Сценарий НОД по конструктивно-модельной деятельности в подготовительной группе по теме: «Мы – архитекторы»
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

 Сценарий НОД по конструктивно-модельной деятельности                                                                        в подготовительной группе по теме: «Мы – архитекторы»

Задачи: упражнять в предварительной зарисовке сооружений по предлагаемым условиям,   в анализе схем и конструкций,  в строительстве зданий по рисунку-схеме, уточнять представления о строительных профессиях, развивать конструкторские навыки,  воображение и творчество, закреплять навыки коллективной работы: умение распределять обязанности

Загадки о геометрических фигурах.

Он и мячик, и клубок, и Луна, и колобок.  (Шар)                                                                         Что это за деталь, ребята: все грани у него – квадраты (куб) 
Он и мячик, и клубок, и Луна, и колобок.  (Шар)                                                    Присмотрись, стоит ведро - сверху крышка, снизу дно.
Два кружка соединили и  фигуру получили.
Как же тело называть? Надо быстро отгадать. (Цилиндр).
Вот колпак на голове –  это клоун на траве, но колпак не пирамида
Это сразу, братцы, видно: круг в основе колпака. Как же звать его тогда? (Конус).(фигуры взять)

                  1. Ребята, скажите какие интересные здания в нашем городе вы знаете? Я вчера на сайте администрации нашего города Югорска нашла интересный конкурс  на лучший проект для строительства театра. У нас  в городе пока  театра нет,  но администрация планирует его построить. Хотите принять участие в конкурсе?  А что нужно сначала  сделать, перед тем, как  построить здание? Кто составляет схемы и проекты зданий? А строит? Какие строительные профессии вы знаете? Все эти профессии нужны, чтобы строить надежные и прочные дома. Но перед тем как строить, строитель внимательно изучает схему постройки, давайте и мы с вами рассмотрим схемы, найдем одинаковые постройки. Из каких геометрических фигур постройки? (Слайд)

2. Для участия в конкурсе на лучший проект  театра, нам надо составить схему постройки театра, но там есть условие, здание должно быть двух или трех этажное с колоннами.   Скажите, а какие геометрические фигуры мы можем использовать для рисунков-схем? Какие фигуры мы можем взять для колонн? Прямоугольники. Сейчас каждый из вас станет архитектором и создаст свой рисунок театра, а потом я соберу ваши работы и отправлю на сайт администрации на  конкурс. Что вам понадобится  для работы? (бумага, карандаш, линейка ластик). Время ограничено. Песочные часы… 2 раза Молодцы постарались, справились.

Ф/м «Кто что делает?» по карточкам строительные профессии (маляр красит, плотник стучит, каменщик – кладет кирпичи)

Я вчера тоже начертила на конкурс схему постройки театра и предлагаю вам по ней построить,  работать вы будете группами, чья группа будет дружнее, внимательнее та и  построит быстрее. А потом друг друга проверим, точно ли по схеме построено.  Ну что, вы готовы к работе? Назовите, какие материалы, и детали вы будете использовать? (Бруски, кирпичики разной длины, цилиндры, призмы, пластины, арки, полусферы и другие строительные материалы).  Ваша постройка должна получиться удобной, прочной и красивой. Подойдите к столу, возьмите  схему, обсудите свою постройку. Подберите строительный материал и начинайте работать (В ходе строительства воспитатель оказывает помощь, советует, наблюдает за деятельностью детей (их взаимодействие в совместном строительстве, как договариваются, распределяют функции)

 Что мы сегодня делали? Что понравилось больше всего? Что было сложным? Что узнали нового? Если вам сегодня было интересно и легко работать, выберите веселый смайлик, если у вас были затруднения – возьмите грустный. А сейчас я предлагаю вам пройти к своим столам и построить театр по той схеме, которую нарисовали вы сами.