игры по сенсорному развитию
материал на тему

Конспект

игры по сенсорному развитию в группе компенсирующей направленности

для детей с нарушением опорно - двигательного аппарата.

                                                                                                                                                                             Составил воспитатель:

Русских О.А.

Дидактическая игра «Тактильное домино»

Цель:закреплять обследующие движения, знание слов, обозначающих свойства и качество материалов, признаков предметов, развивать координацию, мелкую моторику пальцев рук; совершенствовать и развивать мышление, зрительную и тактильную память;  развивать связную речь, совершенствовать грамматический строй речи. Способствовать созданию эмоционального настроения, развитию умения общаться.

Оборудование: 28 деревянных дощечек, на поверхности дощечек закреплены две треугольные пластины, выполненные из различных материалов, окрашенных в разные цвета. Набор изготовлен по принципу «Домино». Повязка из плотной ткани. Гость из леса -мягкая игрушка заяц.

Ход игры.Перед началом игры воспитатель проводит с детьми упражнение   с массажным мячом.

Слышен стук в дверь, появляется заяц с мешочком. Заяц что- то  шепчет воспитателю на ухо.

Вос-ль: ребята, зайчик говорит, что в лес пришла посылка. В ней игра, но никто из зверей незнает что это за игра, и как в нее играть.

Давайте посмотрим, что в мешочке?  Возможно, мы сможем помочь зайчику… Воспитатель достает из мешка игру.  Ребята, нам знакома эта игра ? (ответы детей)Давайте расскажем зайчику что это за дощечки и как в них можно играть.

Дети садятся за стол. Ребята, скажите чем похожи дощечки между собой?.....Правильно, все они сделаны из дерева - они деревянные. .Кроме того все они прямоугольной формы. А еще на каждой дощечке наклейки треугольной формы.

Чем отличаются наклейки?.... Правильно, они отличаются по цвету, посмотрите внимательно и скажите какого они цвета(ответы детей)

Да, они сделаны из разного материала, разные на ощупь. Потрогайте их пальчиками (дети описывают свои ощущения- мягкие, колючие, гладкие..)

Молодцы. А сейчас мы покажем зайчику игру «Найди такую же на ощупь». Предлагаю детям потрогать одну из дощечек, сказать какая она на ощупь, затем закрываю детям глаза повязкой , даю потрогать дощечки разных вариантов до тех пор, пока дети не найдут нужную. Игру повторяю дважды.  Хвалю детей за внимание.

Физ-минутка: «К нам весна шагает быстрыми шагами(маршируют)

И сугробы тают  под ее ногами (наклон туловища вперед)

Солнышко сияет (руки вверх, потянулись)

 И ручьи журчат (наклон туловища)

Птицы на деревьях радостно кричат (руки вверх)

Воспитатель: а сейчас мы расскажем и   покажем   зайчику сказку. Читаю текст короткой сказки, например :пришла весна. Светит желтое, пушистое солнце. По небу плывут бирюзовые, гладкие облака. По дорогам бегут синие, колючие ручьи. И т. д.) дети выкладывают домино в соответствии с текстом, затем по выложенному рисунку, повторяют текст сказки.(можно предложить детям самим сочинить короткую сказку и выложить ее.)

Вос/ль : зайчик, понравилось тебе как дети играют в домино?...

Есть еще много других игр  «Домино», «Сложи узор» и др., но с ними мы познакомим тебя в следующий раз.

Заяц благодарит детей, уходит. Воспитатель : вот и нам ребята пора попрощаться с гостями. До новых встреч.