Как растить таланты?. Презентация
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Каждый ребёнок уникален и имеет право развиваться по своей образовательной траектории. Задача взрослых – увидеть и поддержать задатки способностей, предоставить ребёнку возможности для их реализации.

Слайд 3

ВИДЫ ОДАРЁННОСТИ: - Интеллектуальная одарённость - «светлая голова» (ребёнок обладает значительными, глубокими знаниями, умеет самостоятельно их получать, умеют анализировать различный материал, склонны к философскому осмыслению материала, у них устойчивая система познавательных интересов) - Академическая одарённость (особые способности к обучению, дети легко учатся, умеют и любят это делать) - Художественная одарённость (проявляется в высоких достижениях в художественной деятельности – музыке, танцах, живописи, скульптуре, сценической деятельности) - Креативная одарённость (выражается в нестандартности мышления, в особом, часто не похожем на других взгляде на мир. Проявляется широко и лишь в одной сфере) - Лидерская одарённость или социальная (умеют понимать других. Строить с ними конструктивные отношения, руководить ими. Предполагает высокий уровень интеллекта, хорошо развитую интуицию, понимание чувств и потребностей других людей, способность к сопереживанию, умение принимать решение, важных для всех людей) - Психомоторная или спортивная одарённость (проявляется в повышенной двигательной активности)

Слайд 4

Стратегии психолого-педагогической поддержки детей 1. УСКОРЕНИЕ – ускоренное формирование базовых навыков посредством реорганизации основной учебной программы в соответствии с более высоким уровнем знаний и развития ребёнка. 2 . ОБОГАЩЕНИЕ – включение ребёнка в активную учебную и исследовательскую деятельность по разработке и решению проблем. 3. ИНТЕГРИРОВАНИЕ – обеспечение возможностью налаживать связи внутри предлагаемой системы знаний посредством концентрации на ключевых вопросах, идеях и темах.

Слайд 5

УСЛОВИЯ ПОДДЕРЖКИ ОДАРЁННОСТИ ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ ОТНОШЕНИЙ ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ КЛИМАТ НА ВСЕХ УРОВНЯХ: администрация,-воспитатель- ребёнок-семья НЕРЕГЛАМЕНТИРОВАННАЯ ТВОРЧЕСКАЯ СРЕДА АКТИВНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ РЕБЁНКА В ТВОРЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОДДЕРЖКА МОТИВАЦИИ, ВОЛИ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ РЕБЁНКА ШИРОКИЙ КРУГ ОБЩЕНИЯ СОЦИАЛЬНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ И ПОДДЕРЖКА РАЗВИТИЯ НЕ ТОЛЬКО ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ НО И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА РЕБЁНКА И СЕМЬИ

Слайд 6

МИКРОПРОГРАММЫ ПОДДЕРЖКИ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ Строятся на основе: поддержки сильных сторон личности ребёнка; расширения социальных горизонтов; кооперации с другими воспитанниками группы. ОБЕСПЕЧИВАЮТ: Формирование позитивной самооценки; Поддержку и развитие общих профильных способностей; Стимулирование развития воображения и волевого начала.

Слайд 7

ИДЕЯ «МИНИ-ТЕАТР» Придумать ему название. Назначить руководителя театра. Привлекать к самостоятельному придумыванию сказок. Разработать репертуар. Назначить репетиции. Выпускать афиши, приглашения для других групп, родителей. Находить фотографии актёров, узнавать их биографии, создавать альбомы, плакаты о детских спектаклях.

Слайд 8

ИДЕЯ «Издательский дом «Почемучка» Выбрать и оснастить место для главного редактора (материал для творчества: краски, бумага, ножницы, клей, альбомы, журналы, ватманы, фотоаппарат, ксерокс, ноутбук и т.д) Назначить заместителя, помощников редактора. Провести собрание по планированию работы издательского дома (составить план работы, выбрать наиболее интересные темы). Разместить библиотеку познавательной литературы: энциклопедии, книги, журналы, газеты). Представлять свои газеты, альбомы, плакаты, презентации по различным темам детям в других группах

Слайд 9

ИДЕЯ «ВЫПУСК НОВОСТЕЙ» Ежедневный выпуск новостей из рубрик «Новости в моей семье», «Новости календаря», «Новости в природе», «Что я узнал» и т.д. Привлечение родителей для поддержки детей в поиске материала, предоставлении фотографий, картинок и т.д. Знакомство с новостями в группе.

Слайд 10

ИДЕЯ «ФИТНЕС-ЦЕНТР» Придумать название для фитнес-центра. Назначить руководителя, помощников. Собрать материал (физминутки, комплексы гимнастик, игры, фотографии спортсменов, видов спорта и т.д). Продумать уголок и его атрибуты. Руководитель центра проводит утренние гимнастики, подвижные игры в группе, на улице. 6. Привлекать родителей к поиску материала по темам спорта, проведению спортивных мероприятий и праздников в группе.

Слайд 11

ИДЕЯ «ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ» Придумать название мастерской. Назначить руководителя. Обозначить задачи группе мастеров. Составить план к каким мероприятиям необходимо какое оформление. Оснастить уголок необходимым материалом. Привлекать родителей и других воспитанников группы к работе в творческой мастерской. Проводить персональные, групповые выставки в группе, саду по различным темам, к праздникам, событиям.

Слайд 12

ИДЕЯ «ПО СЕКРЕТУ ВСЕМУ СВЕТУ» 1. Подготовка совместно с родителями презентаций по разным темам и демонстрация их ребёнком в группе.

Слайд 13

ИДЕЯ «ГДЕ Я ПОБЫВАЛ И ЧТО НОВОГО УЗНАЛ» Подготовка презентаций, плакатов, альбомов каждой семьёй о проведённом отпуске, поездке, посещении музея, театра и т.д. Рассказ ребёнка, подготовленный совместно с родителем во время представления презентации или альбома в виде сказки, стихотворения, рассказа.

Слайд 14

ИДЕЯ «МИНИ-МУЗЕЙ» Создание в группе мини-музеев по различным темам, к мероприятиям, праздникам. Выделить место для организации музеев, красиво задрапировать столы или стеллажи. Назначит руководителя и помощников музея. Собрать иллюстрации по музеям мира. Проводить беседы, рассматривая экспонаты, принесённые детьми Знакомить детей с музеями мира.

Слайд 15

ИДЕЯ «КОНСТРУКТОРСКОЕ БЮРО» Придумать название бюро. Назначить руководителя и помощников. Оснастить уголок разнообразным материалом для конструирования, бросовым материалом, верёвочками, проволокой, баночками и т.д. Продумать план работы уголка, конструировать по темам к занятиям, к праздникам. Проводить выставки детских конструкций, фотовыставки для группы, родителей и других групп.

Слайд 16

Подготовила педагог-психолог МАДОУ ЦРР-д/с Козакова Елена Михайловна на основе книги Л. Свирской, Л. Ромекнской «Где растут таланты?» 2015 год