Конспект игры с использованием камней. Игра: «Построим дорожку для насекомых»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект игры с использованием  камней.

Игра: «Построим дорожку для насекомых»

 Воспитатель: Моисеева И.Н.                                                                                                

Камнетерапия – это одна из форма арт-терапии, основным материальным которой является камень.Работа с камешками предоставляет детям пространство для творчества и исследования, для снятия усталости, напряжения, позволяет «выразить свои мысли».В ходе игра с камнями: освобождаются эмоции ребенка, стимулирующие его экспрессивные(яркое, выразительное  проявление чувств, настроения) способности, улучшается устная речь, развиваются творческие способности ребенка. С помощью камнетеропии достигаются  положительные изменения в интеллектуальном, эмоциональном и личностном развитии ребенка. Кроме того, отмечается и терапевтический эффект данного метода: снятие мышечного напряжения, укрепление эмоциональной сферы.Дети становятся более коммуникабельными, охотнее идут на контакт со сверстниками и взрослыми.                                                                                                                                                                    

Цель:  создание эмоционально-психологического комфорта, в процессе совместной деятельности.       

Задачи: -создать комфортную психологическую ситуацию в группе, обогащая её положительными эмоциями; -развитие навыков взаимодействия детей друг с другом;                                                                                                       -снятие эмоционального напряжения;                                                                                                                                                   -развивать дружеские взаимоотношения через игру с камнями;                                                                                                     -корректировать появление эмоциональных трудностей детей (тревожность, страхи, агрессивность, низкая самооценка).                                         

Цель: развитие воображения исследовательской деятельности, связной речи и мелкой моторики рук, снятие тревожности, агрессивности и страхов.

Материал: искусственные разноцветные камни, манка (песок), подносы, игрушечные домики, деревья, насекомые, коробочки для раскладывания камней по цветам и форме, муз. сопровождение (спокойная музыка).

Ход:

-Ребята,  какое сейчас время года?

Дети: осень.

- как вы догадались?

Дети: стало холодно, листья на деревьях  желтеют и опадают, насекомые прячутся в свои домики, птички улетают в теплые края.

-Правильно! Насекомые в холодное время года прячутся в своих домиках.

-Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел (воспитатель показывает детям бумажных насекомых, дети называют их:  пчелка, бабочка, божья коровка)

-Они заблудились, и не могут найти дорогу к своим домам, а если они не найдут свои дома, то они замерзнут.  Как вы думаете, как можно им помочь?

Дети: построить дорожки к их домам.

-Для этого у меня есть волшебные камни с помощью них  я предлагаю выложить путь, к каждому дому должна идти своя дорожка: к синему - синяя, к желтому - желтая, к черному- черная, а к зеленому дорожка из квадратных камней. Благодаря этим красивым камешкам наши букашки точно попадут домой. Дети посмотрите, что случилось с камешками?

Дети: все камешки перепутались.

-Что же нам теперь делать?

Дети: разложить камни в разные коробочки.

-Помогите мне и разложите камни, а для того чтобы разложить правильно у нас есть коробочки подсказки.

(дети раскладывают камешки по цветам и форме)

-Молодцы ребята! У каждого в корзинке лежат свои камешки, а теперь преступайте к строительству дорожек для наших насекомых

 (дети под спокойную музыку выкладывают дорожки)

-Молодцы! Теперь наши маленькие друзья не замерзнут и найдут свои домики, и в следующем году когда наступит весна мы снова с ними увидимся.  Я предлагаю сфотографировать ваши работы и весной повесить их на дерево, чтобы насекомые без труда весной  нашли свои любимые деревья.

(дети «фото-ют» свои работы)

Итог:

-что вам понравилось?

- что мы делали для того чтобы спасти насекомых?

-  из чего мы строили дорожки?