Консультация для родителей
консультация по теме

Квест-игра

Станция «Веселый язычок»

Добро пожаловать   на станцию «Веселый Язычок».

Послушайте пословицы и скажите о чем они.

Доброе слово человеку - что дождь в засуху.

Мал язык, да всем телом владеет.

Слово не воробей: вылетит - не поймаешь.

От одного слова - да на век ссора.

Петь хорошо вместе, а говорить порознь.

Без языка и колокол нем.

Язык до Киева доведёт.

Доброе слово и кошке приятно.

С тобой разговориться, что меду напиться.

В добрый час молвить, в худой промолчать!

Слово сказал, так на нем хоть терем клади.

Слово крепче печати.

Доброе слово лучше мягкого пирога.

Правильно.О речи.

   Речь начинает формироваться и развиваться в раннем детском возрасте в процессе общения с окружающими людьми. Она играет основную роль в умственном и эмоциональном развитии, является основой социального взаимодействия, регулятором поведения. Развитие речи – процесс сложный, протекающий у каждого ребенка по-разному. Он заключается в овладении разговорной речью, развитии понимания обращенной речи, выражении своих мыслей, чувств, впечатлений языковыми средствами. Правильность и своевременность процесса развития во многом зависит от речевой среды и практики, воспитания и обучения. 

Как Вы думаете из чего состоит наша речь? из каких компонентов?

Ответы мам.

А вот мы сейчас с вами и узнаем? Только для этого вам нужно будет выполнить задания!

После выполнения каждого задания я вам буду давать лепесток на котором будет написан один из компонентов речи.  В конце у нас получится цветик –речецветик и мы в вами узнаем из каких компонентов состоит наша речь.

Первое задание: Артикуляционная гимнастика

Знакомство с язычком

Кто живет во рту у нас?

Может рассказать рассказ,

 Может песни петь, кричать,

Так не любит он молчать,

Все стрекочет, как сверчок!

 Кто же это? — Язычок!

Кто же прячет язычок?

 Запирает на крючок.

Не дает гулять ему,

 Так, что скучно одному.

Двери две — сначала губы,

 Дверь вторая — это зубы.

Много может язычок:

Он и тонок и широк,

Может чашечкою быть,

Может петь и говорить,

Может цокать, как лошадка,

Может бегать без оглядки

Хочет — в домике сидит,

Хочет — дверку отворит,

На крылечко прибежит,

Влево, вправо поглядит.

Ну, а если он устал,

Снова в домике пропал...

Вот какой у нас дружок —

Добрый, славный язычок!

 Молодцы! Вот ваш первый лепесток! И это –звукопроизношение.

Звукопроизношение - это конкретное произнесение звуков в словах, в предложениях, в речи в целом. Звукопроизношение подразумевает правильную артикуляцию, положение губ, языка, правильное дыхание и использование голоса. 

И конечно для формирования правильного звукопроизношения в мы делаем артикуляционную гимнастику. Которая помогает улучшить подвижность органов артикуляции, увеличить объём и силу движений, и вырабатывают точность позы губ, языка, необходимую для произнесения того или иного звука.

Важно знать, что правильное звукопроизношение формируется к 5 – 6 годам.

Второе задание:

 В стране Звуков.

1,Правила игры: вы называете  первый и последний звуки имени вашего ребенка, а остальные должны отгадать.

2.Фрукт нач-ся на А заканчивается на С

 цвет..начинается на П заканч-ся Й

 виды спорта нач-ся  Б закан-ся на Н

Вот Вам еще один лепесток и мы с вами выполняли задание на развитие фонематических процессов.  След.лепесток Фонематические процессы. 

К фонематичеким процессам  отн-ся фонетический слух-тонкий систематизированный слух, обладающий способностью,осуществлять операции различения и узнавания звуковой оболочки слова. Например различаем звуки а-у, м –мь. И тд

Фонематическое восприятие-специальные умственные действия по дифференциации (различении) фонем, составляющую звуковую оболочку слова.Например наличие или отсутствие звука А в слове МАК.

Фонематический анализ и синтез – умственные действия по анализу и синтезу звуковой стр-ры слова нарример в слове рыба 4 звука Р. Ы. Б,А, а если соединить звуки С, У ,П получится слово СУП.

Фонематические процессы формируются к 5 годам.

Третье задание:

Игровое упражнение «Путаница»

Из каких слов образовались: Помогите разобраться

ОГУРБУЗЫ – огурцы и арбузы

 ПОМИДЫНИ – помидоры и дыни

 РЕДИСВЕКЛА – редиска и свекла ЧЕСЛУК – чеснок и лук

РЕПУСТА – репа и капуста

Игровое упражнение «Отгадки-загадки»

 Узнай предмет по описанию –

(Зеленая, белоствольная, кудрявая. Что это? – Береза)

Лохматый, косолапый….

Голодный, серый, злой….

Яркое, теплое…

Серый, маленький, колючий…

Образуйте притяжательные прилагательные по образцу:

Хвост собаки – собачий хвост.

 Молоко коровы – коровье молоко.

Грива льва … Зубы тигра … Копыта лошади … Шерсть кролика … Рога лося … Усы кошки … Следы зайца … Горб верблюда …

Молодцы! Отлично справились. Я вам вручаю еще один лепесток – лексический строй речи, т.е развитие словарного запаса.

• Если родители серьезно подходят к развитию своего дитя, то уже к концу первого года в его лексиконе накапливается до10-12 слов.
• На втором году жизни накопление активного словаря идет довольно стремительно, к переходу в раннее детство у малыша в запасе 300-400 слов,
• в три года – 1500.
• По мнению специалистов, именно в раннем детстве происходит самый большой прирост слов в лексиконе ребенка.
• В четыре года запас слов составляет 1900.
• К 5 годам ‒ 2000-2500. 
• У семилетних детей в словаре до 4000 слов.

Четвертое задание:

Дать «ласковые имена»: Валя-Валечка Вася Соня Саша-Сашенька Даша Ира Люда Катя Аня Зина Рая Сима Серёжа Миша Костя Дима Наташа Вера

Проведите с ребёнком игру «Один и много».

Вы называете один предмет, а ребёнок – много.

 Огурец-огурцы Баклажан - ... Редька - ... Помидор - ... Кабачок - ... Редиска - ... Боб - ... Тыква - ... Патиссон - .

Четвертый лепесток – это грамматический строй речи.

Грамматический строй речи - это умение словоизменять и словообразовывать слова. Т. е. умение правильно произносить окончания слов, согласовывать слова в предложениях, пользоваться в речи предлогами.

Овладение грамматическим строем речи долговременный процесс, который длится в течение всего дошкольного детства и завершается к 5-6 годам.

Последнее задание:

Игра «Продолжи предложение»

«Учись читать, потому что…»,

«Если бы я был волшебником, я бы…».

Игра «Придумай рекламу.

Вы  должны рассказать о предмете коротко, ясно, обращая внимание на характерные детали.

Книга, платье, цветные карандаши, мяч.

Последний компонет речи –это связная речь.

Связная речь – это единое смысловое и структурное целое, включающее связанныемежду собой и тематически объединенные, законченные отрезки.

Основной характеристикой связной речи является её понятность для собеседника.

Основная функция связной речи – коммуникативная.

Связная речь бывает двух видов: диалог и монолог. Связная речь в форме диалога начинает формироваться у ребенка с того момента, когда он начинает активно использовать речь для общения. Обычно это возраст около 2 лет. Связная речь в форме монолога формируется у детей к 5 – 6 годам. Вот мы с вами и составили компоненты речи.

Из каких компонентов состоит речь?

Ответы

Молодцы! Вы отлично справились с заданиями!