Игра "Фотопрятки"
методическая разработка по теме

Игра «Фотопрятки»

Цель: развитие внимания, памяти, логического мышления.

Игра может проводиться как индивидуально, когда задание выполняет один ребенок, так и в подгруппах. При организации игры с подгруппой детей она способствует также развитию коммуникативных способностей (умение высказывать и аргументировать свою точку зрения,  договариваться и принимать совместное решение), произвольного поведения.

«Фотопрятки» могут использоваться и как самостоятельная игра, и как часть занятия. Можно организовать игру – соревнование: кто быстрее выполнит задание.

Материал: фотографии-подсказки с изображение предметов, находящихся в различных местах.

Возраст детей: 5-7 лет.

Ход игры:

Педагог предлагает детям найти группу определенную группу предметов. Это может быть произвольно взятые предметы (кубик, ручка, деталь конструктора, бантик и др.) или предметы, логически связанные между собой (фигурки домашних животных, части одной картинки, буквы, цифры и др.). В последнем варианте, собрав все предметы, дети должны определить, что же их объединяет.

Чтобы выполнить это задание, необходимо воспользоваться фотографиями – подсказками. Фотографии можно предъявлять детям в различном виде:

- распечатанные фотографии,

- изображение выводится на экран проектора,

- фотографии демонстрируются на фотоаппарате.

Педагог может показывать детям фотографии по порядку: после того, как найден первый предмет, детям демонстрируется следующая фотография. Можно сразу дать детям все фотографии. В этом случае, если дети работают в подгруппе, им необходимо сначала совместно спланировать свою деятельность по поиску предметов. Здесь возможны различные варианты:

- разделить фотографии между участниками, и каждый из них ищет свой предмет;

- определить последовательность фотографий, по которой они всей подгруппой будут вместе искать предметы.

Освоив принцип игры, дети могут организовывать ее самостоятельно. Если в группе детям доступен фотоаппарат, фотоподсказки они делают сами.