МБДОУ «Большеатнинский детский сад» Атнинского муниципального района Республики Татарстан

Проектная работа

на тему: «Моя малая Родина»

Выполнила: воспитатель Мухамедзянова Л.Т.

2018 год

Оглавление:

1. Введение ……………………………………………………………………3
2. Основная часть……………………………………………………………..6
3. Заключение………………………………………………………………...20
4. Список литературы ………………………………………………………21

Введение

 «Родина для человека – самое дорогое и священное, без чего человек перестаёт быть личностью».

В.А. Сухомлинский.

В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание трудиться на благо, беречь её богатства. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем селе, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился. Вопросами патриотического воспитания, краеведения в должном понимании этих слов в семье практически не занимаются. Эти задачи решаются в школе, детский сад должен заложить основу для воспитания патриотических чувств у воспитанников, сформировать чувство гордости за свою малую Родину. Проведенный опрос родителей подтверждает потребность родителей воспитывать детей гражданами, понимающими и любящими свой родной край.

 Неотъемлемой частью любой системы образования является воспитание патриотизма. Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей.

Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем.

Для успешности работы с детьми по ознакомлению края, где они живут, необходимо применить проектный метод. Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма. Раздвигая горизонты познаваемого детьми, зарождается в их сердцах искорка любви к родному краю, к Родине.

 Цель проекта:

• Активизировать речевой материал по теме «Родной край»
• Учить детей составлять рассказ о своём селе, развивать внимание и память
• Формирование у детей представлений о Родине
• Приобщение детей к культуре и традициям народа. 

Задачи:

• Формирование представлений о родном крае на основе ознакомления с ближайшим окружением.
• Воспитание добрых чувств, интереса к месту жительства и к среде обитания.
• Развитие эмоционально-ценностного отношения к родному дому, своей семье, улице, селу.
• Формирование желания сохранять чистоту, порядок в своем населенном пункте.  Воспитание у детей чувства гордости, восхищения красотой родного края.
• Формирование любви к родному селу  и интерес к прошлому и настоящему.
• Знакомство детей с географическим расположением села, природными ресурсами.
• Ознакомление детей с трудом жителей села, с основными профессиями.
• Воспитывать чувство гордости за своих земляков, которые прославили свое село, район.
• Знакомство детей с культурным наследием.
• Развитие бережного и созидательного отношения к родному селу (достопримечательности, культура, природа).

Методы проекта:

• познавательно-игровые занятия, занятия-экскурсии, целевые прогулки, наблюдения, беседы, продуктивная деятельность.
•  Средства осуществления проекта:
• Специально подобранный языковый материал;
• Разучивание стихов, песен; Пение песен о Родине и природе родного края
• Инсценировка сказок, стихов, песен;
• Игры подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые, творческие.

Участники проекта

• Дети подготовительной группы
• Проект предусматривает активное участие родителей, детей и воспитателей.

Тип  проекта: 

• открытый,  межгрупповой, исследовательский.
• Осуществляется внутри ДОУ в контакте с семьями воспитанников.

Сроки реализации проекта

• Долгосрочный

Формы реализации проекта:

• - познавательно-игровые занятия, занятия-экскурсии, целевые прогулки, наблюдения, беседы, продуктивная деятельность.

Средства осуществления проекта:

• Специально подобранный языковый материал;
• Разучивание стихов, песен; Пение песен о Родине и природе родного края
• Инсценировка сказок, стихов, песен;
• Игры подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые, творческие.

Предполагаемый результат:

• дети могут знать и называть место проживания: село, область, край; символику района, достопримечательности; флору и фауну села;
• Умение выражать  собственное  мнение, анализировать, реагировать  на  происходящее, оказывать посильную  помощь;
• Формирование представлений  о  родной  стране, желание быть  патриотом  своей  Родины, чувствовать  себя  ответственным за  все то, что  в ней происходит.
• Воспитание нравственных  качеств  личности: доброты,  уважения  к  старшим,  любви  к  Отчизне  и др.

Основная часть

 В данном проекте речь пойдёт о значении истории родного края и его влияние на   патриотическое воспитание дошкольников.   Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным краем возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т.е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту. Поэтому   с детьми проводится целый ряд различных мероприятий:

Посещение детьми краеведческих музеев района;

участие в театрализованной деятельности,

сюжетно-ролевые и дидактические игры по ознакомлению с родным краем;

составление творческих рассказов, вместе с родителями сочинение сказок, стихов о родном крае;

занятие художественно-продуктивной деятельностью (рисование, конструирование) 

совершение целевых прогулок к достопримечательностям  родного края.

активное участие родителей в проектной деятельности

 Перспективный план работы

Подготовительный этап

Заключение

Знания, полученные во время проекта, помогли повысить значимость патриотического воспитания детей, формированию патриотических чувств у дошкольников. Родители и воспитатели убедились в том, насколько актуальна тема изучения родного села. Проект заинтересовал детей и взрослых, сплотил родителей и детей в воспитании будущих граждан своего села и страны. Все этапы проекта прошли через разные виды деятельности, использовался развивающий, дифференцированный подход к каждому ребёнку. Родители вместе с детьми представили очень интересную информацию по теме «Наш родной край», сопровождали свои рассказы показом фотографий и рисунков о родном селе.

Список использованной литературы

1. Д.К. Сабирова, Я.Ш. Шарапов «История Татарстана. С древнейших времен до наших дней.» - ООО «Издательство КноРус», 2009 

2. В.Х. Валеев, Г.Ф. Валеева-Сулейманова «Древнее искусство Татарстана», Татарское книжное издательство, 1987.

3. Патриотическое воспитание дошкольников Н.В. Алешина.
4. Г. Р. Еникеев, Ш. Китабчы «Наследие татар». 2015.
5. Нравственное воспитание в детском саду. В.Г. Нечаевой.
6. Источник из интернет сайта: https://nashenasledie.livejournal.com/3782506.html
7. Источник из интернет сайта http://www.atnya-rt.ru/