комплексно-тематическое планирование в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Тематическое планирование в средней группе

Время

Тема

Программное содержание

Проектная деятельность

4 неделя августа-1неделя сентября

28.08-8.09

Здравствуй, детский сад!

• Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к детскому саду, книге.
• Формировать понятие «друг», «дружба», дружеские, доброжелательные положительные взаимоотношений между детьми, побуждая их к добрым поступкам.
• Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы) и его сотрудниками.
• Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада, знакомить с их деловыми и личностными качествами (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.). Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему.

Фотовыставка «Я в детском саду»

Сентябрь, 2 и 3 недели

11.09-22.09

Сезонные изменения в природе осенью.
Золотая осень

• Закреплять знания о сезонных изменениях в природе: листопад, созревают плоды и корнеплоды.
• Дать определение понятий «дерево», «куст».
• Организовать целевые наблюдения за цветом листьев, за сезонными изменениями в природе.
• Учить работать с календарем природы.
• Принимать участие в сборе семян растений

Итоговое мероприятие - просмотр мультфильма «Веселый огород»

Сентябрь, 4 неделя

25.09-29.09

Дары садов и огородов
(овощи, фрукты)

• Расширять представления детей об овощах и фруктах.
• Закрепить понятия «фрукты», «овощи».
•  Расширять представления об овощах.
• Учить выделять в овощах определенные свойства.
• Учить правильно классифицировать овощи.
•  Дать представления о пользе природных витаминов.

Выставка поделок из природного материала «Чудеса с обычной грядки»

Октябрь,
1 неделя

(02.10-06.10)

Дары лесов и полей

(грибы, ягоды)

• Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах.
• Продолжать знакомить с ягодами, уточнить их названия, отличительные признаки, качества (малина, смородина, крыжовник, вишня).
• Продолжать знакомить с грибами (маслята, опята, сыроежки).
• Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

Утренник «Осень золотая в гости к нам пришла»

Октябрь,
2 неделя

(09.10-13.10)

Поздняя осень

• Закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Учить детей замечать и называть изменения в природе: похолодало, осадки, ветер, птицы улетают на юг.
• Устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (похолодало – исчезли бабочки, жуки; отцвели цветы).
• Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.
• Уточнить знания об одежде в осенний период.
•  Учить наблюдать за птицами (как ищут корм, чем можем им помочь).

Викторина «Во саду ли, в огороде»  

Октябрь,
3и 4 неделя

(16.10-27.10)

Домашние  животные

• Формировать представления о домашних животных
• Закрепить знания о внешних признаках и повадках домашних животных (кошки, собаки)
• Познакомить с особенностями внешнего вида коровы и лошади.
• Закрепить знание характерных особенностей домашних животных (живут с человеком, он ухаживает за ними).
• Учить правильному произнесению названия детенышей домашних животных. Познакомить с обобщающим понятием «домашние животные».

Изготовление макета «В деревне у бабушки»

Ноябрь,
1 и 2 недели

(30.11-10.11)

Мой дом, мой город

• Продолжать воспитывать любовь к родному краю; рассказывать о самых красивых местах родного города (поселка), его достопримечательностях, закреплять название родного города (поселка).
• Воспитывать чувство гордости за свой город (поселок).
• Продолжать закреплять название улицы, на которой находится детский сад; поощрять детей, которые называют улицу, на которой живут; объяснить как важно знать свой адрес.

Итоговое мероприятие - Строительная игра «Мы строим дом»

Ноябрь,

3 неделя

(13.11-17.11)

Народные традиции.

Народная роспись

• Познакомить с деревянными игрушками.
• Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). 3накомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

Итоговое мероприятие – выставка  творческих работ «Наша любимая матрешка» 

Ноябрь,

4 неделя

(20.11-01.12)

День матери. Моя семья

• Вести понятие «семья». Дать детям представление о том, что семь – это все, кто живет вместе с ребенком
• Дать первоначальные представления о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки.
• Уточнить состав семьи, имена и отчества членов семьи.
•  Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам

Фотовыставка ко дню матери «Загляните в мамины глаза»

Декабрь,
1 и 2 недели

(04.12-15.12)

Зима

Зимние забавы

• Расширять представления детей о зиме.
• Учить различать смену времен года: выпал снежок, появился лед на лужицах, деревья покрыты инеем. Закрепить знание свойств снега и льда.
• Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы
•  Расширять представления детей о зимних явлениях природы.
• Наблюдать за поведением птиц. Рассматривать и сравнивать следы птиц на снегу.
• Формировать желание оказывать помощь зимующим птицам,осуществлять подкормку зимующих птиц; предлагать называть зимующих птиц.

Участие в акции «Птичья столовая» (конкурс кормушек)

 Декабрь,
3 и 4 недели

(18.12-29.12)

Новогодний праздник

• Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника

Итоговое мероприятие: Новогодний праздник «День рождение ёлочки».

Январь,
2 неделя

(09.01-12.01)

Народные традиции

в январе

• Формировать эмоционально положительное отношение к рождественским праздникам, приобщать к традиции празднования, вовлекать в импровизированные обрядовые действия;

Итоговое мероприятие – Игра на прогулке «Санный поезд»

Январь,

3 и 4 недели

(15.01-26.01)

Профессии

Инструменты и материалы

• Познакомить с понятием «профессия». Уточнить знания детей о профессиях воспитателя, медицинской сестры, повара.
• Продолжать знакомить с профессиями (шофер, почтальон, продавец, врач). Дать элементарные представления об этих профессиях.
• Формировать понятия о значимости труда врача и медсестры, их деловых качествах. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к ним.
• Формировать интерес к профессиям родителей. Учить называть место работы родителей и их профессии.

Выставка-рисунков «Моя любимая профессия»

Февраль,
1 и 2 неделя

(29.01-09.02)

Предметы быта

• Объяснять, что человек создает предметы быта для своего дома.
• Закреплять знания о назначении предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло); развивать ретроспективный взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности предметов (части, формы).
• Закрепить понятие «мебель». Учить объединять и классифицировать предметы по разным признакам.

Театрализованное представление «Три медведя»

Февраль,
3и 4 неделя

(12.02-28.02)

День Защитников Отечеств

• Дать элементарные представления о государственных праздниках. Рассказать о празднике «День защитника Отечества». Рассказывать детям о Российской армии.
• Дать представления о воинах, которые охраняют нашу Родину, уточнить понятие «защитник Отечества».
• Познакомить с некоторыми военными профессиями (пограничники, моряки, танкисты, летчики), с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России.
• Воспитывать любовь к Родине.

Изготовление групповой газеты «Наши отважные папы»

 Март,

1 неделя

(1.03-09.03)

8 Март

• Дать элементарные представления о государственных праздниках. Рассказать о празднике «День 8 Марта»
• Расширять представления детей о семье.
• Учить читать стихи о маме и бабушке, украшать группу к празднику, проявлять заботу и внимание к маме и бабушке.
•  Привлекать детей к  изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям,

Выставка детских рисунков «Портрет  милой мамы»

Март,
2 неделя

(12.03-16.09)

Ранняя весна

• Закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Учить наблюдать первые признаки весны: капель, кругом вода, солнечные блики. Учить рассматривать почки на деревьях, слушать песенку капели, называть растущие на участке деревья.
• Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Осуществить посадку лука.
•  Учить осуществлять посев семян цветов для клумбы. Организовать наблюдения за всходами рассады.

   Посадка рассады

Март,

3 неделя

(19.02-23.02)

Одежда

• Дать понятие о том, что человек создает предметы для своей жизни; развивать ретроспективный взгляд на эти предметы (учить ориентироваться в прошлом и настоящем предметов одежды).
• Учить рассматривать кукол в национальной одежде и их называнию по имени, национальной принадлежности.
• Дать определение понятию «сарафан».
• Познакомить со свойствами ткани.

Итоговое мероприятие: «Конкурс кукол»

Март,

4 неделя

(26.03-30.03)

«Всемирный день воды»

• формирование познавательного отношения к миру через наблюдения, события, явления, экспериментирование, исследование.
• начальное формирование экологической культуры ребенка;
• дать представление какую роль играет вода в жизни человека;
• развитие у детей навыков экспериментирования и исследования, систематизирование знаний детей в опытах.

Проект «Вода вокруг нас».

Апрель,

1 неделя

(02.04-06.04)

Виды транспорта

• Познакомить с обобщающим понятием «транспорт». Закрепить знания о различных видах транспорта, о частях автомобиля.
• Дать понятие «Общественный транспорт» Уточнить знания детей о городском общественном транспорте.
• Расширять знания об общественном транспорте (поезд, самолет, теплоход).
• Проверить знание правил поведения пассажира.

Проект «Транспорт» (создание макета)

Апрель,
2 неделя

(09.04-13.04)

Космос

•  формирование представлений о космосе, о роли человека в изучении космического пространства 
• формировать понятие о себе, как о жителе планеты Земля;
• Познакомить с историей полетов в космос;
• Дать представление о первом человеке в космосе – Юрии Гагарине, значении его деятельности для человечества.

Просматривание научно-популярный фильм BBC «Солнечная система».

Апрель,
3 неделя

(16.04-20.04)

Народная роспись

• Познакомить детей с историей возникновения, содержанием, средствами выразительности восприятие, эмоционально-эстетические чувства, вкусы, оценки и суждения.
• Учить понимать содержание произведений искусства (яркость, нарядность, декоративность, которая проявляется как в цветовом декоре, так и в конструкции изделия), выделять средства выразительности (элементы узора, колорит, композиция).
• Вызвать желание включать познанное – через искусство – в собственную художественно-эстетическую деятельность.

Просмотр презентации «Сказочная гжель»

Апрель,
4 неделя

(23.04-27.04)

Цветущая весна

• Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения,
• Учить детей узнавать и называть время года; выделять признаки весны: солнышко стало теплее, набухли почки на деревьях, появилась травка, распустились подснежники, появились насекомые.
• Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц;
• Формировать представления о работах, проводимых в весенний период в саду и огороде.
• Учить наблюдать за посадкой и всходами семян.

Участие в выставке рисунков в нетрадиционной технике рисования «Встречаем Весну –красну!»

Май,

1 неделя

(02.05-08.05)

Весенние праздники

• Осуществлять патриотическое воспитание.
• Воспитывать любовь к Родине.
• Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы,
• Воспитывать уважение к ветеранам войны.

Участие в празднике «День победы»

Май,

2 неделя

(10.05-18.05)

Я в мире – человек. ЗОЖ.

•  Уточнить назначение предметов личной гигиены, учить правильно пользоваться ими.
• Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любит). Развивать представления детей о своем внешнем облике.

 Участие в конкурсе рисунков «Чудо ладошки»

Май,

3 неделя

(21.05-25.05)

Мои любимые книги

• Формирование у детей понимание того, что книга – основной источник знаний.
• Ознакомление с историей создания книги, работой книжных издательств и библиотек, закрепить знания культурного обращения с книгой, коллективного чтения книг, поведения в библиотеке и книжном уголке

 Трудовая деятельность в центре книги «Книжкина больница»

Май,

4 неделя мая-1 неделя июня

(28.05-08.06)

Здравствуй, лето!

День защиты детей

• Расширять представления детей о летних изменениях в природе: голубое чистое небо, ярко светит солнце, люди легко одеты.
•   Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
• дать детям дошкольного возраста элементарные знания и представления о международном празднике “Дне защиты детей”; показать актуальность праздника;
• формировать у детей понятия “Право на отдых”, “Право на образование”и т. д.
• воспитывать желание проявлять творческую инициативу, предоставив для этого равные возможности всем детям.

Конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда будет солнце!»