звезды на небе» Цель: развитие пространственных отношений | Рисование ракеты. Цель: Закрепить движение выводить основные линии. Настя К. Егор Савелий Сав. | Ознакомление детей с творчеством С, Я. Маршака с помощью Д/И «Что за сказочный герой». Цель: Обобщить знания детей по сказкам воспитывать доброту и искренность. | |||
Прогулка | Х/и «Кот и мыши» Цель: Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях; развивать умение выполнять правила. Игра «Хитрая лиса». Ц: развитие умения бегать, не сталкиваясь друг с другом, развитие в ловкости, координации движений. | Упр. «прыгни через шнур вместе с неуклюжим мишкой». Цель: развитие движений. Алина Вика Сережа | Внести модель смены дня и ночи; Солнечной системы Рассматривание иллюстраций в книгах Н.Носова «Незнайка на луне» |
Планирование образовательной деятельности 2014-2015 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 13 СРЕДА ТЕМА КОСМОС |
РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа « Этот загадочный космос» Цель формировать у детей понятия «космос», «Вселенная» К/Д «Ракета» из мягких модулей. Цель: Формировать умение детей строить ракету из мягких модулей. Словесная игра «Ассоциации» на тему Космоса. Цель: Формировать представления о планете, начальных представлений о строении солнечной системы | Д/и «Посчитай сколько звезд» Цель: закрепить порядковый счет. Степа Вика Эрик | Разучивание считалки «Звездочет». Цель: Повторить считалку, разучиваемую накануне. Развивать речь, память | Предложить крупный конструктор Конструирование: «Наш космический корабль». Цель: Развивать конструктивные способности, воображение. | Предложить родителям побеседовать с детьми о космосе, планетах солнечной системы; найти дома подходящую литературу и совместно ее изучить. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч.разв. Тема: «ПОКОРЕНИЕ КОСМОСА». Цель: Воспитывать чувство гордости за родную страну, которая стала первой в освоении космоса. | |||||
ХЭР(Р) Тема «РАКЕТА ЛЕТИТ В КОСМОС» Цель: Уточнить знания детей о понятии «космос», «космический корабль», о планете Земля, празднике «День космонавтики». | ||||||
Физич. Разв. По плану физ. инструтора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за облаками. Цель: познакомить с различными природными явлениями, развивать воображение, воспитывать любознательность. П/И «Кто бросит дальше мешочек?» Цель: упражнять в метании. развивать силу рук. п/и «Ноги от земли!» цель: совершенствовать прыжки на ограниченную площадь опоры. | прыжки на двух ногах с продвижением Цели: развивать двигательную активность, Настя У. Катя Эдик | Трудовое поручение Цели: обучать правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; доводить начатое дело до конца, учить работать сообща, не мешать друг другу, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие Одевание: закрепить с детьми правильное выворачивать колготки на лицевую сторону. Динамическая пауза «Космонавт Цель: Продолжать формировать умение детей соотносить слова с действиями. Развивать речь, память, координацию движений. | Предложить игру забаву «Перебежки по луне» Цель: расширение представлений детей о космическом пространстве. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение «Как мальчик стал космонавтом» А. Леонов. Цель: вызвать у детей желание слушать рассказ, побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой. | Предложить Игру «Чудесный мешочек». Цель: Формировать умение детей определять предметы на ощупь. | ||||
Вечер | Чтение балканской сказка «как Солнце и Луна друг к другу ходили в гости» Цель: развитие интереса к худ. лит-ре. д/и "Мы космонавты. Цель: отбирать соответствующую одежду для космонавта, обосновывать свой выбор. «Строим поезд» Цель: формировать умения детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек. | Дидактическая игра:«Найди лишнее» Цель: Развивать память, логическое мышление, объединять предметы по какому-либо признаку. Софья Алина Даша | Предложить иллюстрации «Легенды Отечественной космонавтики». Цель: Расширять представления детей об истории космонавтики и планетах Солнечной системы | |||
Прогулка | П/и «Зеркало» Цель: упражнять в построении в круг, вождении хоровода. П/и «Бусинки» Цель: развивать умения медленно передвигаться; повторять движения взрослого, не разрывая цепь. | П/и «Найди свой домик» Цель: формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь. Азат Лера Лиза | Созд усл для «Игры-путешествия «Мы будущие космонавты» Цель: объединение нескольких сюжетов в одной игре. |
Планирование образовательной деятельности 2014-2015 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 14 АПРЕЛЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА космос |
РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимдействие с родителями | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
УТРО | Беседа «Планеты солнечной системы» Цель: Познакомить детей с понятием «планета». Игра с детьми новой физ. минутки «Звездные лучики» Цель: расширение словарного запаса. С/р/и «Семья» разучивание «Колыбельной песни добрый свет» Цель: приобщить детей к истокам русского народного творчества. | «Сосчитай» Цель: закрепление счета прямого и обратного в пределах 5. Артем Алина Егор | Ситуативный разговор: «Кого берут в космонавты?» Цель побуждать детей заниматься спортом быть сильными | Внести оборудование для исследовательской деятельности (песок, вода, крышки, ёмкости для смешивания) Строительная игра «Космодром» Цель: развивать конструкторские способности. | к Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы Беседы о возможности создания альбома о космосе и космонавтах. | ||
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (М) по плану муз. руководителя | ||||||
Соц. Ком разв. Тема: «День космонавтики «Ракета». Цель: Развивать комбинаторные способности, творчество детей, чувство цвета. | |||||||
ХЭР (К) Тема: Ракета. Цель: Творческое и познавательное развитие детей. | |||||||
Прогулка | Наблюдение за грузовым транспортом Цель: формировать умение различать по внешнему виду грузовой транспорт, знакомить с трудом водителя, развивать навыки связной речи, воспитывать любознательность п/и «Самолеты». Цель: развивать внимание, двигательную активность, воспитывать желание играть в подвижные игры. П/и «Кот на крыше», Найди себе пару» Цель: развивать ориентировку в пространстве. | д/и Транспорт» Цель: развивать умение различать и называть транспорт, воспитывать активность в общении. Лиза Савелий Сав. Степа | Трудовое поручение: сбор мусора на участке. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада, развивать двигательную активность, воспитывать желание оказывать взрослым помощь. Ситуативный разговор о том, каким бы дети хотели видеть свой участок в детском саду? Цель: Воспитывать бережное отношение к порядку. Ситуативный разговор "Мы космонавты». Цель: воспитывать у детей разговорную речь. | Предложить с/р/и «Семья» исполнение колыбельной песни для кукол. Цель: Создать условия для игры. | |||
Возвращение с прогулки | Разучивание колыбельной песни «Котик серый, хвостик белый» Цель: Закрепить знания детей о колыбельных песнях. | Рассматривание фотографий о космосе. Космическая станция | |||||
Вечер | Драматизация сказки «В одно болоте» Цель: Расширить кругозор детей в области русской. культуры. Чтение Докучных сказок. Цель: Приобщенние детей к устному народному творчеству. | Составлять картинку из частей» (тема космос) Цель: развивать воображение. Савелий Сем. Катя Аня | Пополнение книжного уголка новыми книгами о космосе. Просмотр познавательной презентации: «Белка и Стрелка» | ||||
Прогулка | м/п/и «Ты медведя не буди!» Цель: снижение физической нагрузки, т.е. постепенный переход от возбужденного состояния к спокойному. | Д/и «Что изменилось?» Цель: Развивать внимание, память, речь. Азат Степа Алина | Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки, куклы, санки для кукол, печатки. Создать условия для самостоятельных игр. Настроить детей на положительные эмоции. |
Планирование образовательной деятельности 2014-2015 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 15 АПРЕЛЯ ПЯТНИЦА ТЕМА «Космос» |
РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимо действие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Рассказ о том, что Земля – шар, она вращается вокруг Солнца, а Луна – вокруг Земли, что есть другие планеты Цель: развивать познавательную активность и интерес к познанию окружающего мира. Рассматривание альбома «Небесные святила» Цель: Формировать умение детей понимать содержание, видеть логическую взаимосвязь, изображаемых предметов, активизировать словарь. Д/и с зеркалом «Поймай солнышко» Цель: Закрепить умение детей пользоваться зеркалом делать выводы, развивать ловкость поддерживать интерес к результатам игры | Д/и «Здравствуйте, я – космонавт!» Ц: формировать умение вслушиваться в звучание слов, находить сходные и разные по звучанию. Маргарита Влад Вика | Беседа «Чистые руки» «Научим Буратино мыть руки» цель: продолжать закреплять навыки мытья рук. | ВЫСТАВКА рисунков детей на тему «Что и кого мог увидеть Незнайка на других планетах» (инопланетяне) - Продуктивная деят-ть «Изготовление атрибутов для игры космос». | Индивидуальные консультации по запросам родителей. Проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики , регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР Тема :«Космос» Цель: Продолжать развивать умения у детей скатывать маленькие шарики из пластилина между ладонями и расплющивать их сверху пальцем на картоне. | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за набуханием почек на деревьях Цель: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений П/и «Ловишки».Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. П/и «Наседка и цыплята» Цель: упражнять в подлезании под веревку. | Игра «Узкая дорожка» Цель: упражнять в ходьбе по веревке. Даша Дима Вова Ш. | Трудовые поручения: раздать детям лопатки для сгребания снега в определенное место. Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить Беседа «Памятник советскому солдату Цель: формировать представление о героизме солдат, воспитывать интерес к историческим событиям, связанным с родной страной, отвечаем на вопросы. | Строительная игра «Строим ракету» из песка Цель: Формировать умение оценивать эстетические качества предметов, умение детей работать аккуратно и правильно (в определенной последовательности, сохраняя порядок в материале). | ||
Возвращение с прогулки | Пальчиковая игра «Астрономическая считалка» Цель: развивать елкую моторику рук через использование стихов по теме «Космос». | Д/и «Что это значит?» Цель. Развивать умение группировать слова по смыслу. | ||||
Вечер | Чтение «Куба-куба- кубачка…» Н. Пикулева Цель: Поддерживать желание рассказывать докучные сказки. Драматизация «В одном болоте…» Цель: Развивать умение выделять особенности сказок, типичные сказочные выражения. Настольно печатная игра «Сложи картинку» Цель: развивать умение действовать в соответствии с игровым заданием, развивать логическое мышление, воображение связную речь. | Д/и «Здравствуйте, я – космонавт!» Цель: развивать умения вслушиваться в звучание слов, находить сходные и разные по звучанию. Настя К. Аня | Д/И«Груши и яблоки с пуговицей» Цель: упражнять детей в закреплении понятий «большая – маленькая груша», пристегивать и отстегивать груши, яблоки, закреплять понятия «один», «много». | |||
Прогулка | П/и «Не опоздай». Цель: развивать умение прямо или боком переползать через скамейку. | Дид. упр «Подуем на шарик» Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей. Вова С. Лиза Эдик | С/р/и «Полет на Луну» Цель: развивать умение детей организовывать игру. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 18 АПРЕЛЯ ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА «Я ЧЕЛОВЕК» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Кто я?» Цель: дать детям представление о внешнем виде человека, о его особенностях как живого организма. Вызвать у ребенка потребность рассказать о себе. Дид. игра “Что у тебя, а что у куклы?” Цель: закрепить знания детей о частях тела. Игра “Ухо, нос, рука» Цель: развивать внимание. «Кто чем играет» Цель: развивать у детей логическое мышление, сообразительность | по автоматизации поставленных звуков. Цель: развитие речевого аппарата. Алина Савелий Сав. | Дежурство Цель: Обсудить с детьми назначение работы дежурного, её значимость, показать роль, хорошо выполненных дежурным поручений. | Настольно-печатные игры детей. Лото, домино, сложи картинку, времена года, пазлы, мозайки, геометрик, шнуровки. Цель: Разв. мышления и памяти, констр..способности. | прочитать статью - консультацию: « О гендерном воспитании» из журнала «Для вас родители» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв. Тема: «Тело человека». Цель: Формировать представление о строении человеческого тела, его органах, их назначении. | |||||
ХЭР (М) по плану муз. Руковдителя | ||||||
Прогулка | Наблюдение за пнем. Цель: Способствовать формированию представлений о том, что такое ПЕНЬ; что пень служит "домом" для разнообразных живых существ (животных и растений) . Дид. игра Что это… ", "Направо – налево". Цель: закреплять пространственные ощущения. Загадки о строении тела человека. Цель: развивать память, мышление. Под. игра "День – Ночь", "Прыг скок". Цель: Прыжки на двух ногах с продвижением вокруг пня. | пальчиковая гимнастика "Пенек". Цель: развивать мелкую моторику рук. Эдик Эрик Савелий Сем. | Трудовое поручение: Подвешивание кормушек для птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах. Самообслуживание «Моя прическа». Цель: Развивать умение приводить в порядок свою прическу, осуществлять самоконтроль за состоянием волос. Опыт – эксперимент «Волны» Лужи это - «море». Дети - ветры. Они дуют на воду. Что получается? Волны. Чем сильнее дуть, тем выше волны. | Создать условия для Игрового упражнения с мячом: «Летает, не летает». Цель: Упражнять детей в бросании мяча друг другу двумя руками, развивать сообразительность, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. | ||
Возвращение с прогулки | Д/и «Мы уже совсем большие» Цель: совершенствовать умение аккуратно развешивать вещи в шкафу и на стульях | Д/и «Строение человека». Цель: актуализировать и дополнить знания детей о строении человека. | ||||
Вечер | Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства»Цель: форировать умение эмоционально воспринимать образное содержание произведения. Дид. игра: «Мальчики и девочки»Цель: развивать умение сравнивать, обобщать, речь, внимание. Малопод игра «Что могут руки» Цель: развивать память и быстроту реакции, точность броска и ловкость при принятии мяча, формировать честность при выполнении правил игры. | д/и «Один -много» Цель: формировать умение образовывать множественное число имен существительных. Сережа Катя | Создать условия для рассматривания плаката «Я и моё тело» Цель: Помочь ребенку лучше узнать себя, свой организм, бережно относиться к себе, своему здоровью и здоровью других людей, знать и использовать возможности своего организма. | |||
Прогулка | Пальчиковая гимнастика "Руки вверх" Цель: развивать мелкую моторику рук. Дид. игра: «Человек и животное» Цель: развивать умение сравнивать и обобщать, речь, формировать экологическую культуру. | метание шишек в дерево правой и левой рукой. Цель: развивать физические способности. Эрик Сережа Дима | Внести оборудование для игр: рули, куклы, одетые по погоде. Цель: Создать радостное настроение. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 20 АПРЕЛЯ СРЕДА ТЕМА «Я ЧЕЛОВЕК» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Что умеет кожа?» Цель: познакомить детей с назначением и свойствами кожи, объяснять назначение йода и зеленки, воспитывать желание соблюдать правила личной гигиены. Д/и «Назови ласково» Цель: развивать грамматический строй речи. «Веселая Зарядка» Цель: развивать координацию движений, внимание, формировать положительно-эмоциональный настрой. С/р/и «Семья». Цель. Развивать интерес в игре. | Рисование Цель: совершенствование свободного владения карандашом в плавном повороте руки при рисовании округлых линий. Влад Саша Софья | Практическое упражнение «Сидим красиво». Цель: Формировать культуру поведения за столом, учить детей сидеть в соответствии с правилами этикета | Внести атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Семья». Создать условия для с/р игры «Семья». Цель: развив умение распределять роли, придерживаться сюжета | рекомендовать родителям: совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду; | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв. Тема: «Человек и его тело» Цель: формирование познавательно-речевых навыков в процессе ознакомления со своим телом. | |||||
ХЭР (Р) Тема: Тело человека Цель: Формировать умение рисовать фигуру человека, придерживаясь правильных пропорций | ||||||
Фзич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за голубями Цель: уточнить представление детей об изменении образа жизни птиц осенью, установить связи между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц. Дид. игра «Третий лишний» Цель: закреплять знания детей о многообразии птиц. с/р/и «Шоферы» Цель: формировать умение придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых событиях. | прыжки вверх из глубокого приседа. Цель: развивать физические качества. Лиза Настя К. Эдик | Трудовое поручение: Уборка территории. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Напомнить о правилах поведения во время игр на участке д/сада, помочь в налаживании контактов во время самостоятельных игр детей. Беседа «Части тела. Гигиенические принадлежности. »- Воспитание культурно-гигиенических качеств. | Созд усл для с/р/и «Шоферы» Цель: Внести атрибуты рули, шапки. Создать радстное настроение. | ||
Возвращение с прогулки | Чтение докучной сказки. «Жил-был Яшка...» Цель: Развивать умение выделять жанровые особенности сказки (отсутствие завершенности, повторность), развивать чувство юмора, выдержку. (Наш дом-Южный Урал) | Д/и «Угадай кто это?» Цель: формировать умения узнавать детей группы по описанию одежды. | ||||
Вечер | Дид. игра «Найди ошибку» Цель: закреплять названия частей тела. Пересказ рассказа “Для чего руки нужны” (Е. Пермяк) Цель: развивать речь детей, формировать умение четко отвечать на поставленные вопросы. «Калейдоскоп эмоций» Цель: работа с картинками-фотографиями с различным изображением эмоций. | Д/и «Чей бантик?» Цель: соотносить предметы по цвету. Вова Ш. Алина Настя К. | Предложить детям наборы-конструкторы для строительства различных построек. Цель: Развивать воображение. | |||
Прогулка | «Выложи узор» Цель: выложить узор из деревянных палочек или спичек. Дид. игра «Лесник» Цель: напомнить и закрепить представление о внешнем виде некоторых деревьев и кустарников, о составных частях. П/и «Платок» цель: развивать быстроту и ловкость. | ходьба с наклонами Цель: развивать физические способности. Даша Аня Саша | Создать условия для конструирования «Терема» Цель Р а з в и в а т ь конструкторские навыки, фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 21 АПРЕЛЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «Я ЧЕЛОВЕК» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Что я знаю о себе» Цель: обратить внимание ребенка на самого себя, на свое тело, свой организм, на свои возможности и способности. Дид. игра «Доскажи словечко» цель: развивать внимание, речь, быстроту реакции. Составление рассказа по теме «Я – человек». Цель: развивать навыки составления рассказа о человеке. | по математике- формировать умение ориентироваться на ограниченной поверхности. | Упражнение «Полотенце пушистое» Цель: развивать умение правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место. | Предложить детям рассматривание иллюстраций в худ лит- ре Калинина Н. «Помощники», Ю. Дмириев «Дети разные бывают», сказка «Царевна Несмеяна», К.Чуковский «Федорино горе». | Составление рассказа «Что мне нравится в весной» | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (м) по плану муз. Руководителя | |||||
Соц. Ком разв. Тема: «Имя твое » Цель: познакомить детей со значением имен в жизни человека, с историей их происхождения. | ||||||
ХЭР (К) Тема: «Мосты» Цель: Продолжать формировать умение у детей создавать постройку из готовых геометрических форм (брусков, кирпичиков, кубов, призм, цилиндров). | ||||||
Прогулка | Наблюдение за связью явлений в природе Цель: продолжать развивать умение устанавливать причинно- следственные связи. Дид. игра «Вспомни разные слова» Цель: упражнять детей в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них. Пальчиковая гимнастика «Весна» Цель: развивать мелкую моторику рук. П/и «Перетягивание» Цель: развивать силу, ловкость. | ходьба на носках, пятках, наружных сторонах стоп, с высоким поднимание колена, приставным шагом вправо и влево. Цель: закрепление основных движений. Егор Юля Савелий Сав. | Трудовое поручение: Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща Игра «Мишка вещи разложил» Цель: Совершенствование умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу. Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться». Закрепить последовательность одевания и раздевания. | Созд усл для игр с выносным материалом Рисуем цветными мелками на асфальте. Цель: развивать умения выполнять несложные изображения. | ||
Возвращение с прогулки | Беседа «Я – человек» Цель: формировать представление детей о частях лица, о том, что люди обитают повсюду на Земле. Расширять словарный запас: брови, глаза, нос, ресницы. | Д/и «Парные картинки» Цель: упражнять в классификации предметов по определенному признаку. | ||||
Вечер | С/р игра «Почта» Цель: закреплять знания профессии «почтальон», развивать умение организовывать игру. Дид. игра ««Помоги Федоре» Цель: формировать и развивать у детей цветовое представление. Чтение стихотворения «Веселые человечки» Цель: формировать умение понимать смысл стихотворения. | Геометрические фигуры. Цель: развивать умения выделять пространственное расположение геометрических фигур. Маргарита Лера Савелий Сем. | Создать условия для Игры с мелким конструктором. Цель: Закреплять полученные навыки, умения делать постройки по схеме, развивать конструктивные способности. | |||
Прогулка | Дид. игра «Какой ветер» Цель: формировать умение подбирать относительные прилагательные. Игры на развитие мелкой моторики рук Цель: «Выложи сам» -выкладывание круга из осенних листочков. П/и «Самолеты» Цель: развивать умения бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. | Рисование на асфальте Цель: формировать умение соотносить предметы по величине. Катя Вика Вова С. | Создать условия для с/р игры «Маша простудилась». Цель: формировать у детей знания - какую одежду одевать весной? |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 22 АПРЕЛЯ ПЯТНИЦА ТЕМА « Я ЧЕЛОВЕК» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Кто такие взрослые люди» Цель: поддерживать и развивать в детях интерес к миру взрослых. Д. игра «Выбери нужное.» Цель: закреплять знания о природе. Развивать мышление, познавательную активность. Драматизации сказки «Заюшкина избушка» Цель: формирование представления детей о том, что у каждого должен быть свой дом, в котором все должны жить дружно. | Дид. игра «Когда это бывает?» Цель: развивать умения у детей различать признаки времен года. Влад Софья Лиза | «Кукла Катя завтракает» Цель: закрепление умения аккуратно пользоваться столовыми приборами во время еды. | Обогащение материалами игры «Юный конструктор». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: Развивать конструкторские способности. | прочитать произведения С.Маршак «Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки», «Ноги», В. Катаев «Цветик - семицветик»; Л.Толстой «Старый дед и внучек», Е. Пермяк | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (А) Тема: «Украсим шляпку» Цель: Систематизировать элементарные знания дошкольников о головных уборах (беретки, шапки, шляпы, колпаки). | |||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за перистыми облаками Цель: формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое. Дид. игра «Какой, какая, какое?» Цель: развивать умение подбирать определения, соответствующие данному предмету, явлению. п/и «Поезд» Цель: развивать умения у детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. | Упражнение пройти по кривой дорожке (ходьба по ограниченной поверхности). Цель: развивать физические способности. Степа Азат Артем | Трудовое поручение: Уборка территории. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Опытно – экспериментальная деятельность «Легкий -тяжелый» Цель: сравнивать знакомые предметы по весу, держа два предмета в руках (перо, камень, воздушный шарик, металлическая ложка) | Предложить мелки, палочки «Нарисуй» Цель: нарисовать колесо на песке палочкой или на асфальте мелом. | ||
Возвращение с прогулки | Беседа «Строение человека». Цель: формировать умение правильно строить предложения, употребляя глаголы в разных временных формах. Формировать грамматический строй речи, учить понимать суть задания | Д/и «Весело-грустно»; «Уроки этикета» Цель: Развивать у детей логическое мышление, сообразительность. | ||||
Вечер | Беседа «Мои эмоции» Цель: развивать умения эмоционально воспринимать содержание художественных произведений, формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими. Дид. игра «На кого я похож?» Цель: формировать интерес к своей родословной. | по математике в пределах 5 Цель: закрепить прямой и обратный счет. Настя У. Вова Ш. Алина | Предложить детям игровое упражнение "Обратись друг к другу по имени" Стимулирование детей на самостоятельный выбор изобразительных материалов и экспериментирование с ними | |||
Прогулка | Дид. игра. Игра с мячом «Воздух, земля, вода» Цель: закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность. Под. игра "Солнышко и дождик" Цель: продолжать упражнять детей в прыжках на 2 ногах с продвижением вперед, | Дид. игра «Какой, какая, какие?» Цель: развивать умение подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению. Эрик Сережа Дима | Создать условия для игры с мячом, внести оборудование мяч кольца, скакалки. Цель: Создать радостное настроение. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 25 АПРЕЛЯ ПОНЕДЕЛЬНИК ТЕМА «АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа: «О чем разговаривает улица». Цель: углублять знания детей о дорожных знаках. Развивать мышление. Воспитывать внимание, сосредоточенность Дидактическая игра «Кто больше назовет автомобилей» (легковые, грузовые, специализированные). Д/и «Береги живое» Цель: воспитывать бережное отношение к природе. | Игра «Угадай транспорт» Цель: закреплять представления детей о транспорте, умение по описанию. Эрик Сережа Дима | (сервировка стола) –дежурные Цель: Продолжать развивать умения детей пользоваться салфеткой после еды. Игровая ситуация «Для чего нужна салфетка» | Внести в центр ПДД альбом «Улицы нашего города» Внести в центр ПДД новую игру «Кто больше назовет автомобилей» | Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв. Тема: «Опасные предметы» Цель: Расширять представления о предметах опасных для жизни и здоровья детей, с которыми они встречаются в быту. | |||||
ХЭР (М) по плану муз. руководтеля | ||||||
Прогулка | Наблюдение за сорокой Цель: расширять представления о весне и поведении птиц в это время года. п/и «Птички раз! Птички два!». Цель: упражнять в умении согласовывать движения с текстом. п/и «Раздувайся, мой шар!» Цель: Развивать умение выполнять разнообразные движения, образуя круг; | Развитие движений. Цель: закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя в разные стороны. Влад Софья Саша | Трудовое поручение: Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща. Ситуативный разговор: «Что я видел на улице, когда шел в детский сад». Цель: развивать внимание, наблюдательность, речь ребенка при составлении рассказа. Труд в уголке природы: Полив цветов новым способом. Цель: формировать умения определять, какие растения нуждаются в поливе, поливать цветы методом орошения. Трудовые поручения Цель: Вместе с воспитателем полить комнатные растения, приучать ухаживать за растениями. | Предложить х/и «Большая карусель» Цель игры. Развивать умения детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал. | ||
Возвращение с прогулки | Толи- правда толи –нет. Цель: Удивлять фантазировать, радоваться удачному слову или выражению. | Игра «Шнуровка-машина» Цель: развивать умения правильно пользоваться игрой, развивать моторику пальцев | ||||
Вечер | Чтение худ. литературы: Н. Извекова «Как веселые человечки учили дорожную азбуку» Цель: познакомить детей с произведениями различных авторов, выявить их отношение к правилам безопасного поведения на дороге. Настольно-печатные игры: Разрезные картинки «Машины» Цель: закрепить знания детей о частях машины, разных видах транспорта. | Д/и «Теремок». Цель: развивать умение различать дорожные знаки для водителей и пешеходов, познакомить с предупреждающими знаками. Влад Саша Софья | Предложить Строительные игру: «Гараж» Цель: развивать умения выполнять постройки в соответствии с их назначением. Развивать творческие способности. | |||
Прогулка | Игра «На что похоже» Цель: развивать творческое воображение, мышление, связную речь детей. С/р игра «Магазин» Цель: развивать умения использовать в игре природный и бросовый материал, благодарить за покупку, играть дружно, сообща. | Словесная игра «Доскажи словечко» Цель: подбирать слова, подходящие по смыслу. Катя Вика Вова Ш. | Создать условия для игры «Флажок» Цель: развивать умения детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 26 АПРЕЛЯ ВТОРНИК ТЕМА «АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Беседа «Пожароопасные предметы». Цель: формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе. Д/И «Слушай внимательно». Цель: формировать знания об основных предметах, опасных для жизни и здоровья Тренинг «Пожароопасные предметы». Цель: систематизировать представление детей о пожароопасных предметах. | Практическое занятие «Учимся правильно вырезать» Цель: Закрепить правила безопасности при пользовании режущими, колющими предметами. Настя к. Эдик Даша | «Кому что нужно?» Закрепление знаний детей о способах питания и рационе. | Предложить Игру Опасно- не опасно. "Цель: - Закрепить у детей представления об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту. Самостоятельная деятельность в читательском уголке (рассматривание изготовленных книжек-малышек, иллюстраций по пожарной тематике, рассматривание книг) | Создание информационного стенда для родителей Папка- передвижка для родителей «Правила безопасности в доме». Привлечь внимание родителей к полезной информации, вызвать у них желание провести беседу с ребенком по данной теме. | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Позн. Разв. (М) Тема: «Стоит в поле теремок». Цель: Считать от 1 до 5. Формировать умение соотносить количество предметов с числом. | |||||
Физич. Разв по плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе. П/и «Перелет птиц». Цель: развивать умения быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. м/п/и У кого мяч? Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность. | Упр. «Пройди по бревну» Цель: По развитию равновесия Эрик Сережа Дима | Трудовое поручение: Посыпание дорожек песком (на огороде). Цель: воспитывать мальчиков уважать девочек, выполнять более тяжелую работу (носить ведерки с песком). Игры с воздухом Воздух повсюду цель: обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство — невидимость. | Предложить игру «Веснянка» Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков. | ||
Возвращение с прогулки | Разучивание песни «По улице, по улице…» (композитор Т. Шутенко), Цель: познакомить детей с новыми музыкальными произведениями; развивать чувство ритма, музыкальной памяти, координации движений. | н/п/и «Кто живет в нашем крае» Цель: Формировать навык пользования моделями. | ||||
Вечер | С/р игра «Семья» Цель: закрепить умение выбирать атрибуты к игре, развивать дружеские взаимоотношения. Театр на столе по сказке «Колобок». Цель: Продолжать развивать эмоционально-положительное состояние, удовольствие от просмотра театра игрушек. Чтение худ. литературы: Н. Извекова «Как веселые человечки учили дорожную азбуку» Цель: познакомить детей с произведениями различных авторов. | Д / игра «Узнай по вкусу» Цель: узнавать фрукты по вкусовым качествам. Степа Азат Артем | Альбомы и энциклопедии: Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра», «Почему и потому», «Мир во круг нас», «Все обо всем», «Тело человека». | |||
Прогулка | П/И «Челнок». Цель: тренироваться в беге парами, держа друг друга за руки, пробегать так, чтобы не задеть ворота. м/п/и «Кто сделает меньше шагов». Цель развивать умения ходить широкими шагами, слушать сигнал. | Упр. «Сделай узор на шапке» Цель: закрепить умение составлять узор, развивать мелкую моторику. Настя У. Вова Ш. Алина | Создать условия для игры «Зайка» Цель: развивать умения двигаться по кругу, хлопать в ладоши. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 27 АПРЕЛЯ СРЕДА ТЕМА «АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Изотворчество – зарисовка отгадок «Предметы, требующие осторожного обращения». Цель: закреплять знания детей об основных предметах, опасных для жизни и здоровья. Д/и по развитию речи: «Можно ездить или нет?» Цель: развивать звуковую культуру речи, речедвигательный аппарат детей, учить отчетливо произносить звук [с] [сь] в словах, отчетливо выговаривать слова с этим звуком | По звуковой культуре речи Цель: уточнить и закрепить правильное произношение звука и (в звукосочетаниях, словах); учить регулировать высоту голоса. Аня Саша Егор | дежурство по столовой цель: обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах хлебниц, столовых приборов | Создать условия для Сюжетно-ролевая игра «Строители». Цель: развивать умения договариваться о том, что они будут строить, распределять между собой материал, строить сюжет игры вокруг действий по возведению построек из конструктора. Воспитывать уважение к труду строителей | Составление творческих рассказов с родителями на тему «Как я гуляю на улице, во дворе, на площадке». | |
Непосредственно-образовательная деятельность | Реч. Разв. Тема: «Азбука безопасности» Цель: формирование у детей знаний о правилах дорожного движения. | |||||
ХЭР (Р) «Укрась свою игрушку» Цель: Закреплять навыки рисования элементов дымковской росписи кистью (кружок, точка, полоски, сетка, кольцо. | ||||||
Физич. Разв. По плану физ. инструктора | ||||||
Прогулка | Наблюдение за проклюнувшимися почками березы Цель: знакомство с третьей победой весны над зимой — весной лесной. П/и «Добеги и прыгни». Цель: добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании. п/и «Кто скорее добежит по дорожке?». Цель: продолжать развивать пространственную ориентировку. | Бросание предметов в цель. Цель: закреплять навыки бросания предметов в цель одной рукой. Юля Савелий Сав. Маргарита | Трудовое поручение: Уборка огорода и грядок. Цель: вызвать желание подготовить грядки к посадке семян.
Беседа «Улица полна неожиданностей» Цель: развивать словарный запас детей на основе углубления знаний о ближайшем окружении | Внести Куклы, одетые по сезону, лопатки, ведерки, формочки для песка, Цель: создать условия для игр, вызвать радостно –эмоциональное настроение. | ||
Возвращение с прогулки | Бабочка-коробочка, Полети на облачко. Там твои детки –. На берёзовой ветке. Цель: Способствовать обогащению и активизации словаря детей посредством потешек. | д/и «Разведка полезных дел» Цель игры: развивать у детей интерес к природоохранной деятельности | ||||
Вечер | Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по городу» Цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения. Чтение сказки «Бездельник светофор» С. Михалкова, знакомство с плоскостным светофором и его сигналами Цель: дать детям понятие о светофоре, о его назначении, познакомить с сигналами светофора. Д/и «Назови три предмета». Цель: Упражнять детей в группировке предметов по заданному признаку. | д/и «Угадай». Цель: Способствовать умению отличать грузовой автомобиль от легкового Егор Юля Савелий Сав. | Работа в уголке физического воспитания. Цель. Продолжать знакомить детей с техникой движения с использованием атрибутов физкультурного уголка, напомнить правила безопасного поведения | |||
Прогулка | м/п/и Мяч соседу. Цель игры: закреплять быструю передачу мяча по кругу. м/п/и Зеркало. Цель игры: развивать умение показывать и повторять позы и движения, воспитывать артистичность и выразительность движений. | Развитие движений. Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. Эдик Даша Аня | Предложить игру «Мы матрешки» Цель игры: развивать умения выполнять движения по тексту, показывать ладошки, сапожки. |
Планирование образовательной деятельности 2015-2016 учебный год Ремезова ИВ
ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ: 28 АПРЕЛЯ ЧЕТВЕРГ ТЕМА «АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ» | РЕ ЖИМ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: Закрепить представления детей о временах года и их характерных признаках, активизировать в речи соответствующие понятия транспорта. Д/и «На чем люди ездят» Цель: Повторить транспорт с детьми и их отличии. | Настольно-печатные игры Пазлы, Мозаики Цель: Развивать умения детей собирать картинки по схемам. Маргарита Савелий Сем. Лера | сервировать стол, знать, какую посуду ставить на стол к завтраку. Цель: совершенствовать навыки дежурства: по столовой, уметь правильно | Создать условия для рассматривания картинок с изображением легковых и грузовых автомашин. Цель: развивать умения детей различать транспорт по внешнему виду | Оформление наглядной информации «Правила дорожные детям знать положено» Памятка «Обучение детей наблюдательности на улице» Домашнее задание: изготовление макетов домов из бросового материала | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ХЭР (М) по плану муз. Руководителя | |||||
Соц. Ком. Разв. Тема:«Я и мои друзья» Цель: Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях, как «друг», «дружба», «честность», «справедливость». | ||||||
Физич. Разв. По плану физ инструктора | ||||||
Прогулка | Труд на огороде Цель: показать, как правильно сажать рассаду капусты, картофель, лук, сеять семена моркови, свеклы. Подвижная игра: «Совушка». Цель: развивать умения быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. П/и «Пустое место» Цель: развить быстроту, ловкость. | Развитие движений. Цель: формировать умение бегать врассыпную в определенном направлении. Лера Савелий Сем. Катя | Трудовое поручение: Работа на огороде. Цели: закреплять умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя. Дидактическая игра «Ухаживаем за растениями» Цель: приобщать дошкольников к деятельности, направленной на создание условий живым существам, к которым они привыкли, учитывая их индивидуальные особенности; закреплять с детьми различные способы ухода за растениями. | Создать условия для игры «Красный, жёлтый, зелёный», Цель: внести атрибуты для игры Светофор, Знаки – пешеход, переход. Выносной материал: лопатки, формочки для снега, ведерки, ледянки | ||
Возвращение с прогулки | Беседа ««Безопасность в нашей группе» Цель: закрепить знания о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности и самосохранения. | д/и «Что такое хорошо, а что такое плохо» Цель: уточнение представлений детей об экологически правильном поведении. | ||||
Вечер | Д/и «Большой-маленький». Цель: Обращать внимание детей на различие предметов по величине, формировать понимание слов – большой - маленький. Побуждать детей к повторению слов, к показу больших и маленьких предметов. Конструирование из ЛЕГО «Поезд». Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры. Чтение Цыферов «Жил на свете слоненок» Цель: знакомство с правилами поведения в быту через литературу. | д/и «Сложи картинку» (автомобили). Цель: Закреплять умение собирать из частей целое изображение. Аня Даша | Создать условия для с/р игры «На дорогах города» Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге. | |||
Прогулка | м/п/иФантазёры. Цель игры: формировать творческое воображение. м/п/и Повтори наоборот. Цель: развивать пространственную координацию. | «Попрыгунчики». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Лиза Алина ВоваШ. | Создать условия для игры Игра: «На лошадке» Цель: развитие доверительных, партнерских отношений. |
[a]Оставлен комментарий
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Ежедневное планирование средняя группа ФЕВРАЛЬ
Утро№1 Формирование культурно-гигиенических навыков. Беседа та тему «Эти добрые словечки».Задачи.Прививать детям умение благодарить за оказанную услугу, вежливо здороваться, прощаться.Словарная работа...
Ежедневное планирование средняя группа Март
УтроВиды деятельности№ 1. Беседа «Как я провел выходной».Задачи. Закрепить умение детей составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события, с помощью воспитателя строить свой ...
Ежедневное планирование средняя группа
Планирование воспитательно-образовательной работы...
Ежедневное планирование средняя группа июль
Материал содержит ежедневное календарно-тематическое планироание в средней группе по программе "От рождения до школы"...
Ежедневное планирование средняя группа август
Документ содержит ежедневное календарно-тематическое планироание в средней группе детского садо в августе. Программа "От рождения до школы"...
Ежедневное планирование средняя группа на декабрь
Ежедневное планирование в средней группе на декабрь...
ежедневное планирование средняя группа сентябрь
Лексические темы: Детский сад, Игрушки, Кто о нас заботиться...
- Мне нравится (1)