Социально-педагогическая работа с молодыми семьями
статья на тему

Социально-педагогическая работа с молодыми семьями.

Семья определяется  как  малая  социально-психологическая  группа,  основанная на браке и/или кровном родстве, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной  связью,  взаимной  моральной  ответственностью.

Молодая семья - это семья в первые 3 года после заключения брака (в случае рождения детей - без ограничения продолжительности брака) при условии, что ни один из супругов не достиг 30-летнего возраста.

Время создания молодой семьи – это время, когда молодые супруги вынуждены проходить определенные ступени социализации: получать образование, профессию, утверждаться в профессиональном плане, строить основы карьерного роста. Все это накладывается на период становления и развития супружеских отношений, укрепление семейных связей, а с рождением ребенка – появление родительских функций, необходимость психологической адаптации к изменившемуся укладу семейной жизни.

Молодая семья имеет свои, свойственные только ей, особенности, включающие экономические, демографические, социально-психологические, социально-педагогические аспекты:

• экономические аспекты заключаются в недостаточном уровне материальной и финансовой обеспеченности,  наличие жилищных проблем;
• демографические аспекты предполагают наличие детей;
• социально-психологические аспекты указывают  на необходимость психологической адаптации к семейной жизни;
• социально-педагогические аспекты благополучной семьи предполагают педагогическую грамотность супругов, информированность их по всем важным для жизнедеятельности семьи вопросам.

Основной целью государственной семейной политики Российской Федерации по отношению к молодой семье,  является  создание  условий  для  сохранения  и развития  ее  благополучия, укрепления семейного образа жизни и выполнения всех функций, возложенных на семью.

Особое место среди источников семейного права занимает Конституция  РФ. Статья 38, п.1 Конституции Российской Федерации гарантирует защиту материнства,  детства  и семьи:  «Материнство  и детство,  семья  находятся под защитой государства».

Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 N 2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» определяет систему принципов, приоритетных задач и механизмов, обеспечивающих реализацию государственной семейной политики. Данный документ включает в себя создание благоприятных условий для молодых семей, направленных на повышение рождаемости, формирование ценностей семейной культуры и образа успешной молодой семьи, всестороннюю поддержку молодых семей. Реализация этой задачи предусматривает осуществление следующих мероприятий:

-воспитание в молодежной среде позитивного отношения к семье и браку;

-формирование образа благополучной молодой российской семьи, живущей в зарегистрированном браке, ориентированной на рождение и воспитание нескольких детей, занимающейся их воспитанием и развитием на основе традиционной для России системы ценностей.

Современные дошкольные образовательные учреждения ставят перед собой цель, которая заключается в тесном взаимодействии ДОУ и семьи для всестороннего формирования личности ребенка с учетом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей и способностей. Семья — это первый институт в жизни ребенка.

         Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования отвечает новым социальным запросам, одним из которых и является взаимодействие дошкольного учреждения с семьями детей для более успешной реализации основной общеобразовательной программы ДОУ. ФГОС ДО предъявляет новые требования к совершенствованию содержания, форм и методов взаимодействия социального партнерства семьи и ДОУ, которое необходимо рассматривать как ресурс социокультурного развития ребенка. В ФГОС ДО говорится, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ. ФГОС ДО является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

В настоящий момент среди наиболее востребованных форм социально-педагогической работы с семьей следует выделить технологию социально-педагогическое сопровождения, то есть процесс оказания  своевременной  социально-педагогической  помощи  молодой семье  через  систему  коррекционных  воздействий,  на основе  постоянного отслеживания изменений, происходящих в семье. Технология социально-педагогического  сопровождения  семьи  включает  несколько  этапов:

• диагностический -организация и проведение диагностики (психологической, педагогической) семей при помощи анкетирования, беседы, анализ полученной информации;
• коррекционно-реабилитационный-построение модели социально-педагогического сопровождения и ее реализации на практике;

• контрольно-профилактический - анализ полученных результатов, оценка эффективности проводимой работы, внесение необходимых корректировок.

Основными направлениями социальной-педагогической работы с молодой семьей с применением технологии социально-педагогического сопровождения будут:

• работа с молодыми семьями по стабилизации семейных отношений - профилактика дисгармонии семейных отношений; решения семейных конфликтов; организация свободного времени семье, помощь в организации семейного хозяйства и быта; создание имиджа семьи; ознакомление с юридически-правовым аспектам семейных отношений;
• помощь родителям в решении проблем семейного воспитания –помощь родителям в воспитании детей разных возрастных групп, подготовка ребенка к школе, консультации по применению форм и методов семейного воспитания, решения проблем в отношениях родителей и детей, формирование педагогической культуры молодых родителей;
• социальная реабилитационная работа с семьей.

Список литературы

1.Веретенникова Т. С., Зиновьева О. Н. Основные формы организации взаимодействия ДОУ и семьи в контексте ФГОС ДО // Молодой ученый. — 2016. — №12. — С. 833-835. 2.Илларионова Л.П. Социально-педагогическое сопровождение молодой семьи: учеб. пособие — М.: Издательство РГСУ, 2013. — 262 с.

3.Конституция РФ [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.constitution.ru/10003000/10003000-4.htm 

4.Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 N 2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс] / Режим доступа:

http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=

5. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования — М., 2013.