проект «Книга сказок»
проект (старшая группа) на тему

проект «Книга сказок»

Проект: краткосрочный, групповой, творческий, ролево-игровой.

Участники: дети старшей группы, родители, педагог.

 Актуальность: 

В Законе «Об образовании в Российской Федерации» (2012), Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования» (2013), одной из главных задач, выделена задача,  направленная на создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка; формирования общей культуры личности детей, развития эстетических, качеств, инициативности, самостоятельности (п.1.6). Изучению художественно-эстетическому  развитию детей дошкольного возраста посвящены труды И.А.Ветлугиной, Т.С.Комаровой, Е.А.Флериной и т.п.

В истории дошкольной педагогики проблема творчества детей всегда была одной из актуальных. Современное общество имеет потребность в творческой личности. Многие способности и чувства, которыми наделяет нас природа, к сожалению, остаются недостаточно развитыми и не раскрытыми, а значит, и нереализованными в будущей жизни. Наличие развитого воображения в зрелые годы обуславливает успешность любого вида профессиональной деятельности человека. Поэтому развитие творческих способностей – одна из главных задач дошкольного воспитания.

Цель проекта:        создание художественных образов героев сказки, создание книги сказок, художественно-эстетическое оформление центра книги.

Задачи:

Обучающие

•        познакомить детей с книгой, дать понятия «обложка», «страницы», «текст», иллюстрации»;

•        учить выполнять иллюстрации к сказке;

•        учить различать и передавать в рисунке характер и эмоциональное состояние персонажей сказки;

•        закреплять умения рисовать разными изобразительными материалами с целью получения оттенков цвета и выразительного получения изображения;

Развивающие:

•        развивать творческий замысел и фантазию в создании облика сказочных героев;

•        развивать мелкую моторику;

Воспитывающие:

•        воспитывать эмоционально – положительное отношение к творчеству художников – иллюстраторов, бережное отношение к книгам, интерес к занятию рисованием

Планируемый результат: дети в конце занятия умеют свободно владеть карандашом, кистью; самостоятельно выполнять композиции иллюстраций, выделять главное в рисунке; привили любовь и бережное отношение к книге как виду искусства.

Продукт проектной деятельности:

1. Саздание книги с иллюстрациями детей «Сказка о царе Салтане»;

2. Художественно-эстетическое оформление центра книги по мотовим сказок А.С.Пушкина;

3. Консультация для родителей «Творчество русских художников-иллюстраторов»;

Содержание проекта:

1. Познавательная деятельность.

2. Чтение художественной литературы, просмотр иллюстраций.

3. Игровая деятельность.

4. Продуктивная деятельность

5. Самостоятельная деятельность

Первый этап – подготовительный

Приобретение литературы, наглядного материала; художественно-эстетическое оформление центра книги по мотивам сказок А.С.Пушкина; экскурсия в библиотеку школы №112;  чтение сказок А.С.Пушкина и выбор сказки обсуждение с детьми сюжет, персонажей сказки, их поведение и характеры; изготовление дидактических и настольно-печатных игр «Лото» по сказкам А.С.Пушкина, «Собери картинку», «Составь сказку по картинкам»; изготовление масок для инсценировки сценок из сказок А.С.Пушкина; подбор атрибутов для подвижных игр «Лебедь и коршун».

Второй этап – основной

Изготовление и оформление большой книги с названием «Книга сказок». Иллюстрации к этой книге выполняют дети старшей группы. Занятия проводились по подгруппам один раз в неделю, согласно плану. На первых, вводных занятиях дети познакомились с тем, как и где, изготавливают книги. Что такое обложка, страница, иллюстрация, текст. Они узнали, что тексты к книгам пишут авторы (писатели, сказочники, поэты), а иллюстрации рисуют художники – иллюстраторы. Далее каждое занятие начиналось с того, что педагог читал детям отрывок из сказки «Сказка о царе Салтане». Затем дети обсуждали поведение, характеры героев сказки, описывали их внешний вид. К каждому небольшому отрывку дети рисовали иллюстрацию. Сначала они выполняли набросок иллюстрации, а затем раскрашивали его. Таким образом, были выполнены все необходимые для оформления книги по сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане», иллюстрации. В процессе работы над иллюстрациями дети закрепляли свои знания о правилах рисования пейзажей, познакомились с правилами и порядком рисования портрета человека и человеческой фигуры. Дети научились рисовать животных. Они научились самостоятельно составлять композицию своего рисунка, правильно подбирать цвета и оттенки для получения более выразительного изображения. На каждом занятии дети с интересом ждали нового задания и с большим желанием и старанием выполняли его. В книгу вошли иллюстрации почти всех детей группы. Из иллюстраций, которые не вошли в книгу, оформлена выставка для родителей этой группы.

Третий этап – заключительный

Третьим этапом стало оформления обложки книги и страниц, была использована большая плотная папка с кольцами, которую мы оформили в стиле сказки  и белые листы бумаги формата А4. Страницы книги оформлены текстом, напечатанным на компьютере и детскими рисунками к данному тексту. Дополнительно в отдельные пластиковые кармашки мы поместили дидактические игры, маски, атрибуты для подвижных игр. «Книга сказок» может использоваться непосредственно образовательной художественно-эстетической  деятельности, развлечениях, в индивидуальной работе и самостоятельной деятельности дошкольников. Готовая книга демонстрируется родителям в форме презентации. Дети рассказывают родителям о том, как они работали над своими рисунками, чему они научились, что им понравилось и что бы они хотели добавить. Затем воспитатели группы вместе с детьми могут показать и прочитать свою книгу детям младших групп. Таким образом, дети должны увидеть и услышать положительные отклики о своей работе. Это поможет нам, педагогам, воспитывать у детей эмоционально – положительное отношение к книгам, интерес к чтению и самое главное - интерес к занятию творчеством.

«Книга сказок» спроектирована на основе требований к развивающей предметно-пространственной среде ДОО в соответствии с ФГОС ДО:  

Насыщенность среды. Данная книга оснащена материалом, в соответствии со спецификой Программы «От рождения до школы» и соответствует для детей старшего возраста. Материал разнообразен: портрет писателя А.С.Пушкина; дидактические и настольно-печатные игры; маски для театрализации; атрибуты для подвижных игр, иллюстративный материал. Эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением обеспечивается за счет интересной формой оформления.

 Трансформируемость. «Книга сказок» предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.

Полифункциональность. Данная «Книга сказок» дает возможность передвигать его по групповой комнате. При желании его можно использовать для приобщения детей к чтению, рисованию, а так же при реализации других образовательных областей (коммуникативное развития, физическое развитие). Он может быть  использован в сюжетно-ролевых играх детей.

        Вариативность. Содержание «Книги сказок» может меняться в зависимости от направления работы и видов деятельности  и т.п.

Доступность. Дети могут свободно перемещать «Книгу сказок», пользоваться самостоятельно, так как она выполнена в соответствии с возрастам из легкого материала..

Безопасность. «Книга сказок» выполнена из экологического материала. В ней нет острых  углов.