проект "Веселые снеговики"
проект (старшая группа) на тему

- Снеговик! Снеговик!
Ты откуда здесь возник?
С мамой мы вчера гуляли.
А тебя мы не видали...
- Я пришел из зимней сказки,
Для тебя принёс салазки.
Дед Морозу помогаю,
Всех детишек поздравлю.
Расскажи-ка мне стишок,
Про Снегурку и снежок!
Спой, Катюша, песенку,
Всем нам будет весело!

Маслей Н.

1. Полное название проекта:  «Весёлые снеговики».

2. Название организации:  МАДОУ Центр развития ребёнка, детский сад.

3. Адрес, телефон организации:  ул. Молодёжная, д.15,  т. 7-14-21.

4. Руководитель организации:  Шкрадюк Татьяна Васильевна.

5. Авторы проекта:  Седых Татьяна Павловна

6. Тип проекта:  познавательно - творческий, групповой.

7. Продолжительность: кратковременный – 2 недели.

8. Участники: дети старшего дошкольного  возраста (5 – 6 лет), воспитатели, родители.

9. Актуальность: Ура! Наступила зима! – кричат ребята. А какая зима без снега и конечно же без снеговика?

Снеговики большие и маленькие. Нос – морковка или шишка, глазки – угольки, камешки, пуговки. Всё в ход идёт, что под руку попадётся. Снеговика любят лепить и дети, и взрослые, любовно согретые тёплыми ладошками. А сколько сказок о снеговиках, и все они добрые, волшебные, настоящие помощники Деда Мороза.

А кто их придумал???

     В преддверии Нового года и дня Снеговика в России (18 января) решили познакомить детей с появлением снежного чуда. И пусть за окном мороз, а в группе у нас будет большое разнообразие добрых, весёлых, приветливых чудо - Снеговиков.

10. Цель: создать условия для развития познавательных, исследовательских и творческих способностей детей в процессе проектной деятельности; расширять знания детей о снеговике.

11. Задачи:

Образовательные:

• Формировать знания детей о явлениях и признаках зимы, зимних развлечениях.
• Познакомить  детей  с происхождением снеговика.

Развивающие:

• Способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей детей, их воображения, логического мышления, умению замечать изменения в природе, коммуникативных качеств.
• Развивать коммуникативные способности детей, навыки совместной работы, творческие способности.
• Углублять и систематизировать у детей знаний о живой и неживой природе.
• Развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей любознательность, любовь к русским народным традиционным развлечениям.
• Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.
• Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру;
• Воспитывать аккуратность при работе; умение работать сообща;

12.  Ожидаемые результаты:

• Обогатить представления  малышей об появлении первых снеговиков.

13.   Этапы реализации:

1 этап. Подготовительный

• Подбор методической литературы.

• Составление плана.
• Разработка перспективного плана проекта.
• Подготовка атрибутов для проведения бесед, дидактических игр, мероприятий (викторины, выставок).

2 этап. Основной

РАБОТА С ДЕТЬМИ

• Социально-коммуникативное развитие.

Беседы:

• Беседа «Почему нельзя снег есть?».
• Беседа: «История  снеговика?»
• Просмотр мультфильмов:  «Снеговик – почтовик».

                                              «Крот и снеговик» (Чехия).

• Рассматривание иллюстраций с изображением Снеговиков.
• Интервью детей «Что я знаю о снеговике…» (Знает ли мой папа и моя мама кто такой снеговик)
• Сюжетно – ролевая игра «Снеговик заболел».
• Сюжетно – ролевая игра «Снеговик в гостях у зверят».
• Обыгрывание сказки – сценки «О двух снеговиках»

• Познавательное развитие.  

Беседы:

• Рассуждение «Что такое снег?»
• Опытно – экспериментальная деятельность «Снег чистый – грязный».
• Опытно – экспериментальная деятельность «Ледяной снеговик».
• Презентация «В прошлое Снеговика»
• Презентация  «Снежный городок нашего города»
• Рассуждение по мультфильму «Крот и Снеговик».

Игры:

• Дидактическая игра «Кто быстрее соберёт снеговика».
• Дидактическая игра «Найди предметы на картинке».
• Словесная игра «Назови слово - родственника» (слово СНЕГ). 

• Словесная игра «Большой и маленький».
• Словесная игра «Закончи предложение».
• Словесная игра «Назови ласково»
• Игры с мячом «Расскажи, какой снег?».

• Речевое развитие

Беседы:

• Загадывание загадок о зиме, зимних явлениях, зимних развлечениях.
• Составление рассказа из личного опыта «Как мы лепили снеговика»
• Беседа «Почему Снеговик жить на холоде привык?».
• Проговаривание чистоговорки: «У мальчика Алёшки на тёпленькой ладошке ледышка              

                                                               полежала и лужицею стала».

Чтение художественной литературы:

• Русская народная сказка в обработке  «Морозко»
• Русская народная сказка «Снегурочка».
• Стихотворение Е. Седовой «Снеговик».
• «Сказка про Снеговика»
• Крапивин Никита «Сказка про Снеговика , который хотел увидеть лето».
• «Путешествие Снеговика, или о кругообороте воды в природе».        
• Стихотворение «Сказка про снеговиков».

• Художественно-эстетическое развитие.

• Раскрашивание сюжетных картинок с изображением снеговика.
• Лепка «Страна Снеговиков» (коллективная).
• Оригами «Хоровод снеговиков» (коллективная).
• Рисование свечкой  «Забавный снеговик».

• Физическое развитие.

Подвижные игры и упражнения:

• «Два мороза».
• «Заморожу».
• «Северный и южный ветер».
• «Мороз – красный нос».
• «Ветер и снежинки».

Упражнение на дыхание:

• «Снежки в кучу».

Пальчиковые игры:

• «Мы построим снежный дом».
• «Лепим снеговика».
• «Снежок».
• «Снеговик»

Физкультминутки:

• «Зимние забавы».
• «Снеговик».
• «Мы погреемся немножко».
• «Снежинки».
• Видео - ритмика «Снеговики Весельчаки».

• РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

• Информация «Как появился снеговик».
• Составление сказки о снеговике (совместно с детьми).
• Творческая мастерская. Изготовление снеговика из бросового материала.

3 этап. Заключительный

• Создание мини - музея «Город Забавных снеговиков».
• Создание альбома рассказов «Сказки про снеговиков».

Проектная карта

(Первая неделя)

Проектная карта

(Вторая неделя)