Проект "Малыш в мире природы"
методическая разработка (младшая группа) на тему

Паспорт проекта на тему:

«Малыш в мире природы»

Тип проекта: длительный.

Автор – составитель:

Игнатьева С.Н. – воспитатель

Участники проекта: воспитатели; дети первой младшей группы и родители.

Актуальность проекта: повышенная эмоциональность и познавательная направленность малыша к живому миру природы зачастую приводят к негативному экспериментированию над живыми существами. Поэтому именно в раннем возрасте особенно важно развивать у детей добрые чувства. Для экологического воспитания детей необходимо сформировать осознанно – правильное отношение детей к объектам природы, а также познакомить детейс элементарными экологическими представлениями. С этой целью и был разработан проект «Малыш в мире природы»

Цель проекта: сформировать у детей раннего возраста интерес к элементарным экологическим представлениям.

Задачи:

• Знакомить с играми по экологии.
• Развивать и поддерживать познавательную активность.
• Воспитывать гуманное отношение к живому миру.

Ожидаемые результаты:

У детей сформированы элементарные экологические представления, могут отвечать на вопросы воспитателя, проявляют интерес к простейшим взаимосвязям.

Продукт проектной деятельности:

• Отчет по проекту «Малыш в мире природы»
• Отчет по теме самообразования: «Развивающие игры по экологии для детей раннего возраста»
• Выставка детских работ
• Подбор иллюстраций и речевого материала

Ресурсное обеспечение:

• Книги и иллюстрации.
• Природный материал.
• Материал для работы на фланелиграфе.

Образовательные области:

• Познавательное развитие.
• Речевое развитие.
• Социально – коммуникативное.
• Художественно – эстетическое развитие.

Описание этапов проекта:

1. Подготовительный этап.

• Для организации проекта следует подготовить детей и родителей, провести цикл бесед, консультаций.
• Содержание проекта следует включить материал в соответствии с программой, чтобы реализация проекта не нарушала хода образовательной деятельности.

2. Основной этап.

• Донести до участников проекта значимость данной темы.
• Создать развивающую среду.
• Подобрать игрушки, атрибуты.
• Подобрать д/и, художественную литературу.
• Подобрать материал для продуктивной деятельности.
• Составить перспективный план мероприятий.
• Д/и «Угости Мишу ягодкой», «Дай зайке морковку», «найди собачке домик», «Украсим елочку», «Корзинка с листьями».
• Художественно – эстетический цикл:

Рисование – «Посади гусеницу на листок», «Укрась бабочке крылья», «Укрась гусеницу»

Лепка – «Птички в гнездышках», «Мисочка для собачки»

3. Заключительный этап.

Проект завершается.

• Подбор речевого материала.
• Выставка детских работ.
• Подбор иллюстраций.

Социально – коммуникативное развитие.

Развитие игровой деятельности:

• Содействие накоплению опыта доброжелательных отношений со сверстниками.
• Развитие свободного отношения со взрослыми.

Познавательное развитие.

• Формирование познавательных интересов.
• Расширение кругозора.
• Формирование элементарных экологических представлений.

Речевое развитие.

• Овладение средствами взаимодействия с окружающим миром.

Художественно – эстетическое развитие.

• Сформировать интерес с эстетической стороны окружающего мира, удовлетворение потребности детей в самовыражении.
• Чтение художественной литературы.
• Прослушивание мелодий.
• Рисование, лепка.