Проект "Народное творчество как средство духовно-нравственного развития личности ребёнка-дошкольникал"
проект (старшая, подготовительная группа) на тему

ГБОУ «Школа №1246» ДО №4 корпус 2669

Проект

«Народное творчество как средство духовно-нравственного развития личности ребёнка-дошкольника»

Автор: Шашина Л.П., воспитатель

  Соавтор: Цах М.Б, педагог-психолог

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный, творческий.

Актуальность проекта:

      В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня не  столько в проблемах экономики и  политической системы,  сколько - в разрушении личности.

       Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому   порой искажены  представления о милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и  патриотизме,  да и просто о порядочности,  нравственности и доброте. Свидетельством тому – множество  почти каждодневных примеров.

     Тема нашего проекта не случайна. Дошкольный возраст - фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить доброе и светлое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям,  научить их правилам общения, умению жить среди людей – главные идеи воспитания духовно-нравственных качеств личности.

       Эти качества начинают формироваться  именно  в дошкольном детстве.: в детском саду и семье.  От того насколько успешно осуществляется этот процесс, во многом зависит духовно - нравственное развитие ребёнка, зависит то, каким вырастит человек

Цель: использование имеющихся в учреждении ресурсов и ресурсов городской среды для духовно-нравственного развития дошкольников

Задачи:

• Воспитание ребёнка средствами родного языка и народного творчества.
• Широкое использование народной игрушки, народной мудрости: пословиц и поговорок, сказок, закличек, считалок, потешек, скороговорок.
• Развитие познавательных процессов:  мышления (обобщение, анализ, синтез), внимания, воображения, памяти, речи.
• Поддержка и развитие самостоятельной и познавательной деятельности детей при знакомстве с народными промыслами.
• Развитие познавательной сферы, расширение кругозора.
• Развитие индивидуальных творческих способностей каждого ребёнка.
• Развитие умения наблюдать и слушать.
• Обучение работе в коллективе, проявление творчества детей: драматизация сказок, участие в викторинах, праздниках, досугах, выполнение коллективных работ.
• Организация сотрудничества и взаимодействия с семьями воспитанников по данной теме.

Направления деятельности, интеграция областей:

• Экскурсии в мини-музей детского сада.
• Проведение занятий по развитию речи, рисованию, ознакомлению с окружающим, музыкальных занятий.
• Проведение литературных викторин, досугов.
• Драматизация сказок.
• Организация выставок материалов по теме: народные промыслы, народная игрушка, куклы в национальных костюмах и т.п.
• Организация выставок совместной творческой деятельности детей и взрослых.

Взаимодействие педагогов в работе:

• Использование народного творчества на занятиях образовательных областей (развитие речи, окружающий мир, физкультурные занятия, музыкальные, аппликация, рисование).
• Использование народного творчества в повседневной жизни, разных режимных моментах.
• Использование народного творчества в разных видах игр.
• Совместная работа с другими педагогами.

      Результаты по проекту:

• Презентация проекта.
• Встреча в Клубе «Любящие родители».
• Организация работы фольклорного ансамбля (дети-взрослые).
• Оформление каталога имеющегося материала.
• Представление опыта работы по теме в сборник.
• Составление картотеки на имеющийся материал.
• Организация посещений музеев и выставочных залов Москвы по данной теме.
• Народные игры, хороводы.
• Слушание, просмотр сказок, мультфильмов.
• Рассматривание репродукций картин, иллюстраций, предметов обихода.
• Сюжетно-ролевые игры

Ресурсное обеспечение проекта:

• Ресурсы организации: экспонаты музея, атрибуты к народным играм, литературный, справочный, демонстрационный материал и т.п.
• Взаимодействие педагогов.
• Сотрудничество педагогов с семьёй.
• Использование потенциала городской среды.

Практическая значимость проекта:

• Приобретение знаний и умений детьми
• Повышение квалификации педагогов по данной теме.
• Совершенствование взаимодействия и сотрудничества с родителями.
• Пополнение имеющегося  материала: экспонатов, методических рекомендаций, пособий, атрибутов.