«Сенсорное воспитание дошкольников»
презентация к уроку (средняя группа) на тему

Слайд 1

«Сенсорное воспитание дошкольников» Подготовила: воспитатель Задрыкина М.М.

Слайд 2

«Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребёнка, с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо и для успешного обучения ребёнка, в детском саду, в школе и для многих видов труда». Л.А.Венгер

Слайд 3

Формирование сенсорных способностей детей. Научиться формировать сенсорные способности – это центральная задача педагогической и психологической науки. Основная цель сенсорного воспитания

Слайд 4

В раннем возрасте: Накопление представлений о цвете, форме, величине. В среднем дошкольном возрасте: Формировать устойчивые представления о цвете, геометрических фигурах, отношениях по величине между несколькими предметами; формировать сенсорные эталоны; обучать группировке предметов по одному или нескольким признакам; развивать аналитическое восприятие – умение разбираться в сочетании цветов, различать форму предметов, выделять отдельные величины . В старшем возрасте: Развивать мелкую моторику, учить устанавливать сходства и различия между предметами, различать речевые звуки и начертания букв. Основные задачи

Слайд 5

Сенсорные системы, с помощью которых человек познает мир Слух Зрение Слух Осязание Обоняние Вкус

Слайд 6

Что же такое сенсорика ? Сенсорика – категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий

Слайд 7

Сенсорное воспитание – это система педагогических воздействий, направленных на формирование способов чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятий.

Слайд 8

Вопросами сенсорного развития занимались Каменский Я. А. « Мир чувственных вещей в картинках», « Азбука наглядностей» Пестолоцци Тихеева Е.И. М. Монтессори

Слайд 9

Интеграция сенсорного развития с другими областями

Слайд 10

Сенсорные эталоны: Цвет; Величина; Обоняние; Форма; Вкус; Время; Пространственные представления; Осязание.

Слайд 11

Схема способов сенсорно воспитания При усвоении системы действий могут возникнуть два варианта

Слайд 12

Этапы сенсорного воспитания дошкольников 2 – 5 лет.

Слайд 13

Дидактические игры на развитие у детей сенсорных способностей осязание форма величина цвет «Найди на ощупь », «Тук - тук », «Чудесный мешочек» «Домино фигур», «Угадай что это?», «Составь целое» «Морские волны», «Три квадрата», «Сломанная лестница» «Воздушные шары», «Подбери себе товарищей»

Слайд 14

Успех сенсорного воспитания зависит От того, насколько правильно составлены системы действий в отношении тех или иных свойств предметов, насколько правильно разработано строение отдельных действий и их последовательность От того, насколько правильно будет организовано усвоение ребёнком этих действий

Слайд 15

Оценивая роль сенсорных процессов следует учитывать их значение не только для усвоения определенных знаний и умений, но и для формирования индивидуальных способностей ребёнка. Совершенствование сенсорных процессов имеет очень большое значение для всего последующего развития ребёнка.

Слайд 16

Спасибо за внимание!