Школа помощника воспитателя
консультация на тему

ШКОЛА ПОМОЩНИКА ВОСПИТАТЕЛЯ

Роль помощника воспитателя в воспитательно - образовательном процессе.

Режим дня, его значение в жизни и развитии ребенка.

Крыгина С.Н., воспитатель группы № 7

В. А. Сухомлинский писал, что от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его ум и сердце с окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш. Вот почему характер взаимодействия детей со взрослыми имеет особое значение.

Говоря о роли взрослых в дошкольной жизни детей, чаще всего мы имеем в виду родителей и воспитателей, забываем про помощника воспитателя, которая непосредственно или косвенно воздействует на развитие личности ребёнка.

Помощник воспитателя работает под руководством и в тесном контакте с воспитателем группы. Под руководством воспитателя участвует в организации воспитательно – образовательной работы с детьми и в режимных процессах.

Утром пока воспитательница беседует с родителями, помощник воспитателя приветливо встречает детей. Ребята делятся с ней новостями, а она внимательно выслушивает их.

Помощник воспитателя должна хорошо знает, какое занятие будет в этот день и соответственно с этим расставляет столы и делает влажную уборку. Всё это делается без лишней суеты и вопросов к воспитателю.

Когда дети собираются на прогулку, помощник воспитателя помогает им, но старается не делать за ребёнка то, что он может сделать сам. А зимнее время нельзя, чтобы одетые дети ожидали остальных в помещении. Некоторые дети одеваются медленно, чем другие, поэтому помощник воспитателя или воспитатель должен выходит на участок с одетыми детьми.

Когда дети возвращаются с прогулки, помощник воспитателя заботливо проверяет у каждого, не мокрые ли варежки, а если надо, то высушит их. В группах всегда чисто и проветрено, Всё приготовлено к приходу детей.

Воспитывая организованность и правильное поведение у детей, помощник воспитателя, как и воспитательница должна требовать от детей порядок и тишины, следить, чтобы войдя в здание, дети вытирали ноги, бесшумно закрывали за собой дверь, здоровались со всеми взрослыми и товарищами, при раздевании аккуратно вешали свою одежду в шкаф.

Перед обедом дети, которые раньше разделись, помыв руки, первыми садятся за накрытые столы, воспитательница находится вместе с ними. А в это время под наблюдением помощника воспитателя остальные дети моют руки.

Вопрос о питании – это очень сложный и ответственный процесс. Если к нему не привлечено внимание помощника воспитателя, он проходит плохо: дети едят без аппетита, съедают не всё, на тарелках остаётся много пищи, на столах куски хлеба с маслом. Дети часто не доедают потому, что устают или не привыкли к некоторым блюдам. Первый помощник воспитателя в правильной организации питания – помощник воспитателя. Она накрывает на стол, ставит еду каждому ребёнку, помогает детям.

А как хорошо и легко воспитателю, если помощник воспитателя работает добросовестно, с душой, любит детей, ласково обращается с ними.

Помощнику воспитателя  надо помнить, чтобы все виды деятельности осуществлялись на хорошем педагогическом уровне, большое значение имеет согласованность в работе воспитателя и помощника воспитателя. Дружная, согласованная работа помощника воспитателя и педагога – залог успешного осуществления задач, стоящих перед работниками ДОУ.

ПАМЯТКА

Организатором правильного режима в группе является воспитатель, его непосредственным помощником является помощник воспитателя.

Распределение обязанностей в течение дня: