Презентация на тему "Наблюдение"
презентация для интерактивной доски на тему

Слайд 1

Наблюдение как метод психолого-педагогического исследования Выполнила: Харламова Ксения 225 группа, ДО

Слайд 2

Одним из эмпирических методов психолого-педагогического исследования, которому уделяется большое внимание, является наблюдение . Этот метод предполагает целенаправленное , планомерное и систематическое восприятие и фиксацию проявлений психолого-педагогических явлений и процессов.

Слайд 3

Особенности наблюдения как научного метода: – направленностью к ясной, конкретной цели; – планомерность и систематичность; – объективность в восприятии изучаемого и его фиксации; – сохранение естественного хода психолого-педагогических процессов.

Слайд 4

Наблюдение может быть : целенаправленным и случайным; сплошным и выборочным; непосредственным и опосредованным; длительным и кратковременным; открытым и скрытым (“инкогнито”); констатирующим и оценивающим; сплошным и выборочным; не­контролируемым и контролируемым (регистрация наблюдаемых событий по заранее отработанной процедуре); каузальным и экспериментальным; поле­вым (наблюдение в естественных условиях) и лабораторным (в эксперимен­тальной ситуации).

Слайд 5

Средства наблюдения: С хемы наблюдения, его длительность, Т ехника записи, М етоды сбора данных , П ротоколы наблюдений, С истемы категорий и шкалы. Весь этот инструментарий повышает точность наблюдения, возможность регистрации и контроля его результатов. Так, серьезное внимание следует уделить форме ведения протокола, которая зависит от предмета, задач и гипотезы исследования, определяющих критерий наблюдения.

Слайд 6

Наблюдатель записывает в протокол только то, что прямо или косвенно содействует решению изучаемой проблемы. Это – подлинные факты, которые наиболее точно представляют конкретную ситуацию. Помимо протоколов, возможны и другие формы ведения записи, например , дневник, ведущийся хронологически по возможности без перерыва. Дневниками обычно пользуются при долговременном наблюдении. Большую помощь в наблюдении оказывают технические средства: магнитофон , скрытая телекамера и др.

Слайд 7

Н аблюдение как метод исследования предполагает выполнение исследователем следующих правил: – четкое определение цели наблюдения; – составление, в зависимости от цели, программы наблюдения; – детальная фиксация данных наблюдения; – применение систем категорий и оценочных шкал.

Слайд 8

Как и любой метод, наблюдение имеет свои сильные стороны и недостатки . К сильным сторонам следует отнести возможность изучения предмета в его целостности, естественном функционировании, живых многогранных связях и проявлениях. В то же время этот метод не позволяет активно вмешиваться в изучаемый процесс, изменять его или намеренно создавать определенные ситуации, делать точные замеры. Следовательно, результаты наблюдения должны быть обязательно подкреплены данными, полученными с помощью других методов психолого-педагогического исследования.

Слайд 9

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!