Рабочая программа в подготовительной к школе группе
рабочая программа (подготовительная группа) на тему

Принято

на педагогическом совете              

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №8 комбинированного вида муниципального образования Щербиновский район

станица Старощербиновская

протокол №1 от 31 августа 2016 г.                                        

Утверждаю

заведующий Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №8 комбинированного вида муниципального образования Щербиновский район

станица Старощербиновская

_________________Г.Л. Романенко

приказ №_____ от _____ сентября 2016 г.

обязательная часть  

формируемая часть

Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования

«От рождения до школы» Веракса Н.Е.,  Комарова Т.С.,  Васильева М.А.  

Авторизованная «Программа нравственно-патриотического и духовного воспитания дошкольников». Методические рекомендации, Савченко В.И./фронтально,

дополняет  образовательный  процесс  по  направлениям

развития ребёнка, а так же используется в режимных моментах и совместной деятельности воспитателя с детьми.

Парциальная программа экологического воспитания в детском саду «Юнный эколог» Николаева С.Н./ фронтально,  

насыщает образовательный  процесс  по  познавательному развитию (ознакомление с миром природы), а так же используется в режимных моментах и совместной деятельности воспитателя с детьми.

Парциальная программа

«Безопасность»  

Авдеева Н.Н., Князева О.Л.,

Стеркина Р.Б./ фронтально,

дополняет  образовательный  процесс  по  направлениям

развития ребёнка, а так же используется в режимных моментах и совместной деятельности воспитателя с детьми.

Программа «Приключения будущих первоклассников: психологические занятия с детьми 6-7 лет», Куражева Н.Ю., Козлова И.А./фронтально,

дополняет  образовательный  процесс  по  направлениям

развития ребёнка

Полная простая семья

17

Полная сложная семья

1

Полная  измененная семья

3

Неполная семья

1

Многодетная  семья

-

Благополучная семья

22

Формально благополучная семья

-

Неблагополучная семья

-

Семья с опекуном

1

Этническая семья (по желанию)

Группа Возраст

ЧДБ

Группа здоровья

Тубинфициро-ванные

Лор-патология

Заболева-ния опорно-двигательного аппарата

Аллергия

Другие

подготовительная к школе

6-7 лет

9

I

18

II

2

III

дру- гая

-

-

-

2

-

ФИО

должность

образование

квалификационная категория

стаж работы

курсы повышения квалификации

Обухова Анна Анатольевна

воспитатель

высшее

Соответствие занимаемой должности воспитатель

18

 2016г.

№ п/п

Ф.И. ребенка

Дата рождения

Домашний адрес

Ф.И.О. мамы, место работы

Ф.И.О. папы, место работы

1

Атаманов Макар

20.11.2009

ул.Первомайская,101 кв.1

Атаманова Юлия Владимировна, д/х

Атаманов Сергей

юрист

2

Балабай Данил

27.08.2010

ул.Шевченко,90 кв.22

Балабай Елена Альбертовна,

«Щербиновский коммунальщик»

Оператор ЭВМ

89654605794

Балабай Дмитрий Владимирович, ИП «Алексеев», автослесарь

3

Белоусова Евангелина

14.05.2011

ул.Красина, 83 кв.27

Белоусова Екатерина Геннадьевна, торговая компания, менеджер,

89094528243

Белоусов Олег Геннадьевич, частный предприниматель,

89094523160

4

Белый Роман

08.12.2010

Пер.Южный,9

Белая Оксана Ивановна,

ЦЗН,специалист

89284229342

Белый Алексей Николаевич, МУ «Спасатель»,

89286637916

5

Белый Кирилл

01.02.2010

ул.С.Разина,146/1

Белая Светлана Евгеньевна, ТК «Орбита», продавец

89528149487

Белый Андрей Николаевич,

евроремонт

6

Гайдамака Ярослав

17.04.2010

ул.Шевченко,95/1

Гайдамака Светлана Юрьевна,    МУЗ ЦРБ ,терапевт

Гайдамака Станислав Алексеевич, МУЗ

ЦРБ, юрист

7

Долмова Валерия

07.05.2011

ул.40 лет Октября 8/1

Долмова Алла Сергеевна. УПФР в Щербиновском районе(специалист-эксперт)

Долмов Николай Нколаевич, ООО «Старощербиновский элеватор», юрист

8

Дорошенко Мария

03.11.2010

ул.Шевченко 72,кв.9

ДорошенкоСветлана

Владимировна,

д/х, 89182749590,

7-75-97

Дорошенко Дмитрий Вячеславович, колхоз «Знамя Ленина», зоотехник

9

Ефимова Ира

26.11.2010

ул.Сакко-Ванцетти,97/1

Ефимова Татьяна Геннадьевна,

89612998953

89618554538

Ефимов Сергей Юрьевич,

10

Карпова Анастасия

20.08.2011

ул.С-Разина, 129/9

Казаренко Юлия Сергеевна,

Администрация Щербиновского района, зем.отдел

89189376006

Казаренко Денис

11

Кимлач Мария

13.07.2010

ул.Фрунзе,52/2

Кимлач Анна Ивановна, МУЗ ЦРБ, бухгалтер

89186855461

Кимлач Григорий Григорьевич,

Пожарная часть(пожарный)

12

Лагерной Данил

13.07.2011

ул.Степана Разина,129-1

Лагерная Кристна

Лагерной

13

Лозинский

Андрей

11.03.2011

ул.Красина,3/4 кв.1

Лозинская Елена Ивановна, МФЦ, специалист.

89284328310

Лозинский Антон Владимирович, судебный пристав

89282956685

14

Носак Артем

15.11.2010

ул.Шевченко, 88 кв.17

Носак Татьяна Петровна, д/х

89298303159

Носак Алексей Александрович, агрофирма «Свободная», водитель

89628777950

15

Остапенко Тимур

10.11.2010

ул.Чкалова,141

Остапенко Марина

Остапенко Вадим

16

Сиротенко

Виктория

14.04.2010

Ул.Красина 63,кв.11

Сиротенко Наталья Николаевна, д/х,

89288804622

Сиротенко Максим Сергеевич, УУР ГУ МВД

17

Соколов Максим

Ул.Р-Люксембург, 206

Соколова Ольга Вячеславовна,

89530907381

89288838493

Соколов Вячеслав Юрьевич,

89094516227

18

Погосова Валерия

22.02.2010

ул. Калинина, 67

Погосова Александра Петровна, д/х

89034596657

Погосов Гарик Артурович

19

Островская София

26.05.2010

Ул.Советов, 141/1

Островская Ирина Андреевна, МУЗ ЦРБ, компьютерный отдел

89618566651

Островский Сергей Вячеславович, МУЗ ЦРБ, начальник бюро ОСУ

20

Левченко Юлия

Видершпан

21

Семернина Настя

06.04.2010

ул. Свердлова 141

Семернина Ольга Николаевна, Туб.больница, кух.рабочая,

89288430639

Семернин Евгений Владимирович, колхоз «Знамя Ленина»,механизатор

89282075571

22

Семернина Алина

09.01.2010

Утро

Прогулка

Вечер

Понедельник

1. Индивидуальная работа над звуковой культурой речи.

2. Формирование культурно-гигиенических навыков.

3. Наблюдение в уголке природы (комнат. растения, птицы, рыбки и пр.: уход, названия, зарисовки и др.)

4. Свободная самостоятельная деятельность детей.

5. Индивидуальная работа с родителями

6.НОД: по расписанию

1. Наблюдение. В неживой природе.

2. Элементарное детское экспериментирование

3. Игровая деятельность:

• подвижные игры/ игровые упражнения
• дидактические игры на развитие звуковой аналитико-синтетической активности

4. Работа над основными  видами движений.

5. Элементарная трудовая деятельность.

6. Индивидуальная/ подгрупповая  работа с детьми

7. Свободная самостоятельная игровая деятельность детей.

1. Строительно-конструктивные игры.

2. Чтение художественной литературы.

3. Беседа (этическая, валеологическая и пр.)

4. Свободная самостоятельная деятельность детей.

5. Игры малой и средней подвижности.

Вторник

 1.Индивидуальная работа по развитию элементарных математических представлений.

 2. Работа над основными видами движений

3.Свободная самостоятельная деятельность детей.

4.Работа с дежурными.

5.НОД: по расписанию

1. Наблюдение. За социальными объектами.

2. Игровая деятельность:

• подвижные/спортивные игры
• сюжетно-ролевые

3. Элементарная трудовая деятельность.

4. Индивидуальная/ подгрупповая  работа с детьми

5. Свободная самостоятельная игровая деятельность детей.

1. Сюжетно-ролевая игра.

2. Ручной труд (бумага, бросовый материал, ткань, дерево).

3. Свободная самостоятельная деятельность детей.

4. Индивидуальная работа с детьми.

Среда

1.Индивидуальная работа по развитию речи.

2. Работа в книжном уголке.

3. Настольно-печатные игры.

4.Развитие навыков самообслуживания.

5.НОД: - по расписанию

1. Целевые прогулки (природоведческого  или социального характера). / Экскурсии.

2. Игровая деятельность:

• подвижные игры / игровые речевые упражнения
• дидактические игры

3. Элементарная трудовая деятельность.

4. Индивидуальная/ подгрупповая  работа с детьми

5. Свободная самостоятельная игровая деятельность детей.

1.). 1 раз в месяц – физкультурный досуг.

2. Игры малой и средней подвижности или игровые упражнения

3. Свободная самостоятельная деятельность детей.

4. Индивидуальная работа с детьми.

Четверг

1. Индивидуальная работа с одаренными детьми / Индивидуальная работа по подготовке к праздникам.

2. Игры малой и средней подвижности.

3. Дидактические и развивающие игры.

4. Свободная самостоятельная деятельность детей.

5.НОД: - по расписанию

1. Наблюдение. В живой природе.

2. Игровая деятельность:

• подвижные/спортивные игры
• дидактические игры

3. Элементарная трудовая деятельность.

4. Индивидуальная/ подгрупповая  работа с детьми

5. Свободная самостоятельная игровая деятельность детей.

1. Дидактические и развивающие игры.

2. Работа в уголке природы. Элементарное детское экспериментирование.

3.Чтение художественной литературы.

4. Индивидуальная работа с детьми по изодеятельности

5. Свободная самостоятельная деятельность детей.

Пятница

1.Индивидуальная работа с детьми.

2. Настольно-печатные игры.

3. Игры малой и средней подвижности или игровые упражнения.

4.Свободная самостоятельная деятельность детей.

5.НОД: по расписанию

1. Наблюдение за экологическими системами.

2. Элементарное детское экспериментирование.

3. Игровая деятельность:

• подвижные /спортивные игры
• сюжетно-ролевые

4. Элементарная трудовая деятельность.

5. Индивидуальная/ подгрупповая  работа с детьми

6. Свободная самостоятельная игровая деятельность детей.

1.Театрализованные игры.

2.

3. Рассматривание (картин иллюстраций). / Слушание музыки. Беседа.

4. Свободная самостоятельная деятельность детей.

5. Индивидуальная работа с родителями

№ п/п

Группы детей

подготовительная к школе

Программно – методическое обеспечение

Длительность игровых образовательных ситуаций (не более)

30 мин.

Базовые виды деятельности

периодичность (количество игровых образовательных ситуаций в неделю)

1

Социально-коммуникативное развитие

1.1.

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

осуществляется в совместной деятельности взрослого и детей  и при проведении режимных моментов

Формирование основ безопасности у дошкольников.

Белая К.Ю.

Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. Павлова М.Ю.

Этические беседы с детьми 4-7 лет. Петрова В.И., Стульчик Т.Д.

Трудовое воспитание в детском саду. Куцакова Л.В.

1.2

Ребенок в семье и обществе

1.3

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

1.4

Формирование основ безопасности

2

Познавательное развитие

2.1

Формирование элементарных математических представлений

2

Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа. Помараева И.А., Позина В.А.

2.2

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

осуществляется в совместной деятельности взрослого и детей  и при проведении режимных моментов

Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Веракса Н.Е., Галимова О.Р.

2.3

Ознакомление с окружающим миром

ознакомление с предметным окружением,  ознакомление с социальным миром – 0,5

Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа. Дыбина О.В.

ознакомление с миром природы

(Юный эколог)- 0,5

«Юный эколог. Программа экологического воспитания в детском саду», С.Н. Николаева

3

Речевое развитие

3.1

Развитие речи

2

Развитие речи в детском саду. Гербова В.В.

Хрестоматия для чтения в детском саду и дома. 6-7 лет.

3.2

Чтение художественной литературы

ежедневно осуществляется ежедневно в совместной деятельности взрослого и детей  и при проведении режимных моментов

4

Художественно – эстетическое развитие

4.1

Приобщение к искусству

осуществляется в совместной деятельности взрослого и детей  и при проведении режимных моментов

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. Комарова Т.С.

4.2.1

Изобразительная деятельность (рисование)

2

4.2.2

Изобразительная деятельность (лепка)

0,5

4.2.3

Изобразительная деятельность (аппликация)

0,5

4.3

Конструктивно - модельная деятельность

1 раз в неделю осуществляется в совместной деятельности взрослого и детей  и при проведении режимных моментов

Конструирование из строительного материала.  Подготовительная к школе группа. Куцакова Л.В.

4.4

Музыкальная деятельность

2

5

Физическое развитие

5.1

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

осуществляется в совместной деятельности взрослого и детей  и при проведении режимных моментов

Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе группа. Пензулаева  Л.И.

5.2

Физическая культура в спортивном зале

2

5.3

Физическая культура на воздухе

1

часть программы формируемая участниками образовательных отношений (социально-коммуникативное, познавательное развитие)

Развивающая деятельность с педагогом – психологом «Путешествие будущих первоклассников»

1

Программа «Приключения будущих первоклассников: психологические занятия с детьми 6-7 лет», Куражева Н.Ю., Козлова И.А.

Итого в неделю:

15 (14/1)

Месяц-неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сентябрь

Детский сад

По выбору детей и (или) их родителей

Моя станица

Осень.

Октябрь

…

…

По выбору детей и (или) их родителей

Хочу быть здоровым.

Ноябрь

День народного единства.

Мой дом.

Моя семья.

Что из чего.

Декабрь

Россия – наша Родина.

Промыслы России.

Зимушка, зима.

Скоро, скоро Новый год!

Январь

-

Рождественские праздники.

Подземные богатства земли.

Едем, плаваем, летаем.

Февраль

Современные профессии

Спорт - это сила.

Наша Армия Родная.

Человек и мир вещей.

Март

«8 марта».

Весна – Красна.

Человек и природа.

Животные Севера и Юга.

Апрель

По выбору детей и (или) их родителей

Этот таинственный космос.

Птицы наши друзья.

Скоро в школу.

Май

День Победы.

Страна насекомых.

Дорога в школу.

До свиданья, детский сад!

Месяц

Тема

Развернутое содержание работы (задачи на неделю)

Варианты итоговых мероприятий

Организованно образовательная

деятельность

Сентябрь

1. Первый звонок в школе.

Расширять понятия о праздниках, школе; воспитывать уважение к профессиям школьных работников;
развивать познавательный интерес к школе, книгам.

Досуг:

 «День знаний».

ОПСО

«Школа. Учитель» №6 ст.36(соц.)

ФЭМП

«Упражнять в делении множества»№1 ст.17

«Учить считать …» №2 ст.18

Развитие речи

«Подготовишки»№1 ст.19

«Летние истории»№2 ст.20

Рисование

«Лето»№1 ст.34

«Рисование на квадрате»№3 ст.35

Лепка

«Фрукты для игры»№2 ст.34

2. Наша станица.

Познакомить с историческим прошлым станицы и обычаями казачества, продолжать знакомить с достопримечательностями района.
Развивать интерес к прошлому  и настоящему станицы.
Воспитывать любовь к своей станице.

Рассматривание альбома: «Моя любимая станица».

ОПСО 

«Станица моя родная» ст.67 (соц.)

ФЭМП

«Уточнять представление о числах …» №3 ст.20

«Учить называть предыдущее число ..»№4 ст.21

Развитие речи

«Звуковая культура речи»№3 ст.21

«Лексико – грамматические упражнения»№4 ст.22

Рисование

«Кукла в национальном костюме»№5 ст37

«Поезд»№6 ст38

Аппликация

«Осенний ковёр»№8ст39

3. Моя безопасность.

Формировать представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях, знания о правилах безопасности дорожного движения.
Воспитывать культуру безопасности, умение оказать первую помощь.

Оформление стенда

 «Что нужно знать каждому ребёнку».

ОМП

«Планета Земля в опасности»

ФЭМП

«Количественный состав числа…»№5 ст.24

«Называть дни недели» № 6 ст.25

Развитие речи

«Для чего нужны стихи?»№5 ст.23

«Пересказ « Как осел петь перестал»№6 ст. 24

Рисование

«Золотая осень»№7ст38

«Придумай, чем может стать…»№9 ст40

Лепка

«Корзина с грибами »№4 ст36

4. Кубань - житница России.

Расширять представление о родном крае.

Познакомить с историческим прошлым Кубани, продолжать знакомить с достопримечательностями Краснодарского края.
Воспитывать любовь к «малой Родине», уважение к людям разных национальностей.
Закрепить представление о богатстве Краснодарского края, многонациональности, обычаях.

Слушание музыкального произведения П.И.Чайковского

 «Жатва».

ОМП

«Мой родной край»

ФЭМП

«Приёмы деления круга» №1 ст.27

«Познакомить с количественным составом числа 6» №6 ст.25

Развитие речи

«Сюжетная картинка» №7 ст.25

«Беседа о  А. Пушкине» № ст.25

Рисование

«На чём люди ездят» №10 ст.40

«Нарисуй свою игрушку» №11ст.42

Аппликация

«Ваза с фруктами» №13 ст.43

Октябрь

1. Осень на Кубани.

Расширять знания о богатстве урожая на Кубани, обобщить понятия «овощи», «фрукты», «злаки». Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к сельскохозяйственному труду людей.

Закрепить знания осенних месяцев времена года.

Выставка – конкурс поделок из овощей и фруктов.

ОПСО

«К дедушке на ферму» №18ст.56

ФЭМП

«Деление кавдрата.»№2 ст. 30

«Состав числа …» №3ст.32

Развитие речи

«Лексико  – грамматические упражнения» №1 ст.26

«Ласточки пропали..» №2 ст.27

Рисование

«Ветка рябины»№12 ст.42

«Праздник урожая на Кубани»№21 ст.49

Лепка

«Девочка играет в мяч»№14 ст.44

2. Я  - человек!

Учить осознавать себя как человека, неповторимую личность, чувствовать свой организм. Оценивать свои возможности; находить общее сходство и различие с другими детьми.

Воспитывать интерес к валеологической  культуре питания.

Концерт «Поём и танцуем».

ОПСО

«Бабушкин сундучок»  № 14 ст .

ФЭМП

«Ориентироваться на листе..» №4 ст.34

«Уточнять представление о цифрах…»  №5 ст.36

Развитие речи.

«Звуковая культура речи» №3 ст.28

«Русские народные сказки» №30

Рисование

«Станица вечером » №17 ст.47

«Декоративное рисование» №18 ст.47

Аппликация

«Праздничный хоровод» №22 ст.51

3. Хорошие манеры.

Учить в зависимости от ситуации и адресата употреблять вежливые слова, приветствия.
Объяснить значение вежливости слов; обучать культуре поведения, уважительному уважению.

Игровая ситуация:
«Учимся культуре поведения».

ФЭМП

«Состав числа 10..» №6 ст.38

«Представление о многоугольнике…» №7 ст.41

Развитие речи

«Вот такая история» №5 ст.31

«Хлебный голос» №6 ст.32

Рисование

«Поздняя осень» №19 ст.48

«Нарисуй, что было интересным..» №20 ст.49

Лепка

«Петушок с семьёй » №17 ст.46

ОМП

«Через добрые дела можно стать юным экологом»  ст.55

4. Домашние животные.

Воспитывать любовь и бережное отношение к животным. Формировать интерес к профессии фермер. Закрепить знания о домашних животных; расширить представление о труде сельских жителей; совместный труд позволяет получить качественные продукты.

Выставка детских работ из пластилина
«Мои домашние животные».

ОПСО

«Чьё хозяйство больше»  ст.71(соц.)

ФЭМП

«Представление о временах года»№8 ст.44

«Представление о весе предметов..» №1 ст.46

Развитие речи

«На  лесной поляне»№7ст.33

«Небылицы перевёртыши»№8ст.34

Рисование

«Мы идём на празник..» №21 ст.49

«Серая шейка» №24 ст.52

Аппликация

«Рыбки в аквариуме» №23 ст.51

5. Хочу быть здоровым.

Воспитывать интерес к оздоровлению своего организма.

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни, уточнить правила о здоровом питании; воспитывать культуру питания и культурно-гигиенические навыки.

Театральное развлечение:
«Витамины на грядках».

ОПСО

«В здоровом теле здоровый дух» ст.74(соц.)

ФЭМП

«Познакомить с образованием чисел..» №2 ст.48

«Учить раскладывать число на …» №3 ст.51

Развитие речи

«Сегодня так светло кругом!» №1 ст.35

«Осенние мотивы» №2 ст.36

Рисование

«Как мы играем в д/с» №26 ст.55

«Городецкая роспись» №27 ст.56

Лепка

«Ребёнок с котёнком» №25 ст.54

Ноябрь

1. День народного единства.

Познакомить с понятием «Земля – наш общий дом».
Формировать интерес и уважение ко всем людям, отмечая их самобытностью.
Закрепить представление о нашей стране России и желание всех людей жить в мире; знания о флаге, гербе и гимне России. Расширить представление о Москве – главном городе, столице России.
Воспитывать уважение к людям разной национальностей.

Оформление стенда ко Дню народного единства.

ОПСО

«Моё Отечество - Россия» №14 ст.49(соц)

ФЭМП

«Измерение длины предмета.. »№4 ст.54

«Ориентировка на листе» №5 ст.55

Развитие речи

«ЗКР» №3 ст.37

«Пересказ» №4 ст.39

Рисование

«Городецкая роспись» №29 ст.58

«Наша любимая игра…» №30 ст.59

Аппликация

«Вырежи и наклей любимую игрушку» №36 ст.64

2. Мой дом.

Дать знания о жизни и быте древних славян; систематизировать знания о различных видах жилья человека; развивать умения сравнивать.  Воспитывать интерес, чувство гордости и уважения к предкам.

Изготовление мебели для кукольной комнаты из картона.

ОПСО

«Все работы хороши»  ст.72(соц.)

ФЭМП

«Счёт в пределах 20» №6 ст.58

«Измерение ширины..»  №7 ст.61

Развитие речи

«Игры и упражнения»№5 ст.40

«Тёплый хлеб» №6 ст.41

Рисование

«Декоративное рисование» №32 ст.65

«Волшебная птица» №33 ст.61

Лепка

«По замыслу» №28 ст.56

3.Моя семья.

Формировать представление о семье.        
Познакомить с терминами родства, дать понятие о родословии, о фамилии, традициях и обычаях. Воспитывать уважительное, заботливое отношениек своим близким и гордость за свою семью.

Выставка детских работ: «Моя семья».

ОПСО

«Дружная семья» №2 ст.29(соц.)

ФЭМП

«Движение в пространстве..» №8 ст.64

«Познакомить с монетами..» №1 ст.67

Развитие речи

«Подводный мир» №7 ст.41

«Первый снег» №8 ст.42

Рисование

«Как мы танцуем…» №35 ст.64

«Сказка о царе Салтане» №37 ст.65

Аппликация

«Царевна - лягушка» №39 ст.67

4. Что из чего.

Познакомить с некоторыми свойствами современных материалов. Учить устанавливать причинно- следственные связи между свойствами материалов и способом использования; расширять представления о свойствах и качествах материала. Воспитывать интерес к старинным современным предметам рукотворного мира.

Игра – эксперимент
«Пробуем, трогаем, слушаем».

ОПСО

«На выставке кожаных изделий» № 7 ст.39(соц.)

ФЭМП

«Песочные часы..»№2 ст.69

«Временной интервал..»33 ст.71

Развитие речи

«Лексические игры» №1 ст.44

«Издание сказок» №2 ст.45

Рисование

«Зимний пейзаж» №40 ст.67

«Героев сказки…» №41 ст.68

Лепка

«Птица» №31 ст.60

Декабрь

1. Россия – наша Родина

Формировать представление о России, понятие «Гражданин России». Развивать интерес к обычаем и традициям русского народа. Воспитывать любовь к Родине, с различными природными материалами, уважение к государственной символике.

Концерт «Наши любимые песни».

ОПСО

Игра «Если я попаду в Москву, то обязательно побываю …» ст.68(соц.)

ФЭМП

«Объём сыпучих ..» №4 ст.73

««Временной интервал..» №33 ст.71

Развитие речи

«ЗКР»№3 ст.46

«Прыжок» №4 ст.47

Рисование

«Кони пасутся»№46 ст.71

«Рисование в холодных тонах »№47 ст.72

Аппликация

«По замыслу»№50 ст.73

2. Промыслы России.

Познакомить с историей промыслов. Расширять знания о деятельности людей в городе, на селе, о безопасности поведения зимой. Формировать знания об особенностях росписи. Воспитывать интерес к русским народным промыслам и желание их изучать, любовь и уважение к труду народных мастеров – умельцев.

Мультимедийная презентация: «Промыслы и ремёсла России».

ФЭМП

«Макет часов..»№5 ст.76

«Измерение жидких..»№6 ст.77

Развитие речи

«Тяпа и Топ сварили компот»№5 ст.48

«Слепая  лошадь»№6 ст.49

Рисование

«Декоративное рисование Хохлома»№55 ст.77

«Композиция с цветами и птицами»№77 ст.92

Лепка

«Как мы играем зимой» №48 ст.72

ОМП

«Что человек делает из глины» ст.40

3. Зимушка, зима.

Знакомить с сезонными изменениями в природе, расширять знания о зиме, зимних месяцах, используя художественное слово. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес. Развивать внимание, наблюдательность. Воспитывать умение замечать красоту зимнего пейзажа.

Музыкально – литературная композиция «Зима- волшебница».

ФЭМП

«Геометрические фигуры…»

№7 ст.80

«Видоизменять геометрические..» №8 ст.83»

Развитие речи

«Лексические игры»№7ст.49

«Тает месяц молодой»№8 ст.51

Рисование

«Сказочный дворец» №52 ст.74

«Сказочное царство» №56 ст.78

Аппликация

«По замыслу» №50 ст.73

ОМП

«Чем ель, на участке отличается от игрушечной » ст.57

4. Скоро, скоро Новый год!

Формировать понятие о традициях и обычаях празднование Нового года на Руси, историей их возникновения; познакомить с традициями встречи Нового года у разных народов. Знакомство с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к празднику. Воспитывать желание поздравить близких,подаритьподарки сделанные своими руками.

Изготовление елочных игрушек из бумаги и подручного материала.

ФЭМП

«Арифметические задачи..»№1 ст.85

«Развитие памяти…»№2 ст.88

Развитие речи

«Новогодние встречи»№1 ст.54

«Н.Носов»№2 ст.54

Рисование

«Новогодний праздник в д/с»№42 ст.68

«Букет цветов»№44 ст.70

Лепка

 «Лыжник»№45 ст.70

ОМП

«Беседа о лесе» ст.58

Январь

1. Рождественские праздники.

Познакомить с народными праздниками. Формировать понятие «вера»; знакомить с традицией празднование православного праздника Рождества Христова; воспитывать интерес к национальным традициям.

Познавательно тематический вечер: «Об обычаях и традициях русского народа».

ФЭМП

«Задачи на вычитание…»№ 3ст.90

«Задачи + -»№4 ст.93

Развитие речи

«Творческие рассказы»№3 ст.55

«Здравствуй, гостья зима»№4 ст.55

Рисование

«Зимний пейзаж»№40 ст.67

«Новогодний праздник в детском саду»№42 ст.68

Аппликация

« По замыслу»№57 ст79

ОМП

«Сохраним ёлку – красавицу наших лесов» ст. 62

ФЭМП

«Установка времени на макете…»№5 ст.95

«Преставление о последовательности чисел…» №6 ст.96

2. Подземные богатства земли.

Расширять знания о природе; познакомить с полезными ископаемыми; дать первоначальные сведения о рациональном использовании природных ресурсов в быту; формировать экологически грамотное поведение в быту и природе. Воспитывать бережное отношение к Земле, её богатствам.

Рассматривание уголка «Природные полезные ископаемые».

Развитие речи

«Лексические игры» №5 ст.56

«12 месяцев» №6 ст.57

Рисование

«Иней покрыл деревья» №49 ст73

«Зима» №59 ст.80

Аппликация

«По замыслу» №57 ст.79

ОМП

 «Подземные и ценные камни в природе» ст.29

3. Едем, плаваем, летаем.

 Закрепить знания о видах транспорта и его назначении; углубить знания о правилах пользования общественным транспортом; познакомит с профессиями разных видов транспорта. Воспитывать интерес к технике, её использованию; уважение к  людям, работающим на транспорте.

Обыгрывание ситуаций на дороге:

«Правила пешехода».

ФЭМП

«Составляем задачи..» №7 ст.98

«Чисти суток ..» №8 ст.100

Развитие речи

«Никита Кожемяка» №1 ст.58

«ЗКР»№2 ст.58

Рисование

«Конёк - Горбунок» №61 ст81

«Ваза с ветками» №63 ст.82

Лепка

«Конёк - Горбунок» №60 ст.81

ОПСО

«Путешествие в прошлое счетных устройств» ст.51 № 15

Февраль

1. Современные профессии.

Расширить знания и представление о профессиях, развивать кругозор. Формировать интерес к разным профессиям. Воспитывать уважение к людям- профессионалам, способствовать самостоятельности мышления и выбора.

Викторина «Все работы хороши – выбирай на вкус».

ФЭМП

«Измерять длину отрезков..» №1 ст.101»

«Число из единиц..» №2ст.103

Развитие речи

«Сюжетная картина»№3 ст.59

«Илья Муромец и Соловей -разбойник»№4 ст.60

Рисование

«Зима» №59 ст.80

«Уголок в группе» №65 ст.84

Аппликация

«Корабли на рейде» №51 ст.74

ОПСО

 «Сколько  славных дел вокруг» ст.69

2. Спорт - это сила.

Ознакомить с правилами игр: развивать ловкость при спортивных состязаниях; развить оперативную память детей; закрепить навык правильного дыхания. Воспитывать желание заниматься спортом, быть ловким и сильным.

Спортивные игры: «Ловкие и смелые».

ФЭМП

«Развивать представление …» №3ст106

«Выполнять задание..» №4 ст109

Развитие речи

«Лексические игры» №5 ст.61

Пересказ В. Бианки «Музыкант» №6 ст.62

Рисование

«Как мы танцуем на музыкальном занятии» №35 ст.64

«Как мы делаем зарядку» №35 ст.6

Лепка

«Девочка играет в мяч»№14 ст.44

ОМП

«Снег – он какой?» №3-4 ст.71

3. Наша Армия Родная.

Углубить  знания о Российской армии; дать элементарные представления о родах войск; рассказать о подвигах защитниках Отечества во время ВОВ. Расширять  тендерные  представления, формировать у мальчиков стремление быть сильным и смелым. Воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

Выставка семейных фотографий: «Мой папа - защитник нашей Родины».

ФЭМП

«Составлять  и решать…» №5 ст.111

«На+ и-»№6ст.114

Развитие речи

«Обрывок провода» №7 ст.62

«Сюжетная картина» №3 ст.59

Рисование

«Наша Армия родная»№58 ст.79

«Мой папа служил в армии» №58 ст.79

Аппликация

«Корабли на рейде» №51 ст.74

ОПСО

«Защитники Родины» №12 ст.46

4. Человек и мир вещей.

Расширять представление о предметах, облегчающих труд людей на производстве и дома; познакомить с предметами как неотъемлемой частью современной жизни. Сформировать внимание на том, что именно человек создал технику и её совершенствует. Воспитывать бережное отношение к технике – помощнице.

Вырезывание одежды для бумажных кукол.

ФЭМП

«Самостоятельно решать задачи…» №7ст.116

«Самостоятельно решать задачи на + и -» №8 ст.118

Развитие речи

«Алёша Попович…» №1 ст.63

«ЗКР» №2 ст.64

Рисование

«Ваза с ветками» №63 ст.

«Обложка для книги сказок» №78 ст.92

Лепка

«Индюк»№53 ст.75

ОПСО

« Чудесные вещи рукотворного мира» ст.61

Март

1. «8 марта».

Дать представление о значимости матери для каждого человека; воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме; познакомить со стихами разных поэтов воспевающих мать. Воспитывать бережное отношение и чуткое отношение к самым близким людям, формировать

потребность  радовать  близких .

Выставка детских работ: «Моя мама лучших всех».

ФЭМП

«Самостоятельно составлять задачи…» №1ст.120

«Самостоятельно составлять задачи…» №2 ст.123

Развитие речи

«Старик -годовик»№3 ст65

 «Ночь и день»№4 ст.66

Рисование

«Кем ты хочешь быть» №66 ст.84

«Нарисуй, что хочешь..» №67 ст.85

Лепка

«По - щучьему велению»№64 ст83

ОМП

«Подарок любимому человеку к 8 марта» ст.102

2. Весна – Красна.

Расширить представление о народных праздниках; познакомить с весенним праздником «Веснянка»; знания о характерных  признаках весны; о прилёте птиц; О связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда. Воспитывать наблюдательность и любовь к природе.

Придумывание и отгадывание загадок о весне.

ФЭМП

«Измерять предмет с помощью условной мерки…» №3 ст.126

«Определять вес с помощью весов» №4 ст.128

Развитие речи

«Лексические игры »№5 ст.67

«Весна идёт, весне дорогу»№6 ст.68

Рисование

«Мальчик с пальчик»№68 ст.86

«Весна» №88 ст.99

Аппликация

«Новые дома на нашей улице»№70 ст.87

ОМП

«Цепочки в лесу» ст.89

3.Человек и природа.

Подвести к пониманию, что разнообразный растительный и животный мир является необходимым звеном в цепочке экосистемы на Земле; дать представление о профессии эколог; воспитывать любовь и бережное

отношение к природе.

КВН «Знатоки природы»

ФЭМП

«Сравнивать целое и части..» №5 ст.130

«Развивать пространственное восприятие формы» №6 ст.132

Развитие речи

«Лохматые  и крылатые» №7 ст.70

«Садко» №8 ст.71

Рисование

«Папа  и мама гуляют с ребёнком в парке» №15 ст.45

«Комнатное растение»№12 ст42

Лепка

«Встреча Ивана – царевича…» №66 ст.85

ОМП

«Наблюдение за ветками в вазе» ст.107

4. Животные Севера и Юга.

Познакомить с климатическими условиями различных материков, с животным миром полярных районов и жарким континентом- Африкой; воспитывать любознательность, и стремление изучать природу и живых обитателей Земли.

Мультимедийная презентация: «Животные Севера и жарких стран».

ФЭМП

«Умение конструировать объёмные геометрические фигуры» №7 ст.134

«Умение ориентироваться на листе…» №8 ст.135

Развитие речи

«Снегурочка»№1 ст71

«Лексико – грамматические упражнения»№2 ст.71

Рисование

«Рисование с натуры керамической фигурки животного»№46 ст71

«Лани гуляют»№46 ст.71

Аппликация

«Радужный хоровод» №72 ст.88

ОПСО

«Чье хозяйство больше» ст.7

ФЭМП

«Логическое мышление» №1 ст.138

«Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи..» №2 ст.140

Апрель

1.Вода вокруг нас.

Пополнять знания значимость воды, в  каком виде вода существует в природе, с различными явлениями и состоянием воды в окружающей среде; прививать навыки экологически  грамотного поведения в быту; воспитывать бережное  отношение к воде как природному ресурсу.

Викторина: «Что мы знаем о воде».

Развитие речи

«Сочиняем сказку про Золушку» №3 ст. 72

«Рассказы по картинкам» №4 ст.73

Рисование

«Мой любимый сказочный герой» №74 ст.90

«Декоративное рисование»№77 ст.92

Лепка

«Персонаж любимой сказки» №73 ст.89

ОМП

«Возле нас есть река» ст.147

2. Этот таинственный космос.

Познакомить с символикой созвездий, вызывать интерес к космическому пространству. Расширить представление о современных профессиях; рассказать о работе в космосе российских космонавтов в наши дни; познакомить с биографией первого космонавта Ю.А. Гагарина. Воспитывать уважение к профессии космонавта.

Сюжетно- ролевая игра «Космическое путешествие».

ФЭМП

«Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на + и -» №3 ст.143

«Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи…» №4 ст.145

Развитие речи

Пересказ сказки «Лиса и Козёл»№6 ст.75

«Сказки Г.Х.Андерсена»№7 ст.76

Рисование

«Обложка для книги» №78 ст.92

«Завиток» №79 ст.93

Аппликация

 «Полёт на луну» № 75 ст.90

ОПСО

«Космос» ст.53 №16

3. Птицы наши друзья.

Обратить внимание на особенности внешнего вида пернатых, связанных с различной средой обитания; учить делить на перелётных и зимующих; знакомить с природными приметами. Воспитывать бережное отношение к пернатым.

Игра- инсценировка: «Скворец и воробей».

ФЭМП

«Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи…» №5 ст.147

«Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи…» №6 ст.149

Развитие речи

«Творческие рассказы» №3 ст.55

«РОДИНА» З.Александрова  №1ст.76

Рисование

«Волшебная птица» №33 ст.61

«Наша любимая игра «Перелёт птиц»№30 ст.59

Лепка

«Птица»№31 ст.60

ОМП

«Что мы знаем о птицах» ст.108

4. Скоро в школу.

Расширять представление о школе; формировать мотивацию к обучению в школе. Воспитывать стремление к познаниям.

Викторина: «Путешествие в страну знаний».

ФЭМП

«Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи..»и№7 ст.151

«Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи»и№8 ст.153

Рисование

«Субботник»№80 ст.94

«Разноцветная страна»№82ст96

Развитие речи

«ЗКР»№2 ст.78

«Весенние стихи» №3 ст.79

Лепка

«По замыслу»№81 ст.94

ОПСО

«Школа » ст.36 № 6

Май

1. День Победы.

Расширить знания о героях ВОВ, о Победе  нашей страны в войне, о преемственности поколений защитников. Углубить знания о Российской армии; учить чтить память павших бойцов, возлагать цветы к обелискам и памятникам; познакомить с наградами, которые получают защитники Отечества в мирное время. Воспитывать уважение к ветеранам и защитникам Родины.

Слушание песен на военную тематику.

ФЭМП

 «Логическое мышление» №1 ст.138

«Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи..» №2 ст.140

Развитие речи

«Беседа о книжных иллюстрациях» №4 ст.79

«Лексико –  грамматические упражнения» №5 ст.80

Рисование

«Первомайский праздник» №83 ст.97

«Цветущий сад» №85 ст.98

Лепка

«Доктор Айболит и его друзья»№84 ст.97

ОПСО

«Они сражались за Родину» ст.73

ФЭМП

«Продолжать учить

самостоятельно составлять и решать задачи на + и -» №3 ст.143

«Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи…» №4 ст.145

2. Страна насекомых.

Расширять знания о многообразии насекомых; учить различать по внешнему виду и правильно называть; сравнивая, находить отличие во внешнем виде. Воспитывать наблюдательность и бережное отношение к природе.

Мультимедийная презентация: «Этот маленький народ»

Развитие речи

Пересказ «Очень вредна крапива»№6 ст.81

Заучивание стихотворения ко Дню Победы «» №1 ст.76

ФЭМП

«Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи  на+ и –»   № 3 ст.143

«Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи…» № 4 ст.145

Рисование

«Весна» №88 ст.99

«Круглый год» №90 ст.101

Аппликация

«Цветы в вазе»№86 ст.98

ОПСО

«Что ест божья коровка» ст.123 № 3

3. Дорога в школу.

Повторить правила поведения на дороге, во дворе, на улице; закрепить знание о наиболее частых встречающихся предупреждающих дородных знаках для пешехода и водителя; воспитывать дисциплинированность, развивать чувство ответственности, осторожности.

Изготовление из бумаги закладок для книг.

ФЭМП

«Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи…» №5 ст.147

«Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи…» №6 ст.149

Развитие речи

Пересказ сказки В.Бианки«Сова»№8 ст.75

«Сочиняем сказку»№3 ст.72

Рисование

«Родная страна»№92 ст.102

«Субботник»№80 ст.94

Лепка

«Черепаха»№87 ст.99

ОПСО

« Путешествие прошлого светофора » №17 ст.54

4. До свидания, детский сад!

Вызывать положительные эмоции о детском саде как о второй семье;  формировать эмоционально - положительное отношение к предстоящему поступлению в 1-й класс. Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, их труду.

Концерт – развлечение «Здравствуй, лето!»

ФЭМП

«Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи..»№7 ст.151

«Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи»№8 ст.153

Проектирование воспитательно – образовательного процесса по реализации регионального компонента

Тема

Сроки исполнения

Программные задачи

Формы работы

«Моя родная станица»

сентябрь

Познакомить детей с историей станицы, её достопримечательностями, казачьими заповедями.

 Объяснить значение слова патриотизм, происхождение названия некоторых улиц. Воспитывать интерес к Краснодарскому краю и желание больше узнать о нем.

Общение: «Мы гуляем по Старощербиновской»,

                  «Улица на которой я живу»,

                   «О чем расскажет здание?»,

                   «Природные богатства района».

Рассматривание фотоальбома «Моя родная станица»

Дидактические игры: «Где находится памятник»,

                     «Экскурсия по станице»,

                     «Интервью».

Сюжетно – ролевая игра: «Путешествие по станичным улицам»

Строительно – конструктивная игра «Кинотеатр «Космос»

Экскурсия в парк осенью

Чтение:

«Знакомство с кубанским костюмом»

октябрь

Познакомить с традиционным кубанским костюмом, его характерными особенностями, мотивами вышивки.

Расширить запас слов, обозначающих названия одежды и головных уборов.

 Закреплять навыки рисования кубанских орнаментов.

Воспитывать уважение к истории и культуре края.

Общение: «Одежда в разные времена»,

                  «О чем расскажут узоры на одежде»,

                   «Природа в творчестве жителей Кубани».

Рассматривание иллюстраций и фотоматериала с изображение кубанского костюма.

Посещение мини – музея казачьего быта в детском саду.

Дидактические игры: «Найди отличие»,

                     «Собери целое из частей»,

«Продолжи»,

«Так бывает или нет».

Сюжетно – ролевая игра: «Весёлая мастерская»

Музыкальный конкурс «Хорошо в краю родном»

Чтение: Т.Голуб «Одуванчик»,

               В.Бакалдин «Высокие травы – муравы»

«В казачьей хате»

ноябрь

Продолжать знакомить детей с народными промыслами Кубани: элементами и цветосочетаниями характерными для Петриковской росписи, расположеним узора и связи его с названием предмета.

Воспитывать уважение к труду народных умельцев.

Общение: «Красота кубанского костюма»,

                  «Какой узор ты хотел бы нарисовать»,

                   «Говорящие рисунки»,

                   «Традиции и занятия кубанцев».

Рассматривание в иллюстрациях узоров Петриковской росписи.

Дидактические игры: «Подбери узор»,

                     «Отвечай быстро»,

                     «Нарисуй орнамент»,

                      «Кузовок».

Сюжетно –дидактическая игра: «Телерепортёр».

Экскурсия в краеведческий музей.

Изготовление макетов старинных кубанких хат и их роспись.

Использование малых фольклорных форм.

Чтение: К.А. Обойщиков «Кубань – земля такая», «Отчий край».                  

«Соломенная салфетка»

декабрь

Познакомить детей с различными техниками работы с соломкой. Учить всматриваться в картины, видеть различие между плоскостной и объёмной аппликацией; развивать умение рассказывать об увиденном; создавать узор из отдельных элементов. Упражнять в нарезании фигур различной формы.

Воспитывать эстетический вкус.

Общение: «Живое искусство народа»,

                  «Традиции кубанского соломоплетения»,

                   «Прикладное искусство народов Кубани»,  

                   «Волшебная соломка»,

Рассматривание предметов инкрустированных соломкой, аппликации. игрушек из соломы.

Дидактические игры: «Золотая осень»,

                     «Что сначала, что потом»,

                      «Продолжи узор».

Сюжетно – ролева игра: «Музей»

Выставка детских работ, выполненных с примененим соломки.

Чтение: В.П.Бардадым  «Как пшеница пришла на

               Кубань»,

               К.А. Обойщиков «На Кубани много лета, много

               хлеба..»

Кубанская ярмарка.                  

«Весёлые казачата»

январь

Продолжать знакомить детей с жизнью, бытом, культурой Кубанского казачества; систематизировать знания о традициях, поверьях, особенностях кубанского костюма.

Воспитывать интерес к истории жизни казачества.

Общение: «Жизнь и труд казаков»,

                   «Напитаем душу красотой»,

                   «Наш край самый красивый»,

                    «Праздничная Кубань».

Рассматривание иллюстраций и сборников по теме.

Дидактические игры:  «Что казаку пригодится»,

                                       «Почему так назвали»,

                                       «Краски родного края».

Заучивание стихотворения В. Кошелевой «Конница»

Знакомство с кубанской пословицей «Казак без коня, что солдат без ружья»

Сюжетно –ролевая игра «Ярмарка».

Продуктивная деятельность: изготовление масок для кубанских колядок.

Слушание песни: «Ой, да Краснодарский край»

Чтение:  Н.П. Звонарева сказка «Лесная служба спасения»,

                В.Д. Нестеренко «В Новогоднюю ночь»

«Люлька»

февраль

Расширять знания детей об искусстве и этнографии Кубанского края.

Знакомить с фольклором и играми казаков. Развивать интерес к колыбельным песням, эстетическое восприятие фольклорных произведений.

Общение: «Традиции моей семьи»,

                  «Женщины Кубани»,

                   «Заповедные места нашего края»,

                    «Кубанский фольклор».

Рассматривание альбомов, иллюстраций, предметов быта по теме.

Отгадывание загадок.

Развлечение «Кубанские посиделки».

Дидактические игры: «Подбери слово»,

                                      «Расставь по местам»,

                                       «Путешествие по краю»,

Сюжетно –ролевая игра «Семья».

Слушание песни Т.Ященко «Песня о маме».

Подвижные игры: «Подсолнухи», «Кубанка».

Чтение: К.А.Обойщиков «Они Россию кормят хлебом»,

               В.С.Подкопаев «Утро в степи».

«Игрушки – сувениры»

март

Знакомить детей с природными богатствами родного края, их использовании мастерами – умельцами для изготовления предметов народного быта.

Учить воспринимать красоту изделий из глины, их  выразительность и декоративность.

Воспитывать интерес к гончарному искусству и уважение к труду народных мастеров.

Общение: «В стране умелых рук»,

                   «Откуда посуда на столе»,

                   «В гончарной мастерской».

Выставка предметов гончарного искусства.

Рассматривание иллюстраций в книгах, открыток, фотографий по теме.

Сюжетно –ролевая игра «Мастерская».    

Дидактические игры: «В мастерской гончара»,

                                      «Подбери узор»,

                                       «Исправь ошибку мастера».

Экскурсия в выставочный зал краеведческого музея.

Викторина «Мой край».

Игра: «Горшки»

Чтение: И.Б.Белякова «Наши земляки»,

               В.Б. Бакалдина «На Кубани вырос я»

«Куколка – забава»

апрель

Продолжать знакомить детей с промыслами Кубани,

 старинной техникой росписи «писанки», обрядами и обычаями, историей возникновения тряпичной куклы –самокрутки.

Воспитывать у детей этетическое отношение к предметам окружающего мира.

Общение: «В какие игры с малых лет играли казаки»,

                  «Народные праздники»,

                  «Мы живем на Кубани».

Рассматривание предметов быта, игрушек, иллюстраций по теме.

Дидактические игры: «Назови ремесла»,

                                      «Подбери узор»,

                                       «Волшебный сундучок»,

                                       «Когда это было».

Сюжетно – ролевая игра «Семья».

Экскурсия в парк весной.

Посещение выставки «Пасхальные изделия»

Чтение: В.П.Неподоба «Вербное утро»,

              В.Б. Бакандин «Песни о родной земле»

«Визитная карточка края»

май

Закреплять представление о том, что мы живем в красивом и богатом крае, с фольклорным, музыкальным и художественно – литературным наследием, что история казачества – неиссякаемый источник силы, мужества, верности – поэтому люди вновь обратились к нему.

Воспитывать желание возрождать лучшие традиции народа Кубани.

Общение: «Из истории Кубани»,

                  « Загадки бабушкиного сундука»,

                   «Заповедные места нашего края»,

                    «Возникновение имен и фамилий»,

                     «Край наш тополиный».

Изготовление альбома «Природные богатства  Краснодарского края»

Пополнение новыми экспонатами «Краеведческого центра» в групповой комнате.

Рассматривание репродукций картин о родной природе.        

Дидактические игры: «Города родного края»,

                                      «Станица будущего»,

                                      «Что, где, когда?»,

                                       «В мире профессий».

Чтение: В.С.Подкопаев «Кубань моя».

               В.Д. Нестеренко «У обелиска»                              

Сроки

Ответственный

1. Семинар-практикум.

Тема: «Роль семьи в подготовке ребенка к школе».

Цель: повысить педагогическую компетентность родителей, нацелить на тесное взаимодействие при подготовке к школе.

1. Открытый просмотр НОД по развитию речи
2. Круглый стол «Роль семьи в воспитании ребенка»
3. Мастер – класс «Домашняя игротека»

Сентябрь

Обухова А.А.

2. Тренинг.

Тема: «Роль игры при подготовке детей к школе .Выставка д\игр к школе».

Цель: обсуждение точек зрения родителей и педагогов на роль семьи в пред школьный период жизни ребенка.

1. Дискуссия «Факторы успешной подготовки и адаптации ребенка к школе.
2. Выставка литературы и дидактических игр для успешной подготовки к школе
3. Практикум «Как готовить руку ребенка к письму».

Январь

Обухова А.А.

3. Круглый стол.

Тема: «Вот и стали мы на год взрослее».

Цель: подвести итоги совместной деятельности, познакомить родителей с успехам и достижениями детей за год.

1. Анкетирование родителей «Что, по-вашему мнению, входит в понятие «семейные традиции»?
2. Игра – тренинг  «Комплимент»
3. Презентация Вот какие мы стали».

Апрель

Обухова А.А.

Сентябрь

Обучение детей наблюдательности на улице.

Как правильно общаться с ребенком.

Октябрь

Осторожно грипп.

Чтобы  не было пожара, чтобы не было беды.

Ноябрь

Учимся наблюдать за изменениями в природе.

Самостоятельность ребенка.

Декабрь

Как избежать трагедии.

Как провести выходной день с ребенком.

Январь

Развитие художественных способностей детей.

Нравственное воспитание – основа жизни.

Февраль

Этапы обучения чтению.

Четыре заповеди мудрого родителя.

Март

Что развивает компьютер, и что вредно для здоровья.

Войди в природу другом.

Апрель

Как помочь ребенку сохранить здоровье.

Книга в семье.

Май

10 заповедей для мамы и папы будущего первоклассника.

Безопасность детей в летний период.

МЕСЯЦ

НАЗВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

СЕНТЯБРЬ

• Сбор информации о семьях воспитанников. Подписание договоров.
• Родительское собрание  «Подготовка к школе».
• Оформление  «Уголка для родителей».
• Консультация «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста».
• Консультация «Значение и организация утренней гимнастики в семье».
• Консультация «Особенности общения с детьми в семье».
• Советы родителям об успешной адаптации детей в детском саду.
• Беседа «Безопасность на дороге. Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге».
• Консультация «Значение режима в воспитании старшего дошкольника».
• Консультация «Права и обязанности родителей».
• Индивидуальные консультации: «Одежда детей в группе».
• Папка – передвижка «Что необходимо знать первокласснику!»
• Беседа о режиме дня в детском саду.
• Выставка рисунков и поделок « Осенний вернисаж».
• Антропометрические данные детей на 1 полугодие.
• Беседа о необходимости прогулок с детьми в выходные дни.
• Провести анкетирование родителей на тему «Готов ли ребенок к школе?».
• Помощь родителей в оформлении группы.

ОКТЯБРЬ

• Подготовить статью в информационную папку для родителей по теме: «Родителям о мальчиках и девочках».
• Консультация: «Знакомим детей со временем».
• Консультация на тему «Гимнастика исправит плоскостопие»
• Консультация на тему «О дружбе».
• Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ.
• Педагогический всеобуч на тему «Что надо знать о своём ребёнке».
• Анкетирование родителей. Тема: «Знаете ли вы своего ребёнка? ». 
• Консультация: «Как преодолеть трудности при обучении ребенка чтению»
• Консультация: «Игра  -  как средство воспитания дошкольников». 
•  Консультация: «Азбука дорожного движения».
• Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. 
• Беседа. « Правила поведения дошкольника. Культурно - гигиенические правила».
• Консультация: "Капризы и упрямство".
• Беседа как правильно одевать детей на прогулку.
• Рекомендации о развитии речи ребенка дома.
• Беседа с родителями о безопасности ребенка дома.
• Подготовить и провести осенние посиделки (приготовление чая из разных трав, стихи, пословицы, приметы осени, совместных поделок, конкурс необычного урожая и т.д.)
• Совместное мероприятие педагогов, детей и родителей: "Осенняя гостиная".
• Привлечь родителей к участию в выставке: "Поделки из природного материала".
• Рекомендации о закреплении знаний детей о времени года   "Осень" дома.
• Провести заседание родительского комитета. Привлечь родительский комитет группы к помощи в изготовление выносного материала, который обеспечивает двигательную активность детей во время прогулок в осенний период.

НОЯБРЬ

• Рекомендации о развитии мелкой моторики детей  в домашних условиях.
• Консультация на тему «Как внешний вид влияет на поведение человека».
• Консультация на тему «Растим детей здоровыми».
• Консультация на тему «Как дошкольнику подружиться с часами».
• Консультация на тему «Уроки вежливости».
• Рекомендации о чтении сказок детям дома.
• Консультация: «Какие развивающие игры нужны детям».
• Консультация: «Цветные фантазии или как цвета влияют на поведение детей».
• Побеседовать с родителями на тему: «Развитие логического мышления у детей».
• Рекомендации о питании детей в холодный период.
• Индивидуальные беседы. «Формируем навыки самообслуживания  у ребёнка».
• Консультация.  «Как развивать  память у детей».
• Выставка детских рисунков ко Дню Матери.
• Папка – передвижка. «Нашим дорогим мамам посвящается!».
• Консультация  «Всегда ли правильно звучит ваша речь».
• Беседа на тему «Особенности общения с детьми с нарушением речи».
• Индивидуальная беседа на тему «Не переучивайте левшу».
• Консультация: «Игры с детьми на свежем воздухе».
• Консультация: «Закаливание  не только летом».
• Привлечь родителей к изготовлению кормушек для птиц.
• Привлечь родителей к изготовлению наглядности по ПДД.
• Работа с родителями по потребностям.

ДЕКАБРЬ

• Беседа на тему «Дидактические игры по математике, рекомендуемые для проведения их дома».
• Круглый стол с  «Полезное питание в кругу семьи».
• Памятка для родителей «Как помочь ребенку подружиться».
• Консультация «Злость и жестокость».
• Консультация для родителей «Особенности общения с детьми в семье».
• Родительское собрание «Развитие добрых чувств у ребенка».
• Привлечь родителей к изготовлению кормушек для птиц.
• Индивидуальная беседа «Как говорят наши дети?»
• Консультация на тему «Приобщение детей к народным традициям».
• Беседа на тему «Если ребенок не желает заниматься, серьезными делами».
• Рекомендации родителям о дневном отдыхе ребенка.
• Круглый стол с родителями «Как развивать любознательность детей?».
• Беседа на тему «Грипп – болезнь грязных рук».
• Консультация  на тему «Счастье – это когда тебя понимают».
• Консультация «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности».
• Изготовление газеты «Что я жду от Деда Мороза».
• Семейный конкурс «Зимняя сказка» выставка поделок.
• Оформление родительского уголка на зимнюю тему: «Здравствуй, гостья Зима!».
• Подготовка группового помещения к Новогоднему празднику.
• Беседа с родителями о правилах безопасности в новогодние праздники.
• Обратиться к родителям с просьбой о пополнении выносного материала клюшками, лопатами, ледянками и др.
• Привлечь родителей к украшению участка снежными постройками, гирляндами и игрушками, сделанными своими руками из бросового материала.
• Привлечь родителей к украшению группы, подготовке костюмов и атрибутов для новогоднего утренника.

ЯНВАРЬ

• Консультация на тему «Воспитание сказкой».
• Индивидуальная беседа «В какие игры играть с ребенком зимой».
• Оформить статью в папку для родителей «Как организовать физкультурный досуг дома»
• Консультация на тему «Речевые игры по дороге в детский сад».
• Консультация на тему «Занимательные опыты на кухне».
• Беседа «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей».
• Индивидуальная беседа  «Детская агрессивность»
• Консультация «Всё о детском питании».
• Беседа «Как провести выходной день с ребёнком?»
•  Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной? ».
• Оформить папку – передвижку «Чтобы дети не болели».
• Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».
• Мастер – класс для родителей «Изготовление чесночных бус, кулонов для профилактики заболеваний верхних дыхательных путей».
• Консультация «Готовим руку  дошкольника к письму».
• Советы по обучению детей рассказыванию по картинке.
• Беседа «Безопасность детей – наше общее дело».
• Беседа «Игры и упражнения на развитие логического мышления».
• Помощь в очистке территории  детского сада от снега.
• Помощь в изготовлении снежных построек на групповом участке.
• Привлечь родителей к ремонту кроватей в спальне.
• Оформление родительских уголков.

ФЕВРАЛЬ

• Консультация для родителей «У многих возникает вопрос – почему ребенок неправильно дышит?»
• Консультация для родителей  «Здоровье и факторы, влияющие на здоровье».
• Оформление стенда «Внимание – грипп!».
• Беседа «Плохие слова. Как отучить ребенка ругаться».
• Консультация для родителей «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста в процессе изучения окружающего мира».
• Консультация  «Будем добры».
• Выставка поздравлений для родителей ко Дню Святого Валентина «От всего сердца».
• Беседа «Общение со сверстниками».
• Памятка для родителей «Основы нравственных отношений в семье».
• Консультация. «Как сделать зимнюю прогулку с ребёнком приятной и полезной?».
• Памятка для родителей «Создание благоприятной семейной атмосферы».
• Консультация для родителей «Профилактика заболеваний ОРЗ и ОРВИ».
• Оформить газету с рассказами детей «Папа – лучший друг!».
• Спортивный праздник   с участием пап.
• Выставка детских рисунков  «Мой папа».
• Анкетирование пап и дедушек «Каковы вы мужчины?».
• Индивидуальные беседы с папами «Кого вы считаете главным в воспитании ребенка?».
• Выявление и анализ информации о том, какую роль в воспитании детей занимают папы и дедушки.
• Беседа «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей».
• Памятка для родителей «Несколько советов по организации и проведению детских праздников».
• Беседа «Правила поведения при пожаре».
• Рекомендации родителям о закреплении знаний детей о времени года «Зима».
• Памятка для родителей по правовому воспитанию.
• Помощь родителей в очистке территории  детского сада от снега.
• Помощь родителей в изготовлении снежных построек на групповом участке.

МАРТ

• Беседа с родителями о внешнем виде детей.
• Оформить выставку работ «Портрет моей мамочки».
• Праздник, посвященный Женскому дню 8 Марта, с участием родителей.
• Организовать посиделки «Моя мама – мастерица» (знакомство с хобби мам и их дочек, с семейными традициями).
• Консультация  «Роль семьи в физическом воспитании ребенка».
• Родительское собрание «Какие игрушки нужны вашим детям?».

• Беседа с родителями  «Если ваш ребенок – левша».
• Консультация на тему  «Здоровье всему голова».        
• Беседа с родителями на тему  «Осторожно, ледоход».
• Консультация «Развитие творческих способностей ребенка».
• Инструктаж по технике безопасности « Чем опасна оттепель на улице».
• Организовать заседание родительского комитета по теме «Подготовка к выпускному балу».
• Консультация «Общение детей со сверстниками».
• Консультация «Занимательная математика дома».
• Консультация «Формировать у детей полезные привычки».
•  Памятка для родителей «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».
• Консультация «Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города».
• Консультация «Азбука дорожного движения».
• За круглым столом «Способы развития памяти ребенка 6-7 лет».
• Оформление родительского уголка на весеннюю тему.
• Работа с родителями по потребностям.
• Участие родителей в создании развивающей среды.
• Оформление родительских уголков.

АПРЕЛЬ

• Беседа на тему «Трудные дети».
• Консультация «Взрослый мир в детских мультфильмах».
• Антропометрические данные детей на II полугодие.
• Консультация «Причины плоскостопия и пути его профилактики»
• Консультация для родителей «Моделирование сказки в формировании математических представлений».
• Рекомендации по выполнению дыхательной гимнастики с детьми.
• Досуг  вместе с родителями «Страна волшебная – здоровье».          
• Беседа с родителями об использовании нетрадиционных средств в изобразительной деятельности.
• Консультация «Развитие творческих способностей ребенка».
• Беседа «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка».
• Беседа  «Какие нужны детям знания о Космосе?».
• С участием родителей устроить выставку ко дню космонавтики.
• Беседа – опрос «Самочувствие вашего ребенка».
• Папка - передвижка «Упражнение для глаз».
• Привлечь родителей к изготовлению атрибутов для игр на прогулке.
• Памятка для родителей  «Как предупредить авитаминоз весной».
• Привлечь  родителей к субботнику на участке группы.
• Спортивный праздник «Мама, папа, я – здоровая, и спортивная семья».
• Консультация  «Режим будущего школьника».
• Консультация для родителей «Значение трудолюбия у дошкольников».
• Консультация «Культура поведение детей в общественных местах»
• Беседа «Сочиняем сказку. Уроки творчества».
• Заседание в клубе «Родительский Университет» - практикум «Мы теперь уже большие – подготовка к школе».
• Беседа с родителями  о предстоящей диагностике на конец учебного года.
• Консультация «Будущий первоклассник»
• Привлечь родителей к благоустройству группового участка.

МАЙ

• Оформление стенда «Что мы узнали и чему научились».
• Приглашение ветерана Великой Отечественной войны
• Организация выставки  - поздравления ко  Дню Победы.
• Памятка родителям: «Безопасное поведение детей на дороге».
• Фотовернисаж: «Вот  и стали мы на год взрослей».
• Консультация  «Подготовка ребенка к школе».
• Консультация «Развод родителей – это серьезно».
• Консультация «Все о компьютерных играх».
• Беседа «Домашний игровой уголок».
• Консультация «Советы родителям по охране жизни и здоровья детей».
• Беседа «Наказывая, подумай – Зачем?».
• Беседа «Секреты воспитания вежливого ребенка».
• Информация «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!». (Солнечные и воздушные ванны, профилактика теплового удара.)
• Беседа «Безопасное детство». (Правила безопасности и умению находить выход из разных ситуаций: один дома, встреча с незнакомыми людьми, поведение во дворе и др.)
• Пополнение фотографий в групповой альбом.
• Консультация «Адаптация детей в школе».
• Консультация «Игра – инсценировка как средство развития речи ребенка».
• Консультирование родителей по вопросам профилактики кишечных инфекций.
• Беседы с родителями о предстоящем летнем периоде: требования к одежде, режим дня в летний период и др.
• Рекомендации родителям будущих первоклассников.
• Беседа с родителями о соблюдении режима дня в выходные дни.
• Рекомендации по совместной деятельности с детьми.
• Конкурс - фотовыставка  «Отдыхаем всей семьей».
• Привлечь родителей к благоустройству территории  детского сада (ремонт оборудования, посадка цветов на клумбе, работа на огороде и т.д.)
• Беседа с родителями об активном отдыхе детей в летне - оздоровительный период.
• Подготовка к  ремонту группового помещения.
• Организовать и провести выпускной вечер «До свидания, детский сад!»

Режимные моменты

подготовительная группа

Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность.

7.00-8.20

Подготовка к завтраку, завтрак

8.20-8.50

Организованная образовательная деятельность, занятие со специалистами

8.50-10.50

Подготовка к прогулке, прогулка.

10.50-12.40

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

12.40-12.50

Подготовка к обеду, обед

12.50-13.15

Подготовка ко сну, дневной сон

13.15-15.00

Постепенный подъем, самостоятельная деятельность

15.00-15.25

Полдник

15.25-15.40

Игры, самостоятельная и организованная детская деятельность

15.40-16.40

Подготовка к прогулке, прогулка

16.40-17.15

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

17.15-17.30

Подготовка к ужину, ужин

17.30-18.00

Самостоятельная деятельность, уход домой

18.00-19.00

Дни недели

Организованная образовательная деятельность

Понедельник

9.00-9.30

9.40-10.10

10.20-10.50

Развитие речи

Развивающая деятельность с педагогом-психологом «Путешествие будущих первоклассников»

         Физическая культура (физ.инструктор)

Вторник

9.00-9.30

9.40-10.10

10.20-1050

Формирование элементарных математических представлений

                                   Рисование

                                      Музыка

Среда

9.00-9.30

9.50-10.20

        Развитие речи

Аппликация /Лепка

Четверг

9.00-9.30

9.40-10.10

10.20-10.50

Формирование элементарных математических представлений

        Рисование

                                      Музыка

Пятница

9.00-9.30

10.10-10.30

11.00-11.30

                      Окружающий мир

Развивающая деятельность с педагогом-психологом «Путешествие будущих первоклассников»

Физическая культура (прогулка, воспитатель)

Формы работы

Виды занятий

Количество и длительность занятий

Физкультурные занятия

В помещении

2 раза в неделю

30 минут

На улице

1 раза в неделю

30 минут

Физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня

Утренняя гимнастика Подвижные и спортивные игры Физкультминутки

Ежедневно 10 минут

Ежедневно 2 раза

30-40 минут

1-3 ежедневно

Активный отдых

Физкультурный досуг Физкультурный праздник

День здоровья

1 раз в месяц

40 минут 2 раза в год

до 60 минут

1 раз в квартал

Самостоятельная двигательная деятельность

Самостоятельное использование физкультурного спортивного оборудования Самостоятельные подвижные игры

Ежедневно

Ежедневно

№

Наименование оборудования

Количество на группе

1.        Центр искусств

Ватман А1 для составления совместных композиций

5

Бумага для акварели

5

Бумага цветная

15

Безопасные ножницы

15

Палитра

10

Стаканчики (баночки) пластмассовые

17

Точилка для карандашей

3

Трафареты для рисования

5

Комплект детских штампов и печатей

10

Кисточки белка №№ 1, 5,7,8

15

Клей канцелярский

5

Карандаши цветные

18

Набор фломастеров

15

Краски гуашь

5

Краски акварельные

17

Мелки восковые

13

Пластилин, не липнущий к рукам

10

Доска для работы с пластилином

15

Поднос детский для раздаточных материалов

1

Мольберт

1

Набор перчаточных кукол к сказкам

1

Подставка для перчаточных кукол

1

Ширма для кукольного театра настольная

1

Шапочки-маски для театрализованной деятельнОСТИ

8

фланелеграф        

1.

Театр плоскостной

1.

Набор персонажей для театра

1.

Театр  «Три поросенка»

1.

Теневой театр « Бременские музыканты»

1.

Вязанный пальчиковый театр

1

Разборная матрешка «Теремок»

1.

Бубен

1

Набор фломастеров

15

Графитные карандаши

15

                             Центр строительства

Конструктор деревянный с элементами декораций и персонажами сказок

1.

Пластмассовый конструктор с деталями разной конфигурации «Животные жарких стран»

1.

Небольшие игрушки для обыгрывания построек (фигурки людей)

10

Конструктор «Лего» крупный

1

Средний строительный конструктор

1

Крупный строительный конструктор

1.

 Конструктор «Лего» мелкий

1.

Набор для построения произвольных геометрических фигур

Игрушечный транспорт средний и  грузовые, легковые машины

8

Настольный конструктор деревянный

1.

Пластмассовый конструктор с деталями разной конфигурации

1.

                          Центр сюжетно-ролевых

Служебные машинки различного назначения

5.

Комплект транспортных средств

1.

Г рузовые, легковые автомобили

8.

Кукла в одежде

4.

Кукла-младенец среднего размера в одежде

1.

Куклы-барби

4

Набор медицинских принадлежностей доктора в чемоданчике

1.

Набор инструментов парикмахера в чемоданчике

1.

Комплект кухонной посуды для игры с куклой

1.

Комплект столовой посуды для игры с куклой

1.

Игровой пластмассовый домик

1.

Набор деревянной мебели мелкий

1.

Набор пластмассовой мебели

1.

Муляжи фруктов и овощей

1.        

                       Литературный центр        

Комплект книг В.Степанов «Учебник для малышей».

М.Машакова «Если дома ты один».            

3.

Набор предметно тематических картинок «Уроки маленьких»

10

Сюжетные картинки «Времена года»

4

Познавательная литература из серии «Хочу все знать»

5.

А.Богдарин «Замечательные профессии».

1.

Альбомы для рассматривания

5.

Сборник рассказов К. Чуковского

1.

Хрестоматия любимых сказок

2.

                            Центр песка и воды

Песок

1.

Лейка

2.

Набор « Песочек» для игры с песком

1.

лопатка

3.

грабельки

3.

Фартуки

3.

Емкость для игр с водой

1.

                       Центр науки и естествознания

Природный материал (песок, камешки, ракушки)

1.

Зеркальце для игры с солнечным зайчиком

4.

Лупа

3.

Лейка

2.

Цветы в горшках

7

Палочки для рыхления

5

Набор камней

1.

Свеча восковая

1.

Микроскоп

Линейка

1.

3.

                       Центр настольно-печатных игр

Комплект счетного материала на магнитах

Шахматы, шашки

1.

2.

Настольные игры

10

Материал раздаточный и демонстрационный по математике

10

Домино

3.

Мозаика мелкая

1.

Мозаика  среднего размера

1.

Парные картинки

3.

Набор кубиков по сказкам

2

Лото «Дорожные знак»

1.

 Лото «Животные»

1.

 Лото «Растения»

1.

                            Центр выставок                                                                     

Полочка красоты

1.

Стенд « Юные художники»

1.

Предметы народно-прикладного искусства

Игрушки разной фактуры

5

Картинки  роспись « Гжель»

1.

Картинки роспись «Хохлома»

1.

                      Центр двигательной активности                                                             

Мячи пластмассовые

6

Мешочки для метания

10

Дуга для прокатывания мячей

2.

Кольцеброс

1.

Комплект разноцветных кеглей

2.

Летающая тарелка

1.

Скакалка детская

2.

Мячи резиновые (комплект)

1.

Обруч пластмассовый (средний)

1.

Обруч пластмассовый (малый)

1.

ПаЛКА ГИМНАСТИЧЕСКАЯ

2.

Массажные мячи

2.

Ленточки

5.

                               Вспомогательные средства

Полка для физ. уголка

1.

Корзина для конструктора

8

Корзина для мелочей

3

3. № п/п

Мероприятия

Время проведения

Ответственный

1

День Знаний на Кубани (праздник)

сентябрь

Афонченкова С.П.

2

«Кубань спортивная» (праздник)

октябрь

Деревянко О.А.

3

«Осенины» (праздник)

октябрь

Горб О.В.

4

«День Матери» (праздник)

ноябрь

Горб О.В.

5

«Веселые ритмы» (концерт)

декабрь

Горб О.В.

6

«Зимнее приключение» (развлечение)

декабрь

Деревянко О.А.

7

«Новый год» (праздник)

декабрь

Горб О.В.

8

«Рождественская звезда» (развлечение)

январь

Афонченкова С.П.

9

«Проказы старухи Зимы» (праздник)

январь

Афонченкова С.П.

Деревянко О.А.

10

«Кабы не было зимы» (праздник)

январь

Афонченкова С.П.

Горб О.В.

Деревянко О.А.

11

«Широкая Масленица» (развлечение)

февраль

Горб О.В.

Деревянко О.А.

12

«День Защитника Отечества» (праздник)

февраль

Горб О.В.

Деревянко О.А.

13

«Международный женский день» (праздник)

март

Горб О.В.

14

«Весела была беседа» (народные игры)

март

Деревянко О.А.

15

«День Космонавтики» (развлечение)

апрель

Горб О.В.

16

«Пришла Весна-красна» (развлечение)

апрель

Горб О.В.

17

«Пасха» (праздник)

апрель

Горб О.В.

Деревянко О.А.

18

«Обычаи и традиции русского народа» (развлечение)

май

Горб О.В.

Деревянко О.А.

19

«День Победы» (праздник)

май

Горб О.В.

20

«Международный День Семьи» (праздник)

май

Афонченкова С.П.

21

«Выпускной бал» (праздник)

май

Горб О.В.

 Образовательные области

Формы работы (старший дошкольный возраст)

Физическое развитие

Физкультурное занятие

Утренняя гимнастика

Игра

Беседа

Рассказ

Чтение

Рассматривание.

Интегративная деятельность

Контрольно-диагностическая деятельность

Спортивные и физкультурные досуги

Спортивные состязания

Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера

Проектная деятельность

Проблемная ситуация

Социально-коммуникативное

Индивидуальная игра.

Совместная с воспитателем игра.

Совместная со сверстниками игра

Игра

Чтение

Беседа

Наблюдение

Педагогическая ситуация.

Экскурсия

Ситуация морального выбора.

Проектная деятельность

Интегративная деятельность

Праздник

Совместные действия

Рассматривание.

Проектная деятельность

Просмотр и анализ мультфильмов,

видеофильмов, телепередач.

Экспериментирование

Поручение и задание

Дежурство.

Совместная деятельность взрослого и детей тематического

характера

Проектная деятельность

Речевое развитие

Чтение.

Беседа

Рассматривание

Решение проблемных ситуаций.

Разговор с детьми

Игра

Проектная деятельность

Создание коллекций

Интегративная деятельность

Обсуждение.

Рассказ.

Инсценировка

Ситуативный разговор с детьми

Сочинение загадок

Проблемная ситуация

Использование различных видов театра

Познавательное развитие

Создание коллекций

Проектная деятельность

Исследовательская деятельность.

Конструирование

Экспериментирование

Развивающая игра

Наблюдение

Проблемная ситуация

Рассказ

Беседа

Интегративная  деятельность

Экскурсии

Коллекционирование

Моделирование

Реализация проекта

Игры с правилами

Художественное – эстетическое

развитие

Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности.

Создание макетов, коллекций и их оформление

Рассматривание эстетически привлекательных предметов

Игра

Организация выставок

Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки

Музыкально- дидактическая игра

Беседа интегративного характера, элементарного музыковедческого содержания)

Интегративная деятельность

Совместное и индивидуальное музыкальное  исполнение

Музыкальное упражнение.

Попевка. Распевка

Двигательный, пластический

танцевальный этюд

Танец

Творческое задание

Концерт - импровизация

Музыкальная  сюжетная игра

Для детей дошкольного возраста  (3 года – 8 лет)

игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры,

коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками),

познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними),

восприятие художественной литературы и фольклора,

самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице),

конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал,

изобразительная (рисование, лепка, аппликация),

музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах);

двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.

Виды деятельности

Особенности видов деятельности

Организованная образовательная деятельность

Основана на организации педагогом видов деятельности, заданных ФГОС дошкольного образования, ООП ДОУ

Игровая деятельность

Является ведущей деятельностью ребенка дошкольного возраста. В организованной образовательной деятельности она выступает в качестве основы для интеграции всех других видов деятельности ребенка дошкольного возраста. В сетке ООД игровая деятельность не выделяется в качестве отдельного вида деятельности, так как она является основой для организации всех других видов детской деятельности.

Игровая деятельность представлена в образовательном процессе в разнообразных формах – это дидактические и сюжетно-дидактические, развивающие, подвижные игры, игры-путешествия, игровые проблемные ситуации, игры-инсценировки, игры-этюды и пр.

При этом обогащение игрового опыта творческих игр детей тесно связано с содержанием организованной образовательной деятельности. Организация сюжетно-ролевых, режиссерских, театрализованных игр и игр-драматизаций осуществляется преимущественно в режимных моментах (в утренний отрезок времени и во второй половине дня).

Коммуникативная деятельность

Направлена на решение задач, связанных с развитием свободного общения детей и освоением всех компонентов устной речи, освоение культуры общения и этикета, воспитание толерантности, подготовки к обучению грамоте. В сетке организованной образовательной деятельности она занимает отдельное место, но при этом коммуникативная деятельность включается во все виды детской деятельности, в ней находит отражение опыт, приобретаемый детьми в других видах деятельности. Реализуется ежедневно при  взаимодействии взрослого с детьми в различных видах деятельности

Познавательно-исследовательская деятельность

Включает в себя широкое познание детьми объектов живой и неживой природы, предметного и социального мира (мира взрослых и детей, деятельности людей, знакомство с семьей и взаимоотношениями людей, городом, страной и другими странами), безопасного поведения, освоение средств и способов познания (моделирования, экспериментирования), сенсорное и математическое развитие детей. Реализуется ежедневно при  взаимодействии взрослого с детьми в различных видах деятельности

Восприятие художественной литературы и фольклора

Включает в себя воспитание интереса и любви к чтению, развитие литературной речи ежедневно при  взаимодействии взрослого с детьми в различных видах деятельности

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении или на улице)

Включает в себя развитие навыков самообслуживания; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий. Воспитание культурно-гигиенических навыков. Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества, воспитание положительного отношения к труду, желания трудиться. Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам. Формирование умения ответственно относиться к порученному заданию (умение и желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо). Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Реализуется ежедневно при  взаимодействии взрослого с детьми в различных видах деятельности

Изобразительная деятельность детей

Представлена разными видами художественно-творческой (рисование, лепка, аппликация) деятельности. Художественно-творческая деятельность неразрывно связана со знакомством детей с изобразительным искусством, развитием способности художественного восприятия. Художественное восприятие произведений искусства существенно обогащает личный опыт дошкольников, обеспечивает интеграцию между познавательно-исследовательской, коммуникативной и продуктивной видами деятельности.

Музыкальная деятельность

Организуется в процессе музыкальных занятий, которые проводятся музыкальным руководителем в специально оборудованном помещении.

Двигательная деятельность

Организуется в процессе занятий физической культурой в соответствии требованиями действующего СанПин, а также через реализацию режима двигательной активности

Конструктивно-модельная деятельность

Организуется 1 раз в неделю, как взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности