"Праздник речи и здоровья"
материал (старшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Иркутска детский сад № 159

                         Праздник речи и здоровья.

Сценарий развлечения для детей подготовительной группы совместно с родителями.

                                                                   Подготовила воспитатель

                                                    Соловьёва Ольга Анатольевна

                                            г. Иркутск, 2017г.

Цель: вызвать у детей положительные эмоции, закрепить знания, умения и навыки, приобретённые в процессе освоения различных образовательных областей («физическая культура»,  «здоровье», «Познание», «Музыка», «Коммуникация»)

Оборудование:  магнитная доска, кубики с буквами, карточки с буквами и словами, предметные картинки, медали для награждения, табло для оценок, обручи , скамейки.

Центральная стена зала украшена пирамидой из модулей с наклеенными буквами. Родители-зрители сидят в зале, дети и родители-участники стоят перед входом в зал. Ребёнок и воспитатель открывают досуг.

Ребёнок:  Кто хочет разговаривать,

          Тот должен выговаривать

           Всё правильно и внятно,

           Чтоб было всем понятно!

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые взрослые и дети! Мы рады, что сегодняшний вечер вы решили провести с нами. Сейчас встречайте наши команды.

Звучит весёлая музыка, команды проходят в зал, идут противоходом и встречаются напротив друг друга возле центральной стены.

Физрук: Сегодня у нас пройдут необычные соревнования. Мы узнаем, какая команда знает лучше буквы, умеет читать, правильно и красиво говорить, а ещё быстро бегать, прыгать и играть. Оценивать наши соревнования будет жюри. А болельщики дружно поддерживать участников. Ну что, все готовы? Тогда мы начинаем. Звучат фанфары.

Приветствие команд.

Команда «Знайки». Девиз:

«Ясно, чётко говорим,

Потому что не спешим».

Команда « Умейки». Девиз:

«Говорим всегда красиво,

Смело и неторопливо».

Воспитатель: А сейчас вас ждёт разминка, я буду по очереди  давать задание каждой команде, будьте внимательны.

У нас во рту живёт язык,

К словам знакомым он привык.

Легко сказать ему:

«Вода, утёнок, небо, нет и да».

Но пусть он скажет: «Черепаха»…

Не задрожит ли он от страха?

Повторяют дети первой команды.

Воспитатель:  Пусть повторит за мной язык

             Такое слово: «Снеговик».

Повторяют дети второй команды.

1 команда: А теперь наш язычок

             Скажет: «Чики-чики-чок!

             Сел на дудочку сверчок!»

2 команда:  Скажем вместе: «Ща-ща-ща!

               Рыбы нет вкусней леща!»

1 команда: « Повторите: «Жа-жа-жа!

                Вы не видели ежа?»

2 команда:   « Если видели грача,

                Отвечайте: Ча-ча-ча!»

                Скажем вместе: «Чики-чики-чок!

               Стал послушней язычок!»

Физрук: Ваш язычок немного размялся, и я предлагаю вам отправиться на водопой.

Логоритмическая игра «На водопой».

Дети и родители договаривают последнее слово, сопровождая движениями.

      Жарким днём лесной тропой,

      Звери шли на водопой. (ходьба в колонне друг за другом)

      За мамой –лосихой топал …лосёнок,(ходьба дробным шагом)

      За мамой-лисицей крался …лисёнок(крадучись, на носках)

     За мамой-ежихой катился…ежонок(на низких четвереньках, произносить пх-х-х)

     За мамой- медведицей шёл …медвежонок(на высоких четвереньках)

     За мамою-белкой скакали …бельчата(прыжки из глубокого приседа)

     За мамой – зайчихой косые…зайчата(прыжки на двух ногах вправо-влево, руки на поясе)

     Волчица вела за собою …волчат(ходьба широким шагом)

     Все мамы и дети напиться хотят(повернуться друг к другу, упражнение  языком «лакание»).

Физрук: Молодцы и родители, и дети. А теперь разомнём пальчики.

Пальчиковая игра «Гномики»

Жили-были гномики (ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются)

В расчудесном домике (соединить руки над головой, сделать «крышу»)

Папа гном дрова рубил (ребром правой ладони ударять о левую ладонь)

Гном-сынок их в дом носил (хватательные движения руками)

Мама-гномик суп варила (соединить округлые ладони)

Дочка-гном его солила (пальцы обеих рук сжаты в щепоть, движение пальцами)

Гномик-бабушка вязала(постучать указательными пальцами пале о палец)

Гномик-тётушка стирала(правым кулачком провести от себя вперёд по левой ладони, разжать правый кулачок, левую ладонь в кулачок провести по правой и т.д.)

Дед окошко открывал-(руки согнуть в локтях: одна рука сверху, другая снизу полочкой; поднять согнутую в локте правую руку, потом левую руку)

Всех знакомых в гости звал (развести руки в стороны).

Эстафета: «Назови слово на выбранную букву».

Дети встают парами, 1-ый прокатывает обруч перед собой, 2-ой пробегает в обруч и выбегает из него туда-сюда, добегают до ориентира берут карточку с буквой, бегом в обруче возвращаются обратно. Когда пробегут все участники, дети называют слова на «выбранную» букву,родители дополняют.

Воспитатель:  Много с буквами хлопот,

             Уж такой они народ.

             Но когда с умом, толково,

             Их построишь в чёткий ряд-

             Превратятся буквы в слово

             И с тобой заговорят…

Эстафета «Собери словечко».

Каждый участник через гимнастическую скамейку «кенгуру», добегает до корзины, берёт кубик с буквой, бегом возвращается обратно. Из набранных букв собирают слово. Используется два цвета кубиков, и тогда в каждой команде получается по два слова.

Воспитатель: Однажды буквы поиграли –

            Не по порядку в слове встали.

           Но как им место отыскать?

            Слова совсем нельзя понять.

            И плачут буквы громко, дружно:

       «Кто нас расставит так, как нужно?»

«Загадочные слова»

Каждая команда получает по две карточки с «неправильным» словом, и к каждой карточке набор таких букв, из которых состоит слово. Дети должны составить правильно слово по заданию: время года-ОЛТЕ; близкий родственник-РАБТ; Часть суток-ТРУО; день недели-РЕСДА. Пока команды составляют слова, для болельщиков проводится

Игра «Исправь предложение».

1. Дед в печи, а дрова на печи.
2. На столе сапожки, под столом  лепёшки.
3. Жучка будку (булку) не доела: неохота, надоело.
4. Ехал дядя без жилета ( билета)-заплатил он штраф за это.
5. Тает снег. Течёт ручей. На ветвях полно врачей (грачей)
6. На поляне лесной вырос зуб (дуб) молодой.
7. В буфете галошки-под буфетом ложки.
8. Под кроватью спит Федот, на кровати- Васька кот.

Воспитатель: А сейчас пришёл черёд сыграть в игру наоборот.

Антонимы.

Задание для детей:

Скажу я слово «высоко», а ты ответишь…..

Скажу я слово «далеко», а ты ответишь…..

Скажу я слово «потолок», а ты ответишь…..

Скажу я слово «потерял», и скажешь ты…..

Скажу я слово «трус», ответишь ты…..

Теперь «начало» я скажу-ну отвечай…

Физрук: Лучше умственной зарядки

Нет для взрослых и детей,

Тот, кто буквы отгадает,

Тот становится умней.

Ребята, посмотрите, какие буквы странные, совсем как иностранные. Попробуйте восстановить буквы и прочитать слова.

Игровое упражнение-эстафета «Подлезаем-вылезаем».

Физрук предлагает детям встать парами. Участники добегают до магнитной доски, где для команд с разных сторон написаны фрагменты букв. Каждая пара дописывает один фрагмент буквы и возвращается бегом назад. Все вместе читают полученное слово. У каждой команды стоит один родитель – помощник.

Воспитатель: Ну вот, друзья,

Игру заканчивать пора.

Мы все надеемся, что с ней

Вы стали чуточку умней.

Узнали много слов смешных,

И много всяких всячин,

И если вы запомнили их,    

Не зря ваш день потрачен.    

Физрук: Очень вами я доволен,

Вас умнее не найдёшь!

Вы почти готовы к школе,

Наш досуг был так хорош.

Жюри подводит итоги, награждает родителей грамотами, детей медалями, «Самый внимательный», «Самый спортивный», «Самый сообразительный». Под музыку дети покидают зал.