дидактические игры
материал (средняя группа) на тему

Дидактическая игра «Целое и часть»

   Задачи:   формировать умение подбирать пары муляжей целого фрукта, овоща,

                    развивать устную речь, внимание, память.
Атрибуты: муляжи целых фруктов и овощей.

Ход игры: играют 2 ребёнка. У одного -  муляжи  целых фруктов, ребенок разрезает фрукты. У другого - муляжи разрезанных  овощей, ребенок соединяет половинки, делает целое.

                  Каждый ребенок  называет какой фрукт или овощ собрал.

Примечание: игра может быть индивидуальной.

    Подвижная игра « Назови овощ или фрукт по цвету»

  Задачи:     закреплять знания о способе произрастания овощей, развивать внимание,

                     зрительное и слуховое восприятие, память.

Атрибуты: муляжи овощей, круг вырезанный из фанеры и наклеены основные и составные цвета. В центре круга расположена стрелка, которую вращают рукой.  .
 Ход игры: Вариант 1: взрослый показывает овощ (муляж),дети называют

                    его и показывают движениями, где он произрастает, если на земле — тянут руки

                    вверх, если под землёй — приседают. В качестве взрослого может выступать и

                    ребёнок, который сам показывает овощи.

                    Вариант 2: взрослый только говорит название овоща, а дети показывают

                    движениями, где он растёт.

                    Вариант 3: ребенок с помощью стрелки выбирает цвет, а играющий подбирает овощ              такого же цвета.

Дидактическая игра «Волшебное дерево»

Игра способствуют развитию мелкой моторики рук, стимулируют зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, связную речь и словарный запас, изучение основных цветов спектра, знакомство с геометрическими фигурами. Развитие логического мышления. Эстетическое воспитание, развитие у детей терпения, аккуратности, усидчивости.

Атрибуты: дерево из фетра, муляжи из фетра (фрукты), ленточки.

Ход игры: застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, развязывание ленточек.

Дидактическая игра «Что растет в саду и в огороде»

Имеет развивающее, образовательное и воспитательное значение.

Образовательное- Закрепить знания о фруктах и овощах, развивает познавательный интерес к окружающему миру, помогает ввести новые понятия – сад и огород, а также развивает внимание, память и словарный запас детей.

Развивающее- Развивать навыки словообразования, упражнять в подборе имен прилагательных к именам существительным по теме; развивать сенсорные способности, память, внимание, мышление, мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательное- воспитывать благодарные чувства к природе и людям, которые благодаря своему труду, получают урожай.

Ход игры: - традиционная игра для развития мышления и речи. Детям предлагается узнать овощи и фрукты и присоединить к месту их произрастания.

Дидактическая игра магазин «Фрукты и овощи»

Цель: Развитие умений детей точно описывать внешний вид (цвет, форму), вкус, место произрастания фруктов, овощей.
Дидактический материал: Муляжи фруктов, овощей из фетра и корзина на липучках.
Ход игры: Дети выбирают продавца. Покупатель подходит к столу, на котором разложены муляжи. Не называя, он описывает фрукт, овощ, которую хочет купить. Например: «Я хочу купить фрукты. Они растут на деревьях. Фрукты бывают разные, темно-синего цвета, круглые, как горошинки, немного приплюснуты сверху, сочные и сладкие. Из этих фруктов готовят варенье и компот» (груша).
Ребенок должен так описать, выбранный предмет, чтобы продавец понял, что он хочет купить.
Продавец продает фрукты, овощи (отдает муляж) только тому, кто правильно выполнил задание и собирает их в корзину.

Дидактическая игра по ФЭМП «Веселый ежик»

Артикуляция

·         Покажи, как ежик ищет еду, морщит носик, фыркает. Морщим носик и прикусываем нижнюю губу, произносим звук «ф-ф-ф».

·         Покажи, как ежик сердится, пыхтит. Хмурим брови и произносим «пых-пых-пых».

·         Ежик надувает и сдувает щеки. Надуваем щеки, а затем делаем выдох с призвуком «пу-у-у».

·         Когда ежик устанет...Выдох горлышком с призвуком «ха-а-а».Язычок высовывает...
Широкий язычок кладем на нижнюю губу и держим  5 секунд в таком положении.

·         Ежик вдруг начал зевать...Имитируем зевание. Не пора ли с ним играть?

«Рассказ о фрукте который собрал ежик»
Цель: учить детей составлять описательный рассказ по опорной схеме.
На фрукт посмотри,
По схеме расскажи.
По порядку говори,
Ничего не пропусти.

«Что добавилось?»

Цель: развивать зрительную память и внимание, активизировать словарь существительных по теме.(ежик собрал одну сливу и два яблока)

Картинки рассматривай и их запоминай,
Я новые добавлю, а ты их называй.

(Муляжи из фетра с изображением фруктов.)

 «Красный, желтый, зеленый»

Цель: уточнить представление детей об основных цветах, учить образовывать прилагательные, обозначающие признак предмета по цвету.

На фрукт посмотри,
Какой по цвету фрукт, ты скажи.

(Муляжи из фетра с изображением фруктов.)
Красное яблоко, желтая грушагруша и т.д.

 «Круглый, овальный»

Цель: уточнить представление детей об основных геометрических фигурах, активизировать словарь существительных.

На муляж посмотри,
Какой по форме фрукт, ты скажи.

(Круглое яблоко, овальная слива и т.д.)

Дидактическая игра варим «Борщ и компот»

1-ый вид. "Овощи и фрукты".
На стол кладем две кастрюли одну фиолетового цвета, другую серого. На другой стол разлаживаются овощи и фрукты в разброс.
Воспитатель: Мы сегодня с вами будем отгадывать загадки и находить отгадки.
Объясняются правила игры: Я вам буду загадывать загадки, а вы должны наити отгадку среди овощей и фруктов. Кто быстрее отгадает поднимает руку если правильно, подходите к столу берете отгадку и прикрепляете "Овощи" – серая кастрюля, а "фрукты" – фиолетовая кастрюля.
Воспитатель начинает загадывать загадки ребята внимательно слушают и находят ответы.
Загадки.
Уродилась я на славу,
Голова моя кудрява.
кто любит щи, меня ищи. (капуста).

Снесла птичка
Синенькие яички,
Развесили по дереву:
Скорлупка мяконька,
Белок сладенькой (слива).

Что капали из земли,
Жарили варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили? (картошка).

Бывает зелёной, бывает жёлтой,
Овальной формы. (груша).

Я вырос на грядке,
Характер мой гладкий:
Куда не приду,
Всех до слез доведу. (лук).

Сижу на тереме,
Мала, как мышь,
Красна, как кровь,
Вкусна, как мёд. (вишня).

Красная девица сидит в темнице,
А коса на улиуце.. (морковь).


Вверху зелено, внизу красно,
В землю вросло.(свекла).

Красное, румяное
На веточке висит.
Сорвешь, откусишь
Вкусное внутри. (яблоко)

Растут на грядке
Зеленые ветки.
А на них -
Красные детки (помидоры).

В конце игры подводятся итоги правильно отгадали загадки и распределили "Овощи" и "Фрукты".

2-ый вид.

В начале игры проводится беседа:
- Какие "овощи" вы знаете?
- Как вы думаете из чего варят "Борщ"?
- Какие "фрукты" вы знаете?
- Как вы думаете из чего варят "Компот"?
- Где можно взять овощи и фрукты?
(если вдруг ребята затрудняются ответить воспитатель помогает наводящими вопросами. В конце беседы подводиться итог из чего варят "Борщ" и "Компот").

Правила игры.
Перед началом игры воспитатель делит детей на 2 команды называет одну команду "Борщ", другую "Компот". На против каждой команды на расстоянии ставит стульчики кастрюлями из фетра, разлаживают на полку муляжи "овощей и фруктов. Ребята должны после сигнала по очереди друг за другом собрать нужные им "Фрукты" или "Овощи". Побеждает та команда которая быстрее справиться с заданием и правильно. (пока дети играют звучит веселая музыка).