Рабочая программа для подготовительной группы
рабочая программа (подготовительная группа) на тему

 Тема: « ДЕНЬ ЗНАНИЙ»                                                                                                                                                            Период: с 1 по 12 сентября

Содержание работы: развивать познавательный интерес, интерес к школе, книгам. Закреплять знания детей о школе, о том зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.д. формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика.

Первая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«День знаний»

«Школьные принадлежности»

«Что такое  азбука»

«Первый звонок»

«Школа будущего»

НОД

Познание.

ФЦКМ/ ЧХЛ:  беседа «День знаний», чтение стихотворений о школе.  ( №1)

ФЭМП/ ФК:  «Счет. Величина. Ориентировка в пространстве» (№1)  Помораева

                        «Счет. Величина. Геометрические фигуры» (№2) Помораева

ПИД/ коммуникация: «Школа будущего», составление рассказа по теме.

Коммуникация / познание

«Обучение пересказу литературного текста» (№1) Сохин

«Знакомство со словом» (№1) Гасанова

Чтение художественной литературы/ познание/коммуникация 

 «Первый день»  А. Алексина ;  «Необыкновенные приключения школьника Бобки, который изобрел летающий стул» С. Макаров.  

Художественное творчество.

Рисование/ музыка: «Школа»;

                 / коммуникация  «Первый звонок»

Лепка/ коммуникация:  «Веселая азбука» ,  словесные игры про азбуку

Музыка   

 Пение «Если б не было школ» В Шаинский

Физическая культура 

№1, №2,  игровые упражнения «Ловкие ребята- дошколята»

Вторая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Моя учительница»

«Школа»

«Букварь»

«Книги наши друзья»

«Что мы узнали  о школе»

НОД

Познание.

ФЦКМ/ труд:  «Экскурсия в школу», знакомство с трудом взрослых.    

ФЭМП/ФК: «Счет. Ориентировка в пространстве. Геометрические фигуры» (Помораева №3)

                      «Счет. Величина. Ориентировка в пространстве» (Помораева  №4)

П(К)Д/ социализация: «Здание школы»

Коммуникация.

«Составление сюжетного рассказа по картине» (Сохин №2)

«Знакомство со словом» (Гасанова №2)

Чтение художественной литературы/ социализация

Стихотворение «Книга» Ш. Бабич  чтение,  беседа «Как обращаться с книгами»; «Учителю» М. Карим; «Первый день» А. Алексина; «Филипок» Л. Толстой; «В школе» Х. Габитов; «Первое сентября» Г. Юнусова.

Художественное творчество.

Рисование/ ЧХЛ: «Цветы в подарок учительнице»  по замыслу (по впечатлениям от экскурсии в школу);

                 / ЧХЛ: «Создаем иллюстрации к книгам»

Аппликация / познание: «Закладка для букваря»  

Музыка     

Слушание «Школьный вальс» Д. Кабалевский

Физическая культура 

 №4; с/р  «Путешествие будущих школьников на воздушном шаре»  («Инструктор по ф/к №2. 2009);

Игровые упражнения «Ловкие ребята-дошколята»    

Итоговое мероприятие

Познавательная викторина  «ЧТО МЫ ЗНАЕМ О ШКОЛЕ?»

Ежедневно, в режимные моменты,   планируем работу с детьми по основам безопасности жизнедеятельности:

1. Безопасность на водных объектах в осенне-зимний период.
2. Пожарная безопасность.
3. Правила дорожного движения.
4. Тематические мероприятия «самое дорогое, что есть- жизнь!»

Формы работы с дошкольниками: беседы, дидактические игры, проблемные ситуации, рассматривание иллюстраций, слайдов, видеофильмов, практические занятия, тренировки с детьми по действиям в случае пожаров, чрезвычайных ситуаций, угрозы террористических акций, памятки и листовки  для детей.

Тема: «ДЕТСКИЙ САД.     ДЕНЬ ДОШКОЛЬНОГО РАБОТНИКА»                                                                                     Период с 15 по 26 сентября

Содержание работы:  расширять представления детей о себе как об активом члене коллектива детского сада, привлекать детей к созданию развивающей среды ДУ (мини-музеев, выставок, библиотеки, мастерских), участию детей в жизни детского сада (адаптация малышей, соревнования, подготовка к праздникам и т.д.)

Первая  неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«Мы дружим»

«Кто заботится о нас»

«Мои любимые игрушки»

«Дорога в детский сад»

«Наша группа»

НОД

Познание.

ФЦКМ/ труд: « Знакомство с работой заведующей детского сада»  

ФЭМП/ коммуникация:  «Счет. Величина. Ориентировка в пространстве»  (Помораева №5)

                                           «Счет. Ориентировка во времени. Геометрические фигуры» (Помораева №6)

ПИД/социализация: «Наша группа», игры с игрушками.  

Коммуникация/ ФЦКМ:

« Пересказ литературного произведения» (Сохин №3)

«Знакомство с предложением» (Гасанова №3)

Чтение художественной литературы.

Стихотворение О. Высоцкой «Детский сад» заучивание, коллективный рисунок;  «Спасибо воспитателям»  А. Вали;  «Я иду в детский сад» С. Макеева; «Самое страшное» Е. Пермяк.

Художественное творчество.

Рисование/ ХЛ:  «Друг детства – мишка» , «Мы с мамой идем в детский сад»

Лепка/ социализация: «Наши любимые игрушки»    

Музыка   

 Слушание «Детский сад- жизнь моя»Е. Пшеничникова

Физическая культура 

№ 7; № 8; игровые упражнения «Мой веселый звонкий мяч»

Вторая  неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Моя воспитательница»

« Играя- учимся»  (виды детской деятельности)

«Детский сад моей мечты»

«Умелые руки» (худ. творчество)

«Мой любимый детский сад»

НОД

Познание.

ФЦКМ/ЧХЛ: «Первый день Наташи в детском саду»

ФЭМП/ познание: «Счет. Ориентировка в пространстве» (Помораева №1 октябрь)

                                 «Счет. Геометрические фигуры. Ориентировка во времени» (Помораева №2 октябрь)

П(К)Д/ социализация: «Букет для воспитателя»

Коммуникация.

«Сложно- подчиненные предложения» (Сохин №4)

«Графическое изображение предложений» (Гасанова №4)

Чтение художественной литературы.

«Друг детства»  В. Драгунский; «Мой детский сад» А. Гааг; «Счастливого пути» Р. Нигмати; отрывки из книги «Малыши» Н. Калининой.

Художественное творчество.

Рисование/ социализация: «Моя воспитательница»

Аппликация /познание: «Детский сад построим сами» (Лыкова)

Музыка   

Танец «Веселые дети» Т. Морозов  

Физическая культура

№10; №12 игровые упражнения «Мы играем в лапту в детском саду» ; спортивная эстафета «Веселые старты»  с участием первоклассников.

Итоговое мероприятие

Концерт для малышей   «МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД»

Ежедневно, в режимные моменты,   планируем работу с детьми по основам безопасности жизнедеятельности:

1. Безопасность на водных объектах в осенне-зимний период.
2. Пожарная безопасность.
3. Правила дорожного движения.
4. Тематические мероприятия «самое дорогое, что есть- жизнь!»

Формы работы с дошкольниками: беседы, дидактические игры, проблемные ситуации, рассматривание иллюстраций, слайдов, видеофильмов, практические занятия, тренировки с детьми по действиям в случае пожаров, чрезвычайных ситуаций, угрозы террористических акций, памятки и листовки  для детей.

 Тема: «ДЕНЬ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»                                                                                         Период: с 29 сентября по 10 октября                                         

Содержание работы: формировать представление об истории Башкортостана, о народах, о городах, и селах: знакомить с легендой о происхождении, с названием, с государственными символиками, знакомит с картой.  Формировать представление о животном и растительном мире РБ, с бытом и традициями народов Башкортостана. Знакомить с башкирским народным декоративно-прикладным  искусством, с известными художниками и их произведениями. Формировать представление о башкирском устном народном творчестве, знакомить с творчеством башкирских писателей и поэтов.

Первая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«Мир искусства Башкортостана»

«Природа родного края»

«Народное творчество»

(ДПИ)

«Башкирские праздники»

«Жилище башкир»

НОД

Познание.

ФЦКМ/ ФК: «Жилище башкир. История и современность»

ФЭМП / художественное творчество: «Счет. Ориентировка во времени. Геометрические фигуры» (Помораева №3 октябрь)

                                                                  «Счет. Ориентировка в пространстве» (Помораева №4 октябрь)

ПИД/П(К)Д: «Древнее жилище башкир»  (Мартынова) –перенести на пятницу

Коммуникация /познание: «Пересказ литературного текста» (Сохин №5)

                                                 «Слоговой состав слова» (Гасанова №5)

Чтение художественной литературы.

«Город на горе» Г. Давлетов; произведения из цикла «Природа родного края» Р. Агишевой (Фольклор и литература Башкортостана); произведения из цикла «Быт и традиции башкирского народа » Р. Агишевой (Фольклор и литература Башкортостана);

Художественное творчество.

Рисование/ познание: «Украсим салфетку», «Укрась фартук на праздник сабантуя»

Лепка/познание: «Медовница»

Музыка

МРД «Праздник» Х. Заимов   

Физическая культура

№13; №14; №15 игровые упражнения «Башкирские джигиты»

Вторая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Символика РБ»

«Герои Башкортостана»

« Дружба народов»

«Жемчужины Башкортостана»

«Уфа»

НОД

Познание.

ФЦКМ/ коммуникация: «Уфа»  

ФЭМП/ познание: «Счет. Величина. Геометрические фигуры» (Помораева №5 октябрь)

                                  «Количество и счет. Измерение. Ориентировка во времени» (Помораева №6 октябрь)

ПИД/П(К)Д: «Здание, где висит флаг»  

Коммуникация  /познание: «Составление рассказа по картине» (Сохин №6)

                                                  «Слоговой состав слова» (Гасанова №6)

Чтение художественной литературы.

«Герб Башкортостана» С.Алибаев; «Флаг моей республики» Ф. Губайдуллина; «Бессмертные» А. Игебаев; «Дедушка» Ф. Рахмигулова; «Салават –батыр» Ш. Бабич;  «Уфа» Г. Рамазанов; «Песня родному городу» Н. Нажми.

Художественное творчество.

Рисование/познание/ ЧХЛ: «Флаг РБ»;  по замыслу по теме «Милый край».

Аппликация / социализация/ познание: «Башкирский сувенир  другу на память»

Музыка     

Слушание «Гимн РБ»

Физическая культура

№16; № 17; №18 игровые упражнения «Башкирские стрелки»; Физкультурный досуг ко Дню республики»

Итоговое мероприятие

КОНЦЕРТ, ПОСВЯЩЕННЫЙ  КО  ДНЮ РЕСПУБЛИКИ

Ежедневно, в режимные моменты,   планируем работу с детьми по основам безопасности жизнедеятельности:

1. Безопасность на водных объектах в осенне-зимний период.
2. Пожарная безопасность.
3. Правила дорожного движения.
4. Тематические мероприятия «самое дорогое, что есть- жизнь!»

Формы работы с дошкольниками: беседы, дидактические игры, проблемные ситуации, рассматривание иллюстраций, слайдов, видеофильмов, практические занятия, тренировки с детьми по действиям в случае пожаров, чрезвычайных ситуаций, угрозы террористических акций, памятки и листовки  для детей.

Отчет о проделанной работе предоставить каждый четверг.

Тема: «ОСЕНЬ»                                                                                                                                                                             Период с 13 по 24 октября

Содержание работы:  расширение знаний детей об осени. Продолжение знакомства с сельскохозяйственными профессиями. Закрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе.

     Закрепление знаний о временах года, последовательности  месяцев  в году.   Воспитание бережного отношения к природе.

     Расширение представлений детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства (поэтического,  изобразительного, музыкального). Развитие интереса к изображению осенних явлений природы в рисунках, аппликации. Расширение знаний о творческих профессиях.

Первая  неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«Растительный мир осенью»

«Осенние приметы»

«Во саду ли в огороде»

«Труд людей осенью»

«Перелетные птицы»

НОД

Познание.

ФЦКМ/ коммуникация: «Перелетные птицы»  

ФЭМП/ познание:   «Количество и счет. Геометрические фигуры. Ориентировка в пространстве» (Помораева №7 октябрь)

                                  «Количество и счет. Геометрические фигуры. Ориентировка во времени» (Помораева №8 октябрь)

ПИД/коммуникация: «Почему цветы осенью вянут?»

Коммуникация/ познание:

                                    «Составление рассказа по плану» (Сохин №7)

                                    «Определение звуков в слове» (Гасанова №7)

Чтение художественной литературы.

«Красная ягода» В. Корабельников;  «Приметные дни осени»  Л. Марченко;   «Овощи» с. Михалков; «Огородная хороводная»  А. Каминар; «Из книги о растениях. Пшеница. Рожь»  Л. Кон;  «Улетают журавли» И. Соколов-Микитов;

Художественное творчество.

Рисование/ познание: «Ветка рябины» (№12 октябрь);

                  / коммуникация: «Праздник урожая» (№ 21 октябрь)

Лепка/ познание/ЧХЛ:  «Грибное лукошко» (№ 4 сентябрь)

Музыка    

Пляска «Танец листочков» А. Петров

Песня «Осенняя песня» И. Кишко.

Физическая культура

№19; № 20; №21 игровые упражнения  «Собери урожай»

Вторая  неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Краски осени»

« Как звери к зиме готовятся»

«Осенний букет»

«Безопасность детей осенью»

« Осень в гостях у ребят»

Познание.

ФЦКМ/ коммуникация: « Осень в гостях у ребят»

ФЭМП/ коммуникация/ЧХЛ:  «Количество и счет. Геометрические фигуры. Ориентировка во времени»  (Помораева № 1 ноябрь)

                                                     «Количество и счет. Измерение. Ориентировка в пространстве» (Помораева №2 ноябрь)

П(К)Д/ художественное творчество/ труд: «Декоративное панно» (№32 Куцакова)

Коммуникация /ЧХЛ/ познание:

«Составление рассказа на предложенную тему»  (Сохин №8)

«Звуковой анализ слова»  (Гасанова № 8)

Чтение художественной литературы.

 «Четыре художника. Осень» В. Скребицкий; «Осенью» М. Волошин; «Листопадничек»  И. Соколов-Микитов; «Уж небо осенью дышало» А. Пушкин; «Осенняя гамма» Л. Станчев; «Четыре желания»  К. Ушинский.

Художественное творчество.

Рисование/ здоровье/безопасность: «Поздняя  осень» (№ 19 октябрь)

                 / коммуникация: «Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце» (№20 октябрь)

 Аппликация / ЧХЛ: «Ваза с фруктами, ветками  и цветами» (№13 октябрь)

Музыка    

МРД «Стройте круг» М. Глинка

Пение «Осень в гости просим» М. Еремеева

Физическая культура

№22; №23; № 24 игровые упражнения  «Собери урожай»

Итоговое мероприятие

Музыкальное развлечение   «ОСЕННИЙ ЛИСТОПАД»

Тема: «МОЯ СТРАНА, МОЯ ПЛАНЕТА»                                                                                                                             Период с 5  по 14 ноября

Содержание работы:  расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщение детям элементарных сведений об истории России.

   Углубление и уточнение представлений о Родине- России. Поощрение интереса детей к событиям, происходящим в стране, воспитание чувства гордости за ее достижения.

   Закрепление знаний о флаге, гербе, гимне России. Расширение представлений о Москве- главном городе, столице России. Рассказы детям о космосе, о Ю. Гагарине, и других героях космоса. Воспитание уважения к людям разных национальностей и их обычаям. 

Первая  неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«Россия на шаре земном» (Г.Н. Данилина )

«Русские богатыри»

«Природа России »

«Мир моря»

«Москва- главный город России»

НОД

Познание.

ФЦКМ/ коммуникация: «Москва- столица России»

ФЭМП/ познание:  «Количество и счет. Измерение. Ориентировка в пространстве» (Помораева №3 ноябрь)

                                 «Количество и счет. Величина.  Ориентировка в пространстве» (Помораева №4 ноябрь)

ПИД/коммуникация: «Земля –магнит»  (Мартынова)

Коммуникация/ познание:   «Составление сказки» (Сохин №9)  

                                                  «Звуковой анализ слова»  (Гасанова№9)

Чтение художественной литературы.

«Наша Родина»  Н. Забила; русские былины; «Лучше нет родного края» П. Воронько»; «Откуда родом ты» Ф. Рахимгулова;  «Самый лучший пароход» С. Сахарнов;  «Белеет парус одинокий» М. Лермонтов; «15 сестер. Москва» Г. Циферов;

Художественное творчество.

Рисование/ познание: «Мы едем, едем, едем в далекие края»  (№30 ноябрь Лыкова)

                  / коммуникация/ ЧХЛ: «Я рисую море»  (№39 Лыкова)

Лепка/ познание/ЧХЛ: «Звери в зоопарке» (№ 43  Комарова)

Музыка    

МРД «Как пошли наши подружки» РНМ

Пение «Песня о Родине» В. Линека

Физическая культура

№25; №26; № 27 игровые упражнения «Мы будущее России»

Вторая  неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Творение рук человеческих»

«Дружат дети всей Земли»

«Космос»

«Планета Земля в опасности»

«В гостях у русской  сказки»

Познание.

ФЦКМ/ коммуникация: «Сказка лож, да в ней намек…»

ФЭМП/ коммуникация/ЧХЛ:   «Количество и счет. Величина. Ориентировка в пространстве» (Помораева №5 ноябрь)

                                                     «Количество. Счет. Величина. Ориентировка в пространстве»  (Помораева №6 ноябрь)

П(К)Д: «Закладка по народной росписи» (№ 19 Куцакова)

Коммуникация /ЧХЛ:  «Придумывание  сказки по плану»  (Сохин №10)

                                          «Звуковой анализ слова» (Гасанова№10)

Чтение художественной литературы.

 «Хохломская роспись» П. Синявский; «Как друзья познаются» С. Михалков; «12 апреля – день космонавтики»;  «Природа не прощает ошибок» З. Новрузов;  «Бабушкины сказки» С. Есенин.

Художественное творчество.

Рисование/ познание/ЧХЛ:  «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи» (№29 ноябрь Комарова);

                 / коммуникация: «На далекой не изведанной планете (№56 Лыкова).

Аппликация / познание: «Звезды и кометы» (№51 Лыкова)

Музыка  

Танец» С. Затепленский

МИ «Хороводная игра»  Ш. Кульбарисов 

Физическая культура

№28; №29; № 30 игровые упражнения «Мы будущее России»

Итоговое мероприятие

Познавательная викторина   «КРАЙ,  В КОТОРОМ МЫ ЖИВЕМ»  

  Тема: « Я И МОЕ ЗДОРОВЬЕ»                                                                                                                                          Период с 24 по 28 ноября     

 Содержание работы: формирование первичных представлений о здоровом образе жизни. Развитие желания сохранять и укреплять свое здоровье. Рассказы о бактериях, вызывающих заболевания, о профилактике заболеваний, лекарстве и пользе витаминов. Уточнение и расширение представлений о связи между болезнью и ее причиной. О правилах безопасного поведения с больными. Знакомство детей с особенностями строения и функциями организма человека. Расширение представлений о рациональном питании. Формирование представлений об активном отдыхе. Расширение представлений о правилах и видах закаливания, о пользе закаливающих процедур. Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье человека.

Первая  неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«Я -человек»

«Как природа помогает нам здоровыми быть»

«Активный отдых»

«Полезная еда»

«Мальчики и девочки»

НОД

Познание.

ФЦКМ/ коммуникация: «Животный мир. Самки и  самцы» (№9 январь)

ФЭМП/ познание:  «Количество. Величина. Ориентировка в пространстве» (Помораева №7 ноябрь)

                                 «Количество. Величина. Ориентировка в пространстве. Моделирование» (Помораева №8 ноябрь)

ПИД/коммуникация: эксперименты из серии «Человек»   (Мартынова)

Коммуникация/ познание:

 «Составление рассказа. Подбор синонимов» (Сохин №11)

«Звуковой анализ слов» (Гасанова №11)

Чтение художественной литературы.

«Мое тело» А. Пиль; «Азбука здоровья»  К. Люцис; «Природа- наш целитель»  Л. Марченко; «Волшебный морж» Т. Шорыгина» ; «Витаминная семья» К. Белая; «Если был бы я девченкой» Э. Успенский.

Художественное творчество.

Рисование/ познание/ ЧХЛ: «Мальчик- спальчик»  (№68 март)

                  / коммуникация/ ЧХЛ: рисование с натуры «Ваза с фруктами»

Лепка/ познание/здоровье:  « Лыжник» (№ 45 январь)

Музыка    

МРД «На зарядку» м. Старокадомский

Пение «Умывальная» Ан. Александрова

Физическая культура

№31; №32; № 33 игровые упражнения  «Медведи и пчелы»

Итоговое мероприятие

Досуг   «Я  ЗДОРОВЬЕ БЕРЕГУ, БЫТЬ ЗДОРОВЫМ Я ХОЧУ»

Тема:  «ЗИМА»                                                                                                                                                                            Период с 1 по 12 декабря

Содержание работы: продолжать знакомить детей с зимой, с зимними видами спорта, расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе, о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики. Дать представление об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли.

Первая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«Зимние узоры»

       «Труд людей зимой »                                                      

«Снеговик»

«Птицы зимой»

«Зимний лес»

НОД

Познание.

ФЦКМ/коммуникация:  «Прогулка в зимний лес» (№3 декабрь)

ФЭМП /коммуникация:  «Знакомство с монетами. Ориентировка в пространстве. Геометрические фигуры» (Помораева №1декабрь)

                                          «Знакомство с монетами. Счет. Ориентировка во времени» (Помораева №2 декабрь)

ПИД/ ЧХЛ/ коммуникация: «Дворец снежной королевы»  (Куцакова)

Коммуникация/ ФЦКМ:

 «Составление рассказа по картине» (Сохин №12)

 «Звуковой анализ слова. Составление предложений» (Гасанова №12)                  

Чтение художественной литературы.

«Дед Мороз –художник» А. Игебаев (ЗИМА);  «Морозные узоры» В. Карабельников  (ЗИМА); «Следы на снегу» А. Кузнецова (ЗИМА); «Мать и кормилица»  Г. Скребицкий (ЗИМА); «Наши друзья» В. Карабельников (ЗИМА);  «Узоры на стекле» Х. Гиляжев (Кинга для малышей).

Художественное творчество.

Рисование: «Морозные узоры на окнах» , «Сказочная птица» (Комарова)

Лепка: «Снеговик» (Комарова)

Музыка   

Слушание фонограммы зимней вьюги ;

 Слушание  «Зимняя сказка» Ю. Чичков.

Физическая культура

№34; №35; № 36  игровые упражнения «Мы друзья снеговика»

Вторая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Зимние краски»

«Звери зимой. Арктика и Антарктида»»

«Писатели о зиме»

«Художники о зиме»

«ПДД зимой»

Познание.

ФЦКМ/коммуникация: «ПДД зимой» (№6 декабрь)

ФЭМП/ ЧХЛ:   «Знакомство с монетами. Ориентировка во времени. Счет. » (Помораева №3 декабрь)

                          «Знакомство с монетами. Измерение. Ориентировка во времени. Геометрические фигуры» (Помораева №4 декабрь)

П(К)Д/ коммуникация/ ЧХЛ: «Снежинка»

Коммуникация/ познание: «Пересказ литературного  текста. Подбор синонимов и антонимов» (Сохин №13)

                            /познание:   «Звуковой анализ слова» (Гасанова №13)

Чтение художественной литературы.  «Зимние краски»  В. Фетистов (ЗИМА);  «Почему снег белый» М. Гумилевский (ЗИМА); «Как ребята переходили улицу» Н Калинина;  «Разноцветная земля» Н. Сладков (Хрестоматия); «Зима-художница» Г. Скребицкий  (ЗИМА); «Мороз Красный нос» Н. Некрасов (ЗИМА).

Художественное творчество.

Рисование/ познание: «Букет в холодных тонах»,

                  / ЧХЛ: «Зимний пейзаж»

Аппликация/ коммуникация/ФК:  «Цветочные снежинки»

Музыка     

Слушание «Декабрь» П. Чайковского;  

МРД «Шагают мальчики и девочки гурьбой»  М. Золотарева

Физическая культура

№37; №38; № 39 игровые упражнения  «Веселые снежинки»

Итоговое мероприятие

Литературный калейдоскоп   «ЗИМА»

 Тема: «Я И МОИ ПРАВА»                                                                                                                                                                  Период с 15 по  19 декабря

Содержание работы: формирование основ правового сознания дошкольников. Воспитание у детей уважительного отношения к достижениям своего государства. Формирование чувства национального достоинства, осознания своих прав свобод, ответственности. Воспитание уважения к достоинству и личным правам другого человека, формирование основ толерантности. Воспитание у детей культуры поведения. Ознакомление детей в соответствующей возрасту форме с основными документами по защите прав человека.

Первая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«Я - человек»

«Я гражданин России»

«Мой дом, моя семья»

«Хочу учиться»

«Ты твое имя»

НОД

Познание.

ФЦКМ/коммуникация: «Что обозначают наши имена»

ФЭМП/ ФК: «Измерение. Ориентировка во времени. Геометрические фигуры» (Помораева №5 декабрь)

            / ФК:  «Количество. Измерение. Ориентировка во времени . Геометрические фигуры»  (Помораева№6 декабрь)

ПИД/ музыка: «»

Коммуникация/познание: «Составление рассказа по картине. ЗКР» (Сохин№14 )

                            /познание: «Звуковой и слоговой  анализ слова »   (Гасанова №14)                    

Чтение художественной литературы.

«Как хорошо, что есть права» Н.Н. Копытова, «Где всего прекрасней на земле» Д. Павлычко, «Дом» О. И. Давыдова,  «Читалочка» В. Берестов, стих-я  Т. А. Шорыгиной про имена.

Художественное творчество.

Рисование/музыка: «Автопортрет» (по представлению или по фотографии)

                 / познание: «Моя будущая школа»

Лепка/ ФК: «Я с мамой» (Комарова)

Музыка 

Слушание «Мы на свет родились»

МИ «Узнай по голосу» В. Ребиков

Физическая культура 

№40; №41; №42 игровые упражнения «Семья».

Итоговое мероприятие

Презентация  «Я И МОИ ПРАВА»

  Тема: «НОВЫЙ ГОД»                                                                                                                                                                    Период с 22 по  26 декабря

Содержание работы: привлечение детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Поддерживание чувства удовлетворения, возникающие при участии в коллективной предпраздничной деятельности.

     Знакомство  с основами праздничной культуры. Формирование эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке.

    Поощрение стремления поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжение знакомства с традициями празднования Нового года в разных странах.

Первая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Из истории Нового года»

«Делу время, а  потехе час»

«Атрибуты   новогоднего праздника»

«Безопасность в новогодние праздники»

«Новогодние загадки»

НОД

Познание.

ФЦКМ/коммуникация: «Чтение рассказа Е. Чарушина «Что за зверь?» (№12 декабрь)

ФЭМП/ ФК: «Количество. Ориентировка во времени. Геометрические фигуры» (Помораева №7 декабрь )

            / ФК: «Количество. Ориентировка во времени. Ориентировка в пространстве. Геометрические фигуры» (Помораева №8 декабрь)

П(К)Д/ музыка: «Новогодняя маска»

Коммуникация / познание:  «Составление рассказа из личного опыта. ЗКР» (Сохин№15)

                             /познание:   «Звуковой анализ слова» (Гасанова №15)

Чтение художественной литературы.

«Елочка» И. Ивенсен (ЗИМА); «Наша елка» Е. Ильина (ЗИМА);  «Новогодняя» Е. Серова; «Таня выбирает елку» Л. Варанкова;  «Когда Дед Мороз был аленьким» М. Карим (Книга для маленьких);

Художественное творчество.

Рисование/музыка/ЧХЛ: «Новогодняя открытка»,

                  / музыка/ЧХЛ: «Новогодний праздник в детском саду»

Аппликация / ФК: «Дед Мороз»

Музыка 

Слушание «Новогодняя сказка» З. Роот;

Пляска  «Карандаши Деда Мороза»  

Физическая культура 

№ 43; №44; №45  игровые упражнения «Веселые снежинки»

Итоговое мероприятие

Новогодний утренник  

 Тема: «ОТ КАРЕТЫ ДО РАКЕТЫ»                                                                                                                                                Период с 12 по 23 января

Содержание работы:  Обогащение представлений о видах транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный). Воспитание уважения к людям  работающим на транспорте. .  Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте. Продолжать знакомство с элементарными правилами поведения на улице.

Первая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«Путешествие по миру»

«Подземный транспорт»

«Водный транспорт»

«Наземный транспорт»

«Путешествие в прошлое транспорта»

НОД

Познание.

ФЦКМ/коммуникация: «Из истории транспорта»

ФЭМП /коммуникация: «Арифметические задачи. Геометрические фигуры» (Помораева №1 январь)

             /ЧХЛ: «Арифметические задачи. Ориентировка в пространстве» (Помораева№2 январь)                            

ПИД/ ЧХЛ/ коммуникация: «Лодка»

Коммуникация/ ФЦКМ:

 «Составление описательного рассказа. Словообразование» (Сохин №16)

  «Предложение. Звуковой и слоговой анализ слов» (Гасанова №16)            

Чтение художественной литературы.

«Машины на нашей улице»Е. Сегал, И. Ильин; «Железная дорога» (из серии «Что я видел») Б. Житков; «У самого синего моря» М. Большенцов; «Паровозик» Г.Циферов».  

Художественное творчество.

Рисование/познание/ ЧХЛ: «На чем люди ездят» (№10 сентябрь)

                  / музыка: «Поезд, в котором мы ездили на дачу»  (№6 сентябрь)

Лепка/познание: «Ручек и кораблик»  

Музыка   

Слушание «Мы правила движения не будем нарушать» О. Крайникова

МИ «Пешеходы и автомобили» Т. Ломова.

Физическая культура

№46; №47; 48 игровые упражнения «Займи свою машину»

Вторая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Воздушный транспорт»

«Кто управляет  транспортом»

«Путешествие по космосу»

«Сказочный транспорт»

«Осторожно дорога»

Познание.

ФЦКМ/коммуникация: «Правила дорожного движения» (Лободина)

ФЭМП / художественное творчество: «Арифметические задачи. Измерение. Ориентировка в пространстве» (Помораева №3 январь)

             / ХТ: «Арифметические задачи. Знакомство с монетами. Ориентировка в пространстве» (Помораева №4 январь)

П(К)Д/ коммуникация/ ЧХЛ: «Вертолет из природного материала»  (Лободина)

Коммуникация/ познание: «Пересказ сказки»  (Сохин № 17)

                            /познание: «Звуковой анализ слова» (Гасанова № 17)  

Чтение художественной литературы.

 «Самолет летит» «Кто водит самолеты»  И. Винокуров; «Детям о звездах и планетах»  Л. Марченко; (Зима)«Конек-горбунок» П. Ершов; «Азбука безопасности» О. Бедарев.  

Художественное творчество.

Рисование/ познание: по замыслу воздушный транспорт

                  / ЧХЛ: «Сказочное царство» (№56 февраль)

Аппликация/ коммуникация/ФК:  «Полет на луну» (№75 апрель)

Музыка     

МП «Поездка за город» В. Герчик

Слушание «Песенка друзей» В. Шаинский

Физическая культура

№49; №50; 51 игровые упражнения  «Веселые поезда»

Итоговое мероприятие

Слайдовая презентация  «ОТ КАРЕТЫ ДО РАКЕТЫ»

Тема: «О БРАТЬЯХ НАШИХ МЕНЬШИХ»                                                                                                                         Период с 26 по 30 января                                                                                   

Содержание работы:  расширение и систематизация знаний о домашних, зимующих птицах; домашних  животных. Продолжение знакомства с дикими животными. Расширение представлений об особенностях приспособления животных к окружающей среде. Расширение знаний о млекопитающих, земноводных, пресмыкающихся. Знакомство с некоторыми формами защиты земноводных  и пресмыкающихся от врагов. Расширение представлений о насекомых, знакомство с особенностями их жизни. Закрепление  умения различать по внешнему виду и правильно называть бабочек, жуков; сравнивать насекомых по способу передвижения

Первая  неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«Животный мир»

«Птицы наши друзья»

«Учимся беречь и заботиться»

«Живая природа  на страницах книг»

«По страницам Красной книги»

НОД

Познание.

ФЦКМ/ коммуникация: « Красная книга»  

ФЭМП/ познание: «Арифметические задачи. Ориентировка в пространстве. Ориентировка во времени» (Помораева №5 январь)

            /ФК:  «Арифметические задачи. Количество. величина» (Помораева №6 январь)      

ПИД/коммуникация: «Зачем нужны животные?» («Кто в доме природе живет». Бондаренко)

Коммуникация/ познание:

  «Составление рассказа. ЗКР» (Сохин № 18)

 «Путешествие в страну звуков, слогов и слов»  (Гасанова№18 )

Чтение художественной литературы.

«Кот в сапогах» Ш. Перро; «Как ворона на крыше заблудилась» Е. Носов; «Жук на ниточке» Э. Шим; «Гадкий утенок» Х.-К. Андерсен; «Гуси-лебеди» А. Ремизов; «Слон» А. Куприн; «След оленя» Г. Снегирев; «Слепой беркут» Б. Емельянов; «Еж» М. Пришвин.

Художественное творчество.

Рисование/ познание/ ЧХЛ: декоративно-сюжетное рисование «Кони пасутся»  (№46 январь)

                  / коммуникация/ ЧХЛ: «Герои сказки «Царевна-лягушка» (№41 декабрь)

Лепка/ познание/ЧХЛ:  «Ребенок с котенком» (№25 ноябрь)    

Музыка    

Пение «Песенка про льва»  Р. Сахаутдинова

МИ «Журавли и охотники» Ш. Кульбарисов

Физическая культура

№52; №53; №54  игровые упражнения «Медведи и пчелы»

Итоговое мероприятие

Презентация детского альбома  «О БРАТЬЯХ НАШИХ МЕНЬШИХ»  (с рисунками детей)

Тема: «ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ»                                                                                                                                          Период с 2 по 6 февраля                                                                           

Содержание работы: расширение представлений о труде взрослых, о значении их труда для общества, воспитание уважения к людям труда. Развитие интереса к профессиям научных работников и изобретателей,  работников нефтяной промышленности, к сельскохозяйственным,   творческим (художник, композитор, музыкант, писатель,  и т. д.), строительным  профессиям. Развитие интереса к профессиям родителей, и месту их работы. Продолжение знакомства детей  с профессиями, связанными со спецификой родного села.    

Первая  неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«Научные работники и изобретатели»

«Сельскохозяйственные профессии»

«Творческие профессии »

«Работники нефтяной промышленности »

« Строительные профессии»

НОД

Познание.

ФЦКМ/ коммуникация: «Строительные профессии»

ФЭМП/ ХТ: «Арифметические задачи. Геометрические фигуры. Количество. Ориентировка в пространстве» (Помораева №7 январь)

            /ХТ: «Арифметические задачи. Ориентировка во времени. Геометрические фигуры» (Помораева № 8 январь)

ПИД/коммуникация: «Робот»  (№ 5 Куцакова)

Коммуникация/ познание: «Составление рассказа по картине. ЗКР»  (Сохин№19)

                            / познание: «Гласные звуки. Слоги» (Гасанова №19)

Чтение художественной литературы.

«Кем быть?» В.  Маяковский; «Руки человека» Я. Дягутите;  « Как возникли краски?» Н. Алешина; «Повесть о нефти» Б. Гарипов; «Загадки про строительные профессии»; «Каменщик строит жилища…»  Ю. Тувим; «Красить комнаты пора» С. Баруздин.                                                                                                                                            

Художественное творчество.

Рисование/ познание/ ЧХЛ: «Кем ты хочешь быть» (№ 71 март)

                  / коммуникация/ ЧХЛ: «Рисование иллюстраций к стихотворению Р. Сабитовой «Я буду нефтяником»

Аппликация / познание/здоровье: по замыслу  

Музыка  

  Слушание «Хлебороб» К. Рахимов

Слушание «Веселые музыканты» С. Низаметдинов

Физическая культура

№55; №56; №57 игровые упражнения  «Мы теперь водители»

Итоговое мероприятие

Литературная викторина   «ВСЕ   РАБОТЫ  ХОРОШИ»

Тема: «ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА»                                                                                                                     Период с 9 по 20 февраля

Содержание работы:  расширение представлений о Российской армии. Рассказы о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие  и безопасность; о том как в годы войны храбро сражались  и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Знакомство с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание у девочек уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины.  

Первая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«Наша  армия родная»

«Богатыри земли Русской»

«На заставе»

«Морские войска»

«Сухопутные войска»

НОД

Познание.

ФЦКМ/коммуникация: «Сухопутные войска. Чтение сказки  «Барин и солдатская шинель»  (№3 февраль)

ФЭМП /коммуникация:  «Арифметические задачи. Количество. Величина » (Помораева № 1 февраль)

            / ЧХЛ:  «Арифметические задачи. Ориентировка во времени. Количество. Геометрические фигуры » (Помораева №2 февраль)

ПИД/ ЧХЛ/ коммуникация: «Разведчики»  ( Мартынова)

Коммуникация/ ФЦКМ: «Составление рассказа. ЗКР»  (Сохин №20)

                             / познание: «Гласный звук. Звуковой анализ слова»  (Гасанова №20)

Чтение художественной литературы.

«Наша армия родная»  С, Михалков;  «Алеша Попович, Илья Муромец и Добрыня Никитич» М. Зацепина; «Пограничник» С. Маршак;   «Это книжечка моя про моря и про маяк» В, Маяковский; «Про нашу пехоту» Л. Кассиль.

Художественное творчество.

Рисование/познание/ ЧХЛ: «Наша армия родная» (№58 февраль)

                  / музыка: «Корабли  уходят в плавание»  (№50 март)

Лепка/познание:  «Пограничник с собакой»  (№92 май)

Музыка   

МРД «Флаги» (физкультурный марш) И. Дунаевский

Пение «Про папу» И. Рыбкина

Физическая культура

№58; №59; №60 игровые упражнения  «Пограничники»

Вторая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Воздушные войска»

«Танковые войска»

«Боевая техника»

«Мирные профессии в Армии нужны»

«Буду в армии служить»

Познание.

ФЦКМ/коммуникация: «Беседа о доброте, смелости, отзывчивости»

ФЭМП/ ХТ: «Арифметические задачи. Ориентировка во времени. Ориентировка в пространстве. Величина» (№3февраль)

            / познание: «Арифметические задачи. Величина. Геометрические фигуры. Ориентировка в пространстве» (Помораева №4 февраль)

П(К)Д/ коммуникация/ ЧХЛ: «Парашютист»

Коммуникация/ познание:  «Пересказ рассказа Л. Кассиля «Сестра».  ЗКР»  (Сохин №21 )

                            /познание:  «Гласный звук. Звуковая структура слова»   (Гасанова №21)  

Чтение художественной литературы.

 «Парашют»  О.В. Артемова(«Энциклопедия открытий и изобретений»); «Танковое сражение на Курской дуге» ; «Пулемет»  О.В. Артемова(«Энциклопедия открытий и изобретений»); «За армию» В. Бороздин.

Художественное творчество.

Рисование/ познание: «Боевые самолеты»

                  / ЧХЛ: по замыслу на тему дня.

Аппликация/ коммуникация/ЧХЛ:  «Поздравительная открытка для папы»

Музыка     

Слушание «Песенка про папу» В. Шаинский

МИ «Наша Армия»  М. Красев

Физическая культура

№61; №62; №63 игровые  упражнения «Ловкие солдаты»

Итоговое мероприятие

Спортивное развлечение, посвященное Дню защитника Отечества.

Тема: «МАМИН ДЕНЬ»                                                                                                                                                                     Период с 24 февраля  по 7 марта

Содержание работы:  организация всех видов деятельности ( игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям. Расширение гендерных представлений, воспитание у мальчиков представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлечение детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям, формирование потребности радовать близких добрыми делами.

Первая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«Наши мамы»

«Хлопоты нашей мамы»

«Мамы разные нужны»

«Моя семья»

«Доброта и ласка»

НОД

Познание.

ФЦКМ/коммуникация: «Праздник 8 марта»

ФЭМП /коммуникация:  «Арифметические задачи. Величина. Ориентировка во времени» (Помораева №5 февраль)

             / ЧХЛ:  «Арифметические задачи. Счет. Геометрические фигуры. Ориентировка в пространстве» (Помораева №6 февраль)

ПИД/ РТ: «Исследование свойства бумаги. Изготовление панно «Ветка мимозы»  (из бумаги)

Коммуникация/ познание /ЧХЛ: «Составление рассказа из личного опыта» (Сохин №22)

                             / познание: «Согласный звук. Гласный звук. Звуковой анализ слова» (Гасанова №22)

Чтение художественной литературы.

«Мама» Ю. Яковлев; «Мама» Д. Габе; «Эту песню мама пела» М. Карим; «Моя бабушка» С. Капутитян; «Урок вежливости» С. Макеев.

Художественное творчество.

Рисование/познание/ ЧХЛ: «Мы с мамой улыбаемся» (№69  март Лыкова)

                  / музыка: «Букет для мамы»  (Лыкова)

Лепка/познание:  «Ваза  для мамы»  (№67 Лыкова)

Музыка   

Слушание «Песенка о бабушке» Е. Шаламонова

Пение «Весенние веснушки» Е. Белова

Физическая культура

№64; №65; №66 игровые упражнения «Я и мама»

Вторая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Моя бабушка»

«Как я маме помогаю»

«Поздравляем наших мам»

«Если был бы я девчонкой»

выходной

НОД

Познание.

ФЦКМ/коммуникация: «Знакомство с творчеством К. Чуковского. Чтение сказки «Федорино горе »

ФЭМП/ ХТ: «Арифметические задачи. Счет. Ориентировка в пространстве» (Помораева №7 февраль)

             /ФК: «Арифметические задачи. Счет. Геометрические фигуры» (Помораева №8 февраль)

П(К)Д/ РТ/ ЧХЛ: «Корзина со цветами для бабушки» (оригами с элементами рисования)

Коммуникация/ познание:  «Составление коллективного рассказа» (Сохин №23)

                            /познание: «Гласные и согласные звуки. Звуковой анализ слова» (Гасанова № 23)

Чтение художественной литератур

«Бабка»  В. Осеева; «Мама» В. Воробьев;  «Помощница» А. Барто;  «Если был бы я девчонкой» Э. Успенский.

Художественное творчество.

Рисование/ познание: «Корзина со цветами для бабушки» (оригами с элементами рисования)

                  / ЧХЛ: «Девочка и мальчик пляшут»  (Лободина декабрь)

Аппликация/ коммуникация/ЧХЛ: «Поздравительные открытки для сотрудников детского сада» (№62 февраль)

Музыка   

 Пляска «Сударушка» РНМ обр. Ю Слонова

МИ «Гори, гори ясно» С. Бадреннков

Физическая культура

№67; №68; №69 игровые упражнения «Собери букет для мамы»

Итоговое мероприятие

Праздничные утренники, посвященные 8 Марта.

Тема: «НАРОДНАЯ  КУЛЬТУРА  и  ТРАДИЦИЯ»                                                                                                                                    Период с 09 по 13 марта                                                                           

Содержание работы:  знакомство детей с народными традициями и обычаями.  Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России. Продолжение знакомства с народными песнями и плясками. Расширение представлений о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы  нашей страны и мира). Воспитание любви и бережного отношения к произведениям искусства.

Первая  неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«Русские народные промыслы»

«В музее»

«Народная игрушка»

«Русские народные праздники»

« В русской горнице»

НОД

Познание.

ФЦКМ/ коммуникация: «Красна изба»

ФЭМП/ ХТ: «Арифметические задачи. Величина. Ориентировка во времени» (Помораева №1 март)

            / ФК: «Арифметические задачи. Счет. Ориентировка в пространстве» (Помораева №2 март)

РТ/коммуникация: «Коврик» (плетение)

Коммуникация/ познание: «Составление сюжетного рассказа. ЗКР (Сохин №24)

                            / познание: « Мягкий и твердый согласный звук» (Гасанова №24)                                                                                                                                                                        

Чтение художественной литературы.

 «Деревянные  ложки»  Н.В. Алешина (патриотическое воспитание); «Третьяковская галерея» Н. Алешина; «Наша добрая матрешка» А. Алехин;  «Пасха» Г. Шалаева;  «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» (отрывок) А. Пушкин.                                                                                                                                      

Художественное творчество.

Рисование/ познание/ ЧХЛ: «Пир на весь мир» (по мотивам гжели)

                  / коммуникация/ ЧХЛ: «Герой народных праздников - Петрушка»

Лепка  / познание/здоровье:  «Птица» (по дымковской игрушке) (№31 декабрь)

Музыка  

МРД «Ах вы, сени» РНМ обр. Р. Рустамова

Слушание «Сударушка» РНМ

Физическая культура

№70; №71; №72 игровые упражнения «Русская лапта»

Итоговое мероприятие

Фольклорный праздник  «ВЕСНЯНКА»

Тема: «ЗЕМЛЯ - НАШ ДОМ РОДНОЙ»                                                                                                                               Период с 16 по 20 марта                                                                           

Содержание работы:  формирование основ экологической культуры. Продолжение знакомства  с правилами поведения  на природе. Знакомство с Красной книгой, с отдельными представителями животного и растительного мира, занесенными в него. Расширение и  уточнение знаний детей о неживой природе, продолжение знакомства с особенностями диких животных и растительного мира  разных климатических зон. Подведение детей к пониманию того, что жизнь на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека.

Первая  неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«Неживая природа»

«Царство животных»

«Царство растений»

«Красная книга»

« Земля наш общий дом»

НОД

Познание.

ФЦКМ/ коммуникация: «Земля наш общий дом»

ФЭМП/ ХТ: «Арифметические задачи. Величина. Ориентировка во времени. Ориентировка в пространстве» (Помораева №3 март)

             / ФК: «Арифметические задачи. Счет. Знакомство с монетами. Ориентировка в пространстве.» (Помораева №4 март)

ПИД/коммуникация: «Лед- вода»  

Коммуникация/ познание: «Составление рассказа по серии сюжетных картин. ЗКР» (Сохин №25)

                            / познание:   «Твердый и мягкий согласный звук. Звуковой анализ слов» (Гасанова №25)                                                                                                                                                              

Чтение художественной литературы.

 «Камень, ручей, сосулька и солнце» Э. Шим; «Лесное происшествие» Я. Сербин;«Телеграмма из леса» В. Бианки;  «Взгляни на глобус- шар земной…» З. Аксенова;  «Елочки-метелочки» Е. Тимашенко.                                                                                                                                  

Художественное творчество.

Рисование/ познание/ ЧХЛ:  «Золотые облака» (Лыкова)

                  / коммуникация/ ЧХЛ: «Плакат «Берегите природу» (коллективная работа)

Аппликация  / познание/здоровье: «Деревья жарких стран»  

Музыка  

МРД «Дождик» Н. Любарский

Пение «Дятел» Н. Леви

Физическая культура

№73; №74; №75 игровые упражнения «Защитники природы»

Итоговое мероприятие

Викторина   «МЫ  ДРУЗЬЯ  ПРИРОДЫ»

Тема: « ВЕСНА»                                                                                                                                                                                     Период с 6 по 17  апреля

Содержание работы: формирование у детей обобщенных представлений о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширение знаний о характерных признаках весны; о перелете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе.

Первая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«Признаки весны»

«Весенние месяцы»

«Первоцветы»

«Деревья весной»

«Краски весны»

НОД

Познание.

ФЦКМ/коммуникация: «Весна вступила в свои права»   (№5 март)

ФЭМП /коммуникация: «Арифметические задачи. Счет. Геометрические фигуры. Ориентировка в пространстве.» (Помораева №5март)

             / ЧХЛ:  «Арифметические задачи. Счет. Ориентировка во времени. Ориентировка в пространстве» (Помораева №6 март)

ПИД/ П(К)Д: «Передача солнечного зайчика»    (Мартынова)

Коммуникация/ познание /ЧХЛ: «Составление рассказа из личного опыта. ЗКР» (Сохин №26)

                             / познание:  «Твердый и мягкий согласный звук. Звуковой анализ слова» (Гасанова №26)

Чтение художественной литературы.

«Песня о весне» Г. Бойко; «Народные приметы весны»  Л. Марченко; «Подснежник» П. Соловьева;  «Лесные красавицы» С. Ивченко; «Апрель» Я. Аким.

Художественное творчество.

Рисование/познание/ ЧХЛ: «Весна»   (№88 май)

                  / музыка: «Ваза с ветками»  (№63 февраль)

Лепка/познание:  «Цветок»

Музыка   

МРД «Полька «Ручеек» ЛНП

Слушание «Песня жаворонка» П. Чайковский  

Физическая культура

№ 76; №77; №78  игровые упражнения « Дождик, дождик во дворе»

Вторая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Комнатные растения весной»

«Весенние гуляния»

«Большая вода»

«Птицы весной»

«Художники и поэты о весне»

НОД

Познание.

ФЦКМ/коммуникация: «Изображение весны в русской поэзии»  (№1 апрель)

ФЭМП /ФК  ««Арифметические задачи. Счет. Геометрические фигуры. Ориентировка в пространстве» (Помораева №7 март)

              / ФК: «Арифметические задачи. Счет. Ориентировка в пространстве» (Помораева №8 март)

 П(К)Д/ЧХЛ: «Гвоздика»   (из бумаги)

Коммуникация/ познание:  «Пересказ текста. ЗКР» (Сохин №27)

                            /познание: « Звуковой анализ слов» (Гасанова №27)  

Чтение художественной литератур

«Цветок огонек»; «Снегурочка»  «Весенние воды» Ф. Тютчев;  «Ты лети  к нам скворушка» В. Орлов; стихотворения русских поэтов о весне.

Художественное творчество.

Рисование/ познание/ ЧХЛ:  «Комнатное растение»  

                  / ЧХЛ: «Композиция с цветами и птицами»

Аппликация/ коммуникация/ЧХЛ: «Зайцы на лугу»

Музыка   

 Пение «Весна» И. Меньших

МИ «Гори ясно» С. Бодренков

Физическая культура

№79; №80; №81 игровые упражнения «На лужайке прыгают зайки»

Итоговое мероприятие

Башкирский народный праздник  «КАРГА БУТКАСЫ»

Тема: « НАШИ УСПЕХИ И ДОСТИЖЕНИЯ»                                                                                                                                  Период с 20 по 24  апреля                                                                

Содержание работы: воспитание чувства любви и гордости за свой детский . воспитание активной жизненной позиции: инициативности, целеустремленности, ответственности, стремления к знаниям, чувство коллективизма.

Первая   неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Наш общий дом»

«Наши успехи в спорте»

«Мы дружим»

«Путешествие в будущее»

«Хочу все знать»

                                      НОД

Познание.

ФЦКМ/коммуникация: «Познавательная викторина «Что, где, когда?»

ФЭМП /ФК: «Арифметические задачи. Величина. Ориентировка в пространстве.» (Помораева №1 апрель)

             коммуникация:  «Арифметические задачи. Ориентировка во времени. Ориентировка в пространстве.» (Помораева №2 апрель)/

ПИД/ЧХЛ:  «Наша группа» (Мартынова)

Коммуникация/ познание:  «Пересказ сказки» (Сохин №28)

                            /познание:  «КВН» (Гасанова №28)

Чтение художественной литератур

«Мой детский сад» Анна Гааг (Агишева), «Зарядка и простуда» Т. А. Шорыгина, «Друг детства» В. Драгунский, «Если хочешь строить мост» С.Я. Маршак, «Слоненок пошел учиться» Д. Самойлов.

Художественное творчество.

Рисование/ познание/ ЧХЛ: «Разноцветная страна» (№82 апрель)

                  / ЧХЛ/ социализация: «Каким я стану»

Лепка / коммуникация/ЧХЛ: «Сад нашей дружбы»

Музыка   

 МРД  «Марш со сменой ведущих» Т. Ломова

Пляска с балолайками. Т. Морозова

Физическая культура

№82; №83; №84  игровые упражнения «Кто дальше?»

Итоговое мероприятие

Познавательная викторина  «ЧТО, ГДЕ, КОГДА?»

  Тема: «ДЕНЬ ПОБЕДЫ»                                                                                                                                                            Период с 27 апреля по 8 мая

Содержание работы:  воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширение знаний  о празднике 1 Мая, о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны  в войне. Знакомство с памятниками героям Великой Отечественной войны. Рассказы детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Рассказы о преемственности поколений защитников Родины: от былинных богатырей до героев Великой Отечественной войны.  

Первая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«Наша страна»

«Праздник весны и труда»

выходной

«Памятники героям»

«Дети войны»

НОД

Познание.

ФЦКМ/коммуникация: « Пересказ литературного текста Ю. Коралькова  «Леня Голиков»

ФЭМП/коммуникация: «Арифметические задачи. Ориентировка в пространстве.» (Помораева №3 апрель)

            / ЧХЛ:  «Арифметические задачи. Ориентировка в пространстве. Геометрические фигуры» (Помораева №4 апрель)

П(К)Д/ коммуникация:  « Микрорайон села»

Коммуникация/ познание /ЧХЛ:   «Придумывание сказки. ЗКР»  (Сохин №29)

                           /познание: «Работа с предложениями. Звуковой анализ слов» (Гасанова № 29)

Чтение художественной литературы.

«Наша Родина» Н. Забила;  «День Победы»  А. Игебаев; «Памятник советскому солдату» Л. Кассиль;

Художественное творчество.

Рисование/познание/ ЧХЛ: «Родная страна»  (№92 май)

                  / музыка/ познание: «Вечный огонь»

Аппликация /познание:  по содержанию литературного текста Б. Алмазова «Горбушка»  

Музыка   

Слушание «День «Победы» Д. Тухманов

Пляска  «Синий платочек» Г. Петербургский

Физическая культура

№85; №86; №87  игровые упражнения  «Юные разведчики»

Вторая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Военные награды»

«Ветераны войны»

«Города- герои»

выходной

«Миру- мир»

НОД

Познание.

ФЦКМ/коммуникация: «Нам нужен мир»

ФЭМП / ФК: «Арифметические задачи. Ориентировка в пространстве. Счет » (Помораева №5 апрель)

             / ФК: «Арифметические задачи. Ориентировка в пространстве. Геометрические фигуры» (Помораева №6 апрель)

ПИД/ П(К)Д:   «Звезда из бумаги»  

Коммуникация/ познание:  «Пересказ сказки. ЗКР» (Сохин №30)

                           /познание: «Фонемный диктант» (Гасанова №30)                          

Чтение художественной литератур

 «Майский праздник-день Победы…» Т. Белозеров; «Песня» С. Воробьев;  «Первая колонна» С. Алексеев; «Хотим под мирным небом жить» Н. Найденова.

Художественное творчество.

Рисование/ познание:  «Звезда героя»

                  / ЧХЛ: «Салют  Победы над городом»

Лепка / коммуникация/ЧХЛ:  по замыслу на тему дня

Музыка   

Пение «В день Победы» А. Базя

МРД «Упражнение с шарами» Д. Тухманов

Физическая культура

№88; №89; №90  игровые упражнения  «Защитник»

Итоговое мероприятие

Концерт, посвящений   ДНЮ   ПОБЕДЫ

Тема: « ДОСВИДАНИЯ ДЕТСКИЙ САД!  ЗДРАВСТВУЙ  ЛЕТО!»                                                                                                Период с 11 по 29 мая                                                                                                                     

Содержание работы: организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной, чтения) вокруг темы прощания с детским садом и наступления лета и каникул. Формирование эмоционального положительного отношения  к предстоящему поступлению в 1-й класс.

Первая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема дня

«До свидания игрушки»

«Наша группа»

«Наш участок»

«Кто заботился о нас»

«Как мы дружили»

НОД

Познание.

ФЦКМ/коммуникация: «О дружбе»

ФЭМП/ФК: «Арифметические задачи. Ориентировка в пространстве. Счет » (Помораева №7 апрель)

             ФК: ««Арифметические задачи. Ориентировка в пространстве» (Помораева №8 апрель)

 П(К)Д/ РТ: «Игрушки из природного материала»

Коммуникация/ познание /ЧХЛ: «Составление рассказа по картине. ЗКР» (Сохин №31)

                             / познание:   «Игра «Что? Где? Когда?» (Гасанова № 31)  

Чтение художественной литературы.

«Друг детства»  Драгунский; «Мой детский сад» А. Гааг;  «Черемуха»  Е. Благинина; «До свидания наш любимый дом» Н. Соколова (стихи из сценария) «Лучший друг» Ю. Ермолаев.

Художественное творчество.

Рисование/познание/ ЧХЛ: «Прощаемся с игрушками»

                  / музыка: «Нарисуй, что тебе запомнилось в детском саду»

Аппликация /познание:  «Наша клумба»

Музыка   

Пение «До свидания детский сад» О. Царева

Пляска «Парный танец» С. Рахманинов

Физическая культура

№91 ; №92; №93  игровые упражнения « Мой сад тебя я помнить буду»

Вторая неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Краски лета»

«Приметы лета»

«Летние явления природы»

«Труд людей летом»

«Насекомые летом»

НОД

Познание.

ФЦКМ/коммуникация: «Рассказы воспитателя о насекомых»

ФЭМП/ ФК: работа по закреплению пройденного материала

            /ФК : работа по закреплению пройденного материала

ПИД /ЧХЛ: «Как увидеть «молнию»?»  

Коммуникация/ познание:  «Составление коллективного рассказа. ЗКР» (Сохин № 32)

                            /познание:  «Ударение»  (Гасанова №32)

Чтение художественной литератур

«Веселое лето…» А. Плещеев; «Лето» Е. Трутнев; «Туман» И. Токмакова; «Отцовское поле» В. Крупин; «Стрекоза и муравей» И. Крылов.

Художественное творчество.

Рисование/ познание/ ЧХЛ:  «Радуга- дуга»  

                  / ЧХЛ: «Лето»

Лепка: по замыслу

Музыка   

 Пение «Где ты, лето, живешь» М. Еремеева

МРД «Соберем камушки» Т. Ломова

Физическая культура

№94; №95; №96   игровые упражнения  «По дрожкам нашего сада»

Третья  неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Цветы»

«Летние развлечения и отдых»

«Животные летом»

«Готовимся к празднику»

«До свидания детский сад»

                                      НОД

Познание.

ФЭМП/ ФК: работа по закреплению пройденного материала

                      работа по закреплению пройденного материала      

П(К)Д/ЧХЛ:  «Подарок сотрудникам детского сада»

Коммуникация/ познание:  «Пересказ текста» (Сохин № 33)

                            /познание:  «Ударение. Звуковой анализ слова» (Гасанова №33)

Чтение художественной литератур

  «Луговые самоцветы» В. Корабельников; «Песенка «В лесу» Я. Аким;  «Лесные домишки» В. Бианки;    «Спасибо воспитателям» А. Вали.    

Художественное творчество.

Рисование/ познание/ ЧХЛ: « Цветы на асфальте»

                  / ЧХЛ/ социализация: по замыслу

Аппликация  / коммуникация/ЧХЛ: по замыслу

Музыка   

Пение «Здравствуй лето» О. Горомыкова

Пляска «Веселый танец лета»  (запись с диска)  

Физическая культура

№98; №99; №100  игровые упражнения «Здравствуй лето»

Итоговое мероприятие

Выпускной утренник