Краткосрочный творческий проект "Я и моя семья"
проект (младшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Когалыма «Берёзка»

Краткосрочный проект

во второй младшей группе №7 «Дельфин»

Тема: «Я и моя семья»

Подготовили воспитатели группы №7:

Климина А.А.

Гизатуллина А.Р.

г. Когалым

2017г.

Актуальность проекта:

В силу того обстоятельства, что дети проводят в детском саду больше времени, чем в семье, многие родители имеют ошибочное мнение о том, что их ребёнку достаточно того объема общения, которое он получает ДОУ.  По итогам проведенных бесед с детьми и родителями нашей группы, мы сделали вывод о том, что между детьми и их семьями очень слабые связи ( дети не знают имена членов своей семьи, родители, в свою очередь уделяют мало внимания общению с детьми).

А семья для ребёнка – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей.

Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы , педагоги, должны помочь понять не только детям, но и родителям значимость семьи.

Цель проекта:  Формировать образ «Я», умение называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, развивать представление  о своей семье. Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам. Формирование доброжелательных отношений между родителями в группе.

Задачи проекта:        

• Вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение выражать свои чувства (радость, нежность);
• Познакомить детей с понятиями «семья», «имя» и «фамилия»;
• Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях;
• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада;
• Обогащение предметно-пространственной среды группы по теме «Семья».

Тип проекта: краткосрочный, творческий.

Участники проекта: воспитатели группы, дети второй младшей группы, родители (семья), специалисты ДОУ (инструктор по труду, музыкальный руководитель).

Возраст детей: 3-4 года.

Сроки проведения: с 13 по 24 ноября 2017 года.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

• Дети больше узнают о членах семьи;
• Положительные эмоции детей от совместной деятельности, которая будет способствовать укреплению    детско  –  родительских  отношений;
• Рост  уровня информированности родителей о деятельности ДОУ;
• Активное участие родителей в жизни группы.

Этапы проекта:

I этап – «Подготовительный»:

• Организация работы по проекту «Моя семья».
• Вызвать у родителей и детей интерес к проекту, принять активное участие;
• Сбор информации;
• Работа с родителями (знакомство с темой проекта, обсуждение идей);
• Подготовка к фотовыставке «Моя семья»
• Составление перспективного плана мероприятий проекта «Моя семья».
• Изготовление дидактических игр по теме проекта.

II этап – «Основной»:

• НОД: развитие речи «Петушок с семьей», познавательное развитие «Мама, папа, я – семья», аппликация «Семья», лепка «Угостим маму и папу чаем», рисование «Украсим платок для мамы»;
• Беседы: «С кем я живу?», «Как я помогаю маме?», «Как я провел выходные дни?», «Кем работают твои родители?»;
• Дидактические игры: «Засели семью в домик», «Семья», «Профессии», «Разрезные картинки», «Мамы и детки», «Чьей мамы голос?»;
• Продуктивная деятельность: аппликация «Украсим платок для мамы», лепка «Мяч для брата (сестры)», конструирование «Строим дом»;
• Чтение художественной литературы: сказки («Три медведя», «Волк и семеро козлят»), стихотворения о семье, пословицы и поговорки о семье, загадки;
• Рассматривание: иллюстрации о семье, фотогазета «Моя семья», фотоальбомы «Наша дружная семья»;
• Театрализованная деятельность: показ театра «Волк и семеро козлят», театрализация сказки «Волк и семеро козлят», пальчиковый и варежковый театр «Семья»;
• Сюжетно-ролевые игры: «Уложим куклу спать», «Мама готовит обед», «День рождения куклы», «Дочка заболела», игра-упражнение «Звонок папе (маме)…»;
• Физическое развитие: подвижная игра «Наседка и цыплята», пальчиковые гимнастики «Семья», «Помощники», дыхательное упражнение «Дуйбол»;
• Слушание песен: «Наша дружная семья», «Папа, мама, брат и я – очень дружная семья», муз.А.Комарова, сл.Т.Рядчиковой; просмотр видеоклипа: театр-студия «Непоседы» («Моя семья»);
• Родительское собрание «Играем вместе».

III этап – Заключительный:

• Фотоколлаж «Наша группа – дружная семья!».

Работа с детьми проводилась по пяти образовательным областям: 

• Познавательное развитие;
• Социально-коммуникативное развитие;
• Речевое развитие;
• Художественно-эстетическое развитие;
• Физическое  развитие.

Взаимодействие с родителями:

• Информационное обеспечение;
• Помощь в обогащение РППС группы;
• Привлечение родителей к совместной игровой деятельности с детьми;
• Родительское собрание на тему: «Играем вместе».

Взаимодействие со специалистами ДОУ:

• Инструктор по труду (НОД по художественно-эстетическому развитию «Украсим платок для мамы»;
• Музыкальный руководитель (помощь в подборе песен и видеоклипа о семье).

Оценка результатов:  

Достигнутые результаты позволяют сделать вывод о том, что в результате  мероприятий,  которые были проведены в ходе проекта: НОД, беседы, выставки, СРИ, совместная деятельность детей и родителей, родительское собрание «Играем вместе» мы получили  положительный результат. У детей повысились знания о своих семьях, родители стали активней участвовать в мероприятиях проходимых в детском саду.

Конспект НОД по программе «Социокультурные истоки»

во второй младшей группе на тему: «Ласкова песня»

Цели:

-  развитие у детей способности слышать ласковую песню, чувствовать доброе отношение родных и близких людей; проявлять к близким людям своё доброе отношение;

Задачи:

Образовательные:

- Обучение детей выполнению правил поведения в ресурсном круге.

Развивающие:

- Развитие коммуникативно-речевых умений и навыков детей;

- Развитие певческих способностей детей;

- Создание условий для развития у детей мотивации использовать в играх с куклами колыбельные песни.

Воспитательные:

- Воспитание чувства любви и благодарности к самому близкому человеку — матери;

- Воспитание чувства прекрасного через слушание и исполнение ласковой песни.

Формы реализации детских видов деятельности: Речева игра с мячом «Добрые слова». Разговор в ресурсном круге. Пение. Слушание музыки.

Материал к НОД:

Мяч; магнитофон; кукла; кроватка.

Предварительная работа: Беседа. Ситуативный разговор. Создание игровой ситуации. Игра. Музыкально-ритмические движения. Разговор в ресурсном круге. Рассматривание иллюстраций на тему «Мать и дитя». Разучивание колыбельной песенки «Люли, люли…»

Ход НОД:

(Дети играют на ковре. Воспитатель предлагает собраться в круг и поиграть с мячом).

Игра с мячом «Добрые слова»

(Воспитатель становится в центр круга и кидает детям мяч)

Воспитатель: Кто поймает мяч, тот вернет его мне и скажет ласковое, доброе и вежливое слово.

Воспитатель: Как много добрых, ласковых и вежливых слов мы вспомнили!

- А теперь предлагаю сесть на стульчики и послушать песенку.

(Звучит колыбельная песня).

Воспитатель: бывают веселые песни, а еще есть ласковые песни, колыбельные, такие, как та, что мы с вами послушали. Как вы думаете, кто поет эти песни?

Дети: Мама, бабушка!

Воспитатель: Правильно наши мамы и бабушки.  Каждого из вас вечером мама укладывает спать, поет колыбельную песенку. Вы слышите нежный мамин голос, видите ее теплую улыбку и чувствуете, как вас мама любит, и вы засыпаете.

(Воспитатель предлагает детям сесть в круг для общения)

Ресурсный круг:

- Ребята, расскажите нам про свою маму, какая она у вас? (Ответы детей по желанию).

- Молодцы, ребята! Мы узнали, что ваши мамы добрые, ласковые, нежные, красивые, любимые. А еще, как вы уже говорили, они знают много песен, которые поют вам на ночь.

- Посмотрите, а наша кукла Катя почему то не спит? Почему?

Дети: Её нужно уложить в кроватку и спеть колыбельную песенку.

Воспитатель: Правильно ребята! Кристиночка, положи пожалуйста нашу куклу под одеяло. А мы с ребятами споём ей колыбельную песню.

- Споём ребята?

Дети: Да!

(Воспитатель поет вместе с детьми колыбельную песню «Люли, люли…»).

 Люли, люли, люленьки,

Прилетели гуленьки,

 Прилетели гуленьки,

Сели возле люленьки.

Они стали ворковать,

Мою деточку качать.

Воспитатель: Посмотрите наша Катенька уснула.

- Дети, понравилась  вам эта песня?

Дети: да!

Воспитатель: Вот какую ласковую и добрую песенку поет мама своему малышу! А слова какие ласковые подобраны: гуленьки, люленьки… И звучат они особенно – ласково, нежно. Как вы думаете почему?

(Ответы детей).

- Правильно, потому что каждая мама любит своего малыша.

- А может кто- то другую колыбельную песенку знает, которую поёт мама?

(Дети поют).

Воспитатель подводит итог ресурсного круга, благодарит детей за пение разных колыбельных песен.

Воспитатель: «Колыбельная – это ласковая песня мамы. Мама поет и надеется, что ее малыш будет крепко и спокойно спать, потом он вырастет сильным, умным и добрым! Очень важно нам всем научиться петь эти добрые песни».

- Понравилось ли вам петь колыбельную песню?

Дети: Да!

Воспитатель: Сегодня, когда вы придете домой и вечером ляжете спать, спойте свою ласковую песенку маме или папе. Спойте колыбельную своей любимой кукле, она рядом с вами будет тоже спокойно спать.