Межличностные отношения детей.
статья (средняя группа) на тему

    Межличностные отношения

                 детей.

Мы, воспитатели,  наблюдаем что проблема межличностных отношений сегодня является просто сверхактуальной.И воспитатели и родители , и специалисты обращают на эту тему очень пристальное внимание.Воспитатели, наблюдая за детками изо дня в день отмечают высокую эмоциальную напряженность в отношениях между детками , а также конфликтность.Получается, что повышенная агрессивность - это одна из самых частых проблем в детском коллективе.Дошкольникам характерно проявлять себя в той или иной форме агрессивности.А это в свою очередь плохо сказывается на развитии полноценного общения между детками, на личностном развитии, снижается продуктивная деятельность.Но, ребенок с агрессивным поведением доставляет много проблем не только окружающим, а и сам страдает от этого.

  Выделяют вот такие формы проблемных межличностных отношений деток:

1) Обидчивость - это когда ребенок болезненно переживает когда его игнорируют или отстраняют от игры .

2) Застенчивость - это когда ребенок чувствует себя неуверенно, тревожно, напряженно, робко в детском коллективе.

3) Демонстративность - это устойчивая личностная особенность ребенка.

    Все эти формы межличностных отношений объединяет одна общая особенность- это когда ребенок проявляет невнимание к своим сверстникам, не видит и не понимает состояние другого ребенка.

   Сам собой напрашивается вывод- у современной молодежи очень часто можна встречать эти негативные моменты потому что они имеют истоки в раннем детстве?

   Этой проблеме нужно уделять очень пристальное внимание- так, именно в этом возрасте закладываются основы этики, формируются и закрепляются варианты отношений к себе и окружающим.

   Выделяют и несколько основных факторов влияющих на такое агрессивное поведение:

     - некие особенности воспитания в семье;

     - образцы для подражания из вне: телевизор, окружающие в общественных местах, модель поведения среди сверстников;

     -индивидуальный эмоциональный фон ребенка.

   Печальнее всего то- что сами матери очень часто не знают как правильно развивать и воспитывать ребенка раннего возраста. Возможно, причина в недостаточной осведомленности и информированности?

   Поэтому именно нам, педагогам, нужно выстраивать модель взаимодействия "родитель-ребенок-специалист".Помочь родителям глубже понять своего ребенка устраивая совместные занятия, круглые столы, мастер-классы.Эта модель позволяет эффетно решать поставленные задачи развития ребенка.