Рабочая тетрадь по познавательному развитию для детей 6-7 лет
учебно-методическое пособие (подготовительная группа) на тему

Подготовила воспитатель

Шаповалова Т.А

Рабочая тетрадь дошкольника

по образовательной области «Познавательное развитие»

для детей 6-7 лет

Пояснительная записка

Данная рабочая тетрадь является методическим пособием и адресована педагогам, работающим в дошкольном образовательном учреждении.

В рабочей тетради дошкольника по образовательной области «Познавательное развитие» для детей 6-7 лет предполагается работа по ознакомлению детей с предметным, социальным миром  и миром природы, а так же по развитию сенсорного восприятия и формирования элементарных математических представлений.

Данную рабочую тетрадь дошкольника можно использовать как в организованной образовательной деятельности, так и для индивидуальных занятий с детьми с целью стимуляции активности детей в процессе занятий с ребенком. 

Задания в тетради соответствуют разделам образовательной области «Познавательное развитие»:

- Сенсорное развитие (задание 1): задания способствует развитию основных видов восприятия дошкольников, а также внимания, памяти, речи и воображения,  мелкой моторики рук, обеспечивая базовый уровень подготовки ребенка к школе. Выполняя задания, дошкольник анализирует предметы окружающего мира, сравнивая  их по форме, величине строению, цвету, а так же положение предметов в пространстве; находит знакомое в незнакомом.

-Формирование элементарных математических представлений (задание 2): задания направлены на развитие математических представлений:  развитие навыков количественного и порядкового счета в пределах 20; развитие умения называть числа в прямом и обратном порядке; развитие умения на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи, при решении задач пользоваться знаками действий: плюс(+), минус(-) и знаком отношения равно(=);  развивать ориентировку на листе бумаги, располагать изображения в указанном направлении; развитие речи ребенка; развитие мелкой моторики рук.

-Ознакомление с миром природы (задание 3): задания направлены на закрепление знаний детей о зимующих птицах; на воспитание уважения к труду взрослых; закрепление и систематизацию представления о времени года - весна; на закрепление навыков составления рассказов по картине и из личного опыта; развитие мелкой моторики рук и  навыков рисования.

- Ознакомление с предметным миром (задание 4): задание направлено на углубление представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалах; на закрепление знаний о сферах человеческой деятельности; на закрепление навыков составления рассказов по картине и из личного опыта; развитие мелкой моторики рук и  навыков рисования.

 -Ознакомление с социальным миром (задание 5): задания направлены на активизацию словаря детей на основе углубления знаний о своей семье; на закрепление знаний своей фамилии, имени и отчества и родителей; на расширение и закрепление представлений о родном городе и его достопримечательностях;  на совершенствование  диалогической и монологической речи; на закрепление навыков составления рассказов по картине и из личного опыта; на развитие мелкой моторики рук и  навыков рисования.

,

ЗАДАНИЯ

1.СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ

1. Повтори узор по клеточкам

1.2 Дорисуй вторую половинку и раскрась, не выходя за контур

1.3 Найди отличия

2 ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

2.1 Составь задачу и запиши решение. Прочитай запись.

2.2 Впиши недостающие числа

2.3 Повтори рисунок

3.ОЗНАКОМЛЕНИЕ С МИРОМ ПРИРОДЫ

3.1Прочитать,  ответить на вопросы. Обведи и раскрасить.

Снегирь.

Ты знаешь, многие птицы с наступлением холодов улетают на юг. А есть и такие, что прилетают к нам только зимой. И называются они «снегири», потому что появляются у нас вместе со снегом. Увидать снегирей легко. Их красные грудки, голубовато-серые спинки, черные бархатные шапочки и крылья хорошо заметны на белом снегу.

Вопросы.

• Как выглядят снегири?
• Когда появляются снегири в наших местах?
• Каких еще зимующих птиц ты знаешь?

3.2 Рассмотри картинку. Какое время года на ней изображено? Раскрась. Прочитай рассказ, вставляя пропущенные слова в текст.

Много забот у людей …. Надо прорастить …, подготовить …, посадить …, посеять …. В саду – окопать …, обрезать …, а на клумбах высадить красивые …. Тогда и лето будет красивое, и осень с урожаем, а зима – с запасами.

4.ОЗНАКОМЛЕНИЕ  С ПРЕДМЕТНЫМ МИРОМ

4.1Нарисуй любой предмет мебели. Составь рассказ-описание по плану.

• Как называется эта мебель? Какие части у нее есть?
• Из какого материала она сделана? Какая она (деревянная, стеклянная…)?
• Где делают мебель? Кто ее изготавливает?
• Где продают мебель?
• Для чего она нужна?
• Как нужно ухаживать за мебелью?

4.2 Рассмотри картинку. Придумай название. Составь рассказ. Раскрась.

5.ОЗНАКОМЛЕНИЕ С СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ

5.1  Нарисуй свою семью. Составить рассказ о своей семье, отвечая на вопросы:

• с кем ты живешь?
• сколько человек в твоей семье?
• какие члены семьи у тебя есть (мама, папа, бабушка и т.д.)
• кто самый младший, а кто самый старший в твоей семье?
• кто старше всех?
• кто младше всех?
• какая фамилия, имя и отчество твое и родителей?
• какой домашний адрес, профессия и место работы твоих родителей?

5.2 Составь рассказ на тему «Мой город. Моя улица» по плану. Нарисуй.

• Как называется наш город?
• Главная улица, площадь, река в нашем городе.
• Главные достопримечательности нашего города.
• Как называется улица, на которой ты живешь?
• Какая эта улица (тихая, шумная, узкая, широкая, зеленая…)?
• Что расположено на этой улице (магазины, аптека…)?
• Отношение к своему городу и своей улице.

Методические рекомендации по использованию тетради

В рабочей тетради дошкольника по образовательной области «Познавательное развитие» для детей 6-7 лет предполагается работа на выполнение различных познавательных заданий на развитие мышления и развития мелкой моторики рук: повтори узор, найди отличие, составь задачу, расскажи рассказ по картине, раскрась картинку, и т.д.

Текст заданий, который представлен в рабочей тетради дошкольника, читает взрослый. Главное, чтобы ребенок понял задание, которое ему предстоит выполнить, и осознал способ его выполнения.