Проект "Аленький цветочек"
проект (старшая группа) на тему

Слайд 1

МБДОУ «Детский сад № 10 «Сказка» группа « Пукане » «АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК» Проект Выполнила: Комарова А.В. в оспитатель первой квалификационной категории г. Новочебоксарск , август 2016год

Слайд 2

Участники проекта Дети средней группы Педагог Родители Тип проекта Познавательно - исследовательский Творческий Коллективный Долгосрочный (летний период)

Слайд 3

Постановка проблемы: «Какие бывают цветы ?» Цель проекта: обобщить и разнообразить знания детей о том, как ухаживать за растениями. Привлечь к работе проекта детей и их родителей. Актуальность проекта: Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования. Это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Цветы – это не только красота, но часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и ,конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид. Идея проекта: создание цветника на территории группового участка .

Слайд 4

Задачи проекта : Образовательные – познакомить с разнообразием растительного мира, с его значимостью для всего живого на планете. Познакомить со строением и жизнедеятельностью растений. Формировать навыки исследовательской деятельности. Развивать умения и навыки работы с природным материалом. Развивающие - развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов. Обогащать словарный запас детей Воспитательные - воспитывать бережное отношение к природе.

Слайд 5

Методы проекта: 1.Беседы 2.Развивающие игры 3.Наблюдения Материалы и оборудование: 1 . Пакетированная почва 2.Семена 3.Вода. 4.Контейнеры под рассаду

Слайд 6

Этапы проекта: Подготовительный – подбор почвы, выбор растения, покупка семян. Исследовательский – посадка в комнатных условиях, выращивание рассады, уход за рассадой. Заключительный - высадка в открытый грунт, уход за растением, наблюдение, сбор созревших семян.

Слайд 7

Ожидаемые результаты: 1. Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания. 2. У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях и на клумбе. 3. Сформируется бережное отношение к труду людей, желание общаться с природой.

Слайд 8

На подготовительном этапе была проведена следующая работа : Подобрана и изучена методическая, научная и художественная литература по теме проекта. Подобраны дидактические игры природоведческого содержания, направленные на развитие познавательной активности, формирования начал экологической культуры. Целевые прогулки по территории детского сада. Беседа о цветах. Рассматривание фотографий и картинок цветов. Беседа с родителями. Покупка семян. Подготовка контейнеров с землей.

Слайд 9

Этап исследовательский * В группе детского сада разбили огород на подоконнике. *Посадили семена бархатцев в контейнеры с почвой. * Подписали контейнеры с названием цветов (датой посадки и появлением первых всходов). * Посадка семян – 22 апреля и появление первых всходов – 6 мая. * Подобрали художественную литературу – поговорки, стихи, сказки, загадки о цветках. * Дети наблюдали за ростом растений, ухаживали за ними. * Устанавливали связи : растения –земля, растения – вода, растения – человек . * Проводились беседы «Строение цветка», «Какие бывают цветы», «Какие цветы полезны для человека». * Проводилась опытно – экспериментальная деятельность «Какие условия необходимы для роста растений».

Слайд 10

Большую роль в пополнении экологических знаний детей о растениях играют дидактические игры: «Сложи цветок», «Собери цветок в вазу», «Садовник» . Подвижные игры «Мы – цветы», «Живая клумба», «Волшебная палочка» и др. ( в течение всего проекта). Разучивание стихов , загадок, поговорок о цветах (в течение всего проекта).

Слайд 11

Заключительный этап Высаживание рассады цветов (бархатцы) на участок клумбы. Полив и рыхление почвы. Наблюдение за цветами. Сбор семян цветов. Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей. Оформили в группе выставку .

Слайд 12

Дети постоянно имели возможность наблюдать, как мы ухаживаем за растениями. У ребят появилось желание ухаживать и за комнатными растениями. Такая целенаправленная работа ,организованная взрослыми развивает у детей эмоциональный опыт и восприятие красоты растений. Практическая значимость данного проекта заключается в том, что использование разнообразных форм и методов работы с детьми по экологическому воспитанию способствует расширению и обогащению знаний детей о разнообразии представителей растительного мира, формированию представлений о взаимосвязях в природе, развитию наблюдательности и интереса к ней, эстетических чувств, любви и бережного отношения к природе. Работа в данном направлении обогащает знания детей, воспитывает доброту, сопричастность и сопереживание ко всему живому и прекрасном , что нас окружает

Слайд 13

Посадка семян в контейнеры

Слайд 15

Один из опытов: 2 контейнера с растениями. Один контейнер дети вместе с педагогом поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место. Другой поливают реже, не рыхлят, поставили в темное место.

Слайд 16

Высаживание рассады цветов (бархатцы) на участок клумбы

Слайд 17

Полив и рыхление почвы.

Слайд 19

Наблюдение за цветами.

Слайд 20

Бархатцы Ярким солнечным букетом Предо мною – бархатцы. Расцветают ранним летом. Я смеюсь от радости Пусть просты, зато нарядны. Пышным кустиком горят. Запах горький, но приятный, И лучистый добрый взгляд Даже осенью дождливой Будут радовать они. Но особенно игривы Утром в солнечные дни .

Слайд 21

На наших клумбах цветут и другие цветочки

Слайд 22

Эти цветы будут радовать нас осенью

Слайд 23

(творческое мастерство родителей и детей ) Выставка «Аленький цветочек»

Слайд 27

Благодарим за внимание!

Слайд 28

Использованная литература 1. Алябьева Е. А. Тематические дни и недели в детском саду. 2.Планирование и конспекты [Текст] / Е. А. Алябьева .: - М.: Сфера, 2005. – 160 с. 3.Детская энциклопедия. Цветы от А до Я. [Текст] / М.: Аргументы и факты, 1996. – 40 с. 4.Журнал «Дошкольная педагогика» №5 2008 год. Маханева , М. Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методическое пособие для воспитателей ДОУ и педагогов начальной школы [Текст] / М. 5.Шорыгина Т.А. Цветы: какие они? Книга для воспитателей [Текст] / Т.А. Шорыгина. – М.: ГНОМиД , 2002. – 64 с. Интернет- источники http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-dolgosrochnyi-vyraschivaem-barhatcy.html