Проект "Чудеса из бумаги"
проект (младшая группа) на тему

Бадмаева Соелма Сергеевна

Проект познавательно-исследовательский в младшей группе

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл proekt_chudesa_iz_bumagi.docx214.92 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

МБДОУ «Улюкчиканский детский сад»

Проект «Чудеса из бумаги»

C:\Users\Планета Земля\Desktop\8tzOJ0yH70.png

Разработала: Бадмаева Соёлма Сергеевна

Улюкчикан, 2017г.

Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли… чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок.

 Сухомлинский В. А

Тип проекта: творческо-исследовательский

Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы, родители.

Срок реализации проекта: краткосросный (один месяц)

Предмет исследования: использование бумаги для развития творческих способностей дошкольников.

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие

• Речевое развитие

• Физическое развитие

• Социально-коммуникативное развитие

• Художественно-эстетическое развитие

Актуальность.

На сегодняшний день дошкольники много времени проводят за компьютерными играми и просмотром мультфильмов, что приводит к недостаточной степени развития мелких и крупных мышц рук и технических умений. Всё это способствует торможению их воображения, сковыванию инициативы, снижению качества результатов их деятельности. Наблюдения за детьми, беседы, их диагностирование, анкетирование родителей, – всё это способствовало получению более точных сведений об интересах детей и их родителей. Проанализировав полученные результаты, я пришла к выводу, что существует актуальная потребность развития детского художественного творчества посредством конструирования и моделирования изделий из бумаги. Ребенок, овладевающий техническими умениями ручного труда (обрывание, сминание, скатывание, скручивание и складывание бумаги, успешно осваивает сенсорные эталоны, приобретает первоначальные навыки поисковой деятельности, активно общается в коллективе детей и взрослых, что является стимулом творческого отношения к работе.

Ручной труд при правильном педагогическом руководстве даёт большой развивающий эффект.

«В своем художественном творчестве ребенок открывает новое для себя, а для окружающих – новое о себе» (Н. А. Ветлугина).

Цель:Формирование знаний о происхождении бумаги, понимания значимости в жизни людей, бережного отношения к ней, выявление технических навыков и умений в процессе аппликации;

Задачи:

  • вызывать у детей чувство восхищения совершенством рукотворных предметов;
  • расширять их представления о свойствах и особенностях бумаги в различных изделиях, о значении и разнообразии бумаги в нашей жизни,воспитывать любознательность, инициативность, интерес к аппликации, самостоятельность, активность, уверенность в себе;
  • воспитывать чувство взаимопомощи, инициативу, самостоятельность, терпение, умение доводить начатое дело до конца, аккуратность, бережное отношение к результатам труда;
  • обучать техническим навыкам (обрывание, сминание, скатывание, скручивание и складывания бумаги) и умениям. Синхронизировать работу обеих рук, координировать работу обеих рук и глаз.

Ожидаемые результаты:

- у детей расширятся представления о свойствах и особенностях бумаги, бережного ее использования;

- сформируются умения дошкольников в изготовлении изделий из бумаги;

-будут развиты мелкие и крупные мышцы рук (сноровка, ловкость пальчиков и общая координация движений);

- активизируются позиции ДОУ и семьи в совместной творческой детской деятельности;

-наличие художественно-творческих способностей у дошкольников станет залогом успешного обучения в школе и в будущей жизни.

Этапы реализации проекта:

1 этап - подготовительный

• изучение литературы, подбор материала (теоретическое обоснование, разработка конспектов и сценариев мероприятий);

• составление перспективного плана с детьми и родителями;

• создание ППРС.

2 этап - основной

• Практический

  • Изучение традиционных и нетрадиционных техник работы с детьми (аппликация, лепка, оригами, торцевание и т. д.);
  • Изучение o нетрадиционного оборудования (цветовые материалы и освещение, зеркало, пластиковые ложки и т. д.) иллюстративный материал, музыка.
  • В прикладном творчестве познакомить детей со сложными формами сложения из бумаги, развивать возможность придумывать собственные.

3 этап - завершающий

  • Выставки детских работ.
  • Выставки совместных работ детей и родителей.
  • Фото – выставки «Талантливые ручки»
  • Презентация проекта.

План мероприятий по реализации проекта

Подготовительный этап

Подбор методической литературы:

1.1. Дыбина О. В. Что было до.: Игры-путешествия в прошлое предметов.

1.2. Дыбина О. В. Из чего сделаны предметы: Сценарии игр-занятий для дошкольников.

1.3. Богатеева З. А. Чудесные поделки из бумаги.

1.4. Комарова Т. С. Методика обучения изобразительной деятельности конструированию.

1.5. Куцакова Т. С. Конструирование и ручной труд.

1.6. О. Щеглова, А. Щеглова Все об оригами. Оригами от А до Я.

2. Создание уголка «Бумажная страна»

(изделия и образцы из бумаги).

3. ООД:

3.1 «Такая разная бумажная страна».

Знакомить дошкольников с разнообразием видов бумаги, ее историей, использованием в жизни.

3.2 «Какой бывает бумага?».

Совершенствовать умение отличать вещи, сделанные из бумаги, определять ее качество(цвет, гладкость, прочность, толщину).

3.3 «Эксперименты с бумагой».

Совершенствовать умение детей в процессе исследования и экспериментирования(впитывает воду, режет, мнется и т. д.).

4. Информационный материал для родителей «Как развить творчество детей с помощью бумаги».

Практический  этап:

1. «Павлин». Аппликация из картона.

Цель: развивать умение составлять композиции, подбирая оттенки цветов, воображение, творческие способности, закреплять приемы вырезания.

2. «Зимушка». Аппликация из салфеток.

Цель: продолжать учить детей создавать изображения по представлению, развивать чувство композиции.

3. «Радуга-дуга». Конструирование из цветной бумаги.

Цель: формировать умение создавать предметы из полосок цветной бумаги, подбирать цвета и оттенки.

4. «Веселая семейка». Конструирование из разных видов бумаги.

Цель: создание образов с применением разных приемов вырезания, обрывания, наклеивания; совершенствовать умение работать с разными видами бумаги.

5. «Бабочки». Оригами из цветной бумаги.

Цель: совершенствовать умение детей работать с бумагой в технике оригами, развивать умение складывать бумагу по словесной формулировке и наглядному показу; развивать воображение и пространственное мышление.

6. «Самолет построим сами…» Оригами из бумаги.

Цель: совершенствовать умение детей работать с бумагой в технике оригами, развивать умение складывать бумагу по словесной формулировке и наглядному показу; развивать воображение и пространственное мышление.

7. «Плывет кораблик» Оригами из бумаги.

Цель: совершенствовать умение детей работать с бумагой в технике оригами, развивать умение складывать бумагу по словесной формулировке и наглядному показу; развивать воображение и пространственное мышление.

8. «Белое перышко» Оригами из бумаги.

Цель: совершенствовать умение детей работать с бумагой в технике оригами, развивать умение складывать бумагу по словесной формулировке и наглядному показу; развивать воображение и пространственное мышление.

9. «Веселые звездочки» Оригами из фантиков от конфет.

Цель: совершенствовать умение детей работать с бросовым материалом в технике оригами, развивать умение складывать бумагу по словесной формулировке и наглядному показу; развивать воображение и пространственное мышление.

10. «Воздушный змей» Оригами из цветной бумаги.

Цель: совершенствовать умение детей работать с бумагой в технике оригами, развивать умение складывать бумагу по словесной формулировке и наглядному показу; развивать воображение и пространственное мышление.

11. «Аквариум» Конструирование из картона, аппликация, лепка, оригами.

Цель: закреплять навыки коллективной работы: умение распределять обязанности, работать соответственно с общим замыслом, не мешая друг другу; закреплять умение совмещать разные приемы работы (конструирование, аппликация, лепка, оригами).

12. «Танк» Коллективная работа в технике комочки из салфеток.

Цель: продолжать совершенствовать технику комочки из салфеток.

13. «Цветочное дерево» Коллективная работа в технике торцевание.

Цель: познакомить детей с техникой торцевание; развивать воображение, творческие способности и мелкую моторику рук.

Динамические паузы:

Цель: повысить работоспособность, ослабить утомление, развить речь, координацию движения и мелкую моторику.

«Вот летит большая птица»«Волшебники»«Самолет»«Веселая минутка»,«Бабочка»«Дождик».

Дидактические игры:

Цель: Развить операции мышления: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, классификация, способность к воображению.

«Узнай по описанию»«Что лишнее?»«Определи на ощупь»«Найди предметы избумаги».

Досуги и мероприятия:

1. «Художник» - совместный творческий досуг с детьми и их родителями.

2. «Фестиваль воздушных змеев» - мероприятие с детьми.

3. «Волшебные звездочки» - мастер-класс для педагогов.

Заключительный этап 1. Оценка результатов освоения уровня художественно- творческих способностей детей (педагогическая диагностика дошкольников).

2. Оформление выставки «Бумажные чудеса».

3. Презентация проекта «Бумажные чудеса» для педагогов ДОУ и родителей.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по экспериментированию с бумагой «Волшебница бумага» (старшая группа)

Цель:         Обратить внимание детей на значение и разнообразие бумаги в нашей жизни. Познакомить с производством бумаги. Научить отличать вещи, сделанные из б...

Конспект занятия по конструированию из бумаги на тему МЕБЕЛЬ из БУМАГИ на основе складывания прямоугольника

Конспект занятия по конструированию из бумаги на тему  МЕБЕЛЬ из БУМАГИ на основе складывания прямоугольника...

Конспект занятия по экспериментированию с бумагой «Волшебница бумага» (старшая группа)

Цель: Обратить внимание детей на значение и разнообразие бумаги в нашей жизни. Познакомить с производством бумаги. Научить отличать вещи, сделанные из бумаги, определять ее качество (цвет, гладкость, ...

Видеофильм о производстве бумаги «Так рождается бумага»

Видеофильм о производстве бумаги «Так рождается бумага»                                    [[{"type":"med...

Мастер-классы для родителей, воспитанников и воспитателей: «Волшебный мир бумаги и великолепных цветов из крепа» (гофрированной бумаги) гиацинты. Подмосковье. г.Красногорск 2016г.

Мастер – классы – это организованная деятельность, которая развивает художественный вкус, фантазию и воображение, мелкую моторику рук, что в свою очередь, влияет на развитие речи и мышления детей, уси...

Бумага. Применение бумаги

Мастер - класс для педагогов и родителей....