этикет
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект занятия «Учимся уступать друг другу!»

Программное содержание:

• уметь поддерживать беседу, рассказывать о своих отношениях с родителями, рассматривать картину, давать оценку поступкам, отвечать на вопросы по картине, выражать своё мнение.
• Учить распределять роли и инсценировать сценки.
• Развивать наблюдательность, внимание, творческое воображение.
• Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

Ход ЗАНЯТИЯ:

Как вы думаете, дружная эта семья? А будет она дружной? Что для этого нужно сделать родителям и детям? В чем и как нужно уступать друг другу? Расскажите, а как в вашей семье и кто уступает? Будете ли вы учиться уступать друг другу в нашей группе? (выслушивает воспитатель ответы). Давайте придумаем новое название этой картине.

Вот послушайте стихотворение про телевизор.

В нашей комнате живёт африканский бегемот,

Сто индейцев и пираты и дремучий лес растёт!

Океанские глубины, в них акулы и дельфины.

Есть из мультика сова, гномы, бабушка-Яга,

Дядя новости читает, кто-то в космос улетает,

Тётя песенку поёт, кто-то мажет бутерброд

Цирк большой здесь уместился. Ну и ну! А в чём секрет?

Телевизор наш включился, в нём увидим целый свет! (Т. Вишнякова)

А сейчас мы посмотрим на наших артистов, которые приготовили нам сценку-историю «Телевизор».

(герои мама, папа, сын)

Телевизор в доме один. По первой программе идёт футбол (его хочет смотреть папа, по другой программе- концерт, для мамы, по третьей программе –мультфильм, его мечтает посмотреть сын. Что делать?

Папа один дома, читает программу: «Ура! Футбол! Концерт? Ещё и мультфильм? Чтоб не было неприятностей.» (прячет газету, смотрит футбол, болеет за игру).

Приходит мама и говорит: «Опять этот футбол, как мне это надоело, где программа? Может там есть что-нибудь поинтереснее? (достаёт из сумки ещё одну газету, читает) О! Тут концерт! Переключай, слышишь, что говорю?»

Папа (кричит): «Не пущу, футбол смотрю!»

Забегает сын: «Мультики! Ура! Включайте! Я мечтал про мультики весь день!»

Воспитатель: -Ребята, как же быть семье? Как не ругаться, а мирно договориться? (рассуждения детей).

А сейчас, я вам предлагаю картинки-малышки, которые вы рассмотрите, обсудите с соседом по столу, и ответите на вопросы:

-чем нравится (не нравится) вам рисунок?

-какой рисунок вам хочется разукрасить, а какой – зачеркнуть? Почему?-Давайте разукрасим понравившуюся картинку-малышку. (разукрашиваем, а чтоб не портить картинку и настроение, давайте не понравившимся картинкам придумаем окончание. (рассказывание детей)

«Дружная семья»

Наяву или во сне

Всегда легко, спокойно мне,

Ведь есть опора у меня-

Моя любимая СЕМЬЯ!

Мы дружно, весело живём,

Друг, друга мы не подведём.

Рядом со мной - моя семья:

Мамочка, папа, сестра и Я!

А теперь, ребята, скажите мне, пожалуйста,

-Что, ребята, вам сегодня запомнилось больше всего?

-А что понравилось больше всего?

-Что из занятия вы бы хотели повторить (сделать? Рассказать дома)