«Нетрадиционные формы работы с родителями в рамках проекта
материал (подготовительная группа) на тему

«Нетрадиционные формы работы с родителями в рамках проекта «Фольклор и другие жанры как источник эмоционального и духовно – нравственного воспитания детей с ОНР»

«Только вместе с родителями, общими усилиями,

педагоги могут дать детям большое человеческое счастье»  

В.А. Сухомлинский

Проблема взаимодействия детского сада с семьёй всегда была актуальной и трудной. Актуальной, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает им увидеть многое, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к детям, нужен особый подход.  Работая с родителями, мы помогаем им увидеть отличие мира детей от мира взрослых, преодолеть авторитарное отношение к ребёнку, относиться к нему, как равному себе, и понимать, что недопустимо сравнивать его с другими детьми; открывать сильные и слабые стороны ребёнка и учитывать их в решении задач воспитания; проявлять искреннюю заинтересованность в действиях ребёнка и быть готовым к эмоциональной поддержке; понять, что путём одностороннего воздействия ничего нельзя сделать, можно лишь подавить или запугать ребёнка.

 Именно по этой причине многие дошкольные учреждения сегодня ориентируются на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей, способствуют формированию активной родительской позиции. Нетрадиционные формы работы с родителями – т.е. нестандартные, особенные, оригинальные, отличающиеся от общепринятого.

Сегодня, мы хотели бы рассказать о нетрадиционных формах работы с родителями, которые мы использовали в рамках проекта на тему: «Фольклор и другие жанры как источник эмоционального и духовно-нравственного воспитания детей с ОНР»

Проект проходил в старшей логопедической группе

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: Учителя-логопеды, воспитатель, дети старшей логопедической группы, родители.

«Круглый стол» с родителями

На заседание "круглого стола" приглашались все родители, которые участвовали в обсуждении проекта. Общение происходило в непринужденной форме с обсуждением актуальности, описания и результатов проекта.

День  «добрых дел» - оказание помощи в пополнении групповой библиотеки, ремонт книг, оказывалась помощь в создании предметно - развивающей среды в группе, налаживается атмосфера мира и теплых взаимоотношений между педагогами и родителями.

Рисование родителей с детьми сюжетов на тему моя любимая сказка и домашнее творчество аппликация – направлено на  развитие ребенка, на укрепление дружеских отношений  между родителем и ребенком. Организация таких совместных занятий способствую взаимопониманию и полезно для обеих сторон воспитательного процесса.

изготовление «книжки-малышки» своими руками

Викторина "По страницам русского народного фольклора"- вызывает интерес к себе по тому, что способствует сближению родителей, раскрытию творческих способностей, сплочению семей, созданию новых семейных традиций.

вовлечение всех родителей в совместную с детьми деятельность по  сочинению групповой сказки (книга передавалась из рук в руки, путешествуя в разные семьи).

Важно помнить, что какую бы форму работы вы не выбрали, партнерское взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого неуклонного следования к цели. Главное - не останавливаться на достигнутом, продолжать искать новые пути сотрудничества.