Рабочая программа воспитателя (учебный план). Старшая группа. 2017-2018 уч.год
рабочая программа (старшая группа) на тему

Кошуро Наталия Викторовна

Рабочая программа воспитателя детского сада с учетом ФГОС (учебный план). Старшая группа

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл uchebnyy_plan_na_2017-2018_uch.g._starsh._gr.docx487.88 КБ

Предварительный просмотр:

C:\Users\Наталия Кошуро\Downloads\кошуро 001.jpg             Содержание

  1. Пояснительная записка.
  2. Учебный план.
  3. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
  1.  Рисование.
  2. Лепка.
  3. Аппликация.
  1. Образовательная область «Познавательное развитие»
  1.  Формирование элементарных математических представлений.
  2. Формирование целостной картины мира.
  3.  Экологическое воспитание.
  4.  Конструирование.
  1. Образовательная область «Речевое развитие».
  1.  Развитие речи.
  2.  Чтение художественной литературы.
  1. Образовательная область «Физическое развитие».
  1.  Физическая культура.
  1. Литература.

  1. Пояснительная записка

 Рабочая программа составлена с учётом интеграции образовательных областей, содержание детской деятельности распределено по месяцам и неделям и представляет систему, рассчитанную на один учебный год.  

Рабочая программа предназначена для детей 5-6 лет (старшая группа) и рассчитана на 36 недель, что соответствует «Примерной основной образовательной программе дошкольного образования», одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15)

Рабочая программа является «открытой» и предусматривает вариативность, интеграцию, изменения и дополнения по мере профессиональной необходимости.

Учебный план на 2017-2018 учебный год

4 год обучения. Старшая группа № 12.

Образовательные области

Виды деятельности

Старшая группа

количество

в

неделю

в

месяц

в

год

Физическое развитие

Физкультурное занятие в помещении

2

8

72

Физкультурное занятие на улице

1

4

36

Познавательное развитие

ФЦКМ

1

4

36

ФЭМП

1

4

36

Экологическое воспитание

1

4

36

Конструктивная деятельность

1

4

36

Речевое развитие

Речевое развитие

1

4

36

Чтение художественной литературы

1

4

36

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

1

4

36

Лепка

1 раз в две недели

2

18

Аппликация

1 раз в две недели

2

18

Музыкальное занятие

2

8

72

ИТОГО:

13

48

432

Объем образовательной нагрузки

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного процесса

Сентябрь

08.09

«Картинка про лето». Рассматривание репродукций

- Закрепить знания о лете и наступлении осени, учить отмечать их на репродукциях.

- Побуждать составлять развернутый рассказ по репродукции и по своему рисунку.

- Учить отражать в рисунке впечатления, полученные летом, рисовать различные деревья и кусты.

- Закреплять умение располагать рисунок на полосе.

- Закрепить представление о пользе для здоровья игр на свежем воздухе.

Оборудование демонстрационное: репродукции картин;

раздаточное: тонированная бумага формата А4, гуашь, кисти (тонкая, толстая), подставки для кистей, емкости с водой.

15.09

«Веселые неваляшки»

- Учить оценивать работу товарища, использовать выразительные характеристики игрушек.

- Учить передавать в рисунке характер игрушек, упражнять в закрашивании карандашом в одном направлении, украшении декоративными элементами.

Оборудование демонстрационное: игрушка неваляшка разных размеров и образов, аппликативные работы детей;

раздаточное: бумага белая формата А4, цветные карандаши, фломастеры.

22.09

«В саду созрели яблоки»

- Учить передавать свои впечатления в рисунке.

- Учить рисовать дерево, передавая разветвленность кроны.

- Закреплять умение рисовать гуашью.

- Закреплять знания о пользе для здоровья свежих фруктов и овощей.

Оборудование демонстрационное: 2 рисунка дерева – с реалистичным и неправильным изображением ствола и веток;

раздаточное: бумага формата А4, гуашь, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки.

29.09

«Дом, в котором я живу»

- Уточнить представление о видах домов (одноэтажные, многоэтажные, башни) и их оформлении.

- Побуждать высказываться о своей работе и работах товарищей полными, развернутыми предложениями, используя сравнения, образные выражения.

- Учить передавать в рисунке форму, строение многоэтажного дома, делать набросок карандашом.

- Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками.

Оборудование демонстрационное: -

раздаточное: бумага тонированная формата А4, цветные восковые мелки, простые карандаши.

Октябрь

06.10

«Осенний лес»

- Закреплять представление о признаках осени в растительном мире.

- Учить отражать осенние впечатления, рисовать разные деревья.

- Учить по-разному изображать листья, траву.

- Воспитывать любовь у природе, желание передать ее красоту в рисунке.

- Развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации осенней природы, детские рисунки с разными вариантами изображения листьев и травы;

раздаточное: бумага белая формата А4, акварель, кисти, подставки для кистей, емкости с водой.

13.10

«Автобус едет по улице»

- Закрепить знание правил дорожного движения.

- Учить передавать форму основных частей предмета, их величину и расположение.

- Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета.

- Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, картинки видов наземного пассажирского транспорта, игрушка автобус;

раздаточное: картинки видов транспорта, бумага тонированная формата А4, простые и цветные карандаши, рули, нагрудные символы пассажирского транспорта – автобусов.

20.10

«Дети делают зарядку»

- Учить передавать фигуру в движении, соблюдая пропорции.

- Закреплять навыки закрашивания карандашом, не выходя за контур рисунка.

- Способствовать формированию желания заниматься физической культурой и спортом.

Оборудование демонстрационное: иллюстрация «Дети делают зарядку», пиктограммы выполнения физкультурных упражнений, фонограмма песни «Зарядка»;

раздаточное: бумага белая формата А4, цветные карандаши.

27.10

«Девочка в русском сарафане»

- формировать основы гражданских чувств.

- Учить изображать фигуру человека.

- Закреплять умение рисовать крупно, во весь лист, передавая колорит национальной одежды.

- Совершенствовать навыки работы цветными восковыми мелками.

Оборудование демонстрационное: кукла в русском сарафане (или иллюстрация);

раздаточное: бумага белая формата А4, простые карандаши, цветные восковые мелки.

Ноябрь

03.11

По мотивам городецкой росписи

- Познакомить с характерными особенностями городецкой росписи (элементы, композиция, сочетание цветов).

- Формировать чувство гордости за творчество народных мастеров.

- Побуждать развернуто высказываться о работах, использовать образные выражения.

- Учить изображать элементы городецкой росписи в соответствующем колорите.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, городецкие изделия и их изображения, элементы городецкой росписи: бутоны, цветы двух-трех видов (купавки, розаны), листья, подклеенные с обратной стороны фланелью.

раздаточное: бумага тонированная (охра) 10Х20 см, гуашь, кисти, подставки для кистей, палитры, емкости с водой, салфетки.

10.11

«Праздничный город»

- Учить передавать конструктивные особенности сооружений, отражать их праздничное убранство.

- Закреплять умение делать легкий набросок простым карандашом, передавая основные части предмета.

- Упражнять в закрашивании рисунков в одном направлении, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации праздничного города, детские рисунки на тему «Дом, в котором я живу»

раздаточное: бумага белая формата А4, , простые и цветные карандаши.

17.11

«По стихотворению А.Толстого «Осень. Обсыпается…»

- Закрепит представление о приметах поздней осени.

- Побуждать при рассказе о своей работе или при оценке работ товарищей использовать образные выражения.

- Напомнить поэтические образы стихотворения, побуждать передавать в рисунке его настроение, колорит осенней природы.

- Закреплять умение рисовать пейзаж акварелью, познакомить с приемом рисования по сырому, другими нетрадиционными техниками рисования.

Оборудование демонстрационное: репродукции картин золотой и поздней осени, фонограмма пьесы П. Чайковского «Осенняя песня» из альбома «Времена года»;

раздаточное: бумага белая формата А4, акварель, кисти, подставки для кистей, ложечки, емкости с водой.

24.11

«Нарядные узоры». Потешки и поговорки (чтение)

- Знакомить с декоративно-прикладным искусством России.

- Закрепить знания об особенностях узора и колорита народной росписи.

- Воспитывать гордость за творчество народных мастеров.

- Показать связь изобразительного искусства и устного народного творчества.

- Упражнять в украшении силуэта элементами дымковской и полховской росписи, передавая их колорит и композицию.

- Закреплять навыки работы гуашью.

Оборудование демонстрационное: выставка предметов дымковской и полховской росписи, работы детей по аппликации «Коврик с узором дымковских мастеров»;

раздаточное: силуэты предметов, гуашь, кисти, подставки для кистей, палитры, емкости с водой, салфетки.

Декабрь

08.12

«Мой щенок»

- Закреплять представление, что у людей есть имена, а у животных – клички.

- Побуждать рассказывать о своей работе.

- Воспитывать любовь к животным.

- Учить рисовать животных, используя геометрические формы.

- Совершенствовать технику рисования жесткой кистью.

Оборудование демонстрационное: детские работы на тему «Медведь готовится к зиме».

раздаточное: тонированная бумага формата А5, простые карандаши, гуашь, жесткие и мягкие кисти, подставки для кистей, палитры, емкости с водой, салфетки.

15.12

По стихотворению С. Есенина «Береза»

- Закреплять умение передавать впечатления от стихотворения, используя для изображения разные материалы, совершенствовать технические умения.

- Учить создавать образ предмета, находить красивое композиционное решение.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, иллюстрации березы в снегу, рисунок дерева.

раздаточное: бумага тонированная формата А4, восковые мелки, простые карандаши, гуашь, кисти мягкие и щетинные, емкости с водой, салфетки.

22.12

«Зима в городе»

- Учить передавать в рисунке картину зимнего города.

- Закреплять умение рисовать разные дома и деревья.

- Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки и гуашь (белила).

Оборудование демонстрационное: иллюстрационный материал по теме;

раздаточное: бумага пастельных тонов формата А4, цветные восковые мелки, белая гуашь, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки.

29.12

«Новогодняя елка»

- Уточнить знание правил пожарной безопасности при украшении новогодней елки.

- Учить создавать на рисунке образ нарядной елки.

- Закреплять умение смешивать гуашь на палитре, создавая оттенки цветов.

Оборудование демонстрационное: минус-фонограмма знакомой песни о елке, рисунки детей на тему «Ели – большая и маленькая»;

раздаточное: белая или тонированная бумага формата А4, гуашь, кисти, подставки для кистей, палитры, емкости с водой, салфетки.

Январь

12.01

По сказке «Царевна-лягушка»

- Учить отображать впечатления от прочитанного.

- Учить создавать сюжетный рисунок совместно с двумя-тремя детьми.

- Закреплять навыки работы карандашом (умение делать эскиз), оформления изображений в цвете красками, знание способов получения  новых цветов и оттенков.

- Учить передавать сказочных героев в движении.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации разных художников к сказке «Царевна-лягушка»;

раздаточное: бумага формата А3 белая или слегка тонированная, гуашь, акварель, простые карандаши, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки, палитры.

19.01

По сказке «Заяц-хвастун»

- Закреплять умение отображать содержание сказки.

- Побуждать использовать художественные приемы Е. Рачева в передаче образов.

- Закреплять навыки рисования гуашью.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации Е. Рачева;

раздаточное: бумага белая формата А4, гуашь, кисти, подставки для кистей, палитры, емкости с водой, салфетки, мягкие простые карандаши.

26.01

«Флаг России»

- Воспитывать чувство гордости за свою страну, свой город.

- Закрепить знания о России, об одном из ее символов – Государственном флаге.

- Учить передавать в рисунке характерные особенности российского города.

Оборудование демонстрационное: флаг России;

раздаточное: альбомные листы бумаги, цветные карандаши.

Оборудование демонстрационное:

раздаточное:

Февраль

02.02

«Разные снеговики»

- Уточнить свойства снега, зависимость его от температуры воздуха.

- Учить передавать свои впечатления, отражая колорит зимней природы.

- Побуждать к изображению снеговиков на основе собственных представлений, используя доступные средства.

- Учить проявлять инициативу в поиске приемов и выразительных средств в работе с нетрадиционными изобразительными материалами.

- Побуждать передавать характер персонажа, его эмоциональное состояние.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстративный материал о снеговиках разных видов;

раздаточное: бумага тонированная формата А4, гуашь, кисти, подставки для кистей, палитры, емкости с водой, салфетки, фломастеры.

09.02

«Любимое животное»

- Учить выразительно передавать образ животного акварелью, путем передачи характерных признаков внешнего облика.

- Учить рисовать акварельными красками, смешивать цвета, используя палитру.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации животных;

раздаточное: бумага белая формата А4, подставки для кистей, палитры, листы бумаги для пробы цвета.

16.02

«Самолеты в ясном небе»

- Упражнять в рисовании гуашью.

- Закреплять умение смешивать краски, создавая оттенки.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации самолетов разных видов, коллективная работа по аппликации «Воздушный парад»;

раздаточное: тонированная бумага формата А4, гуашь, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки.

23.02

«Солдат на посту»

- Закреплять умение рисовать фигуру человека цветными карандашами, передавая пропорции частей тела, особенности одежды.

- Воспитывать чувство патриотизма, гордости за Российскую армию, желание быть похожими на солдат Российской армии.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации военных разных родов войск;

раздаточное: бумага формата А4, цветные карандаши или восковые мелки.

Март

02.03

«Ранняя весна»

- Учить передавать в рисунке красоту природы весной, ее колорит.

- Учить продумывать композицию рисунка.

- Закреплять навыки работы акварелью (составление светлых тонов краски на палитре, прием размывки).

Оборудование демонстрационное: репродукции картин «Весна – большая вода» И. Левитана, «Грачи прилетели» А. Саврасова, иллюстрации из книг;

раздаточное: бумага белая формата А4, акварель, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, палитры, салфетки.

09.03

«Подарок для бабушки»

- Формировать добрые чувства к членам семьи.

- Учить отбирать содержание для рисунка, самостоятельно выбирать изобразительные материалы.

- Воспитывать желание делать подарки родным и близким.

Оборудование демонстрационное: мини-презентация о бабушке;

раздаточное: бумага белая формата А4, акварель, гуашь, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки, цветные карандаши, пастель масляная и сухая.

16.03

«Нарисуй, что знаешь красивое»

- Формировать умение видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности.

- Формировать умение объяснять свой выбор.

- Учить выбирать материалы, использовать знакомые приемы изображения.

Оборудование демонстрационное: -

раздаточное: бумага белая и тонированная формата А4, гуашь, акварель, простые и цветные карандаши, пастель, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки, палитры.

24.03

«Сказочная птица»

- Учить рисовать сказочный персонаж, закреплять технические навыки и умения.

- Учить самостоятельно выбирать фон и изобразительные материалы.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации сказочных и экзотических птиц (павлин, колибри, попугай, журавль и т.д.), имитация пера жар-птицы или перо павлина;

раздаточное: бумага белая и тонированная разного формата, разнообразные изобразительные материалы и оборудование для работы с ними.

30.03

По «Сказке о царе Салтане»

- Закреплять умение изображать несложный эпизод сказки, передавая выразительность образа через цвет, форму.

- Учить рисовать небо, море способом по сырому.

- Учить самостоятельно выбирать сюжет, отрабатывать умения располагать сюжет на всем листе бумаги, выделять главное.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации к пушкинской «Сказке о царе Салтане» В. Конашевича, Т. Мавриной, И. Билибина;

раздаточное: бумага формата А4, акварель, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, губки, салфетки.

Апрель

06.04

Декоративный орнамент по мотивам народных промыслов.

- Учить задумывать и выполнять узор по мотивам народных промыслов.

- Закреплять умение передавать колорит, элементы народного орнамента.

- Закреплять умение располагать узор в зависимости от формы листа.

- Воспитывать любовь и уважение к народному творчеству.

Оборудование демонстрационное: предметы декоративно-прикладного искусства разных народов, образцы узоров;

раздаточное: бумага белая и тонированная прямоугольной, квадратной формы, силуэты посуды, одежды, гуашь, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки.

13.04

«Что увидел космонавт из ракеты»

- Закреплять представления о космосе и космических полетах.

- Побуждать изображать фантастические сюжеты, используя имеющиеся навыки: создавать фон с помощью рисования по сырому, рисовать одним цветом по другому по мере высыхания, дополнять рисунок интересными и необходимыми деталями.

- Учить передавать в рисунке характерные особенности космического корабля.

Оборудование демонстрационное: мольберт, иллюстрации, фотографии космического пространства и лунной поверхности, Земли, планет, космических кораблей, космонавтов;

раздаточное: бумага формата А3 или А4, гуашь, губки, кисти разных размеров, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки.

20.04

«Ветка вербы» (с натуры)

- Закрепить представление о признаках наступающей весны.

- Учить рисовать краской изогнутые линии (рука плавно движется в том же направлении, что и линия, отклоняясь по ходу движения влево-вправо или вниз-вверх); закреплять способы рисования кистью (всем ворсом – толстые линии и концом – тонкие).

- Учить рисовать с натуры, передавая характерные особенности: строение, расположение почек, листьев, их цвет.

- Закреплять навыки рисования акварелью.

Оборудование демонстрационное: ваза с ветками вербы.

раздаточное: бумага формата А4, акварель, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, листы бумаги для эскиза.

27.04

«Широка страна моя родная»

- Обобщить знания о своей стране.

- Воспитывать любовь к Родине, гордость за ее богатство и могущество.

- Развивать воображение, побуждать придумывать содержание своей работы не основе имеющихся представлений.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации разнообразия природы России, фонограмма песни «Широка страна моя родная»;

раздаточное: бумага разных форматов и цветов, различные изобразительные материалы и оборудование к ним.

Май

04.05

«Это он, это он, ленинградский почтальон»

- Учить детей изображать фигуру человека.

- Учить передавать в рисунке любимый литературный образ, его характерные особенности, одежду.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации с изображением работы почтальона, книга А. Маршака «Почта».

раздаточное: альбомный лист бумаги, цветные карандаши, простой графитный карандаш.

11.05

«Салют Победы»

- Воспитывать патриотические чувства, уважение к героям Великой Отечественной войны.

- Познакомить с репродукциями картин о празднике Победы.

- Учить видеть средства художественной выразительности, которые используют художники для раскрытия темы.

- Учить отражать в рисунке свои впечатления от Праздника Победы.

- Учить работать в технике граттаж.

Оборудование демонстрационное: репродукция картины П. Кривоногова «Победа»;

раздаточное: подготовленная в технике граттаж бумага формата А4, заостренные палочки, простые карандаши.

18.05

«Цветущие сады»

- Закрепить представление об изменениях в растительном мире с приходом весны.

- Закрепить навыки изображения деревьев, передавая их колорит.

- Закрепить навыки работы концом кисти (тычок, тонкие линии).

- Развивать чувство цвета, ритма, совершенствовать композиционные умения.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации (слайд-презентация) весенних явлений в растительном мире, силуэты деревьев;

раздаточное: бумага тонированная формата А4, гуашь, мягкие кисти разных размеров, щетинные кисти, подставки для кистей, палитры, емкости с водой, салфетки.

25.05

По украинской народной сказке «Колосок»

- На примере сказки воспитывать трудолюбие и уважение к чужому труду.

- Закреплять умение передавать в рисунке впечатления от литературных произведений.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации к сказке «Колосок», муляжи хлебобулочных изделий в корзинке;

раздаточное: бумага формата А4, цветные карандаши.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного процесса

Сентябрь

14.09

«Наши игрушки»

- Закрепить знания о частях игрушек и материалах, из которых они сделаны.

- Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

- Учить создавать образ любимой игрушки: форму, пропорции, характерные особенности.

- Учить соединять части, прижимая их.

- Закреплять умение лепить мелкие детали.

Оборудование демонстрационное:  чемодан с игрушками.

раздаточное:  пластилин, доски, стеки, салфетки.

28.09

«Осеннее дерево»

- Побуждать высказываться о своей работе и работах товарищей полными, развернутыми предложениями, используя сравнения, образные выражения.

- Учить выкладывать на картоне силуэт дерева из пластилиновых колбасок, закреплять умение раскатывать тонкие колбаски и лепить мелкие детали: скатывать шарики из пластилина и украшать ими изделие.

Оборудование демонстрационное: осенний пейзаж;

раздаточное: картон формата А5, пластилин, доски, салфетки.

Октябрь

05.10

«Козленок»

- Учить создавать изображение по мотивам дымковских игрушек.

- Учить скульптурному способу лепки из целого куска, применяя стеку.

Оборудование демонстрационное: дымковские игрушки, вылепленные незаконченные фигурки козлика;

раздаточное: пластилин, стеки, доски, салфетки.

19.10

«Мой любимый вид спорта»

- Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые руки, вытянутые вперед и т. д.), передавать форму и пропорции частей тела.

- Упражнять в использовании разных приемов лепки (из удлиненного цилиндра (валика) путем надрезания стекой и дополнения деталями (мальчик), из конуса (девочка).

- Показать возможность передачи движения лепной фигуры человека путем небольшого изменения положения рук и ног.

- Способствовать формированию желания заниматься физической культурой и спортом.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, иллюстрации спортсменов разных видов спорта, бумажные фигуры человечков, заготовки из пластилина (большой цилиндр, шар, 2 маленьких цилиндра);

раздаточное: пластилин или соленое тесто, стеки, доски, салфетки.

Ноябрь

09.11

«Декоративная пластина»

- Познакомить с творчеством художников-оформителей.

- Уточнить знания о работе скульпторов и дизайнеров.

- Закреплять навыки декоративной лепки.

- Побуждать придумывать изображение, выполнять его способом налепа, украшать узорами.

Оборудование демонстрационное: репродукции знакомых детям картин, скульптура малой формы, иллюстрации памятников, красивых зданий, варианты оформления пластины;

раздаточное: квадратные деревянные или глиняные пластины со стороной 10 см, пластилин, стеки, клеенки, салфетки.

23.11

«Олешек»

- Побуждать создавать изображение по мотивам дымковских игрушек.

- Учить лепить фигуру из целого куска, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания.

- Побуждать при рассказе о своей работе или оценке работ товарищей использовать образные выражения.

- Воспитывать уважение к народному декоративному творчеству.

Оборудование демонстрационное: дымковская фигурка олешек;

раздаточное: пластилин, доски, стеки, салфетки.

Декабрь

07.12

«Котенок»

- Закрепить представление об именах собственных и кличках животных.

- Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

- Закрепить знание правил безопасного поведения с незнакомыми животными.

- Побуждать развернуто высказываться о своей работе и работах товарищей, использовать образные выражения.

- Учить создавать образ животного.

- Учить лепить фигуру животного из целого куска пластилина или по частям, передавать характер.

Оборудование демонстрационное: игрушка котенок, корзина, иллюстрации кошек в разных позах;

раздаточное: пластилин, стеки, доски, салфетки.

28.12

«Снегурочка»

- Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей.

- Учить украшать изображение, используя стеку и дополнительные материалы.

- Учить оценивать свои работы и работы товарищей, замечать выразительное решение изображения.

Оборудование демонстрационное: изображение человека в скульптуре малой формы, игрушка Снегурочка;

раздаточное: пластилин, стеки, доски, салфетки.

Январь

11.01

«Новогодний хоровод»

- учить изображать фигуру человека в движении, объединять все работы в общую композицию.

Оборудование демонстрационное: фотографии новогоднего праздника, небольшая украшенная елка;

раздаточное: пластилин, доски, стеки, салфетки.

25.01

«Посуда»

- Дать знание о том, что у каждого народа есть свои особенности в изготовлении и оформлении предметов посуды.

- Учить лепить посуду, используя знакомые приемы лепки.

Оборудование демонстрационное: видеосюжет о производстве посуды из глины, образцы или иллюстрации русской, украинской, кавказской посуды;

раздаточное: пластилин, доски, стеки, салфетки.

Февраль

08.02

«Щенок»

- Уточнить знание правил обращения с незнакомыми животными.

- Закреплять умение лепить фигуру животного, выбирать способы лепки (по частям, из целого куска, комбинированный).

Оборудование демонстрационное: иллюстрации собак, фигурка собаки, фонограмма песни «Не дразните собак»;

раздаточное: пластилин, доски, стеки, салфетки.

22.02

«Пограничник с собакой»

- Закрепить представление о службе на границе.

- Формировать уважение к людям военных профессий.

- Упражнять в изображении человека и животного.

- Закреплять знакомые приемы лепки.

Оборудование демонстрационное: фигурки человека и собаки (скульптура малой формы), иллюстрации пограничника с собакой, политическая карта мира;

раздаточное: пластилин, стеки, доски, салфетки.

Март

15.03

«Птички на кормушке»

- Закрепить представление о жизни птиц в зимнее время.

- Воспитывать заботливое отношение к животным и птицам.

- Учить лепить птицу по частям, передавая особенности пород (голубь, ворона, воробей).

Оборудование демонстрационное: статуэтки или игрушки птицы, иллюстрации птиц, кормушка;

раздаточное: пластилин, стеки, доски, салфетки.

29.03

«Морские звезды и корабли»

- Уточнить представление об обитателях морских глубин.

- Побуждать изображать картину морского дна, отрабатывать приемы вытягивания, прищипывания, сглаживания, совершенствовать умение работать стекой.

- Упражнять в изображении предметов в технике пластилинографии.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации моря, морского дна, макет аквариума, магнитная доска;

раздаточное: тонированные листы полукартона в форме аквариума, пластилин, стеки, салфетки.

Апрель

05.04

«Посуда» (по мотивам грузинской и узбекской керамики)

- Закреплять представление о том, что на Земле живет много людей разных национальностей, имеющих свои традиции, культуру, особенности языка.

- Закреплять умение лепить посуду из целого куска глины по мотивам народной керамики.

- Закреплять знание разных приемов лепки.

Оборудование демонстрационное: изделия из керамики, иллюстрации различной керамической посуды, детей разных национальностей;

раздаточное: пластилин, доски, салфетки, стеки.

19.04

По замыслу

- Закреплять знание приемов лепки из целого куска пластилина и по частям.

- Воспитывать стремление задумывать   интересное содержание своей лепки, доводить начатое дело до конца.

- Воспитывать инициативу, самостоятельность, развивать творческие способности.

Оборудование демонстрационное: -

раздаточное: пластилин, доски, стеки, салфетки.

Май

10.05

По замыслу

- Закреплять представление о празднике Победы.

- Закреплять умение передавать характерные особенности предметов, их строения и окраски.

- Учить придавать устойчивость поделке при помощи каркаса.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации цветущего луга, основа для коллективной работы, готовые изображения цветов и насекомых, фонограмма песни «Мир похож на цветной луг»;

раздаточное: пластилин, стеки, доски, салфетки, бисер, мелкие пуговицы, мягкая проволока, зубочистки, коктейльные трубочки, палочки.

24.05

«Что могут сделать умелые руки»

- Обобщить представления о предметном мире.

- Воспитывать уважение к людям труда.

- Закреплять умение изображать предметы и объединять их в группы по принадлежности к профессии.

Оборудование демонстрационное: картинки предметов рукотворного мира;

раздаточное: пластилин, различные материалы, с которыми дети работали в течение года, оборудование к ним, дипломы «Умелые руки».

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного процесса

Сентябрь

07.09

«Что мы умеем вырезывать и наклеивать»

- Помочь оживить впечатления об аппликативных работах в средней группе.

- Побуждать выполнять сюжетную или предметную композицию, дополнять ее деталями.

- Закреплять приемы работы ножницами, умение вырезывать и аккуратно наклеивать изображения.

- Напомнить правила безопасного поведения на занятии аппликацией.

- Развивать воображение, эстетическое восприятие.

 Оборудование демонстрационное: - раздаточное: бумага тонированная формата А4, наборы цветной бумаги, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, клеенки.

21.09

«Грибы на полянке»

- Уточнить внешний вид грибов.

- Формировать знание о съедобных и несъедобных грибах, их названиях.

- Учить передавать в аппликации композицию из грибов в траве.

- Познакомить со способом парного вырезывания одинаковых частей предметов из листа бумаги, сложенного вдвое.

- Закреплять знание приемов плавного закругленного разреза при вырезывании шляпок и ножек грибов.

- Учить передавать характерные признаки разновидностей грибов.

Оборудование демонстрационное: муляжи грибов на макете;

раздаточное: бумага тонированная формата А5, прямоугольники: для большого гриба 2,5х7 см (шляпка) и 4х6 см (ножка), для маленьких грибов 5х6 см (шляпки), 2,5х7 см (ножки); полоска для травы 2х21 см, ножницы, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, клеенки.

Октябрь

12.10

«Паровозик из Ромашкова»

- Закрепить представление о железнодорожном транспорте.

- Учить составлять многоэлементную композицию, договариваться при выполнении коллективной работы.

- Побуждать передавать впечатления от мультфильма.

- Учить дополнять изображение.

- Закреплять навыки работы ножницами.

Оборудование демонстрационное: иллюстрация поезда, фонограмма песни из мультфильма «Паровозик из Ромашкова», фонограмма песни «Голубой вагон», ватман с заранее выполненной аппликацией железной дороги и паровоза;

раздаточное: бумажные прямоугольники 6х11 см теплых тонов, голубые или белые прямоугольники 3х6 см, черные квадраты со стороной 3 см, силуэты мордочек животных, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, клеенки, салфетки.

26.10

«Улица нашего города»

- Учить вырезывать дома из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам.

- Совершенствовать технику вырезывания ножницами: на глаз по прямой и косой.

- Побуждать использовать прямоугольники разной величины и разные варианты из расположения.

- Развивать композиционные умения при создании панорамы города; учить располагать дома рядами, начиная сверху и частично перекрывая изображения.

- Закрепить знание слов: многоэтажные, одноэтажные и т. п.

Оборудование демонстрационное: картина «Улица города», детские работы по аппликации на тему «Наш детский сад»;

Раздаточное: основа аппликации – лист бумаги для коллективной работы, прямоугольники разных размеров и цветов, полоски бумаги для окон, балконов, дверей, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, клеенки, салфетки.

Ноябрь

16.11

«Осенние мотивы»

- Побуждать при рассказе о своей работе или оценке работ товарищей использовать образные выражения.

- Оживить впечатления от поэтических произведений об осени.

- Познакомить с техникой изобразительной деятельности мозаикой.

- Упражнять в использовании знакомых приемов работы ножницами.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации осенней природы, изображение предмета в технике мозаики;

раздаточное: бумага тонированная формата А4, кусочки цветной бумаги, кисточки, подставки для кисточек, ножницы, клей, клеенки, салфетки.

30.11

«Картинки для домовенка»

- Закреплять знание о геометрических фигурах: круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник.

- Учить подбирать красивые сочетания цветов для изображения игрушки.

- Учить вырезывать овалы и круги приемом закругления углов.

Оборудование демонстрационное: неваляшки, пирамидки;

раздаточное: квадраты белой бумаги с окантовкой в виде рамы картины, бумажные круги и прямоугольники разных цветов и величины, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, цветные карандаши.

Декабрь

14.12

«Как розовые яблоки на ветках снегири»

- Закрепить представления о зимующих птицах, их внешнем виде.

- Формировать заботливое отношение к животным.

- Учить передавать в аппликации образы птиц, особенности частей тела.

- Учить красиво располагать птиц, на ветке коллективной работы.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, картинки зимующих птиц, иллюстрация «Снегири на рябине», большой лист с изображением ветки рябины;

раздаточное: красные прямоугольники 3,5х5,5 см, черные квадраты со стороной 3 см, черные прямоугольники 3х7 см и 2,5х5 см, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, клеенки.

21.12

«Зима в городе»

- Учить изображать дома разной конструкции (многоэтажные, одноэтажные, башни).

- Учить отражать в аппликации свои представления о зданиях разного назначения (жилые дома, магазины, детские сады и др.).

- Закреплять использование приема обрыва.

- Побуждать дополнять работу полуобъемным изображением деревьев в технике мятой бумаги.

Оборудование демонстрационное: иллюстративный материал по теме, изображения  разных домов;

раздаточное: бумага большого формата, квадраты и прямоугольники разных размеров светлых тонов, полосы разных цветов, салфетки белые бумажные, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, клеенки.

Январь

18.01

«Зимний покой»

- Учить передавать несложный сюжет, объединяя фигуры общим содержанием.

- Учить устанавливать фигуры на подставке, передавать их движения.

- Упражнять в использовании разных приемов лепки.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации зверей в зимнем лесу, 2-3 макета избушки, иллюстрированное издание сказки «Зимовье зверей»;

раздаточное: пластилин, доски или клеенки, стеки, салфетки.

Оборудование демонстрационное:

раздаточное:

Февраль

01.02

«Люблю березку русскую»

- Дать представление о березе как одном из символов России.

- Формировать основы гражданских чувств.

- Закреплять умение вырезывать округлые формы, создавать выразительный образ.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации березы, незаконченное аппликативное изображение березы;

раздаточное: бумага тонированная формата А4, прямоугольник белой бумаги, полосы коричневой бумаги,, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, фломастеры, клеенки.

15.02

«Воздушный парад»

- Расширять представления о воздушном флоте и профессии военных летчиков.

- Учить приемам выполнения коллективной аппликации.

- Совершенствовать умение вырезывать детали самолета, используя различные приемы.

Оборудование демонстрационное: плакат ко Дню защитника Отечества, иллюстрации самолетов различных видов, светло-голубая бумага формата А2;

раздаточное: прямоугольники, полосы, квадраты серебристого и серого цветов разной величины, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, ватные шарики белого, серого, желтого цветов.

Март

01.03

«Деревья в снегу»

- Учить отражать впечатления, полученные при наблюдении зимней природы, основываясь на содержании знакомых произведений и репродукций картин.

- Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, любовь и бережное отношение к родной природе.

- Побуждать передавать особенности строения разных деревьев.

- Закреплять знание приема обрывания.

Оборудование демонстрационное: тонированная бумага большого формата;

раздаточное: полосы коричневой и серой бумаги, салфетки белые и бледно-голубые, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, клеенки, салфетки.

08.03

«Ваза с ветками»

- Уточнить представление о зависимости роста и развития растений от тепла.

- Закреплять умение вырезывать из бумаги, сложенной вдвое.

- Развивать композиционные умения.

- Побуждать дополнять работу деталями.

Оборудование демонстрационное: мольберт, силуэтное изображение вазы, веточки вербы в вазе;

раздаточное: бумага формата А4, тонированная двумя цветами – верхняя светло-пастельная, нижняя – темнее, цветная бумага 10х15 см (для вазы), полоски зеленой бумаги 3х15 см, полоски коричневой бумаги 10х15 см (для веток), ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, клеенки.

23.03

«Сад для Жар-птицы»

- Учить передавать сказочный образ, используя разные выразительные средства аппликации.

- Закреплять навыки работы ножницами: вырезывать части предмета разной формы, использовать прием обрыва, передавать образ фантастической птицы, украшать отдельные части и детали изображения.

- Закреплять умение вырезывать симметричные детали.

- Вызвать эмоциональный отклик на сказочный образ посредством музыки и художественного слова.

Оборудование демонстрационное: фонограмма медленного вальса;

раздаточное: бумага пастельных тонов формата А4, цветная бумага, в том числе золотая и серебряная, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, простые карандаши, фломастеры.

Апрель

12.04

«Ракета летит к звездам»

- Расширять представления о космической технике.

- Закреплять навыки работы ножницами: резание по прямой и косой, вырезывание округлых форм, симметричное вырезывание.

- Развивать творческое воображение и фантазию.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации ракет, фонограмма песни «Ракета»;

раздаточное: тонированная бумага формата А4, прямоугольники разных цветов 7х18 см, обрезки цветной бумаги, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек,, салфетки, фломастеры.

26.04

«Краски весны»

- побуждать создавать декоративную композицию, самостоятельно выбирая основу цвета для передачи настроения.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации весенних цветов;

раздаточное: бумага разной формы (круги, квадраты, розетки, полосы), квадраты и полосы из бумаги разных цветов, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, клеенки.

Май

17.05

«Оформление книги о здоровье для малышей»

- Закрепить представление о здоровом образе жизни.

- Развивать желание беречь свое здоровье, поддерживать его разными видами деятельности.

- Закрепить навыки разрезания бумаги в разных направлениях, вырезывания округлых, прямоугольных форм.

- Побуждать проявлять заботливое отношение к малышам.

Оборудование демонстрационное: обложка книги, напечатанные правила гигиены (составлены детьми на занятии);

раздаточное: тонированная бумага формата А4, цветная бумага, цветные карандаши, фломастеры, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, клеенки.

31.05

«Город мастеров»

- Закрепить представление о русском декоративно-прикладном искусстве.

- Воспитывать гражданские чувства.

- Побуждать создавать работы по мотивам народных промыслов, используя навыки аппликации.

- Развивать фантазию и творческое воображение.

Оборудование демонстрационное: клубок ниток, иллюстрации и изделия народных промыслов;

раздаточное: силуэты изделий из бумаги, ножницы, цветная бумага, салфетки, мягкая бумага.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Формирование элементарных математических представлений

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного процесса

Сентябрь

06.09

«Мы научимся считать»

- Закрепить навыки счета в пределах 5 по образцу, умение сравнивать множества, выраженные рядом стоящими числами 4,5.

- Упражнять в раскладывании предметов по возрастающей и убывающей ширине.

- Уточнить правила поведения на занятии.

- Закрепить представление о необходимости получать знания.

Оборудование демонстрационное: наборное полотно или магнитная доска, кукла Винни-Пух, игрушки двух-трех видов – по 6-7 шт., полоски разной ширины – 5 шт., плоскостные изображения конфет и печенья;

раздаточное: счетные линейки, круги, квадраты.

13.09

«Все игрушки посчитаем»

- закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5 по образцу и названному числу, умение сравнивать множества, выраженные рядом стоящими числами 5, 6.

- Упражнять в раскладывании 5 предметов по возрастающей высоте.

- Закреплять знание о геометрических фигурах круг и овал, об их особенностях.

Оборудование демонстрационное: числовая лестница, фланелеграф или магнитная доска, 5 разных игрушек, 13-15 одинаковых мелких игрушек; пятиместная матрешка;

раздаточное: геометрические фигуры двух видов – по 7-8 шт.

20.09

«Путешествие в лес»

- Закреплять представление о признаках наступления осени.

- Упражнять в счете до 6, закреплять умение сравнивать множества, выраженные рядом стоящими числами 5, 6.

- Закрепить знание особенностей геометрических фигур круга и овала.

Оборудование демонстрационное: наборное полотно или магнитная доска, иллюстрации (слайд-презентация) природы ранней осенью, картина «Дети собирают грибы», лукошко с плоскостными или объемными изображениями грибов (7-8 шт.);

раздаточное: круги и овалы разных форм и цветов, листья круглой и овальной формы (по 7-8 шт.), геометрические фигуры разных форм и цветов, счетные линейки.

27.09

«Путешествие по городу»

- Закрепить представление об улицах родного города.

- Закреплять навыки количественного счета до 6.

- Познакомить с порядковым счетом до 6.

- Закрепить умение двигаться в указанном направлении.

- Закрепить представление о частях суток (утро, день, вечер, ночь).

Оборудование демонстрационное: проектор, фланелеграф или магнитная доска, кукла би-ба-бо Петрушка, иллюстрации (слайд-презентация) видов улиц города, а также улиц, расположенных вблизи детского сада, Дворцовой площади.

раздаточное: карточки со схематическим изображением человека в нижней части листа и 7-8 дорог перед ним, фломастеры.

Октябрь

04.10

«Собираем урожай»

- Закреплять представление о выращивании овощей овощей и фруктов и труде земледельцев.

- Упражнять в количественном и порядковом счете в пределах 6.

- Дать представление о независимости результата от направления счета.

- Упражнять в счете на слух.

- Познакомить с названиями и последовательностью дней недели.

Оборудование демонстрационное: числовая лесенка, чудесный мешочек, муляжи овощей и фруктов – по 6 шт., квадраты в соответствии с цветами радуги, календарь;

раздаточное: квадраты – 7-8 шт., модели недели в соответствии с цветами радуги.

11.10

«Математический автобус»

- Познакомить с числом 7.

- Учить сравнивать рядом стоящие числа 6, 7, закреплять умение раскладывать предметы (6) в возрастающем порядке по длине.

- Упражнять в различении пространственных направлений.

- Закреплять умение сравнивать предметы по длине, обозначать сравнение словами.

Оборудование демонстрационное: кукла Мальвина, наборное полотно, плоскостные изображения яблок и груш – по 8-10 шт., колокольчик;

раздаточное: 4 ленты одинаковой ширины и разной длины, 2 таких же ленты одинаковой длины, геометрические фигуры.

18.10

«Здоровье в порядке. Спасибо зарядке»

- Закрепить счет в пределах 7, умение раскладывать предметы (7) по длине в возрастающем и убывающем порядке.

- Совершенствовать умение упорядочивать предметы.

- Закрепить знания о днях недели, их последовательности и взаимосвязи.

- Формировать представление о пользе физических упражнений для здоровья.

Оборудование демонстрационное: конверт с заданиями, мяч.

раздаточное: счетные линейки, геометрические фигуры, разноцветные бумажные полоски одинаковой ширины, разной длины – 7 шт.

25.10

«Путешествие по Москве»

- Закреплять знания о достопримечательностях Москвы.

- Учить считать в пределах 8.

- Учить находить сходство с геометрическими фигурами в окружающей обстановке.

- Закреплять представление о независимости результата от направления счета.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или наборное полотно, силуэты елок – 10 шт., числовые карточки от 1 до 8, музыкальный молоточек, изображения предметов и их силуэты, иллюстрации достопримечательностей Москвы, в том числе фонтана «Дружба народов», памятника Юрию Долгорукому;

раздаточное: геометрические фигуры.

Ноябрь

08.11

«Мы гуляем по Москве»

- Закреплять представления о Москве.

- Упражнять в количественном и порядковом счете в пределах 8.

- Учить ориентироваться на листе бумаги.

- Закреплять умение находить сходство с геометрическими фигурами в окружающей обстановке.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или наборное полотно, лист бумаги формата А3 или А2, 4 конверта с деталями для аппликации, числовые карточки от 1 до 8, предметы и предметные картинки по выбору педагога, геометрические наборы, предметные картинки.

раздаточное: бумага формата А4, математические наборы, предметные картинки.

15.11

«Осенняя история»

- Закреплять знания об осенних явлениях природы.

- Учить считать в пределах 9.

- Дать представление об особенностях четырехугольников.

- Закрепить знания об особенностях круга и овала.

- Уточнить понятия, определяющие величину предмета.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или наборное полотно, шишки, грибы, орехи – по 10 шт., разноцветные круги и овалы, 2 корзины, числовые карточки от 6 до 9, картинки – деревья толстые и тонкие, высокие и низкие, речки широкая и узкая, тропинки длинная и короткая;

раздаточное: числовые линейки, математические наборы.

22.11

«В зоопарке»

- Уточнить представление о животных Севера и жарких стран.

- Закреплять количественный и порядковый счет в пределах 9.

- Закрепить понятие о независимости количества от направления счета.

- Упражнять в определении пространственного расположения предметов относительно друг друга.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, изображения животных жарких стран, макет зоопарка с объемным изображением животных Севера, числовые карточки от 1 до 9;

раздаточное: числовые линейки, изображения животных – 1—12 шт.

29.11

«Моя большая семья»

- Познакомить с числом 10.

- Дать представление о делении предмета на 2 и 4 части.

- Закрепить понятие о независимости количества от величины предметов и их пространственного расположения.

- Закрепить умение определять пространственное расположение предметов относительно друг друга.

Оборудование демонстрационное: наборное полотно, фигурки членов семьи (по тексту стихотворения);

раздаточное: математические наборы, красный и желтый круги, ножницы, счетные линейки.

Декабрь

06.12

«Я знаю десять имен мальчиков…»

- Закреплять понятие о независимости количества от величины предметов и их пространственного расположения в пределах 10.

- Закрепить представление о делении предмета на части, учить сравнивать целое и части.

- Формировать представление: целое больше части, часть меньше целого.

- Упражнять в определении пространственного расположения предметов относительно друг друга.

Оборудование демонстрационное: лист бумаги А4;

раздаточное: счетные линейки, большие и маленькие круги – по 12 шт., бумага белая формата А5, ножницы.

13.12

«Зимние приключения воды»

- Закрепить представление о состояниях воды.

- Познакомить с измерением объема (вода, песок) условными мерками.

- Упражнять в количественном и порядковом счете в пределах 10.

- Упражнять в раскладывании предметов по убывающей величине.

- Закреплять представление о соотношении частей и целого.

- Упражнять в употреблении слов: широкая, поуже, еще уже, самая узкая.

Оборудование демонстрационное: 2 кружки, равные по объему, но разные по высоте и диаметру дна, условная мерка, емкость с подкрашенной водой, фонограмма шума дождя;

раздаточное: голубые полоски разной ширины, бумага белая формата А4, ножницы.

20.12

«Военные учения»

- Закрепить знание об армии.

- Познакомить с отношениями между числами в пределах 4 (2 больше, чем 1, на 1; 3 меньше, чем 4 на 1).

- Упражнять в отсчитывании предметов по образцу и заданному числу в пределах 10.

- Упражнять в измерении объема условными мерками.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска или наборное полотно, силуэты танков, игрушки машины, круги, карточка с числом 2, емкости с водой и крупой, условные мерки для них;

раздаточное: математические наборы, счетные линейки.

27.12

«Новогодние чудеса»

- Познакомить с отношениями между числами в пределах 5.

- Закрепить представление о разновидностях четырехугольников (квадрат, прямоугольник).

- Упражнять в делении целого на 2 и 4 части, сравнении частей и целого.

Оборудование демонстрационное: сундучок, фланелеграф или магнитная доска, круги;

раздаточное: треугольники разных размеров, условные мерки, квадраты и прямоугольники, угощение для детей.

Январь

10.01

«Мы любим заниматься физкультурой»

- Упражнять в сравнении смежных чисел 9 и 10.

- Закреплять знание порядкового счета в пределах 10.

- Упражнять в раскладывании предметов по возрастающей величине.

- Закрепить знание последовательности дней недели.

Оборудование демонстрационное: наборное полотно или магнитная доска, кукла Карлсон, карточки с изображением мячей и обручей – по 11-12 шт., гимнастические ленты, обручи, мячи;

раздаточное: карточки с изображением кубиков и гантелей – по 11-12 шт., 7 лент одинаковой ширины, разной длины.

17.01

«Приключение зверей в сказочном лесу»

- Закрепить понятие о независимости количества предметов от их величины, расстояния между ними и направления счета в пределах 10.

- Закрепить знание об отношениях между числами в пределах 5.

- Упражнять в нахождении сходства предметов с геометрическими фигурами.

Оборудование демонстрационное: письмо в конверте, макет зимнего леса, наборное полотно или фланелеграф, фигурки лесных животных, числовые и предметные карточки;

раздаточное: счетные линейки, карточки с изображением шишек, предметов ближайшего окружения, имеющих в основе  геометрические фигуры, снежинок.

24.01

«Составим план, найдем по карте»

- Закрепить представление о географической карте.

- Дать представление о плане как уменьшенном смоделированном отношении между предметами в пространстве.

- Упражнять в сравнении смежных чисел 9 и 10.

- Упражнять в порядковом счете в пределах 10.

- Закрепить умение определять пространственное направление.

Оборудование демонстрационное: географическая карта России, план поиска игрушек, числовая лесенка, игрушки машины и куклы – по 12 шт.;

раздаточное: мебель, построенная на занятии по конструированию из строительного материала, бумага формата А4, простые карандаши, наборы геометрических фигур.

31.01

Порядковый счет до 10

- Учить выполнять порядковый счет до 10, отвечать на вопрос «Какой по счету?».

- Закрепить навык прямого и обратного счета в пределах 10.

Оборудование демонстрационное: -

раздаточное: -

Февраль

07.02

«Прогулка в лесу»

- Закрепить знание правил пожарной безопасности.

- Познакомить с правилами поведения в лесу.

- Познакомить с составлением числа 3 из единиц.

- Упражнять в понимании отношений между числами.

- Упражнять в ориентировке на листе бумаги.

- Закрепить представление о плане.

Оборудование демонстрационное: письмо в конверте, план группы с указанием местонахождения письма, фланелеграф или магнитная доска, геометрические фигуры, слайд-презентация о правилах поведения в лесу, аудиозапись «Голоса леса»;

раздаточное: числовые карточки от 1 до 10.

14.02

«Приключения в аэропорту»

- Закрепить представление о воздушном транспорте.

- Закрепить знание состава числа 3 из единиц.

- Учить сравнивать предметы по величине на глаз.

- Обобщить представление о геометрических телах: шар, куб.

- Упражнять в порядковом счете в пределах 10.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации аэропорта, самолета, вертолета, силуэты самолетов разных цветов, предметы, имеющие форму шара и куба, 10 полос одинакового размера, разных цветов;

раздаточное: бумажные самолеты с кругами от 1 до 10, 10 полос одинакового размера, разных цветов.

21.02

«Военные учения»

- Закрепить знание об армии.

- Познакомить с отношениями между числами в пределах 4 (2 больше, чем 1, на 1; 3 меньше, чем 4, на 1).

- Упражнять в отсчитывании предметов по образцу и заданному числу в пределах 10.

- Упражнять в измерении объема условными мерками.

- Закрепить знание последовательности дней недели.

Оборудование демонстрационное: наборное полотно или магнитная доска, карточки с изображением танков, числовые карточки от 1 до 10, 2 кувшина с жидкостью, 2 кружки;

раздаточное: набор геометрических фигур, фишки.

28.02

«Что нам нравится зимой»

- Познакомить с составом числа 4 из единиц.

- Упражнять в ориентировке на листе бумаги.

- Закреплять знание  последовательности дней недели.

- Закреплять умение сравнивать величину предметов на глаз;

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, круги всех цветов радуги, картинки предметов зимней одежды, письмо, 2 комплекта картинок атрибутов для зимних забав на прогулке, образец узора графического диктанта;

раздаточное: математические наборы, счетные линейки, 3 комплекта кругов всех цветов радуги, бумага формата А5, фломастеры.

Март

07.03

«Готовим праздничный ужин для мамы»

- Учить измерять предметы с помощью условной мерки, равной одному из измеряемых предметов.

- Закреплять знания об отношениях между числами в пределах 7.

- Упражнять в измерении объема жидких и сыпучих тел.

Оборудование демонстрационное: наборное полотно или магнитная доска, геометрические фигуры, карточки с изображением предметов – 1,5 яиц, 3 стакана муки, 3 стакана молока, емкости с имитацией молока и муки, мерные стаканы, игрушка машина, условная мерка, пластины из строительного материала;

раздаточное: ложки, любой сыпучий пищевой продукт в емкостях с метками, математические наборы, маленькие машинки, условные мерки, полоски бумаги.

14.03

«Будем учиться считать, чтобы нами гордились»

- Закреплять знания об отношениях между числами в пределах 8.

- Познакомить с составом числа 5 из единиц.

- Упражнять в сравнении величины предметов с помощью условной мерки.

- Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, карточки с изображением овощей, бубен, геометрические фигуры;

раздаточное: листы бумаги с изображением предметов разной длины, условные мерки, фишки.

21.03

«Путешествие в заповедник»

- Закрепить представление о заботе человека о природе.

- Закрепить знания об отношениях между числами в пределах 9.

- Закреплять знание последовательности дней недели.

- Дать представление о схеме.

- Упражнять в ориентировке на листе бумаги.

Оборудование демонстрационное: игрушка Лесовичок, иллюстрации заповедников, схематическое изображение природы, картина «Лес» с изображением восьми животных, макет пруда, картинки обитателей природы, геометрические фигуры, магнитная доска;

раздаточное: геометрические фигуры, бумага формата А4, цветные карандаши.

28.03

«В поисках сокровищ»

- Уточнить представления об обитателях морских глубин.

- Закреплять знания об отношениях между числами в пределах 10.

- Закреплять умение сравнивать предметы по величине с помощью условной мерки.

- Закрепить умение находить в предметах сходство с геометрическими фигурами.

Оборудование демонстрационное: бутылка с запиской, картинки морских обитателей, магнитная доска, сундук с игрушками, в основе которых геометрические фигуры;

раздаточное: строительный материал, математические наборы, счетные линейки, карты, условные мерки.

Апрель

04.04

«Необыкновенные приключения жителей Земли в стране математике»

- Закрепить представление об объемных геометрических телах: шар, куб, цилиндр, их особенностях и названиях.

- Учить ориентироваться по плану.

- Закреплять понимание временных отношений: сутки, неделя.

Оборудование демонстрационное: дома их мягких модулей, план группы с отметками остановок;

раздаточное: картинки частей суток.

11.04

«Полет к звездам»

- Закреплять представление о космических полетах.

- Закреплять умение ориентироваться по плану.

- Учить двигаться в соответствии с указателями (стрелками).

- Упражнять в измерении предмета условной меркой.

Оборудование демонстрационное: проектор, видеопрезентация, рисунок звездного неба с линиями, ведущими к планетам, условная мерка, мягкие модули, 3 карты маршрутов, карточки с изображением предметов от 5 до 10;

раздаточное: математические наборы.

18.04

«Весенние фантазии»

- Совершенствовать умение группировать предметы по разным признакам (цвет, форма, толщина).

- Упражнять в измерении объема сыпучих тел условными мерками.

- Упражнять в определении своего местонахождения среди окружающих людей и предметов.

Оборудование демонстрационное: картинки – солнце, птицы, фонограмма спокойной музыки;

раздаточное: карточки с изображением предметов желтого цвета, круглой формы, широких и узких, емкости с крупой, условные мерки, математические наборы.

25.04

«Путешествием по родной стране»

- Уточнить представление о России.

- Упражнять в счете в пределах 10 и сравнении рядом стоящих чисел.

- Упражнять в группировании предметов по разным признакам.

- Упражнять в ориентировке по плану, схеме, движении в соответствии с указателями.

Оборудование демонстрационное: слайд-презентация, картинки – 4 багажных тележки разных размеров, дикие и домашние животные, иллюстрации животных, предметы (иллюстрации предметов) декоративно-прикладного искусства России, магнитная доска, стрелки-указатели;

раздаточное: математические наборы, счетные линейки.

Май

09.05

Использование понятий «сначала», «потом», «раньше»

- Учить использовать понятия «сначала», «потом», «раньше».

Оборудование демонстрационное: картинки по теме «Время».

раздаточное: -

16.05

Порядковые числительные в названии каждого дня недели.

- Учить называть порядковые числительные в названии каждого дня недели.

Оборудование демонстрационное: плакатный календарь.

раздаточное: -

23.05

Использование понятий «сначала», «потом», «раньше»

- Учить использовать понятия «сначала», «потом», «раньше» при рассказывании последовательности каких-либо событий.

Оборудование демонстрационное: -

раздаточное: счетный материал.

30.05

Порядковые числительные

- Учить называть порядковые числительные в названии каждого дня недели.

- Развивать память, мышление, внимание.

Оборудование демонстрационное: календари.

раздаточное: -

Образовательная область «Познавательное развитие»

Формирование целостной картины мира

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного процесса

Сентябрь

04.09

«День знаний».

С. Маршак «Первый день календаря» (чтение)

- Уточнить знания о том, что прошло лето, наступила осень, 1 сентября в школе начался учебный год.

- Дать представление о роли знаний в жизни человека.

- Уточнить правила поведения при переходе через улицу.

- Побуждать отвечать развернутыми предложениями.

- Напомнить о правилах обращения с книгами и поведения в уголке книги.

- Способствовать созданию эмоционального отношения к началу учебного года.

- Формировать представление: чтобы хорошо учиться в школе, нужно заниматься физкультурой и заботиться о своем здоровье.

Оборудование демонстрационное: картина о 1 сентября, план или макет микрорайона, книги серии «Энциклопедия для детей».

раздаточное: -

11.09

«Как мы живем в детском саду». С. Махотин «Старшая группа» (чтение)

- Дать представление о новом статусе детей: они уже воспитанники старшей группы.

- Закрепить знания о помещении детского сада, сотрудниках.

- Познакомить с новым содержанием календаря погоды, сравнить с календарем средней группы.

- Напомнить правила ухода за растениями.

- Познакомить с новыми видами дежурств, объяснить обязанности дежурных по уголку природы, закрепить знание правил дежурства по столовой.

- Закрепить знание правил безопасного поведения в групповой комнате и на участке.

- Активизировать общение детей в процессе обсуждения темы.

- Способствовать эмоциональному отношению детей к переходу в старшую группу.

- Закрепить представление о том, кто заботиться о здоровье детей в детском саду.

- Воспитывать дружелюбные отношения между ровесниками.

Оборудование демонстрационное: календари погоды для средней и старшей групп;

раздаточное: бумага формата А5, цветные карандаши.

18.09

«Наступила осень».

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало»

- Уточнить признаки наступления осени в живой и неживой природе.

- Дать представление о труде в природе осенью.

- Воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду.

- Упражнять в подборе эпитетов к осенним явлениям природы.

- Побуждать сравнивать свои впечатления с содержанием стихотворения.

- Способствовать формированию эстетических чувств.

- Уточнить знание о возможности простудных заболеваний с наступлением холодной погоды и заботе о своем здоровье.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации природы ранней осени, осенних работ в саду и на огороде, плоскостные или объемные изображения бутылки, банки, вазы, овощей, ягод, фруктов, фонограмма спокойной мелодии.

раздаточное: -

25.09

«Мой родной город»

- Закрепить представление о родном городе.

- Познакомить с историей возникновения, именем основателя, древними постройками.

- Формировать чувство сопричастности с земляками.

- Ввести в словарь слово «земляки».

- Познакомить с именами знаменитых земляков (писателей, художников, композиторов), дать представление о сохранении памяти о них в названиях улиц и площадей.

- Дать представление об объектах для сохранения здоровья и занятий спортом.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации – старинная и современная Москва, станция метро «Пушкинская», памятники А. Пушкину, М. Лермонтову, Ю. Долгорукому, киноконцертный зал «Пушкинский», книги С. Михалкова и А. Барто.

раздаточное: -

Октябрь

02.10

«Как живут люди в селах и деревнях». Л. Воронкова – главы из книги «Солнечный денек» (чтение)

- Закрепить знания о различиях города и села, сельскохозяйственных специальностях.

- Формировать обобщенное представление о домашних животных.

- Уточнить знания об их внешнем виде, роли в хозяйстве, заботе о них человека.

- Уточнить представления о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов, способах их использования в пищу.

- Внести в словарь слова: село, поселок, сельскохозяйственный труд, земледелие.

- Уточнить знание о пользе овощей и фруктов для здоровья.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, иллюстрации предметов домашнего обихода на селе, фруктов и овощей (можно использовать натуральные или муляжи), домашних видов сельскохозяйственного труда;

раздаточное: кусочки фруктов, нанизанных на шпажки, изображения кастрюли и кувшина.

09.10

«На чем люди ездят»

- Закрепить знания об обобщающем понятии «транспорт», познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный.

- Уточнить представление о труде людей на транспорте.

- Закрепить знание о поведении в общественном транспорте и на улице.

- Закрепить знание названий видов транспорта.

- Воспитывать чуткость к смысловому значению слова.

Оборудование демонстрационное: транспортные игрушки, картинки различных видов транспорта, картинки из комплекта сюжетных картинок «Правила и безопасность дорожного движения для дошкольников»;

раздаточное: зеленые флажки.

16.10

«Путешествие в страну здоровья»

- Уточнить представление о том, что такое здоровье и как сберечь его.

- Развивать понимание значения гигиенических процедур, правильного питания, пользы витаминов, закаливания, занятий физкультурой и спортом.

- Обобщить представления о положительных нравственных качествах.

Оборудование демонстрационное: письмо, карта маршрута, картинки – молоко, кефир, творог, йогурт, каша, хлеб, сыр, фрукты, овощи, соки, масло, пирожные, торты, газированная вода, копченая колбаса, пончики, чипсы; вилка, нож, ложка, салфетка, шоколадка, яблоко, аудиозапись речи о Стране здоровья;

раздаточное: сок, паспорта жителей Страны здоровья.

23.10

«Москва – столица России». И. Векшегонов «Москва» (чтение)

- Закрепить знания о главном городе России, познакомить с ее гербом и гимном.

- Воспитывать чувства любви и гордости за столицу.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации достопримечательностей Москвы, герба Москвы, портрет президента, фонограмма гимна Москвы.

раздаточное: -

Ноябрь

06.11

«Красная площадь Москвы»

- Познакомить с Красной площадью.

- Дать некоторые знания об истории Кремля, названия отдельных башен.

- Закреплять основы патриотических чувств.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации (слайд-презентация) Красной площади и башен Кремля, минус-фонограмма гимна Москвы.

13.11

«Три осени». Рассматривание репродукций картин об осени.

- Обобщить представления о характерных признаках трех периодов осени: ранняя, золотая, поздняя, особенностях их проявления в растительном и животном мире.

- Уточнить представление о сельскохозяйственном труде людей в осенний период.

- Показать красоту и самобытность русской природы в разные периоды года.

- В ответах на вопросы и высказываниях побуждать использовать сложноподчиненные предложения.

- Закреплять представление о необходимости оберегать себя от простуды в дождливую осеннюю погоду.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации трех периодов осени, репродукции картин, изменения окраски диких животных.

20.11

«Как звери к зиме готовятся»

- Дать представление о лесе как среде обитания диких животных.

- Познакомить с приспособлением разных животных к зимним условиям (медведь, еж, белка).

- Упражнять в образовании притяжательных прилагательных.

- Помочь вспомнить потешки и поговорки про животных.

- Упражнять в выразительной передаче интонации вопроса и ответа.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации о жизни лесных животных, приспособлении их к зиме (заяц на белом снегу, белка в гуще ветвей), картинки диких животных.

27.11

«Моя семья»

- Закреплять представление о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях.

- Дать представление о родословной.

- Воспитывать заботливое и внимательное отношение к членам семьи.

- Упражнять в использовании сложных предложений.

Оборудование демонстрационное: картина с изображением всех членов семьи, слайд-презентации – семейные фотографии детей, детско-родительские проекты «Моя родословная».

Декабрь

04.12

«Мое имя»

- Познакомить детей со значением их имен, имен их родителей, объяснить понятия: имя, отчество, фамилия.

- Уточнить знание детьми имен, отчеств и фамилий своих родственников.

- Объяснить образование фамилий.

- Закрепить знание правил обращения к сверстникам и взрослым.

- Побуждать развернуто высказываться, используя сложные предложения.

- Упражнять в образовании производных имен.

Оборудование демонстрационное: свидетельство о рождении, мяч.

11.12

«Наконец, пришла зима!»

- Уточнить представления о первых признаках зимы, зимних явлениях природы: изменение долготы дня, снегопад, метель.

- Закрепить знания о свойствах снега: белый, холодный, тает в тепле.

- Показать, как снег превращается в воду, нацелить на длительное наблюдение с превращением воды в лед.

- Упражнять в умении составлять сложные предложения с противопоставлениями.

- Познакомить с опасностями обморожения и прикосновения на морозе к металлическим предметам.

- Формировать представление о необходимости тепло одеваться, чтобы не заболеть.

Оборудование демонстрационное:  небольшая прозрачная емкость с принесенным заранее снегом, предметные картинки «Одежда», фланелеграф или магнитная доска, календарь погоды.

18.12

«Защитники Москвы» Е. Карасев «Город-герой» (чтение).

- Познакомить с обороной Москвы в годы Великой Отечественной войны.

- Дать понятие о почетной обязанности защищать свою Родину.

- Формировать понимание значимости героизма воинов во время войны.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации обороны Москвы, портреты Г. Жукова, И. Панфилова, В. Талалихина, фонограмма «Песня о 28 панфиловцах», иллюстрации военных разных профессий.

25.12

«Самый веселый праздник»

- Познакомить с обычаями празднования Нового года в России и других странах.

- Дать понятие о народной традиции.

- Формировать чувство сопричастности к своему народу.

- Закрепить знание правил пожарной безопасности при проведении новогоднего праздника.

- Побуждать использовать полные распространенные предложения в ответах на вопросы и высказываниях.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации о праздновании Нового года, мольберт.

Январь

08.01

«Как мы устроены?»

- Уточнить представления о внешнем облике человека, частях лица.

- Закрепить знание об органах чувств, их роли.

- Формировать представление о строении человека (кости, кожа, кровь, сердце).

- Закрепить представление о своей гендерной принадлежности.

- Формировать представление: в здоровом теле – здоровый дух.

Оборудование демонстрационное: плакат с изображением человека, человеческого скелета, схематичное изображение сердца и некоторых других внутренних органов, предметные картинки, бумага, изобразительные материалы.

15.01

«Как зимуют звери в ожидании весны?»

- Закрепить представление о жизни животных в лесу зимой, способах их приспособления и защиты (медведь, белка, заяц, еж, лиса).

- Учить группировать птиц: зимующие, кочующие, перелетные.

- Дать знание о том, как человек помогает диким животным и птицам в голодное зимнее время.

- Приучать заботиться о птицах.

- Объяснить необходимость изготовления с родителями кормушки для птиц.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации птиц, диких животных и их жилищ.

раздаточное: фишки.

22.01

«Страна, где мы живем». Н. Забила «Наша Родина» (чтение)

- Закрепить знание названия страны, ее природы.

- Дать знание о богатстве России.

- Познакомить с географической картой, расположением на ней России.

- Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Оборудование демонстрационное: географическая карта России, фонограмма песни «С чего начинается Родина»;

раздаточное: -

29.01

«История вещей»

- Вызвать у детей желание узнать историю возникновения предметов быта, их эволюцию от древности до наших дней.

- Развивать умение анализировать и сравнивать.

- Воспитывать бережное отношение к предметам быта.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации, изображающие предметы быта.

Февраль

05.02

«Будем осторожны»

- Уточнить правила обращения с опасными предметами.

- Познакомить с правилами пожарной безопасности.

- Закрепить представление о том, что для сохранения здоровья необходимо быть осторожным.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации бытовых электроприборов, различных автомобилей красного цвета, видеоролик о работе пожарных, магнитная доска;

раздаточное: силуэты пожарной машины, красные карандаши.

12.02

«Как увидеть и услышать воздух»

- Познакомить с понятием воздуха, его свойствами и ролью в жизни живых организмов.

- Дать первоначальное представление о функции дыхания.

- Познакомить с правилами охраны органов дыхания.

- Дать представление о пользе чистого воздуха для здоровья человека.

Оборудование демонстрационное: большая прозрачная емкость с водой, стакан, воздушный шарик;

раздаточное: прозрачные емкости с водой и трубочки для коктейля, предметные картинки – по количеству детей.

19.02

«Наши защитники»

- Закрепить знания о родах войск, службе в армии.

- Рассказать о людях, прославивших нашу страну в годы войны, о том, как мы чтим их память.

- Воспитывать уважение к людям военных профессий.

- Упражнять в словообразовании (щит – защита – защитники – защищать).

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации военных разных родов войск, Могилы Неизвестного Солдата, других памятников героям войны, портрет маршала Г. Жукова и иллюстрация памятника ему.

раздаточное: -

26.02

«Попрощаемся с зимой». Рассматривание репродукций пейзажных картин о зиме.

- Уточнить представление о зиме как наиболее неблагоприятном сезоне для жизни растений и животных в природе, о способах их приспособления к неблагоприятным условиям.

- Развивать способность воспринимать красоту природы в жизни и в искусстве.

Оборудование демонстрационное: репродукции знакомых детям зимних пейзажей, иллюстрации диких животных, фонограмма скрипа снега;

раздаточное: различные изобразительные материалы.

Март

05.03

«Мамы разные нужны, мамы разные важны»

- Закрепить знания о труде мамы дома и на работе.

- Воспитывать чувства любви, уважения и заботы к женщинам и девочкам.

- Упражнять в умении подбирать уменьшительно-ласкательную форму слов.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации женских профессий;

раздаточное: изобразительные материалы.

12.03

«Они прославили Россию»

- Уточнить знания о знаменитых россиянах (А. Пушкин, П. Чайковский, И. Шишкин) и известных людях родного города.

- Воспитывать чувство гордости за свой народ.

- Закрепить знание слов: прославлять, земляки.

Оборудование демонстрационное: кукла Незнайка, портреты, книги и иллюстрации писателей и художников, сцены из спектаклей и фильмы, авторы которых – россияне, москвичи, репродукция картины И. Шишкина «Утро в сосновом бору», иллюстрации людей разных профессий, фонограммы веселой музыки, отрывка из балета П. Чайковского «Лебединое озеро».

раздаточное: -

19.03

«Как человек охраняет природу»

- Дать представление о том, как люди заботятся о природе, создают заповедники.

- Познакомить с Красной книгой, рассказать о самых охраняемых растениях и животных региона.

- Воспитывать желание заботиться о природе и охранять ее.

- Ввести в словарь  слова: заповедник, Красная книга.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации природы – лес, степь, море, горы, заповедники, Красная книга (или ее иллюстрации), иллюстрации растений и животных Красной книги.

раздаточное: -

26.03

«Вода и ее обитатели»

- Дать знание о значении воды в жизни  человека, растений и животных, о ее состояниях (жидкое, твердое, газообразное).

- Уточнить знания о водных обитателях.

- Дать знания о правилах безопасного поведения на воде.

- Уточнить знания о водных видах спорта и пользе водных процедур для здоровья.

Оборудование демонстрационное: стилизованная игрушка Капелька, лед, стаканы с водой и молоком, термос с горячей водой, пластмассовые трубочки, предметные картинки.

раздаточное: -

Апрель

02.04

«Все мы – жители Земли»

- Формировать представление о Земле и жизни людей на Земле.

- Познакомить с многообразием растительного мира на Земле, со значением растений в жизни человека.

- Воспитывать интерес и уважение к людям разных стран и национальностей, их деятельности и культуре.

- Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине.

- Дать представление о ядовитых растениях.

Оборудование демонстрационное: слайд-презентация или иллюстрации к стихотворению Я. Акима «Наша планета» о разнообразии растительного мира, глобус или карта, иллюстрации взрослых и детей разных национальностей.

раздаточное: -

09.04

«Первый в космосе». Е. Левитан «Малышам о звездах и планетах»

- Дать представление о космических полетах, первом космонавте – гражданине России Юрии Гагарине.

- Воспитывать гордость за страну – первооткрывателя космического пространства.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации по теме.

раздаточное: -

16.04

«За что мы любим весну»

- Закрепить знания о весенних явлениях  природы.

- Уточнить и расширить представление об изменениях в жизни растений и диких животных с наступлением весны.

- Учить активно участвовать в беседе, задавать вопросы, давать распространенные ответы.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации о весенних изменениях в живой и наживой природе, картинки диких животных и их детенышей;

раздаточное: карточки с изображением частей растения, бумага формата А5, фломастеры.

23.04

«Что мы знаем о России». С. Бороздин «Страна, где мы живем» (глава из книги, чтение)

- Обобщить и систематизировать знания о России.

- Закрепить знание названий крупных российских городов, рек, знания о разнообразии природы, растительного и животного мира России.

- Формировать патриотические чувства, уважительное отношение к российской символике.

- Воспитывать гордость за свою страну.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации природы, растительного и животного мира России, гербы и флаги разных стран, портрет Президента России, магнитная доска.

раздаточное: -

Май

07.05

«Этот День Победы»

- Закрепить  представления о том, как защищали русские люди свою Родину в годы войны, как хранят память о них.

- Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

Оборудование демонстрационное: репродукции картин К. Васильева о войне, портрет маршала Г. Жукова, иллюстрации памятников павшим воинам, фонограммы – П. Чайковский. Первый концерт для фортепиано с оркестром, часть 1, «Вечный огонь»

раздаточное: -

14.05

«Здоровье – наше богатство»

- Закрепить представление о правилах поведения на улице города, уточнить знание некоторых дорожных знаков, сигналов светофора и действий пешеходов.

- Закрепить знание правил обращения с опасными предметами; формировать правила безопасного поведения в быту.

- Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации, фотографии здоровых детей и взрослых, дорожные знаки, магнитная доска.

раздаточное: паспорта здоровья детей, картинки опасных предметов.

21.05

«Все работы хороши»

- Закрепить представление о труде людей разных профессий.

- Воспитывать уважение к труду взрослых.

- Закрепить знание слов, связанных с  названиями профессий, действиями и орудиями труда.

Оборудование демонстрационное: предметы – половник, вата, утюг, молоток, отвертка, фонендоскоп, ножницы, указка, мяч.

раздаточное: -

28.05

«Русские мастера». Подготовка основы для занятия «Город мастеров»

- Обобщать знания о декоративно-прикладном искусстве России.

- Воспитывать гордость за талант русских мастеров.

Оборудование демонстрационное: предметы декоративно-прикладного искусства, фонограмма песни «Матрешки».

раздаточное: -

Образовательная область «Познавательное развитие»

Экологическое воспитание

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного процесса

Сентябрь

07.09

«Признаки осени»

- Уточнить представления о двух временах года – лете и осени.

- Учить находить признаки лета и осени на картинках и картинах.

  Материалы и оборудование: картинки с изображением лета и осени.

14.09

«Наблюдение за черепахой»

- Обобщить знания детей о живом объекте (дышит, двигается, питается, растет, размножается, спасается от врагов). Закрепить знания о внешнем виде.

- Развивать доказательную речь.

- Воспитывать познавательный интерес к особенностям поведения животных.

 Материалы и оборудование:  модели-признаки живого существа: дыхание, движение, питание, рост, размножение.

 

21.09

«Рассматривание и сравнение овощей и фруктов» (помидор-яблоко, огурец-дыня)

- Закрепить знания детей о характерных свойствах овощей и фруктов (форма, цвет, вкус, особенности поверхности).

- Уточнить, кто и где выращивает овощи и фрукты (на огороде – овощеводы, в саду – садоводы).

- Развивать умение ребят сравнивать, используя модели (форма, цвет, характер поверхности, какой вкус, среда обитания – сад, огород).

- Сформировать представление о плоде и семени, ввести модели плода и семени.

 Материалы и оборудование:  модели существенных признаков овощей и фруктов: форма, цвет, характер поверхности, какой на вкус, среда обитания.

 

28.09

«Рассматривание картины И. Левитана «Березовая роща»

- Продолжать учить всматриваться в содержание картины.

- Развивать устную речь.

- Обогащать словарный запас.

 Материалы и оборудование:  репродукция картины И. Левитана «Березовая роща».

 

Октябрь

05.10

«Беседа о домашних животных»

- Закрепить понятие «домашние животные».

- Учить составлять описательные рассказы о домашних животных с использованием моделей.

- Развивать творческое воображение.

- Учить находить признаки сходства у домашних животных с предметами, расположенными вокруг.

- Развивать логическое мышление детей, воспитывать доброе и чуткое отношение к животным.

  Материалы и оборудование: модели существенных признаков домашних животных: живут рядом с человеком, человек о них заботится, домашние животные приносят человеку пользу.

12.10

«Рассматривание злаковых растений»

- Познакомить детей со злаковыми растениями, из которых выпекают черный и белый хлеб.

- Учить распознавать эти растения по характерным особенностям.

- Учить отвечать на вопросы полными предложениями, использовать выражения из загадок.

 Материалы и оборудование:  модели последовательности стадий выпекания хлеба.

19.10

Рассказ педагога «Чудесное яблоко или «Зеркало души».

- Формировать познавательный интерес к человеку.

- Познакомить с органом зрения – глазом.

 Материалы и оборудование:  модель строения глаза.

 

26.10

Беседа «Речка, реченька, река»

- Расширять понятия об окружающем мире, учить составлять по памяти описательный рассказ о знакомых реках.

- Формировать понятия о возникновении реки, ее истоках.

- Учить сравнивать и находить различия между двумя источниками воды.

- Расширять и активизировать словарь детей.

- Учить сравнивать природные источники воды с предметами ближайшего окружения.

 Материалы и оборудование:  иллюстрации порожистых, горных, равнинных рек, озер, лесного родника, болота; заготовки запретных знаков.

Ноябрь

09.11

Рассматривание и сравнивание комнатных растений

- Закрепить знания детей о комнатных растениях (название, родина, особенности каждого растения в связи с местом обитания, особенности ухода за растениями).

- Учить детей описывать внешний вид растения, правильно используя названия частей растений, сравнивать растения, находить общее и различия.

- Закрепить знания детьми моделей, умение использовать их при доказательстве.

 Материалы и оборудование:  модели строения растений: корень, стебель, лист, цветок; сенсорные модели: форма листа, его поверхность, размер, цвет, контур, расположение на стебле.

16.11

«Кто живет в реке и в озере»

- Закрепить знания о пресноводных обитателях рек и озер.

- Развивать умение классифицировать рыб, водоплавающих птиц, гнездящихся на берегах рек и озер.

- Совершенствовать устную речь.

- Активизировать словарный запас детей.

 Материалы и оборудование:  модели строения рыбы: тело овальной формы, обычно покрыто чешуей, живет в воде, есть плавники, мечет икру; игрушечная рыбка Ерш Ершович.

23.11

Рассказ о слухе «Самая быстрая улитка в мире»

- Познакомить детей с важным органом чувств – ухом.

Дать понятия об основных функциях уха.

- Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

  Материалы и оборудование: модели строения уха.

30.11

Рассматривание и сравнение лисы и собаки

- Уточнить и закрепить знания детей об особенностях внешнего вида собаки и лисы.

- Выявить представления детей об особенностях жизни этих животных.

- Развивать умение сравнивать объекты природы.

- Систематизировать знания детей с помощью моделей.

- Формировать умение выделять существенные признаки при обобщении – звери, птицы, рыбы, насекомые.

- Учить правильному употреблению слов, активизировать словарь детей.

- Развивать мышление, учить думать, отстаивать свое суждение, развивать память.

- Воспитывать выдержку, умение выслушивать товарищей.

 Материалы и оборудование:  модели существенных признаков зверей: тело покрыто шерстью, четыре ноги, есть пасть, детенышей кормят молоком; сенсорные модели: глаз, уши.

Декабрь

07.12

Рассматривание комнатных растений. Знакомство с новыми растениями

- Познакомить детей с новым комнатным растением – аспарагусом. Рассказать о родине этого растения, о правилах его содержания.

- С помощью моделей закрепить знания о способах ухода за растениями, из размещением (светолюбивые – теневыносливые). Предложить детям самостоятельно придумать модель формы листа аспарагуса (похож на елочку).

 Материалы и оборудование:  модели способов поливки и отношения растения к солнечному свету; модели функций отдельных частей растения: корень, стебель, лист, цветок.

14.12

Беседа о снеге

- Помочь детям установить зависимость состояния снега от температуры воздуха.

- Учить способам распознающего наблюдения.

- Закрепить знания о свойствах твердых и жидких предметов, используя метод маленьких человечков (ТРИЗ).

- Развивать у детей творческое воображение.

- Активизировать речь за счет слов «тает», «замерзает», «снежная крупа», «снежные хлопья».

- Учить анализировать (игра «Хорошо-плохо»)

  Материалы и оборудование: баночка со снегом, фигурки маленьких человечков для фланелеграфа, медальки с фигурками человечков (изображающие агрегатное состояние жидкости) на каждого ребенка, рисунки – эскизы снежинок.

21.12

Знакомство с волком

- Дать детям новые знания о волке (внешний вид, повадки, образ жизни, способ охоты зимой и летом, польза и вред от волков).

- Обогащение словарного запаса словами «вожак», «логово», «хищник»; активизация словарного запаса словами «волчья стая», «добыча», «сильные ноги», «острые клыки», «огромная пасть», «настороженно», «подкрадываться».

 Материалы и оборудование:  модели существенных признаков зверей: тело покрыто шерстью, четыре ноги, есть пасть, кормит детенышей молоком; модель обитания волка: лес.

28.12

Экологическая викторина «Знатоки природы»

- Закрепить знания детей о природе.

- Вырабатывать умение быстро находить правильный ответ.

- Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Материалы и оборудование:   песочные часы, юла со стрелкой, карточки с заданиями, жетоны за правильные ответы.

Январь

11.01

«Для чего человеку нос?»

- Познакомить детей с важным органом чувств – носом и его функциями.

- Учить бережно относиться к своему здоровью.

 Материалы и оборудование:  -

18.01

«Зимой в лесу»

- Уточнить и расширить  представления детей об образе жизни лесных зверей (белка, заяц, волк, медведь, лось, еж) зимой.

- Обобщить знания детей о типичных повадках зверей зимой, способах защиты от врагов, добывания пищи.

- Активизировать словарь: «нора», «дупло», «хищник».

Материалы и оборудование:   модели приспособления зверей к зиме: линька, шерсть, жилище, питание. Картина, изображающая зимний пейзаж. Большие картинки с изображениями зверей (белка, заяц, волк и т. д.). Наборное полотно, трафареты питания зверей (кора деревьев, ветки, грибы, заяц).

25.01

Составление рассказа на тему «Комнатные растения»

- Уточнить и систематизировать знания о комнатных растениях.

- Учить более полно давать описание комнатным растениям

- Закрепить знания по уходу и посадке растений.

- Воспитывать бережное отношение и желание выращивать растения.

  Материалы и оборудование: игрушка Цветочная Фея, комнатные растения 8-9 видов, лейки, салфетки, таз.

 

Февраль

01.02

Игровое занятие «Знакомство детей с животными жарких и холодных стран»

- Расширять и углублять представления детей о диких животных: о северном олене; о белом медведе; о верблюде; дать представление о слоне.

- Расширить и систематизировать представления детей об умении животных приспосабливаться к среде обитания.

- Учить по внешнему виду животного определять место проживания.

- Активизация словаря детей: существительные «тундра», «копыта», «мех», «жир» и т. д.

- Расширять кругозор детей, воспитывать любознательность.

 Материалы и оборудование:  модели существенных признаков зверей.

08.02

«Растение как живое существо»

- Сформировать у детей представление о приспособлении растений: к среде обитания (кактус, кувшинка), к сезону (сбрасывание растениями листьев на зиму).

- Закрепить представления детей о том, что для роста растений необходимы тепло, свет, вода, земля.

Материалы и оборудование:   модели строения растений; модель приспособления отдельных растений к среде обитания: лилия (кувшинка).

15.02

«Наши умные помощники – органы чувств»

- Сформировать у детей представление о различных средствах и способах познания окружающего мира. Помочь понять детям, почему мы называем органы чувств нашими добрыми помощниками.

- Работать над развитием зрительного, слухового, вкусового, тактильно-двигательного восприятия. Учить понимать, что правильное восприятие предмета является необходимым для дальнейшей деятельности.

- Закрепить у детей знания о необходимости тщательного ухода за нашими органами чувств, о соблюдении правил личной гигиены.

- Развивать умение детей анализировать мимику человека, называть эмоциональное состояние человека (веселый, улыбающийся, грустный, печальный, сердитый, расстроенный, хитрый, удивленный и т. д.)

- Пополнять словарный запас детей за счет качественных прилагательных («сладкий», «горький», «громкий», «вкусный» и т. д.), работать над интонационной выразительностью, связностью речи, учить составлять связный рассказ по опорным картинкам.

Материалы и оборудование:   модели органов чувств: рот, нос, глаза, уши, ладонь.

 

22.02

Обобщающая беседа о зиме «Как много интересного бывает зимой»

- Сформировать обобщенное представление детей о зиме, состоянии неживой природы (солнце как источник света и тепла, характер почвы, состояние воздуха), состоянии живой природы – растительный и животный мир.

- Развивать познавательную активность детей: учить устанавливать причинно-следственные связи, умению использовать модели в познавательной деятельности.

- Воспитывать желание оказывать помощь животным зимой, позитивное отношение к зиме.

Материалы и оборудование: картинки с изображениями зимующих птиц; модели строения дерева; погодные явления зимой: снег, лед; приспособление животных к зиме.

Март

01.03

Свойства древесины.

- Расширить представления о древесине, качествах и свойствах.

- Развивать умение определять существенные признаки и свойства материала (структуру поверхности, твердость, прочность, не тонет, легкое).

 Материалы и оборудование: образцы дерева, лупы, металлические и деревянные предметы, спички, емкости с водой, тонированная бумага, гуашь, опилки, молоточки, пила.

08.03

Черенкование комнатных растений

- Закреплять знания детей об условиях, необходимых для роста растений, об уходе за ними.

- Сообщить детям, что с наступлением весны растения начинают быстро расти.

- Воспитывать у детей интерес и пробудить желание ухаживать за комнатными растениями.

 Материалы и оборудование: модели трудового процесса по черенкованию растений: цель труда, материал, инструменты, трудовые действия, результат.

15.03

Признаки весны

- Уточнить признаки весны.

- Формировать представления о весне как периоде пробуждения природы: показать зависимость роста растения от изменений в живой природе, связанных с приходом весны (увеличение количества света и тепла, таяния снега, питание водой земли, корней растений.

- Закрепить название первых весенних цветов.

 Материалы и оборудование: рисунки и картинки с изображением весенних цветов, птиц.

23.03

Игровое обобщающее занятие «У нас в гостях животные»

- Активизировать знания детей о животных, упражнять в умении обобщать животных по существенным признакам (звери, птицы, рыбы).

- Учить группировать животных по способу приспособления к окружающей среде (домашние – дикие, хищные – травоядные).

- Учить видеть сходство и различия между разными группами животных, знать повадки.

- Развивать логическое мышление, умение отстаивать свои суждения. Развивать ориентацию, умение с помощью мимики и пантомимы передать образ животного.

 Материалы и оборудование: модели признаков домашних и диких, хищных и травоядных животных. Мягкие игрушки: слон, ворона Каркуша; картинки с изображениями домашних и диких, хищных и травоядных зверей.

29.03

Экологическая сказка «Ручеек»

- Показать детям взаимосвязь всего живого в природе.

- Развивать познавательные способности детей.

- Учить бережному отношению к живой и наживой природе.

 Материалы и оборудование: модели признаков весны: яркое солнце, сосулька, прилет птиц, веточка с листьями, зеленая трава, насекомые.

Апрель

05.04

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

- Познакомить с правилами закаливания организма, сохранения и укрепления здоровья.

- Дать представление об инфекционных болезнях.

  Материалы и оборудование: иллюстрации «Закаливание организма».

12.04

Свойства полезных ископаемых и металлических предметов

- Познакомить со свойствами полезных ископаемых и металлических предметов.

Материалы и оборудование:   магнит, компасы, кусок породы железной руды, мел, уголь, песок, глина, воронка, стаканы, ложечки.

19.04

Комплексное занятие «Доктора леса»

- Продолжать формировать умение находить связи между изменениями в неживой и живой природе: увеличение количества осадков, много света и тепла, следовательно, бурно растут растения, проснулись насекомые, прилет птиц…

- Закрепить знания детей о птицах, которые помогают сохранить лес от вредных насекомых. Упражнять в умении классифицировать птиц по принципу «зимующие – перелетные». Воспитывать заботливое отношение у птицам.

- Развивать зрительную память.

-Закрепить усвоение соотношения целого и части, закрепление понятия квадрат и прямоугольник (игра «Сложи квадрат» - итог – общая дорожка).

- Развивать логическое, системное мышление.

- Продолжать работать над дыханием, дикцией, интонационной выразительностью.

 Материалы и оборудование: иллюстрации, картинки с изображением птиц, мнемотаблица к стихотворению, модель проталины, игра «Сложи квадрат», системный оператор, проигрыватель модели «Весна».

26.04

Комплексное занятие «Путешествие в весенний лес»

- Продолжать формировать умение находить связи между изменениями в неживой и живой природе.

- Закрепить знания детей о птицах, которые помогают сохранить лес от вредных насекомых.

- Развивать логическое, системное мышление.

 Материалы и оборудование: иллюстрации, картинки с изображением птиц, мнемотаблица к стихотворению.

Май

10.05

«Лес – это богатство. Правила поведения в лесу»

- Раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять окружающую среду.

- Формировать  у детей нормы поведения в природе.

- Систематизировать знания детей о природе.

Материалы и оборудование:   аудиозапись «Птичьи голоса», Красная книга России.

17.05

Игровое занятие «Что и как человек ест»

- Выявить различия в употреблении пищи животными и человеком.

- Объяснить детям, почему необходимо обрабатывать сырую пищу.

- Закрепить сведения о том, как первобытный человек добывал и употреблял пищу.

 Материалы и оборудование: картинки с изображениями продуктов питания.

24.05

Рассказ педагога «Муравьи – санитары леса»

- Углубить знания детей о муравьях, их образе жизни.

- Сформировать представление о роли муравьев в жизни леса.

- Воспитывать бережное отношение к муравьям.

Материалы и оборудование:  картина на тему «Муравьи за раблтой».

31.05

Заключительная беседа о весне

- Закрепить знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе (прибавление светового дня, количество солнечных дней, цвет неба, повышение температуры воздуха, таяние снега, сосульки, капель, проталины, конец спячки у зверей, линька, забота о потомстве, появление насекомых, прилет птиц, строительство гнезд, весеннее состояние деревьев, появление травы, цветов, цветущих растений).

-Продолжать формировать умение находить связи между изменениями в живой и неживой природе: увеличение количества осадков, много света и тепла, следовательно, бурно растут растения, проснулись насекомые – прилет птиц…

- Развивать умение сравнивать различные периоды весны.

- Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к природе.

- Развивать логическое и системное мышление. 

Материалы и оборудование: иллюстрации, картины с изображением весны, животных, птиц, мнемотаблица к стихотворению «Ударил гром 12 раз»; системный оператор. Модели существенных признаков весны, модели зимующих и перелетных птиц, проталина.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Конструирование

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного  процесса

Сентябрь

06.09

«Школьный автобус»

- Дать представление о том, что школьников возят на экскурсии на автобусе.

- Закрепить знание о труде водителя.

- Учить анализировать образец постройки, выделяя основные части автобуса.

- Учить подбирать детали, оформлять постройку в соответствии с темой.

- Побуждать обыгрывать постройки совместно с другими детьми.

- Закрепить представления о сигналах светофора и действиях пешеходов и водителей.

- Уточнить названия деталей конструктора.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации транспорта (грузового и пассажирского), образец постройки;

раздаточное: мелкий строительный материал, фигурки детей.

13.09

«Фургон и грузовик привозят продукты в детский сад»

- Закреплять представление о том, что продукты в детский сад доставляют на различном транспорте, уточнить его составные части.

- Учить анализировать образцы построек, выделяя основные части машин, их пространственное расположение, дополнительные детали.

- Побуждать строить машины на одной основе.

- Закрепить знание о труде сотрудников детского сада (повар, кладовщик), воспитывать уважение к их труду.

- Побуждать к самостоятельному продолжению и развитию игры «Детский сад».

Оборудование демонстрационное: игрушки грузовые машины, образцы построек;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

20.09

«Разные машины везут овощи и фрукты в магазин»

- Закрепить знания об овощах и фруктах, их выращивании и транспортировке.

- Учить строить по фотографии, иллюстрации.

- Учить планировать  этапы постройки, заменять детали, строить, исходя из вида и размера груза.

- Воспитывать уважение к людям сельскохозяйсвенного  труда.

- Уточнить представление о пользе для здоровья овощей и фруктов.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации и фотографии различных видов транспорта;

раздаточное: строительный материал, атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Магазин».

27.09

«Улица нашего города»

- Учить выполнять постройку из мелкого строительного материала, передавая характерные особенности разных сооружений, соотносить по размеру с работами сверстников.

- Закреплять навыки коллективной работы.

- напомнить правила поведения при выполнении коллективных работ по конструированию.

- Закрепить знание слов: тротуар, дорога, проезжая часть.

- Побуждать использовать дополнительные материалы, развивать фантазию.

Оборудование демонстрационное: картина «Улица города»;

раздаточное: строительный материал, мелкие машины, игрушки.

Октябрь

04.10

«Молочный комплекс»

- Закреплять представление о труде животноводов.

- Закреплять умение выполнять постройку из мелкого строительного материала, соотносить по размеру с работами сверстников.

- Закреплять навыки коллективной работы.

- Побуждать использовать дополнительные материалы, развивать фантазию.

Оборудование демонстрационное: иллюстративный материал о молочном комплексе, упаковки от его продукции;

раздаточное: строительный материал, фигурки людей, машинки, предметные картинки, в том числе молочных продуктов, молочные продукты – творожки, йогурты.

11.10

«Мосты для разных автомобилей»

- Учить строить мосты по условию: широкие и узкие, с пологим и крутым спусками, подбирая детали в соответствии с условием, украшать постройку.

- Побуждать объяснять зависимость ширины и других характеристик моста от заданных условий.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации (слайд-презентация различных мостов);

раздаточное: мелкий строительный материал, машинки, голубые или синие полоски бумаги разной ширины.

18.10

«Стадион»

- Учить самостоятельно находить конструктивное решение для постройки в зависимости от ее назначения: ледовый дворец, футбольное поле, баскетбольная площадка, и объединять постройки в единый комплекс.

- Совершенствовать навыки коллективной работы.

- Закреплять знание названий видов спорта и спортивных сооружений.

- Формировать представление о пользе физической культуры и спорта.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации разных видов спорта и спортивных сооружений, круги белого, зеленого, желтого цветов;

раздаточное: строительные наборы, фигурки детей.

25.10

«Кремлевские башни»

- Уточнить особенности внешнего вида башен Московского Кремля.

- Закреплять умение создавать постройки по фотографиям, схеме.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации Красной площади, кремлевских башен;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания постройки (деревья, фигурки людей).

Ноябрь

08.11

«Парад на Красной площади»

- Закреплять умение создавать постройку по иллюстрации, планировать этапы постройки, объединять работы в соответствии с общей темой.

- Закреплять умение работать сообща, договариваться о распределении работы.

- Развивать воображение и фантазию.

Оборудование демонстрационное: фотографии или иллюстрации парада на Красной площади, схемы и рисунки военной техники, плоскостное изображение кремлевской стены с башнями;

раздаточное: строительные наборы, фигурки солдат.

15.11

«Танграм»

- Познакомить с игрой «Танграм».

- Учить накладывать геометрические фигуры на образец, создавая осенний пейзаж.

Оборудование демонстрационное: образцы фигур, выложенных из геометрических фигур, детские работы по стихотворению А. Толстого «Осень. Обсыпается…», игра «Танграм», графическое изображение фигур для игры «Танграм», веревочка;

раздаточное: -

22.11

«Танграм»

- Упражнять в выкладывании изображений животных из геометрических фигур по единому образцу.

- Развивать воображение и фантазию.

Оборудование демонстрационное: объемные изображения животных;

раздаточное: игра «Танграм», карточки с графическим изображением животных их геометрических фигур.

29.11

«Мебель для домовенка Кузи и его хозяйки»

- Закреплять умение создавать постройки по условию, использовать взаимозаменяемость деталей.

- Закреплять знание названий деталей конструктора (пластина, брусок, цилиндр).

Оборудование демонстрационное: кукла домовенок Кузя;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

Декабрь

06.12

Плоскостное конструирование по замыслу

- Побуждать возводить постройки на основе имеющихся навыков.

- Формировать фантазию и творческое воображение.

Оборудование демонстрационное: игра «Танграм», незаконченное изображение из модулей «Танграма».

раздаточное:

13.12

Макеты для снежных построек на участке

- Закрепить представления о зимних явлениях природы.

- Побуждать создавать образ будущих построек за зимнем участке группы.

- Учить строить по условию: тоннель для подлезания, горка для малышей и старших детей и т. д.

- Ввести в словарь слова: макет, план.

Оборудование демонстрационное: фотографии ледяных фигур и построек из снега;

раздаточное: строительный материал.

20.12

«Оборонительные сооружения»

- Закреплять представление об обороне Москвы в период Великой Отечественной войны.

- Закреплять умение создавать постройки по схеме, рисунку.

- Закреплять умение создавать общее сооружение, договариваться и распределять работу.

Оборудование демонстрационное: рисунки-схемы оборонительных сооружений;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

27.12

«Дворцы Деда Мороза и Снегурочки»

- Учить создавать красивые постройки по воображению, использовать в оформлении дополнительные материалы.

- Побуждать аргументировано рассказывать о своей работе, объясняя свой выбор и оформление постройки.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации сказочных дворцов, резиденции Деда Мороза, его усадьбы в Кузьминках;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания постройки.

Январь

10.01

«Спортивная площадка во дворе»

- Закреплять умение создавать постройки на основе наблюдений в окружающем мире.

- Побуждать объединять их, создавая единый комплекс спортивных сооружений.

- Закреплять умение работать сообща.

- Закреплять знание о пользе физической культуры и спорта.

Оборудование демонстрационное: иллюстративный материал о видах спорта, фотографии (слайд-презентация) спортивных игр детей;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

17.01

«Лесной детский сад»

- Закреплять умение конструировать предметы мебели по условию (для зайчика, медвежонка), объединять постройки единым сюжетом.

Оборудование демонстрационное: игрушки – мишка, зайчик, схемы мебели;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

24.01

По замыслу

- Учить организовывать пространство для конструирования, планировать свою деятельность.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации достопримечательностей родного города;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

31.01

«Мост для пешеходов»

- Закреплять умение строить две лесенки и делать перекрытие (накладывать сверху пластину), играть с постройкой.

Оборудование демонстрационное: раздаточное: кирпичики, кубики, пластины, куклы, зайчик, любые игрушки.

Февраль

07.02

«Безопасный городок для игрушек»

- Учить строить дома, оформлять их архитектурными деталями, сооружать проезжую часть улицы и тротуары, оформлять пешеходные переходы.

- Учить распределять работу, работать дружно.

- Закрепить знания о правилах дорожного движения, месте для игр и прогулок.

- Закреплять умение словесно выражать замысел, объяснять меры безопасности для игрушек, предусмотренные при возведении построек.

Оборудование демонстрационное: картина «Улицы города», игрушка Буратино;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

14.02

«Аэродром»

- Закрепить представления о воздушном транспорте.

- Учить планировать совместную конструктивную деятельность, сооружать здания и технику по рисунку.

- Закрепить знание слов, связанных с воздушным транспортом.

Оборудование демонстрационное: картинки аэропорта, воздушных видов транспорта, фундаменты построек из строительного материала, образец построенного самолета, схемы возможных построек в аэропорту;

раздаточное: строительный материал, дополнительные детали, игрушки для обыгрывания.

21.02

«Выставка военной техники»

- Закреплять представление о военной технике.

- Закреплять умение создавать постройки по фотографии, рисунку, планировать этапы работы.

- Учить дополнять  постройку деталями в соответствии с назначением.

- Закрепить употребление слов, связанных с военной тематикой.

Оборудование демонстрационное: фотографии военной техники;

раздаточное: строительный материал, игрушки – военная техника, фигурки солдат.

28.02

По замыслу

- Закреплять умение составлять план реализации замысла, продумывать его этапы, использовать дополнительные материалы.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации различных сооружений, схемы построек;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

Март

07.03

«Дворец для мамы»

- Учить творческому конструированию, умению оформлять постройку архитектурными деталями.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации, фотографии красивых дворцов;

раздаточное: строительный материал, элементы для украшения зданий, игрушки для обыгрывания построек.

14.03

По замыслу

- Зкрепить умение создавать постройки, используя имеющиеся навыки.

- Закрепить навыки творческого конструирования.

Оборудование демонстрационное: -

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

21.03

«Лесной заповедник»

- Побуждать придумывать и сооружать постройки, удобные для диких животных в природе.

- Учить строить по условию.

- Воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации заповедников, фигурки диких животных;

раздаточное: строительный материал, игрушки животные.

28.03

«Морское путешествие»

- Уточнить представление о водном транспорте.

- Учить строить по рисунку катера, самостоятельно дополнять их деталями.

- Учить анализировать постройку.

- Закреплять представление о правилах безопасного поведения на водоемах.

- Развивать воображение, фантазию при обыгрывании сооружений.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации водных видов транспорта;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания, атрибуты для игры «Моряки».

Апрель

04.04

«Игра в волшебников»

- Закрепить знание качеств воды.

- Учить творческому конструированию.

- Побуждать придумывать новые конструкции на основе сделанных, превращая обыденные  постройки в необыкновенные, фантастические.

Оборудование: 2 банки с водой, на крышках которых красная, зеленая, синяя гуашь;

раздаточное: мелкий строительный материал.

11.04

«Дома для инопланетян»

- Учить находить конструктивные решения при выполнении задания по условию и в соответствии с общим замыслом.

- Закреплять умение придумывать фантастический рассказ на основе имеющихся реальных представлений.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации космоса, фантастические изображения инопланетян;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

18.04

«Парк отдыха»

- Учить планировать и осуществлять постройку в соответствии с назначением (карусели, колесо обозрения и т. д.).

Оборудование: иллюстрации, фотографии парка отдыха;

раздаточное: строительный материал, пластмассовый конструктор, игрушки.

25.04

«Построим город будущего»

- Формировать навыки творческого конструирования, умения видоизменять постройку в соответствии с условиями.

- Воспитывать желание заботиться о красоте своего города, своей страны.

Оборудование раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания постройки.

 

Май

09.05

«Парад военной техники»

- Закреплять представления о военных специальностях и военной технике.

- Учить строить машины по рисунку, соотносить свою работу с работами сверстников, объединять в единый макет.

- Воспитывать уважение к людям военных специальностей.

Оборудование демонстрационное: фотографии военного парада, иллюстрации, схемы военной техники, фонограммы военных маршей;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

16.05

«Полоса препятствий»

-  Побуждать самостоятельно придумывать план постройки, реализовывать его, используя взаимозаменяемость деталей.

 Оборудование раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

23.05

«Автозавод и морской порт»

- Закрепить представление о труде людей.

- Закреплять умение строить различные виды наземного и водного транспорта, объединяясь в подгруппы.

Оборудование демонстрационное: фонограмма песни  «Мы пришли сегодня в порт», картон большого формата голубого и серого цветов, иллюстрации автотранспорта и морского порта, магнитная доска;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

30.05

По замыслу

- Закрепить навыки творческого конструирования.

Оборудование раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

Образовательная область «Речевое  развитие»

Развитие речи

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного процесса

Сентябрь

05.09

Рассказывание из опыта «Как мы провели лето»

- Закрепить представления о явлениях природы и деятельности детей в летний период.

- Закреплять понятие о родственных отношениях (дедушка, бабушка, дядя, тетя).

- Уточнить знания об опасных ситуациях во время отдыха и способах их предотвращения.

- Учить составлять рассказ по плану воспитателя, передавая впечатления о лете.

- Побуждать связно и последовательно излагать события.

- Закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова.

- Закреплять умение отчетливо произносить звуки с и з, выделять эти звуки в словах.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации о лете, фотографии (слайд-презентация) о летнем отдыхе детей, в том числе воспитанников группы;

раздаточное: круги синего и зеленого цветов – по количеству детей.

12.09

Составление описательного рассказа по игрушке

- Уточнить свойства материалов, из которых изготовлены игрушки.

- Формировать дружеские чувства.

- Закрепить знание правил обращения с игрушками.

- Учить описывать внешний вид игрушки; рассказывать о том, как с ней можно играть, об игрушках, которые есть дома.

- Активизировать в речи глаголы, учить подбирать их по смыслу к существительным.

- Упражнять в образовании форм единственного и множественного числа (детеныши животных).

- Упражнять в образовании форм единственного и множественного числа (детеныши животных).

Оборудование демонстрационное: игрушки из разных материалов (деревянные, меховые, резиновые), мяч.

19.09

Составление рассказа по картине «Дети гуляют в осеннем парке»

- Закреплять знание о признаках осени в растительном мире.

- Обобщить представления, полученные на занятиях, прогулках, в повседневной жизни.

- Формировать бережное отношение к природе.

- Уточнить правила безопасного поведения в природе.

- Учить составлять рассказ по картине, придумывать название картины.

- Уточнить и закрепить правильное произношение звуков с и ц, учить дифференцировать их в речи, отчетливо произносить слова и фразы с этими звуками с разной силой голоса и в разном темпе.

- Закрепить представление о пользе прогулок на природе.

Оборудование демонстрационное: осенние листья, осенний пейзаж.

26.09

Составление рассказа по картине «Строим дом»

- Закрепить представление о новостройках родного города.

- Дать представление об опасности игр на строительной площадке.

- Закрепить умение составлять рассказ по сюжетной картине, придумывать продолжение сюжета, изображенного на картине.

- Учить подбирать глаголы и прилагательные для характеристики действий персонажей.

- Уточнить и закрепить правильное произношение звуков ж и ш, учить дифференцировать эти звуки, отчетливо и внятно произносить слова с ними.

- Учить делить двухсложные слова на части.

Оборудование демонстрационное: картина «Строим дом», иллюстрации одноэтажного и многоэтажного домов.

Октябрь

03.10

Составление рассказа об овощах

- Закрепить знание названий сельскохозяйственных машин.

- Закрепить знания о внешнем виде, выращивании и употреблении овощей.

- Закрепить представление о труде овощеводов.

- Учить составлять описательный рассказ.

- Уточнить и закрепить правильное произношение звуков с и ц, учить дифференцировать эти звуки на слух, отчетливо произносить слова и фразы с этими звуками.

- Закрепить знание о значении свежих плодов для здоровья человека.

Оборудование демонстрационное: овощи или их муляжи, картинки условий произрастания овощей, сельскохозяйственных машин, картинки-символы – форма, цвет, вкус, условия произрастания, употребления овощей;

раздаточное: иллюстрации – цапля, крючок.

10.10

Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик»

- Учить связно рассказывать сказку, соблюдая ее композицию, выразительно передавать диалоги персонажей.

Оборудование демонстрационное: картинки персонажей сказки В. Сутеева «Кораблик», изображения материалов для кораблика, фонограмма песни «Серебристые корабли».

17.10

Придумывание сказки по мотивам стихотворения К. Чуковского «Мойдодыр»

- Формировать осознанное отношение к чистоте одежды и тела.

- Учить составлять рассказ по сюжету литературного произведения, продумывать другие повороты событий, вводить новых персонажей.

- Учить сравнивать предметы по материалу, назначению, употребляя названия качеств (стеклянный, металлический, пластмассовый).

- Активизировать употребление в речи слов-антонимов.

Оборудование демонстрационное: туалетные принадлежности, предметы из металла, пластмассы, стекла, чудесный мешочек.

24.10

Рассказывание из личного опыта «Где я побывал в Санкт-Петербурге»». Б. Житков «Что я видел» (главы из книги.Чтение)

- Закреплять представление о родном городе.

- Учить составлять последовательный рассказ об увиденном.

- Упражнять в подборе определений.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации видов города.

Ноябрь

06.11

Рассказывание на заданную тему

- Учить составлять короткий рассказ на заданную тему.

- Закреплять умение образовывать названия детенышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа.

- Активизировать в речи сложноподчиненные предложения.

- Учить подбирать слова, сходные по звучанию.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска или фланелеграф, иллюстрации о Санкт-Петербурге, проигрыватель, картинки детенышей диких животных в единственном и множественном числе.

14.11

Пересказ сказки А. Сухонцева «Как ежик шубку менял»

- Закрепить представление о диких животных (внешний вид, повадки).

- Закреплять умение пересказывать рассказы без пропусков и повторений, передавать эмоциональное состояние героев.

- Уточнить и закрепить правильное  произнесение звуков ч и щ, учить различать эти звуки, выделять их в словах.

Оборудование демонстрационное: картинки диких животных средней полосы России;

раздаточное: геометрические фигуры – круги, треугольники.

21.11

Учимся говорить правильно

- Учить произносить фразу с разной интонацией (вопрос, удивление, радость, недовольство).

- Упражнять в произнесении чистоговорок и скороговорок на звуки с, ц, ш, щ в разном темпе и с разной силой голоса.

- Закреплять умение подбирать слова, сходные по звучанию.

Оборудование демонстрационное: кукла Каркуша, мнемотаблицы, осенние пейзажи.

28.11

Составление рассказа из личного опыта «Домашнее животное в нашей семье»

- Воспитывать чувство любви к домашним питомцам.

- Закреплять знание правил безопасного поведения с незнакомыми животными.

- Учить рассказывать о своих впечатлениях, отбирая для рассказа интересное содержание.

- Учить употреблению трудных форм родительного падежа множественного числа существительных (ботинок, чулок, носков, тапочек, варежек).

- Учить выделять во фразах слова со звуками ч, щ; произносить слова с разной силой голоса.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска или фланелеграф, иллюстрации домашних животных и их жилищ, разных видов корма, нескольких ботинок, чулок, носков, тапочек, варежек.

Декабрь

05.12

«Учимся говорить правильно»

- Учить различать на слух звуки з и ж, подбирать слова с этими звуками и выделять их на слух в связной речи, произносить изолированные звуки з и ж с разной силой голоса и в различном темпе.

- Упражнять в образовании форм родительного падежа множественного числа имен существительных.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, картинки – жираф, заяц, желудь, зеркало, ложка, забор, стол, лужа, флажок, ежи, замок, зебра, ботинки, чулки, носки, тапочки, варежки, сапоги.

12.12

Рассказывание из коллективного опыта на тему «Игры зимой». И. Бунин «Первый снег» (чтение)

- Помочь оживить впечатления, проанализировать и выбрать интересное событие для рассказа.

- Формировать положительные взаимоотношения детей в группе.

- Учить составлять связный короткий рассказ о впечатлениях из коллективного опыта.

- Учить внятно и отчетливо произносить фразы со звуками с и ш, говорить с разной силой голоса.

Оборудование демонстрационное: фотографии (слайд-презентация) зимних игр и забав детей, фонограмма песни «Что нам нравится зимой?».

19.12

Составление рассказа по картине «Зима»

- Закрепить представление о зимних явлениях природы.

- Упражнять в составлении короткого рассказа по картине, при описании указывать место и время действия.

- Учить согласовывать в роде глагол прошедшего времени с существительным.

- Закрепить правильное произношение звуков с и ш: произносить их протяжно, на одном выдохе, отчетливо и внятно произносить слова с этими звуками.

- Закреплять умение делить слова на слоги.

Оборудование демонстрационное: картина «Зима», изображение детей в зимней одежде, мольберт.

26.12

Учимся говорить правильно

- Учить составлять небольшой связный, последовательный рассказ, используя план, предложенный воспитателем.

- Закрепить употребление в речи несклоняемых существительных.

Оборудование демонстрационное:картина «Новогодний праздник»;

раздаточное: предметные картинки – пальто, чашка кофе.

Январь

09.01

Учимся говорить правильно. М. Яснов «Мирная считалка» (чтение)

- Воспитывать дружеские отношения между детьми, побуждать к мирному разрешению споров и конфликтов.

- Познакомить с предложением, дать представление о последовательности слов.

- Учить составлять и распространять предложение.

- Закреплять умение называть слова в предложении последовательно и вразбивку.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, картинки с фабульным и более сложным сюжетом, фишки;

раздаточное: картинки с фабульным и более сложным сюжетом, фишки.

16.01

Пересказ рассказа

Е.Чарушина «Лисята»

- Закреплять представление о жизни диких животных.

- Учить выразительно пересказывать текст без помощи вопросов воспитателя.

- Упражнять в образовании названий детенышей животных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

- Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.

- Учить придумывать загадки, подбирая по смыслу названия качеств и действия (прилагательные и глаголы), отгадывать загадки, основанные на  противопоставлении.

 Оборудование демонстрационное: магнитная доска, картинки диких животных и их детенышей, иллюстрации Е. Чарушина, таблицы для составления загадок.

23.01

Составление письма в другую страну

- Закрепить знания о том, как люди узнают друг о друге, о труде работников связи.

- Закрепить знание домашнего адреса и адреса детского сада.

- Учить составлять короткий рассказ, опираясь на свой опыт.

- Упражнять в произнесении фраз с интонациями вопроса, удивления, радости.

Оборудование демонстрационное: фонограмма «Песенки почтальона», почтовый конверт.

30.01

Рассказ по картине И. И. Шишкина «Зима»

- Учить состалять рассказ по картине, передавать в определенной последовательности ее содержание, с использованием своих наблюдений.

- Развивать устную речь детей.

- Воспитывать эстетические чувства.

Оборудование демонстрационное: репродукция картины И. Шишкина «Зима».

Февраль

06.02

Пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки»

- Закрепить знания о профессиях людей и предметах, необходимых людям отдельных профессий.

- Закрепить знание правил пожарной безопасности.

- Закрепить умение пересказывать текст без пропусков и повторений, используя отдельные фразы авторского текста.

- Подвести к образованию названий лиц по профессиям (пожар – пожарный, почта – почтальон и т. д.).

- Активизировать в речи названия профессий и действий.

Оборудование демонстрационное: картинки-подсказки для образования названий профессий;

раздаточное: сюжетные картинки собак на службе человека, круги красного и зеленого цветов.

13.02

Составление рассказа по картине с проблемным содержанием

- Упражнять в составлении сюжетного рассказа по картине.

- Учить подбирать по смыслу определения, слова, близкие и противоположные по значению.

- Познакомить с предложением.

- Упражнять в составлении предложений.

Оборудование демонстрационное: воздушный шарик, картина «Конфетка с сюрпризом»;

раздаточное: картинки с проблемным содержанием.

20.02

Составление рассказа по набору игрушек военной тематики. С. Маршак «Наша армия» (чтение)

- Учить составлять сюжетный рассказ, давать описание действий и характеристики персонажей, вводить в повествование диалог.

- Учить подбирать определения к заданным словам.

- Учить различать на слух звуки с и сь, четко произносить слова с этими звуками.

Оборудование демонстрационное: игрушки-солдатики или куклы в военной одежде разных родов войск, танк, ракетовоз, корабль, пушка, самолет, вертолет, иллюстрации различных родов войск;

раздаточное: круги синего и зеленого цветов.

27.02

Составление рассказа по пейзажной картине

- Закреплять представление о жанре живописи пейзаже.

- Учить составлять небольшой описательный рассказ, используя план, предложенный воспитателем.

- Учить строить предложение из заданного набора слов.

- Упражнять в произнесении чистоговорок в разном темпе и  с разной силой голоса.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, репродукции знакомых детям зимних пейзажей, картины И. Грабаря «Февральская лазурь», предметные картинки, фонограмма спокойной музыки.

Март

06.03

Составление рассказа из опыта на тему «Как мы помогаем маме»

- Закрепить представление о труде мамы дома и на работе.

- Воспитывать желание помогать маме.

Учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем.

- Упражнять в построении предложений.

- Упражнять в произнесении фразы с разной интонацией (вопрос, удивление, радость).

Оборудование демонстрационное: фонограмма песни «Мама»;

раздаточное: разная посуда для игр-эстафет.

13.03

Пересказ рассказов Л. Толстого из «Азбуки»

- Познакомить с творчеством Л. Толстого для детей, его книгой «Азбука», написанной для крестьянских детей.

- Учить пересказывать короткие рассказы близко к тексту без помощи вопросов воспитателя.

- Упражнять в составлении предложений из двух-трех слов без предлогов.

- Учить подбирать слова, сходные по звучанию, в заданном ритме.

Оборудование демонстрационное: портрет Л. Толстого, выставка его книг, иллюстративное издание «Азбуки», репродукция картины Н. Богданова-Бельского «Устный счет».

раздаточное: предметные картинки.

20.03

Составление описательного рассказа по картинам о диких животных

- Учить составлять описательный рассказ по картине, опираясь на план, предложенный воспитателем.

- Упражнять в употреблении названий детенышей животных в косвенных падежах.

Оборудование демонстрационное: картины из серии «Дикие животные зимой», предметные картинки диких животных и их детенышей, магнитная доска.

27.03

Придумывание рассказа на тему «Путешествие капельки воды»

- Закрепить представление о разных состояниях воды.

- Учить придумывать рассказ на основе имеющихся знаний о состояниях воды.

- Упражнять в словообразовании.

- Учить делить слова на слоги.

Оборудование демонстрационное: письмо Капельки.

Апрель

03.04

Пересказ рассказа Е. Пермяка «Самое страшное»

- Дать понятие о том, что для всех людей на Земле существуют общие человеческие ценности и моральные качества.

- Упражнять в пересказе без помощи вопросов воспитателя.

- Закреплять умение подбирать определения к заданному слову.

Оборудование демонстрационное: макет дерева доброты.

 

10.04

Придумывание рассказа на тему «Космическое путешествие»

- Уточнять и расширять представление о космосе и космическом пространстве.

- Закрепить навыки творческого рассказывания.

- Упражнять в подборе антонимов.

- Упражнять в определении ударения в двухсложном слове.

Оборудование демонстрационное: слайд-презентация о космосе, картинки: кружки (посуда) – круги (фигуры), замок (здание) – замок (на двери), магнитная доска.

17.04

Составление рассказа по картине «Весна»

- Закреплять представление о признаках весны в растительном и животном мире.

- Закреплять умение составлять описательный рассказ по картине, используя образные выражения для описания природы.

- Упражнять в делении слов на слоги.

Оборудование демонстрационное: кукла Незнайка, картина о весне.

24.04

Придумывание сказки по мотивам русских народных сказок

- Учить составлять рассказы на темы известных сказок.

- Уточнить правильное произношение звуков л-ль, р-рь изолированно, в словах и фразах, различать и выделять их в речи.

- Упражнять в интонационной выразительности речи.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации, персонажи настольного театра по народным сказкам, магнитная доска.

Май

08.05

Составление рассказа по картине В. М. Васнецова «Богатыри»

- Закрепить представление о том, что русские люди защищали свою родину во все времена.

- Знакомить с творчеством русских художников.

- Учить составлять описательный рассказ, опираясь на план, предложенный воспитателем.

- Упражнять в произнесении скороговорок со звуками р-л.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации русских воинов времен Александра Невского, репродукция картины В. Васнецова «Богатыри».

15.05

Составление рассказа на тему «Как я буду заботиться о своем здоровье

- Закрепить представление о здоровом образе жизни.

- Закрепить навыки составления повествовательного рассказа.

- Упражнять в делении трех- и четырехсложных слов на слоги.

- Упражнять в подборе определений к заданным словам.

- Учить определять ударение в двухсложном слове.

Оборудование демонстрационное: -

22.05

Составление рассказа на тему «Как трудятся мои родители»

- Воспитывать уважение к труду родителей, благодарность за их заботу.

- Закреплять умение составлять последовательный рассказ из личного опыта.

- Упражнять в определении ударения в трехсложном слове.

- Упражнять в использовании восклицательных интонаций.

- Упражнять в произнесении чистоговорок со звуками р-л.

Оборудование демонстрационное: презентации проектов, интерактивная техника.

29.05

Составление рассказа по предметам декоративно-прикладного искусства

- Закреплять представление о декоративно-прикладном искусстве России.

- Побуждать составлять рассказ на основе представлений об особенностях народной росписи.

- Учить подбирать наиболее точные определения при описании предметов декоративно-прикладного искусства.

- Упражнять в подборе синонимов.

Оборудование демонстрационное: выставка изделий декоративно-прикладного искусства.

Образовательная область «Речевое  развитие»

Чтение художественной литературы.

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного  процесса

Сентябрь

04.09

 Любимые рассказы и сказки

-Побуждать аргументировать свой выбор, рассказывая о любимых литературных произведениях.

- Помочь определить нравственное содержание произведений.

- Учить развернуто высказываться о литературных произведениях.

- Учить подбирать слова, сходные по звучанию.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, картинки предметов, названия которых созвучны (свечка-печка, лиса-оса, мармелад-шоколад и т. п.), книги, знакомые детям.

11.09

Н. Калинина «Разве так играют?» (чтение и пересказ) Стихи об играх детей

- Помочь сформировать представление о том, как играют дружные дети.

- Учить выразительно передавать текст без пропусков и повторений.

- Упражнять в образовании родительного падежа единственного и множественного числа (названия животных).

- Упражнять в рифмовке слов.

Оборудование демонстрационное: картинки детенышей животных в единственном и множественном числе.

18.09

Повторение стихотворений об осени. В. Драгунский «Друг детства» (чтение)

- Способствовать формированию представления о нравственной категории дружба.

- Закрепить умение читать стих выразительно, передавая интонации вопроса, удивления, восхищения.

- Закреплять представления о жанровых особенностях рассказа.

Оборудование демонстрационное: репродукции картин, иллюстрации осени, мольберты, фонограмма мелодичной музыки.

25.09

Английская народная сказка «Три поросенка»

- Подвести к осознанию понятия «трудолюбие».

- Развивать образность речи, умение подбирать определения, сравнения к заданному слову.

- Учить составлять загадки, совершенствовать словарный запас.

Оборудование демонстрационное: игрушка поросенок, персонажи настольного театра «Три поросенка»;

раздаточное: солома, веточки, камешки.

Октябрь

02.10

А. Плещеев «Осень наступила» (заучивание). Потешки о домашних животных (повторение).

- Закрепить знания о домашних животных.

- Уточнить представление об опасности контактов с незнакомыми животными.

- Учить читать стихотворение в спокойном тоне, передавая интонацию грусти.

- Развивать интерес к малым фольклорным жанрам.

- Формировать интонационную выразительность в процессе исполнения и обыгрывания потешек.

Оборудование демонстрационное: пиктограмма стихотворения, фонограмма пьесы П. Чайковского «Осенняя песня», иллюстрации Ю. Васнецова к русским народным потешкам.

09.10

Б. Житков «Как в Москве на улицах» (чтение).

- Закреплять представление о видах транспорта.

- Закреплять знание правил безопасного поведения на улице.

- Связно и последовательно передавать впечатление от прочитанного.

- Побуждать соотносить свои впечатления с описанными в рассказе.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, книга Б. Житкова «Что я видел», изображение дорожных знаков.

16.10

С. Михалков «Про мимозу». В. Катаев «Цветик-семицветик» (чтение)

- Помочь осознать основное содержание сказки: нужно помогать людям.

- Уточнить представление о необходимости закалять свой организм.

Оборудование демонстрационное: картинка мимозы.

23.10

А. Гайдар «Чук и Гек» (отрывок, чтение)

- Развивать связную речь, закреплять умение развернуто высказываться о поступках героев.

- Помочь понять мотивы поступков героев.

- Закрепить знание особенностей прозаических произведений.

Оборудование демонстрационное: фрагмент кинофильма или фонограмма песни о Родине.

Ноябрь

06.11

Малые фольклорные формы. Составление рассказов по пословицам.

- Дать детям представление о жанровых особенностях, назначении пословиц и поговорок, их отличии от произведений других малых фольклорных форм.

- Учить осмысливать значение пословиц, составлять по ним небольшие рассказы, сказки, отражающие это значение.

Оборудование демонстрационное: бумага, карандаши, пособие «Русские народные загадки и пословицы.

13.11

М. Исаковский «Поезжай за моря-океаны…» (заучивание)

- Способствовать формированию гордости за свою Родину.

- Расширять представление о родной стране.

- Помочь запомнить стихотворение.

- Побуждать при чтении стихотворения передавать чувство гордости за свою Родину.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации (слайд-презентация) России – карта, реки, горы, березы и т. д.

20.11

А. Плещеев «Осень наступила…» (повторение). А. Толстой «Осень. Обсыпается…» (чтение)

- Уточнить представления о приметах поздней осени.

- Побуждать придумывать определения к словам осенней тематики.

- Побуждать выразительно читать стихотворение о природе, вслушиваться в мелодику поэтического текста.

Оборудование демонстрационное: знакомые детям репродукции картин золотой и поздней осени.

27.11

И. Никитин «Встреча зимы» Пословицы и поговорки о зиме

- Обобщить представления о приметах наступающей зимы.

- Способствовать пониманию исторического смысла пословиц и поговорок.

- Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

- Способствовать пониманию и осмыслению содержания стихотворения.

- Закрепить понимание  художественных особенностей стихотворного жанра.

Оборудование демонстрационное: репродукция картины А. Пластова «Первый снег».

Декабрь

04.12

Б. Алмазов «Горбушка»

А. Барто «Имя и фамилия» (чтение)

- Средствами художественного слова закрепить представление о своей  родословной.

- Дать понятие о семейных традициях.

- Воспитывать уважение к старшим, заботливое отношение к близким.

- Познакомить с новыми произведениями, помочь понять мотивы поступков героев.

Оборудование демонстрационное: -

11.12

С. Есенин «Береза» (чтение)

Народные песенки и потешки о природе

- Закрепить знание о деревьях и кустарниках, учить различать их по внешнему виду без листьев.

- Закрепить представление о зимнем покое растений.

- Воспитывать бережное отношение к природе, особенно в зимний период, когда ветки растений очень хрупкие.

- Воспитывать любовь к устному творчеству.

- Обогащать речь образными выражениями.

- Помочь почувствовать красоту зимней природы в стихотворении.

- Закрепить знание о различии стихотворного и прозаического произведений.

Оборудование демонстрационное: мольберт или магнитная доска, работы детей по мотивам народных потешек, картинки деревьев с листвой и без листвы, иллюстрация березы в снегу, фонограмма медленного вальса.

18.12

М. Карем «Мирная считалка» (заучивание). «Мирные чудеса» (ручной труд).

- Помочь запомнить стихотворение, выразительно передавать его содержание.

- Закреплять умение передавать впечатления от литературных произведений, используя различные изобразительные материалы.

Оборудование демонстрационное: иллюстративный материал по теме стихотворения;

раздаточное: графические изображения гор, рек, зданий, солнца, заготовки для полуобъемных изображений (разноцветные круги их гофрированной бумаги с приподнятыми вверх краями), изобразительные материалы и оборудование для них.

25.12

Новогодний хоровод стихов

- Закрепить представление о новогоднем празднике.

- Упражнять в выразительном чтении стихотворений.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации новогодней елки.

Январь

08.01

Русская народная сказка «Царевна-лягушка» (рассказывание)

- Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

- Учить воспринимать образное содержание сказки.

- Закреплять знание о ее жанровых особенностях, композиции, языке.

- Учить выделять в тексте образные выражения.

Оборудование демонстрационное: иллюстрированные издания знакомых детям сказок, иллюстрации к сказкам, репродукция картины В. Васнецова «Василиса Премудрая», иллюстрации И. Билибина к сказке «Царевна-лягушка», фонограмма песни «Сказки гуляют по свету», песня «Колобок».

15.01

С. Черный «Волк» (чтение)

Русская народная сказка «Заяц хвастун» (рассказывание)

- Формировать любовь к устному народному творчеству.

- Помочь понять  смысл и содержание сказки, учить воспринимать наиболее образные выражения.

- Познакомить с иллюстрациями Е. Рачева, учить выделять художественные выразительные средства.

Оборудование демонстрационное: издание сказки «Заяц-хвастун» с иллюстрациями Е. Рачева.

22.01

И. Суриков «Вот моя деревня» (повторение)

Н. Виноградова «Моя страна Россия» (чтение)

- Закрепить знание понятий: страна, Родина.

- Воспитывать любовь к родным местам.

- Учить внимательно слушать стихотворение, высказывать свое отношение к содержанию.

Оборудование демонстрационное: фотографии (слайд-презентация) района, города, фонограмма песни «Зимняя сказка», картинки – деревня, дом, санки, гора, руки в хлопке, сугроб, мальчишки, эмоции плача и смеха на улице.

29.01

Рассказывание сказки П. Бажова «Серебряное копытце»

- Учить воспринимать и передавать содержание произведения.

- Учить составлять портретную характеристику героя.

- Расширять читательский кругозор.

- Обогащать словарный запас.

- Воспитывать чувство доброты, любви к природе, животным, заботы о слабых.

Оборудование демонстрационное:

Портрет писателя, иллюстрированная книга.

Февраль

 

05.02

Л. Толстой «Лев и собачка». А. Митяев «Сказка про трех пиратов» (чтение)

- Уточнить правила безопасного поведения дома.

- Познакомить с новыми произведениями, помочь понять их содержание, сделать для себя вывод.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации льва, собаки.

12.02

В. Смит «Про летающую корову» (перевод Б. Заходера, чтение)

- Закрепить представления о свойствах воздуха и роли его в жизни человека и природы.

- Знакомить с литературными произведениями, побуждать формулировать их основной смысл.

- Учить воспринимать юмор произведения.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, картинки летающих и нелетающих предметов и животных, видеосюжеты или иллюстрации по содержанию стихотворения.

19.02

«Слава армии родной в день ее рождения». А. Митяев «Почему армия всем родная»

- Довести до понимания факт: нельзя нападать на других, но нужно обязательно защищать и защищаться.

- Помочь понять смысл литературных произведений.

Оборудование демонстрационное: выставка иллюстративного материала о родах войск.

26.02

А. Пушкин «Зимний вечер», Ф. Тютчев «Зима недаром злится» (чтение)

- Учить обосновывать свой выбор пейзажной картины.

- Учить воспринимать поэтические образы, находить пейзажную картину по образному описанию.

Оборудование демонстрационное: репродукции картин – И. Шишкин «Зима в лесу (Иней)»; И. Грабарь «Февральская лазурь», «Березовая аллея», «Мартовский снег»; К. Бокарев «Зимний вечер»; Н. Крымов «Зима»; И. Левитан «Март»; А. Саврасов «Грачи прилетели», «Зимний пейзаж. Иней»; К. Юон «Конец зимы. Полдень», магнитная доска, фонограмма музыки с разной динамикой;

Раздаточное: пейзажные картинки середины и конца зимы.

Март

05.03

Е. Благинина «Посидим в тишине» (заучивание). Ненецкая народная сказка «Кукушка» (чтение)

- Средствами литературных произведений помочь осознать необходимость заботиться о маме.

- Учить понимать и оценивать характеры персонажей стихотворения и сказки.

- Побуждать при чтении стихотворения передавать интонации вопроса.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации – чум, ненецкая национальная одежда.

12.03

«Знакомство с творчеством писателей и поэтов»

- Воспитывать гордость за своих земляков.

- Познакомить с творчеством писателей и поэтов для детей, способствовать пониманию основного смысла произведений.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, портреты знаменитых поэтов, иллюстрированные издания их произведений, иллюстрации памятников А. Пушкину и М. Лермонтову.

19.03

Русская народная сказка «Сивка-бурка» (рассказывание). А. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый» (заучивание)

- Учить воспринимать образное содержание сказки, стихотворения, характеры персонажей.

- Побуждать при чтении стихотворения передавать таинственность обстановки, необычность сказочных образов.

Оборудование: иллюстрации к прологу поэмы А. Пушкина «Руслан и Людмила», магнитная доска, иллюстрированные издан6ия сказки «Сивка-бурка».

26.03

А. Пушкин «Сказка о царе Салтане» (чтение)

- Знакомить с творчеством А. Пушкина.

- Учить воспринимать поэтические образы сказки.

- Закреплять представление об особенностях сказки, учить сравнивать народные и авторские сказки, находить сходство.

Оборудование демонстрационное: иллюстрация к прологу поэмы А. пушкина «Руслан и Людмила», фонограмма фрагмента «Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане» Н. Римского-Корсакова.

Апрель

02.04

Русская народная сказка «Хаврошечка»

- Воспитывать интерес к культуре и творчеству народов разных национальностей.

- Закреплять представление о том, что для всех людей на Земле существуют общие человеческие ценности и моральные качества.

- Воспитывать трудолюбие.

 Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации по сказке «Колосок».

09.04

В. Бороздин «Звездолетчики» (главы, чтение)

- Расширять представления о космосе и космических полетах.

- Побуждать рассказывать о своем отношении к подвигу первого космонавта.

- Познакомить с новым литературным произведением и жанром познавательного рассказа.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации из книги В. Бороздина «Звездолетчики, портрет Ю. Гагарина, фонограмма песни «Я – Земля».

 

16.04

С. Есенин «Черемуха» (чтение)

- Показать напевность языка стихотворения, развивать понимание образной речи.

- Упражнять в составлении предложений, произнесении их с разной эмоциональной окраской.

- Закреплять умение выразительно читать знакомые стихи, передавать их настроение и естественные интонации.

 Оборудование демонстрационное: репродукции картины И. Москалевой «Цветущая черемуха», иллюстрации различных деревьев, магнитная доска.

23.04

Литературная викторина по произведениям А. С. Пушкина

- Систематизировать знания о творчестве А. Пушкина.

- Побуждать выразительно читать знакомые стихотворения.

Оборудование демонстрационное: слайд-презентация по «Сказке о царе Салтане», предметы из разных сказок, портрет А. Пушкина.

Май

07.05

Устное народное творчество

- Формировать любовь к устному народному творчеству.

- Побуждать пересказывать любимые сказки.

- Закреплять знание народных сказок, малых фольклорных форм, их своеобразие и особенности.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации В. Васнецова к потешкам.

14.05

С. Михалков «Быль для детей» (чтение, в сокращении)

- Обобщить представление о Великой Отечественной войне и защите Родины.

- Воспитывать чувство гордости за мужество наших солдат.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации (слайд-презентация) на военную тематику, картина «День Победы», магнитная доска.

21.05

Ю. Тувим «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу» (чтение)

- Закрепить представление о необходимости соблюдения культурно-гигиенических навыков.

- Упражнять в составлении загадок-описаний о туалетных принадлежностях.

- Побуждать вспомнить знакомые потешки по теме.

 Оборудование демонстрационное: картинки туалетных принадлежностей, иллюстрации к потешкам.

28.05

Человек славен трудом

- Обобщить представление о профессиях.

- Формировать уважение к людям труда.

Оборудование демонстрационное: слайд-презентация, мультфильм «Антошка».

Образовательная область «Физическое развитие»

Физическая культура

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного процесса

Сентябрь

05.09

№ 1

- Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную.

- Упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

- Упражнять в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

Гимнастические скамейки, кубики, мячи на подгруппу детей, 2 флажка.

06.09

№ 3**

- Упражнять детей в построении в колонны.

- Повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Кубики (или кегли) 3 шт., мешочки с песком по количеству детей, обручи 2-3 шт., шнуры.

08.09

№ 2*

- Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную.

- Упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

- Упражнять в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

Гимнастические скамейки, набивные мячи, кубики, мячи на подгруппу детей.

12.09

№ 4

- Повторить ходьбу и бег между предметами.

- Упражнять в ходьбе на носках.

- Развивать координацию движений в прыжках в высоту (достань до предмета) и ловкость в бросках мяча вверх.

Мячи малые по количеству детей, 2 стойки, шнур, ленточки.

13.09

№ 6**

- Повторить ходьбу и бег между предметами, врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках.

- Развивать ловкость в беге.

- Разучить игровые упражнения с мячом.

3-4 мяча (диаметр 20-25 см), кегли (10-12 шт.).

15.09

№ 5*

- Повторить ходьбу и бег между предметами.

- Упражнять в ходьбе на носках.

- Развивать координацию движений в прыжках в высоту (достань до предмета) и ловкость в бросках мяча вверх.

Мячи малые по количеству детей, 2 стойки, шнур, ленточки, кубики.

19.09

№ 7

- Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты.

- Упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони.

- Упражнять в подбрасывании мяча вверх.

- Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

2 гимнастические скамейки, 2 каната (шнура), мячи большого диаметра на подгруппу детей, веревка с привязанным к одному концу мешочком с песком.

20.09

№ 9**

- Повторить бег, продолжительность до 1 минуты, упражнение в прыжках.

- Развивать ловкость и глазомер, координацию движений.

Малые мячи по количеству детей, несколько кубиков (шишек, камешков).

22.09

№ 8*

- Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты.

- Упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони.

- Упражнять в подбрасывании мяча вверх.

- Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Мячи на подгруппу детей, 2 гимнастические скамейки, 2 каната (шнура).

26.09

№ 10

- Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя.

- Разучить пролезание в обруч боком, не задевая его край.

- Повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Гимнастические палки по количеству детей,

обруч большой, бруски (кубики), мешочек с песком.

27.09

№ 12**

- Упражнять в беге на длинную дистанцию.

- Упражнять в прыжках.

- Повторить задания с мячом, развивая ловкость и глазомер.

Мяч, кегли (5-6 шт.).

29.09

№ 11*

- Повторить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя.

- Разучить пролезание в обруч боком, не задевая его край.

- Повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Обруч, кубики, мешочек с песком.

Октябрь

03.10

№ 13

- Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты.

- Упражнять в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке.

- Упражнять в прыжках и перебрасывании мяча.

2 гимнастические скамейки, короткие шнуры (4-5 шт.), мячи на подгруппу детей.

04.10

№ 15**

- Повторить ходьбу с высоким подниманием колен.

- Знакомить с ведением мяча правой и левой рукой (элементы баскетбола).

- Упражнять в прыжках.

Мячи на подгруппу детей.

06.10

№ 14*

- Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты.

- Упражнять в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке.

- Упражнять в прыжках и перебрасывании мяча.

Гимнастическая скамейка, набивные мячи, шнуры короткие (4-5 шт.), мяч.

10.10

№ 16

- Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному.

- Повторить бег с преодолением препятствий.

- Упражнять в прыжках с высоты.

- Развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

Гимнастические палки по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, мячи на подгруппу детей.

11.10

№ 18**

- Упражнять в ходьбе и беге.

- Разучить игровые упражнения с мячом.

- Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Мячи большого размера по количеству детей.

13.10

№ 17*

- Повторить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному.

- Повторить бег с преодолением препятствий.

- Упражнять в прыжках с высоты.

- Развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

Гимнастические скамейки 2 шт., мячи на подгруппу детей.

17.10

№ 19

- Повторить ходьбу с изменением темпа движения.

- Развивать координацию движений и глазомер при метании в цель.

- Упражнять в равновесии.

Малые мячи по количеству детей, 2 дуги, набивные мячи, 3 корзины (или 3 обруча), мешочки для метания, оборудование для подвижной игры «Удочка».

18.10

№ 21**

- Упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия, непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты.

- Познакомить с игрой в бадминтон.

- Повторить игровое упражнение с прыжками.

Большие мячи, ракетки для игры в «Бадминтон», волан, кубики (мячи или кегли).

20.10

№ 20*

- Повторить ходьбу с изменением темпа движения.

- Развивать координацию движений и глазомер при метании в цель.

- Упражнять в равновесии.

Малые мячи, набивные мячи (или кубики), гимнастическая скамейка.

24.10

№ 22

- Упражнять в ходьбе парами.

- Повторить лазанье в обруч.

- Упражнять в равновесии.

Малые обручи по количеству детей, 3 больших обруча, 2 гимнастические скамейки, 2 мата.

25.10

№ 24**

- Развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 минуты.

- Разучить игру «Посадка картофеля».

- Упражнять в прыжках, развивать внимание в игре «Затейники».

3-4 мешочка (корзинки), кружки из картона, 15-20 «картофелин» (или малые мячи), 2 корзинки, средние мячи на подгруппу детей.

27.10

№ 23*

- Упражнять в ходьбе парами.

- Повторить лазанье в обруч.

- Упражнять в равновесии.

2 гимнастические скамейки, 2 мата, кубики.

Ноябрь

03.11

№ 25

 - Повторить ходьбу с высоким подниманием колен.

- Повторить упражнения в равновесии, развивая координацию движений.

- Повторить перебрасывание мячей в шеренгах.

 Малые мячи по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, средние мячи на подгруппу детей.

07.11

№ 25

- Повторить ходьбу с высоким подниманием колен.

- Повторить упражнения в равновесии, развивая координацию движений.

- Повторить перебрасывание мячей в шеренгах.

Малые мячи по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, средние мячи на подгруппу детей.

08.11

№ 30**

- Повторить бег с перешагиванием через предметы, развивая координацию движений.

- Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

- Упражнять в беге.

Мячи (средние) на подгруппу детей, кегли 5-6 штук, ленточки по количеству детей.

10.11

№ 26*

- Повторить ходьбу с высоким подниманием колен.

- Повторить упражнения в равновесии, развивая координацию движений.

- Повторить перебрасывание мячей в шеренгах.

Малые мячи,  2 гимнастические скамейки, средние мячи на подгруппу детей.

14.11

№ 28

- Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами.

- Повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед.

- Упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами.

2 гимнастические скамейки, большие мячи по количеству детей.

15.11

№ 33**

- Упражнять в беге, развивая выносливость.

- Упражнять в перебрасывании мяча в шеренгах.

- Повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

Мячи на подгруппу детей, шнур (длина 4 м).

17.11

№ 29*

- Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами.

- Повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед.

- Упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами.

2 гимнастические скамейки, набивной мяч, средние мячи по количеству детей.

21.11

№ 31

- Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии.

- Повторить упражнения с мячом.

Большие мячи по количеству детей, большой обруч, 2-3 гимнастические скамейки.

22.11

№ 36**

- Повторить бег с преодолением препятствий.

- Повторить игровые упражнения с прыжками, с бегом, с мячом.

Кубики (бруски или набивные мячи), средние мячи на подгруппу детей.

24.11

№ 32*

- Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии.

- Повторить упражнения с мячом.

Большие мячи по количеству детей, набивные мячи, 2 гимнастические скамейки .

28.11

№ 34

- Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя.

- Упражнять в равновесии и прыжках.

Гимнастическая скамейка, 2 стойки, шнур, мешочки для метания.

29.11

№ 36**

- Повторить бег с преодолением препятствий.

- Повторить игровые упражнения с прыжками, с бегом, с мячом.

Кубики (бруски или набивные мячи), средние мячи на подгруппу детей.

Декабрь

05.12

№ 1

- Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг от друга.

- Разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия.

- Повторить перебрасывание мяча.

Малые обручи по количеству детей, наклонная доска, гимнастическая скамейка, бруски, средние мячи.

06.12

№ 3**

- Разучить игровые упражнения с бегом и прыжками.

- Упражнять в метании снежков на дальность.

Кегли 6-8 штук, снежки, снежные постройки.

08.12

№ 2*

- Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг от друга.

- Разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия.

- Повторить перебрасывание мяча.

Наклонная доска, гимнастическая скамейка, набивные мячи, мячи диаметром 20-25 см на подгруппу детей.

12.12

№ 4

- Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону.

- Повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед.

- Упражнять в ползании и переброске мяча.

Флажки по количеству детей, средние мячи по количеству детей, кегли (или набивные мячи).

13.12

№ 6**

- Повторить ходьбу и бег между снежными постройками.

- Упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика.

- Упражнять в бросании снежков в цель.

Снежки, снеговики,  снежный вал.

15.12

№ 5*

- Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону.

- Повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед.

- Упражнять в ползании и переброске мяча.

Набивные мячи обычного и большого диаметра.

19.12

№ 7

- Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную.

- Закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер.

- Повторить ползание по гимнастической скамейке.

- Упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

Мячи большого диаметра на подгруппу детей, гимнастическая скамейка, мешочек для метания.

20.12

№ 6**

- Повторить ходьбу и бег между снежными постройками.

- Упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика.

- Упражнять в бросании снежков в цель.

Снежки, снеговики,  снежный вал.

22.12

№ 8*

- Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную.

- Закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер.

- Повторить ползание по гимнастической скамейке.

- Упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

Мячи большого диаметра, гимнастическая скамейка, мешочек для метания.

26.12

№ 10

- Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную.

- Упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, в равновесии и прыжках.

Гимнастическая стенка, гимнастическая скамейка, кубики (набивные мячи), мячи среднего размера.

27.12

№ 12**

- Развивать игровые упражнения с клюшкой и шайбой.

- Развивать координацию движений и устойчивое равновесие при скольжении по ледяной дорожке.

«ледяные дорожки», клюшки, шайбы, кубики или кегли.

29.12

№ 11*

- Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную.

- Упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, в равновесии и прыжках.

Гимнастическая стенка, гимнастическая скамейка, мешочек для метания, кегли.

Январь

09.01

№ 13

- Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их.

- Продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске.

- Упражнять в прыжках с ноги на ногу, в забрасывании мяча в кольцо.

Кубики по количеству детей, наклонная доска, средние мячи.

10.01

№ 15**

- Повторить игровые упражнения.

Ледяные постройки, санки, кегли, снежки.

12.01

№ 14*

- Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их.

- Продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске.

- Упражнять в прыжках с ноги на ногу, в забрасывании мяча в кольцо.

Наклонная доска, набивные мячи, средние мячи.

16.01

№ 16

- Повторить ходьбу и бег по кругу.

- Разучить прыжок в длину с места.

- Упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.

Веревки, (шнуры) по количеству детей, дуги, мячи, 4 шнура, мячи малого диаметра.

17.01

№ 18**

- Повторить игровые упражнения с бегом и метанием.

Санки, кегли (кубики, снежки).

19.01

№ 17*

- Повторить ходьбу и бег по кругу.

- Разучить прыжок в длину с места.

- Упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.

Гимнастическая скамейка, дуги, мячи большого диаметра.

23.01

№ 19

- Повторить ходьбу и бег между предметами.

- Упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

- Повторить задание в равновесии.

Гимнастические скамейки, средние мячи, большой обруч, набивные мячи, мешочек для метания.

24.01

№ 21**

- Повторить игровые упражнения с бегом, прыжками и метанием снежков на дальность.

Кегли или цветные флажки, снежки, ледяные постройки.

26.01

№ 20*

- Повторить ходьбу и бег между предметами.

- Упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

- Повторить задание в равновесии.

Мячи (диаметр 10-12 см), большой обруч, набивные мячи, мешочек для метания.

30.01

№ 22

- Повторить ходьбу и бег по кругу.

- Повторить упражнения в равновесии и прыжках.

- Упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек.

Малые обручи по количеству детей, гимнастическая стенка, гимнастическая скамейка, мячи по количеству детей.

31.01

№ 21**

- Повторить игровые упражнения с бегом, прыжками и метанием снежков на дальность.

Кегли или цветные флажки, снежки, ледяные постройки.

Февраль

02.02

№ 26*

- Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную.

- Упражнять в беге продолжительностью до 1 минуты.

- Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

- Повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину.

Гимнастическая скамейка, бруски 6-8 шт.

06.02

№ 25

- Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную.

- Упражнять в беге продолжительностью до 1 минуты.

- Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

- Повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину.

Гимнастические палки по количеству детей, гимнастическая скамейка, бруски 6-8 штук (высота до 10 см), средние мячи на подгруппу детей.

07.02

№ 27**

- Повторить упражнения с шайбой, скольжение по ледяной дорожке.

Санки, клюшки, шайбы.

09.02

№ 29*

- Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки.

- Повторить ходьбу и бег врассыпную.

- Закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках.

- Упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю.

Набивные мячи, малые мячи на подгруппу детей.

13.02

№ 28

- Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки.

- Повторить ходьбу и бег врассыпную.

- Закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках.

- Упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю.

Большие мячи по количеству детей, 2 дуги (высота 40 см).

14.02

№ 30**

- Упражнять в метании снежков на дальность.

- Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Снежки, кегли 8-10 шт., шнур (веревка), кубики по числу играющих.

16.02

№ 32*

- Упражнять в ходьбе и беге между предметами.

- Разучить метание в вертикальную цель.

- Упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее.

Мешочки для метания, гимнастическая скамейка, кегли, шнуры.

20.02

№ 31

- Упражнять в ходьбе и беге между предметами.

- Разучить метание в вертикальную цель.

- Упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее.

Гимнастические скамейки, мешочки для метания в цель, палка (шнур) 2-3 шт.

21.02

№ 33**

- Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками, метание снежков в цель и на дальность.

3 обруча, снежки, кегли (кубики).

23.02

№ 35*

- Упражнять детей в непрерывном беге.

- Упражнять  в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек.

- Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

- Повторить задания в прыжках и с мячом.

Гимнастическая стенка, гимнастическая скамейка, кубики, мячи малого диаметра.

27.02

№ 34

- Упражнять детей в непрерывном беге.

- Упражнять  в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек.

- Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

- Повторить задания в прыжках и с мячом.

Гимнастическая стенка, гимнастическая скамейка, мячи большого диаметра по количеству детей.

28.02

№ 36**

- Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному. Ходьба с выполнением заданий.

Санки, снежки, снежный вал.

Март

02.03

№ 1

- Упражнять детей в ходьбе колонной по одному с поворотом в другую сторону по сигналу.

- Разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове.

- Упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Малые мячи по количеству детей, канат, обручи малого диаметра, средние мячи на подгруппу детей.

06.03

№ 1

 - Упражнять детей в ходьбе колонной по одному с поворотом в другую сторону по сигналу.

- Разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове.

- Упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Малые мячи по количеству детей, канат, обручи малого диаметра, средние мячи на подгруппу детей.

07.03

№ 3**

- Повторить игровые упражнения с бегом.

- Упражнять в перебрасывании шайбы друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Клюшки, шайбы.

09.03

№ 2*

- Упражнять детей в ходьбе колонной по одному с поворотом в другую сторону по сигналу.

- Повторить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове.

- Упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Канат, мешочек для метания, набивные мячи (5-6 шт.), средние мячи на подгруппу детей.

13.03

№ 4

- Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную.

- Разучить прыжок в высоту с разбега.

- Упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами.

2 стойки, шнур с привязанными к нему мешочками с песком, мешочки для метания, набивные мячи.

14.03

№ 6**

- Повторить бег в чередовании с ходьбой.

- Повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

Мячи большого диаметра на подгруппу детей, флажки 2 шт.

16.03

№ 5*

- Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную.

- Упражнять в прыжке в высоту с разбега.

- Упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами.

2 стойки, шнур, мешочки для метания.

20.03

№ 7

- Повторить ходьбу со сменой темпа движения.

- Упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках.

Кубики по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, шнур.

22.03

№ 9**

- Упражнять детей в ходьбе и беге в чередовании.

- Повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом.

Мешочки с песком 2 шт., 2 кегли (кубика), 2 мяча.

24.03

№ 8*

- Повторить ходьбу со сменой темпа движения.

- Упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках.

Гимнастические скамейки, малые обручи 6-8 шт.

27.03

№ 10

- Упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два (парами) в движении.

- Упражнять в метании в горизонтальную цель.

- Упражнять в лазанье и равновесии.

Обручи малые по количеству детей, шнур, мешочки для метания, набивные мячи, 2 стойки.

28.03

№ 12**

- Упражнять в беге на скорость.

- Разучить упражнение с прокатыванием мяча.

- Повторить игровые задания с прыжками.

Кегли 6-8 шт., мячи средние на подгруппу детей.

30.03

№ 11*

- Упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два (парами) в движении.

- Упражнять в метании в горизонтальную цель,

в лазанье и равновесии.

Мешочки для метания, набивные мячи 6-7 шт.

Апрель

03.04

№ 13

- Повторить ходьбу и бег по кругу.

- Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре.

- Упражнять в прыжках и метании.

Гимнастические палки по количеству детей, гимнастическая скамейка, бруски 5-6 шт., средние мячи на подгруппу детей.

04.04

№ 15**

- Упражнять детей в чередовании ходьбы и бега.

- Повторить игру с бегом «Ловишки-перебежки», эстафету с большим мячом.

Мячи большого диаметра 3-4 шт.

06.04

№ 14*

- Повторить ходьбу и бег по кругу.

- Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре.

- Упражнять в прыжках и метании.

Гимнастическая скамейка, мячи среднего диаметра 2 шт., малые мячи по количеству детей.

10.04

№ 16

- Повторить ходьбу и бег между предметами.

- Разучить прыжки с короткой скакалкой.

- Упражнять в прокатывании обручей.

Короткие скакалки по количеству детей, малые обручи по количеству детей, обруч большого диаметра.

11.04

№ 18**

- Упражнять детей в длительном беге, развивая выносливость.

- Упражнять в прокатывании обруча.

- Повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Кегли 8-10 шт., мячи большого диаметра на подгруппу детей, 2 флажка.

13.04

№ 17*

- Повторить ходьбу и бег между предметами.

- Разучить прыжки с короткой скакалкой.

- Упражнять в прокатывании обручей.

Короткие скакалки по количеству детей, малые обручи на подгруппу детей, обруч большого диаметра.

17.04

№ 19

- Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде воспитателя.

- Повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер.

- Упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.

Малые мячи по количеству детей, мешочки для метания, гимнастическая скамейка, кубики (набивные мячи).

18.04

№ 21**

- Повторить бег на скорость, игровые упражнения с мячом, прыжками и бегом.

Корзина 2 шт. (обруч), кубики (кегли), средние мячи 2 шт., мяч большого диаметра.

20.04

№ 20*

- Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде воспитателя.

- Повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер.

- Упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.

Мешочки для метания, гимнастическая скамейка.

24.04

№ 22

- Упражнять в ходьбе и беге между предметами.

- Закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку.

- Упражнять в сохранении равновесия и прыжках.

Гимнастическая стенка, короткие скакалки по количеству детей, канат.

25.04

№ 24**

- Упражнять в беге на скорость.

- Повторить игровые упражнения с мячом, в прыжках и равновесии.

Кегли, средний мяч 2 шт., плоские обручи (12 шт.).

27.04

№ 23*

- Упражнять в ходьбе и беге между предметами.

- Закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку.

- Упражнять в сохранении равновесия и прыжках.

Гимнастическая стенка, шнур, набивные мячи 6-7 шт.

Май

01.05

№ 25

- Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону по команде воспитателя.

- Упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре.

- Повторить упражнения в прыжках и с мячом.

Гимнастическая скамейка, набивные мячи, флажки, мячи (диаметр 8-10 см).

02.05

№ 27**

 - Упражнять в беге с высоким подниманием бедра.

- Развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и воланом (бадминтон).

Кегли (5-6 шт.), средние мячи на подгруппу детей, ракетки и воланы.

04.05

№ 26*

- Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону по команде воспитателя.

- Упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре.

- Повторить упражнения в прыжках и с мячом.

Гимнастическая скамейка.

08.05

№ 28

- Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через предметы.

- Разучить прыжок в длину с разбега.

- Упражнять в перебрасывании мяча.

Флажки по количеству детей, мячи (20 см) на подгруппу детей, гимнастическая скамейка.

09.05

№ 30**

- Развивать выносливость в непрерывном беге.

- Упражнять в прокатывании обручей, развивая ловкость и глазомер.

- Повторить игровые упражнения с мячом.

Малые обручи на подгруппу детей, корзина (кольцо), мяч среднего диаметра.

11.05

№ 29*

- Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через предметы.

- Повторить прыжок в длину с разбега.

- Упражнять в перебрасывании мяча.

Корзина (кольцо), мяч среднего размера, дуга (обруч большого размера).

15.05

№ 31

- Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами колонной по одному и врассыпную.

- Развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом.

- Повторить упражнения в равновесии и с обручем.

Малые мячи по количеству детей, средние мячи по количеству детей, большой обруч, гимнастическая скамейка.

16.05

№ 33**

- Повторить бег на скорость.

- Повторить игровые упражнения с мячом и в прыжках.

Плоские обручи (12 шт.), мячи среднего диаметра по количеству детей.

18.05

№ 32*

- Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами колонной по одному и врассыпную.

- Развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом.

- Повторить упражнения в равновесии и с обручем.

Средние мячи по количеству детей, большой обруч, гимнастическая скамейка.

22.05

№ 34

- Повторить ходьбу с изменением темпа движения.

- Развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе.

- Повторить прыжки между предметами.

Малые обручи по количеству детей, гимнастическая скамейка, набивные мячи, кегли.

23.05

№ 36**

- Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением темпа движения, игровых упражнениях с мячом.

Мяч большого диаметра, 2 мяча среднего диаметра.

25.05

№ 35*

- Повторить ходьбу с изменением темпа движения.

- Развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе.

- Повторить прыжки между предметами.

Гимнастическая скамейка, бруски (высота 10 см).

Список литературы:

Физическое развитие

Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа»; Москва-Синтез,  Москва,  2009.

Э.Я.Степаненкова «Сборник подвижных игр»; Москва-Синтез,  Москва, 2014.

Речевое развитие

О. В. Ушакова, А. Г. Арушанова, А. И. Максаков, Е. М. Струнина, Т. М. Юртайкина «Занятия по развитию речи в детском саду »; Москва, Издательство «Совершенство», 1999 г.

О. С. Ушакова, Н. В. Гавриш «Знакомим дошкольников с литературой»; Москва, Издательство «ТЦ Сфера», 1998.

Л.В. Лебедева, И.В.Козина «Обучение дошкольников пересказу старшая группа»;Центр педагогического образования,  Москва, 2014.

Р. А. Жукова «Развитие речи старшая группа»; Корифей Волгоград/ 2007.

Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий. Старшая группа»; Москва, Издательство Скрипторий,  2014.

О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию!»; Санкт-Петербург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2001.

И. В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа»; Волгоград, Издательство «Учитель», 2012.

Художественное-эстетическое развитие

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»; Москва-Синтез, Москва,  2007.

Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий. Старшая группа»; Москва, Издательство Скрипторий,  2014.

И. В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа»; Волгоград, Издательство «Учитель», 2012.

Познавательное развитие

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»; Творческий Центр Сфера, Москва, 2008.

Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий. Старшая группа»; Москва,  Издательство Скрипторий, 2014.

О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию!»; Санкт-Петербург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2001.

И. В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа»; Волгоград, Издательство «Учитель», 2012.

Социально- коммуникативное развитие

Л.В. Куцакова «Трудовое воспитание в детском саду»; Москва-Синтез, Москва, 2014.

Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности. Старшая группа», Москва-Синтез, Москва, 2014.

Г.Т. Алифанова «Петербурговедение для малышей от 3-7лет»; «Паритет», Санкт-Петербург, 2008.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа воспитателя в комбинированной подготовительной группе по реализации основной общеобразовательной программы с учетом адаптированной программы для детей с ТНР 2017 – 2018 учебный год

Рабочая программа воспитателя в комбинированной подготовительной группе по реализации основной общеобразовательной программы с учетом адаптированной программы для детей с ТНР2017 – 2018 учебный ...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА воспитателя по изобразительной деятельности на 2017-2018 учебный год

Разделы программыстр.1.Целевой раздел Рабочей Программы 1.1. Пояснительная записка3-5   1.1.1. Цель и задачи реализации Программы5-6   1.1.2. Принципы и подходы к формированию...

Рабочая программа педагога (учебный план) подготовительная группа

Учебный план составлен с учётом интеграции образовательных областей. Содержание организованной образовательной деятельности распределено по месяцам и неделям и прдставляет систему, рассчитанную на оди...

Рабочая программа воспитателя (учебный план). Подготовительная к школе группа. 2018-2019 уч.год

Рабочая программа (учебный план) предназначена для детей 6-7 лет (подготовительная к школе группа). Соответствует "Примерной основной образовательной программе дошкольного образования", одоб...

Рабочая программа воспитателя ДОУ для старшей группы

Рабочая программа для старшей группы разработана согласно учебного плана и обеспечивают разностороннее развитие детей в возрасте от 5 до 6 лет в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенн...

Рабочая программа кружка АБВГДйка в подготовительной группе 2017 - 2018 уч. год

Рабочая программа кружка АБВГДйка в подготовительной группе...

Рабочая программа воспитателя для детей старшей группы 2019-2020

Рабочая программа воспитателя для детей старшей группы 2019-2020...