Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ «Детский сад № 10 «Россияночка»
методическая разработка по теме

Слайд 1

Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ «Детский сад № 10 «Россияночка» Разработала: старший воспитатель Ковалева А.В. МДОУ «Детский сад № 10 «Россияночка» Г. Семенов, 2016 г.

Слайд 2

Инвариантная часть - Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «Истоки» под ред. Л.А. Парамоновой Вариативная часть - парциальные программы: « Камертон» Костиной Э.П., «Музыкальные шедевры» Радыновой О.П ., «Гармония» Тарасовой К.В., Нестеренко Т.В., «Малыш» Петровой В.А. (заменяют полностью раздел «Музыка» в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие») Комплексная программа «Развитие» Венгера Л.А . (дополняет разделы «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие») Парциальная программа Авдеевой Н.Н., Князевой Н.Л., Стеркиной Р.Б. «Безопасность » (дополняет раздел «Социально-коммуникативное развитие ») Парциальная программа «Обучение грамоте» Журовой Л.Е. (дополняет раздел «Речевое развитие»)

Слайд 3

Инвариантная часть – 60% Целевой раздел Содержательный раздел Организационный раздел Структура ООП ДО

Слайд 4

Психолого-педагогические закономерности возрастного развития детей как основание реализации Программы

Слайд 5

Развивающее оценивание качества образовательной деятельности по ООП ДО

Слайд 6

Методические пособия, обеспечивающие реализацию ООП ДО в раннем возрасте: Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Истоки» (инвариантная часть) Петрова В. А. Программа развития музыкальности у детей раннего возраста (3-й год жизни) «Малыш» (вариативная часть)

Слайд 7

Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Истоки» (инвариантная часть) 2. Венгер Л.А. Программа «Развитие» для подготовительной группы детского сада (7-ой год жизни) 3. Парциальная программа Авдеевой Н.Н., Князевой Н.Л., Стеркиной Р.Б. « Безопасность» 4. Парциальная программа «Обучение грамоте» Журовой Л.Е. 5. Парциальные программы «Камертон » Костиной Э.П., «Музыкальные шедевры» Радыновой О.П., «Гармония» Тарасовой К.В., Нестеренко Т.В., Методические пособия, обеспечивающие реализацию ООП ДО в дошкольном возрасте:

Слайд 8

Вариативные формы, способы, методы и средства реализации Программы с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей, мотивов и интересов (инвариантная и вариативная части)

Слайд 9

Взаимодействие взрослых с детьми 2.3.3. Традиции Организации 2.3.2. Способы и направления поддержки детской инициативы во всех образовательных областях 2.3.1.Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик Совместная игра воспитателя и детей (сюжетно-ролевая, режиссерская, игра-драматизация, строительно-конструктивные игры ) Ситуации общения и накопления положительного социально- эмоционального опыта носят проблемный характер Музыкально-театральная и литературная гостиная Творческая мастерская Коллективная и индивидуальная трудовая деятельность Детский досуг Сенсорный и интеллектуальный тренинг Культурные практики Особенности образовательной деятельности разных видов Традиции Праздники Фольклорные праздники Досуги и развлечения Выставки Акции Культурно-массовые мероприятия Конкурсы

Слайд 10

Взаимодействие педагогического коллектива с семьями дошкольников

Слайд 11

Сроки Направления работы Ответственные Сентябрь Январь, май Углубленная диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья Воспитатели группы, , педагог- психолог, инструктор по ФИЗО, муз. руководитель , учитель-логопед Сентябрь Составление индивидуального образовательного маршрута ребенка Зам.заведующего по ВМР, старший воспитатель, воспитатели группы, педагог-психолог , инструктор по ФИЗО, муз. руководитель , учитель-логопед В течение года Консультирование педагогов по вопросам развития и сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагог- психолог, учитель-логопед В течение года Консультации, практикумы для родителей Педагог- психолог, учитель-логопед Май Разработка рекомендаций на лето Педагог- психолог, учитель-логопед Перспективный план коррекционной работы с детьми с ОВЗ

Слайд 12

Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ОВЗ

Слайд 13

Направление психологической деятельности Формы и методы работы Примечания Работа по адаптации детей Беседы с педагогами и родителями. Игровые занятия, направленные на адаптацию каждого ребенка к ДОУ и сплочение группы. Индивидуальная работа по запросам родителей и педагогов. Дети (индивидуально), родители, педагоги Психологическая диагностика Подбор психодиагностических методик. Проведение углубленного обследования. Дети (индивидуально) Психокоррекционная и психоразвивающая деятельность Разработка индивидуальных и групповых программ развития. Проведение групповых и индивидуальных коррекционно-развивающих занятий. Беседы с родителями. Дети , родители Психологическое консультирование Консультации для родителей, педагогов. Родители, педагоги Психологическое просвещение Выступления на родительских собраниях. Оформление стендового материала. Родители, педагоги План-схема мероприятий педагога-психолога

Слайд 14

Система работы учителя-логопеда Логопед и дети Воспитатели Медицинский персонал Родители Специалисты

Слайд 15

Психолого-педагогические условия Кадровые условия Материально-технические условия Финансовые условия Организация развивающей предметно-пространственной среды Разработка режима дня Планирование образовательной деятельности Организационный раздел

Слайд 16

Планирование

Слайд 17

Семейные детские сады СДС «Фантазеры» - от 2,5 до 4 лет СДС «Непоседы» - от 5 до 7 лет

Слайд 18

Дополнительная общеобразовательная программа Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Цели и задачи Программы 1.3. Принципы и подходы к формированию Программы 2. Содержательный раздел 2.1. Общие положения 2.2. Описание кружковой деятельности 3. Организационный раздел 3.1. Календарный учебный график 3.2. Учебный план 3.3. Материально-техническое обеспечение Программы

Слайд 19

Художественно-эстетическое развитие: « Семеновская матрешка » «Чудо-ручки » «Веселая кисточка » Познавательное развитие: « Шашки » «Китенок» Кружки