Педагогический проект на тему «Волшебный мир игрушек Агнии Львовны Барто»
проект по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Центр образования 34»

имени Героя Советского Союза Николая Дмитриевича Захарова»

Педагогический проект на тему

«Волшебный мир игрушек Агнии Львовны Барто»

Подготовили:

Воспитатели МБОУ «ЦО №34»

Блинова Е.П.

Артемова Н.В.

Тула, 2018г.

Актуальность проекта

Наши воспитанники очень часто приносят свои любимые игрушки из дома в группу. Со своими игрушками они чувствуют себя в группе комфортно и уютно.

Для малышей их личные предметы являются частичками своего чего-то родного и любимого, поэтому мы решили сделать в группе одну неделю, посвящённую любимым игрушкам. Нам в этом помогли стихи А. Барто из серии «Игрушки». Малыши любят слушать стихи, предпочитая их прозе. Им нравится радостная мелодика стихотворений.  Они верят в реальность вымысла и переносят описанное в жизнь, а себя в сюжет текста, придумывают собственные детали и эпизоды.

Поэтому мы остановились на детской поэзии очень любимой нами Агнии Барто.

Младший дошкольный возраст – богатейший по способности ребенка быстро и жадно познавать окружающий мир, впитывать огромное количество впечатлений. Именно в этот период дети с поразительной быстротой и активностью начинают перенимать нормы поведения окружающих, а главное овладевать средством человеческого общения – речью.  Характерной особенностью детей раннего возраста является необычайная тяга к ритмически организованному складу речи, звучным рифмам, выразительным эмоциям и интонациям.

Знакомство детей с произведениями Агнии Барто с младшего возраста позволяет научить ребенка доброте, насыщает словарный запас ребенка красотой русской речи.

Отсутствие заинтересованности детей и родителей к произведениям поэтессы А.Л.Барто. Обоснование проблемы: - дети не знают стихотворений, нет интереса к художественной литературе - родители не знакомы с творчеством А. Л. Барто, не понимают актуальность данных произведений, - непонимание родителями важности совместного заучивания данных стихотворений с детьми.

Поэзия Агнии Барто, учит детей видеть не только глазами, но и сердцем, уберегает детскую душу от равнодушия и зла. И это только первая ступенька в мир поэзии великой поэтессы!

Цель проекта: Развитие у детей интереса к запоминанию стихотворений из цикла «Игрушки» Агнии Львовны Барто, формирование умения рассказывать их наизусть.

Задачи:

1. Познакомить детей с поэзией А.Л.Барто цикл «Игрушки».
2. Закреплять знание стихотворений А.Л.Барто, поощрять желание рассказывать стихи вместе с воспитателями и самостоятельно.
3. Развивать игровые, познавательные, творческие, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка.
4. Развивать память, обогащать и активизировать словарь детей по этой теме.
5. Пробуждать детей к решению проблемных ситуаций, выполнять простые поручения с игрушками самостоятельно или с помощью воспитателя.
6. Воспитывать лучшие нравственные качества: честность, трудолюбие, вежливость и заботу.
7. Воспитать интерес к детским книгам и бережное отношение к игрушкам.
8. Укреплять сотрудничество воспитателей и родителей.

Тип проекта:

• Познавательно - ознакомительный

Участники проекта: педагоги воспитатели группы, дети 2 группы раннего возраста и их родители.

Длительность: краткосрочный

Ресурсное обеспечение проекта:

• Материально – техническое:

Аудиозаписи стихов А.Л.Барто, карточки со стихами А.Л.Барто, книжный уголок в групповой комнате, кубики стихов по А.Барто методическая литература, ноутбук, проектор, мгнитофон.

Учебно – методическое:

1. От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования . Под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (2015)
2. «Игрушки» стихи. Агния Барто (2015)
3. - «Приобщение детей к художественной литературе» Гербова  В.В.
4. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома:1-3 года (2016)

Формы работы над проектом:

• ООД
• Чтение художественной литературы
• Рассматривание иллюстраций
• Слушание стихов
• Игровая деятельность
• Просмотр мультфильмов

Продукты проекта:

 для детей:

• Выставка рисунков «Моя любимая игрушка»
• Выставка «Моя любимая игрушка»

для педагогов:

• «Котик в гости к нам пришел» (открытое занятие для педагогов)

Для родителей:

• Изготовление памяток для родителей «Как заучивать стихотворения наизусть». «Учите вместе с нами» (Цикл « Игрушки»).
• Оформление уголка для родителей по данной теме
• Папка передвижка «Игрушки» Агния Барто

Консультация «Зачем учить стихи»

Ожидаемый результат в отношении детей:

1. Учатся рассказывать не большие по объему стихотворения
2. Проявляют доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам
3. Возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности

Ожидаемый результат в отношении педагогов:

1. Повышен уровень ответственности педагогов за формирование у детей устойчивого интереса к книге.
2. Создание материально – технической базы для плодотворной работы по данной теме.

Ожидаемый результат в отношении родителей:

1. Повышение педагогической компетентности в вопросах роли семейного чтения для развития ребенка.
2. Увеличение степени участия родителей в формировании книжной культуры детей.

Этапы реализации:

1.Накопительный (информационно – подготовительный)

2.Практический (организационны, реализация проекта)

Реализация проекта планировалась и осуществлялась в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом в двух образовательных областях.

Художественно – эстетическое развитие:

• Проведение ООД по рисованию на тему «Шарфик для зайки»
• Проведение ООД по лепке на тему «Угощение для мишки»
• Прослушивание аудиозаписей стихотворений А.Барто из цикла «Игрушки»
• Выставка рисунков «Моя любимая игрушка»

Речевое развитие:

ООД на темы:

• ООД на тему «Котик в гости к нам пришел»
• Дидактическая игра «Кубики стихи по А.Барто»
• Дидактическая игра «Чего не хватает» по книге А.Барто
• Дидактическая ига «Интересные часы»

Чтение детям художественных произведений:

• Стихи А.Барто из цикла «Игрушки»

Беседы с детьми на темы:

• Познавательная беседа на тему «Правила общения с игрушками»
• Познавательная беседа на тему «Правила общения с игрушками»

Заключительный этап:

Перспектива развития проекта:

Продолжать знакомить детей младшей группы с детскими писателями. Создать в группе картотеку портретов детских писателей.

Связь со специалистами:

-старший воспитатель-проводит консультацию для воспитателей ДОУ, обеспечивает воспитателей материально-техническим и учебно-методическими ресурсами;

Результативность работы:

В результате совместного сбора информации (педагогами, родителями, детьми) дети получили возможность больше познакомится с творчеством А.Л.Барто.

 Вовлекая родителей в жизнедеятельность группы, повысилась степень участия их в формировании книжной культуры детей, расширились читательские интересы.

В ходе проектной деятельности дети с удовольствием слушали стихотворения А.Барто, эмоционально реагировали на описанные события, с интересом  их обсуждали. Свои впечатления отражали в творческой деятельности. 

Считаем целесообразным проводить подобные мероприятия с детьми. В ходе проекта идёт активизация словаря, развивается связная речь, артистические способности, ребёнок учится выразительно читать стихи.