Пальчиковые игры в работе воспитателя детского сада
статья на тему

Пальчиковые игры в работе воспитателя детского сада.

Известному педагогу В.А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Сегодня все без исключения знают, что игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию малыша.

По данным ученых, за последние 5-10 лет уровень и темпы развития речи у детей существенно снизились. По какой же причине? Ведь сейчас есть возможность приобретать для ребенка развивающие игрушки и мультфильмы, специализированные мультимедийные программы. На самом деле именно в этом разнообразии и кроется суть проблемы.

Дети активно поглощают информацию, которую получают в большом количестве с экрана телевизора, монитора компьютера, слушают аудиосказки. Кроме того, дошкольники очень редко делают что-то своими руками. А зачем? Ведь современные игрушки и развивающие игры сконструированы максимально безопасно, но не эффективно сточки зрения развития мелкой моторики. И если раньше малыши старательно учились завязывать шнурки, застегивать пуговицы на одежде, вырезали и клеили картинки, то сейчас липучки и кнопки, красочные пособия с наклейками снизили до минимума потребность в повседневном развитии мелкой моторики.

Вот почему пальчиковая гимнастика для детей, нацеленная на активное развитие мелкой моторики рук, для подрастающего поколения дошкольников - насущная необходимость. Умея оперировать компьютерной мышкой и пользоваться клавиатурой, многие пяти-шестилетние мальчики и девочки с трудом пользуются ножницами, испытывают проблемы при попытках управиться с иглой, пуговицами, крючками; имеют отставания в развитии речи.

Развивающие пальчиковые игры - это очень увлекательное, полезно, веселое и, главное, развивающее занятие!

Проводить пальчиковые игры можно и дома с родителями, и в группе с воспитателями.  Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков.
Дело в том, что рука имеет самое большое «представительство» в коре головного мозга, поэтому именно развитию кисти принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлении речи. И именно поэтому словесная речь ребенка начинается, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности. Ручки ребенка как бы подготавливают почву для последующего развития речи. Кроме того, целью занятий по развитию ловкости и точности пальцев рук является развитие взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизация их работы. Дело в том, что в правом полушарии мозга у нас возникают различные образы предметов и явлений, а в левом они вербализируются, то есть находят словесное выражение, а происходит этот процесс благодаря «мостику» между правым и левым полушариями. Чем крепче этот мостик, тем быстрее и чаще по нему идут нервные импульсы, активнее мыслительные процессы, точнее внимание, выше способности.
Пальчиковые тренинги окажутся незаменимыми в период подготовки детей к школе, ведь наряду с общей физической развитостью к детям предъявляется одно особое требование: желательно, чтобы у них была хорошо развита мелкая моторика рук. Потому что школа сразу дает большую нагрузку на глаза ребенка и его кисти – при чтении и обучении письму. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок хорошо разговаривал, быстро и легко учился, ловко выполнял любую, самую тонкую работу, -  с раннего возраста начинайте развивать его руки: пальцы и кисти.

Последовательность разучивания игр с детьми.

1. Взрослый сначала показывает игру малышу сам.
2. Взрослый показывает игру, манипулируя пальцами и ручкой ребенка.
3. Взрослый и ребенок выполняют движения одновременно, при этом взрослый тщательно проговаривает текст.
4. Ребенок выполняет движения с необходимой помощью взрослого, который произносит текст.
5. Ребенок самостоятельно выполняет движения и проговаривает текст, а взрослый подсказывает и помогает.

Рекомендации к проведению.

1. Не проводите игру с ребенком, если у вас озябли руки. Встреча с игрой, которая содержит отрицательный момент, может запомниться именно этим и впоследствии вызвать ее отторжение.
2. Чтобы содержание игры было более понятным и образным, лучше познакомить ребенка с ее персонажами.
3. Все занятия с малышом сопровождать речью. Диалоги героев, о которых говорится в потешках, будут восприняты сильнее, если взрослый поможет исполнению текста другими актерскими приемами.
4. Возьмите за правило начинать и игру и заканчивать ее в положительном настрое.
5. Не забывайте расширять диапазон игр.
6. Сначала все упражнения следует показывать и выполнять медленно.
7. Согласно одному из главных педагогических правил, в пальчиковых играх надо идти «от простого к сложному».

Разновидности пальчиковых игр.

Независимо от возраста, детишки любят игры, в которых они способны выполните те или иные указания. Поэтому родителям советуют не опережать события и предлагать ребенку то, что он может выполнить в силу своего возраста. Выделяют три основных вида пальчиковой гимнастики:

1. Упражнения для самых маленьких. Являют собой простые задачи, которые призваны научить ребенка реагировать и координировать свои движения. Сюда входят касания, постукивания, подражания.
2. Сказки. В такой разновидности упражнений пальчики перевоплощаются в различных сказочных героев, у которых своя роль. Наиболее известной сказкой является «Про Сороку-ворону». Сюда можно отнести игры с пальчиковым театром.
3. В гимнастике для рук особо нуждаются те дети, которые уже посещают, или готовятся посещать школу, учатся игре на музыкальных инструментах. Таким детям очень важно уметь отдохнуть и расслабиться.

Практические разработки пальчиковых игр.

• Игры для детей 2-3 лет.

                         «ЕЛОЧКА»

 «КОТ НА ПЕЧИ» 

• Пальчиковые игры для детей 3-4 лет

                                         «Овощи»

«Встали пальчики»

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик — прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

Встали пальчики — «Ура!»

В детский сад идти пора!

Поочередно пригибать пальцы к ладошке, начиная с мизинца. Затем большим пальцем касаться всех остальных — «будить». Одновременно с восклицанием «Ура! » кулачок разжать, широко расставив пальцы в стороны.

• Пальчиковые игры для детей 4-5 лет

«РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ»

 «КАПУСТА»

• Игры для детей 5-7 лет.

         «ДРУЖАТ В НАШЕЙ ГРУППЕ»

 «ЗАЙКА»

Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок развивает мелкие движения  рук. Пальцы и кисти приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность   движений. Как  правило, если движения пальцев развиты в соответствии с возрастом, то и речевое развитие ребенка в пределах возрастной нормы. Поэтому, тренировка движений пальца и кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка, способствующим  улучшению артикуляционных движений, подготовки кисти руки к письму и, что не менее важно, мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга,  стимулирующим развитие мышления ребенка.

Список использованных источников:

1. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Игры с пальчиками для развития речи и творческих способностей детей. Изд. Лада, М., 2009.
2. http://ped-kopilka.ru/blogs/ekaterina-nikolaevna-mihalenok/palchikovye-igry-dlja-detei-doshkolnogo-vozrasta.html 
3. http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/11/08/rol-palchikovyh-igr-v-razvitii-detey-doshkolnogo-vozrasta-palchikovye
4. http://malyshuhod.ru/dosug/podborka-palchikovyx-igr-dlya-detej.html 
5. http://www.chudesnayastrana.ru/palchikovie-igri.htm