Тематическая неделя "Я расту,я-человек"
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему
тематическая неделя "Я расу , я- человек" в младшей группе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 45.29 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема недели : « Я расту, я – человек».
Цель: Развитие представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка), хожу в детский сад, в группе мои друзья. Формирование интереса к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение, картина здоровья).Формирование представлений детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях их внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях. Развитие интереса к сверстнику, желания взаимодействовать с ним.
Комплекс утренней гимнастики без предметов № 18 без предметов « На лугу » с 19.05 – 31.05.
День неде ли | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
Понедельник 21 мая. | Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Здоровьесберегающие технологии. Игровой массаж «Разноцветная полянка» Дети стоят парами, лицом друг к другу. На полянке разноцветной, хлопают в ладоши. Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп. Расплясались наши детки! хлопают по ладошкам партнера. Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп. Наши щечки хороши. гладят свои щечки. Хороши, хороши. Веселятся малыши. гладят щечки друг друга. Малыши, малыши. Игра средней подвижности д\з. «Карлики - великаны». Цель: уточнить знания кто такие карлики и великаны, развивать слуховое внимание, быстроту реакций. Музыкально-дидактическая игра: «В гости песенка пришла». Цель: Развивать музыкальную память, умение петь без музыкального сопровождения хором, ансамблем и индивидуально | Художественно-эстетическое развитие. Рассмотреть во что одеты мальчики и девочки группы . Цель: формировать представления об особенностях внешнего вида мальчика и девочки. Развивать художественно-эстетический вкус. Воспитывать дружеские взаимоотношения. | Внести в группу : магнитофон, диск. | ||||
ООД | 1.Физическое развитие. Физкультура. (по плану физ. работника.) 2.Речевое развитие. Развитие речи. Тема: «Чтение сказки А. и П. Барто «Девочка – рёвушка». Цель: познакомить детей с произведением А. и П. Барто «Девочка – рёвушка», помочь понять малышам, как смешно выглядит капризуля, которой всё не нравится. Автор: Гербова стр. 89 | |||||||
Прогулка | П/игра: «Догони меня» Цель: учить бегать в определённом направлении. П/игра: « Ножки - ножки.» Цель: учить детей действовать согласно тексту. Наблюдение . Экологическая тропинка. Точка «Сосна». («В гости к сосне»). Цель: показать детям, что у сосны есть ствол, ветви покрыты иголками. Их много, они длинные, зеленые, колючие. Ветви у сосны разные: внизу - большие, раскидистые, вверху – маленькие. Сосна – стройное дерево, похожа на пирамидку. Самостоятельная двигательная активность детей. Цель: способствовать развитию игровой деятельности , поощрять детей объединяться в группы по 2-3 человека для игры. | Работа по развитию движений с Ульяной, Вероникой, Надей, Арсением. «Проползи в воротца». Цель: учить правильно выполнять движения при ползании, согласовывать движения рук и ног. Укреплять мышцы спины, плечевого пояс, развивать координацию движений. | Дидактическая игра «Собери картинку». Цель: формировать у детей собирать картинку из 3, 4 частей. Развивать логическое мышление, моторику рук. | Выносной материал: Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки, д/игра «Собери картинку».
| ||||
Закаливающее мероприятие | Оздоровительная гимнастика после сна .Закаливающие процедуры. | |||||||
Вечер Прогулка | Чтение худ. литературы. Чтение произведения С. Маршак «О девочках и мальчиках». Цель: Формирование интереса и потребности в чтении. Развивать речь, память. Воспитывать будущего читателя. ОБЖ Игра – тренинг «Я потерялся…» Цель: учить правильно вести себя, если потерялся на улице. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. П/игра: «Мышеловка» Цель: соблюдать правила игры, развивать быстроту реакций, желание играть в совместные игры. Самостоятельная игровая деятельность детей на свежем воздухе. под контролем педагога. | Индивидуальная работа с Арсением, Катей, Максимом Игра « Пальчик – мальчик». Цель: развивать речь, память, мелкую моторику пальцев рук. | Строительная игра. «Построим магазин для кукол». Цель: закреплять умение строить магазин из кубиков, кирпичиков, доводить дело до конца, воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. | Внести в группу : книгу С. Маршак «О девочках и мальчиках», строительные наборы. | ||||
Работа с родителями | Рекомендовать родителям: совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду). |
День неде ли | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||
Вторник 22 мая . | Утро | Развитие речи. Компьютерная презентация « Я - человек» Цель: учить детей называть части тела, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение . Развивать эмпатию, связную речь. Игра ср. подвижности д/з: «По узенькой дорожке» Цель: учить согласовывать движения с текстом. Строительная игра п/з: игры с мелким конструктором. Цель: развивать конструктивные навыки, мелкую моторику, фантазию. Воспитывать интерес к строительным играм. | Работа по сенсорному развитию с Кириллом, Мариной, Вероникой. «Разложи флажки по цвету». Цель: учить различать основные цвета. Развивать мышление. | Культурно-гигиенические навыки Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости. | Внести в группу (рассматривание предметов и иллюстраций): мелкий конструктор, проектор, компьютерная презентация « Я-человек», д/игра «Разложи флажки по цвету». | ||||
ООД | 1.Художественно-эстетическое развитие. Музыка. (по плану муз. руководителя). 2. Познавательное развитие. ФЭМП. Тема: « Помоги матрёшке найти свои игрушки». Цель: закрепить умения группировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету. Материал: рисунок с матрёшками, бусинки и палочки разных цветов. Автор: Помараева стр.31 | ||||||||
Прогулка | П/игра: «Встречные перебежки» Цель: повышать двигательную активность; развивать ловкость, выносливость. П/игра: « Ловкая пара ». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата. Воспитывать желание играть в совместные игры. Наблюдение за объектами живой природы. Наблюдение за божьей коровкой. Цель: рассказать о том, что жучок — хищник, поедает очень маленьких букашек (тлю). Развивать наблюдательность. Воспитывать живой интерес к природе. Самостоятельные двигательная активность детей. Цель: способствовать развитию игровой деятельности .поощрять детей объединяться в группы по 2-3 человека для игры. | Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию с Сашей, Настей И, Яной. «Узнай и дорисуй». Цель: развивать чувство симметрии; точно передавать форму предмета, штриховать. | Чтение худ. литературы. Прочитать детям потешку «Заяц Егорка» Цель: развивать речь, желание повторять потешку за воспитателем. | Выносной материал: Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки. | |||||
Закаливающее мероприятие | Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. | ||||||||
Вечер Прогулка | Развитие трудовых навыков. Предложить Арине, Косте, Вероники помочь няне в развешивании полотенец. Цель: формировать желание участвовать в посильном труде. Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Обогащать игровой опыт. Воспитывать дружеские взаимоотношения. Чтение художественной литературы. Чтение А. Барто « Я расту». Цель: формирование и развитие средств общения: отвечать на вопросы используя форму простого предложения. Воспитывать усидчивость, интерес к чтению. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. П/ игра: «Мы весёлые ребята» Цель: учить соблюдать правила игры; соблюдать технику безопасности во время игр; воспитывать интерес к совместным играм. Игры на свежем воздухе под присмотром педагога. | Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики с Егором, Арсением, Димой М, Димой З. «Бусы для девочек» Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, желание делать приятное девочкам. | Игра - забава с водой «Дождик». Цель: предложить убегать от водяных брызг, получаемых при помощи пульверизатора. Учить проговаривать строки стихотворения «Дождик». Обеспечивать эмоциональную разрядку, профилактику нервного напряжения. | Внести в группу: атрибуты для сюжетно-ролевой игры, пульверизатор, произведение А. Барто « Я расту». | |||||
День неде ли | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
Среда 23 мая . | Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Это я» Беседа. Цель: Закрепить элементарные знания о человеке: я, мои друзья, семья. Закреплять знания о частях тела человека. Дать знания о том, что на голове есть волосы, уши; на лице — глаза, нос. рот. Каждая часть тела выполняет определенные функции: глаза видят, уши слышат, нос дышит, руки держат, берут, выполняют упражнения и т. д Игра средней подвижности д\з. «Кто спрятался?» Цель: развивать зрительную память, угадывать товарища по описанию. Н/печатные игры п/з: «Лото». Цель: учить правильно соотносить карточки, развивать мышление, память. Аккуратное отношение к пособиям. | Работа по ФЭМП с Севастьяном, Викой, Настей И, Ариной. «Ручки, ножки, огуречик – вот и вышел человечек». Цель: закрепить названия геометрических фигур учить из готовых форм выкладывать человечка. (блоки Дьенеша). | Игры на развитие мелкой моторики. Пальчиковая игра «Радуются взрослые и дети» . Кто ещё радуется солнышку? Радуется дедушка, Радуется бабушка, Радуется мамочка, Радуется папочка, Очень радуюсь я. Рада солнцу вся семья! (загибать пальчики за каждую строку). | Внести в группу (рассматривание предметов и иллюстраций): н/печатную игру «Лото», наборы «Блоки Дьенеша». | |||
ООД | 1. Физическое развитие. Физкультура (по плану физ. руководителя). 2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка. Тема: «Украсим воздушные шары». Цель: закреплять знания о форме разных предметов; продолжать учить детей делать из пластилина украшения и украшать ими готовую форму ( воздушный шар), развивать игровой замысел. Воспитывать фантазию, творческие способности. Материал: пластилин, дощечки, влажные салфетки. Автор: Колдина. | |||||||
Прогулка | П/игра «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. П/игра: «Найди своё место» Цель: учить преодолевать полосу препятствий. Экскурсия «Зелёный детский сад». Цель: отметить изменения, произошедшие в природе, какая густая трава выросла на участке, как много одуванчиков, цветы на клумбе начинают зацветать. Формировать бережное отношение к растениям; Поощрять умение задавать вопросы. Самостоятельные двигательная активность детей. Цель: способствовать развитию игровой деятельности .поощрять детей объединяться в группы по 2-3 человека для игры. | Работа по развитию речи с Ариной, Катей, Максимом, Вероникой. «Пускание корабликов». Цель: развитие артик. аппарата, формирование навыка длительного произношения звука [ф] на одном выдохе и многократного произношения звука [п] на одном выдохе; развивать умение сочетать произнесение звука с началом вздоха. | Элементарные трудовые поручения. Рыхление почвы на клумбе. Цель: воспитывать желание помочь взрослым, прививать трудолюбие. | Выносной материал: Ведёрки, лопатки, палочки для рыхления, рули, коляски для катания кукол. | ||||
Закаливающее мероприятие | Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. | |||||||
Вечер Прогулка | Настольно-кукольный театр. Показ р.н.с. «Маша и медведь». Цель: создать атмосферу творчества, вызвать эмоциональный отклик, сопереживание героям сказки, желание принимать участие в показе сказки. Воспитывать интерес к драматизации. П/игра: «Все захлопали в ладоши». Цель: развивать речь, выполнять движения по тексту. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. П/ игра: «Найди своё место» Цель: формировать у детей умение подчиняться правилам, ориентироваться в пространстве. Обогащать двигательный опыт. Воспитывать интерес к совместным играм. Игры на свежем воздухе под присмотром педагога. | Индивидуальная работа по развитию движений с Арсением, Аней, Лизой, Артёмом Ш. «Деревья и ветер» Цель: учить действовать по образцу. Развивать гибкость, координацию движений. Способствовать стабилизации эмоционального состояния. | Дидактическая игра: «Посадим цветочки». Цель: на количественный признак (много-мало), развивать ориентировку в пространстве. | Внести в группу: Атрибуты для настольно-кукольного театра, д/игра «Посадим цветочки». | ||||
|
День неде ли | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||
Четверг 24 мая . | Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Ознакомление с природой. Экспериментирование Тема: «Пирожки для друзей» Цель: расширять знания о свойствах песка, развивать умение обращаться с ним, сравнивать, делать выводы. Игра средней подвижности д\з.: «Если весело тебе, то делай так…» Цель: выполнять движения за воспитателем, развивать речь, память. Получать удовольствие от совместных игр. Игры на развитие мелкой моторики п/з : «Пять пальчиков» У детишек – шалунишек, Девочек и мальчиков, Знаем мы, на каждой ручке Пять веселых пальчиков. Раз, два, три, четыре, пять. | Работа по окружающему миру с Вероникой, Викой , Лизой С, Артёмом Б. «Подбери одежду» Цель: учить различать визуально и на ощупь разные материалы; отбирать по этому признаку одежду для кукол. | Сенсорное развитие Проблемная ситуация «Что я могу узнать руками». Цель: развивать тактильное восприятие у детей. | Внести в группу (рассматривание предметов и иллюстраций): атрибуты для экспериментирования, чудесный мешочек. | ||||
ООД | 1. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану муз. руководителя). 2. Речевое развитие. Тема: «Купание куклы Кати» Занятие 6. Цель: помочь детям запомнить и научить употреблять в речи названия предметов, действий, качеств: ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, смывать мыло, вытирать, горячая, холодная, тёплая вода; показать малышам, как интересно можно играть с куклой. Автор: Гербова стр. 87 | ||||||||
Прогулка | П/игра: «Ручеёк». Цель: закрепить умение двигаться парами.
Наблюдение за природными явлениями. Наблюдение за осадками. Цель: идет дождь (сильный, не сильный). На дорожках от дождя лужи, листья на деревьях и кустарниках мокрые. Птички спрятались от дождя. На улице тепло, потому что весна, дождь теплый . Самостоятельные двигательная активность детей. Цель: способствовать развитию игровой деятельности поощрять детей объединяться в группы по 2-3 человека для игры. | Индивидуальная работа по нравственному развитию с Максимом, Егором, Мариной, Алисой. Беседа «Нечаянно и нарочно». Цель: развивать нравственные чувства – сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов друг друга. | Чтение худ. литературы. С.Чёрный «Про Катюшу». Цель: обсудить поступки героев. | Выносной материал: Лопатки, ведёрки, песочные наборы, машинки, рули, коляски, куклы с одеждой по сезону. | |||||
Закаливающее мероприятие | Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. | ||||||||
Вечер Прогулка | 1.Чтение худ. литературы . Чтение произведения Е. Пермяк «Как Маша стала большой». Цель: помочь понять суть произведения, учить отвечать на вопросы, поощрять желание самостоятельно задавать вопросы. Воспитывать слушателя. Физкультурное развлечение по плану физ. руководителя. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. П/ игра: «Карусель» Цель: учить ориентироваться на участке д/с, воспитывать, интерес к совместным играм. Повышать двигательную активность. Игры на свежем воздухе под присмотром педагога. | Индивидуальная работа по изодеятельности с Сашей К, Артёмом Б, Миланой, Ульяной. «Маленькая куколка». Цель: Формировать умения детей скатывать шарик между ладонями, раскатывать столбик – большой и маленький, примазывать пальчиками детали. | П/ игра: «Найди свой домик» Цель: упражнять в беге; закреплять знания об основных цветах спектра, повышать двигательную активность. | Внести в группу: Хрестоматия, карандаши, пластилин, атрибуты для физ. развлечения. | |||||
День неде ли | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
Пятница 25 мая . | Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Нравственно-патриотическое развитие. Беседа «Кто мы? Какие мы?». Цель: закрепить знания детей о человеке, знакомить с внешним строением тела и его возможностями, развивать умение сравнивать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи, вызвать интерес к познанию себя, воспитывать бережное отношение к себе и к окружающему миру. Дидактическая игра д\з. «Что где?». Цель: учить определять положение предмета относительно себя, правильно использовать в речевых конструкциях соответствующие понятия, предлоги. Хороводная игра п/з: «Ровным кругом, друг за другом…» Цель: учить проговаривать слова, выполняя движения по тексту, ходит по кругу. | Работа по развитию речи с Севастьяном, Ульяной, Ариной, Вероникой, Настей. «Где же наши ручки?» Цель: упражняться в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных. | Формирование навыков самообслуживания. Учимся расстёгивать и снимать сандалики, аккуратно ставить на место. | Внести в группу (рассматривание предметов и иллюстраций): новые книги, раскраски по данной теме. | |||
ООД | 1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: «Ладошки.» Цель: учить детей рисовать ладошками; формировать интерес и положительное отношение к рисованию; развивать бытовые навыки. Воспитывать аккуратность, интерес к творчеству. Материал: гуашь различных цветов; бумага большого формата; вода в миске для ополаскивания рук; блюдца; салфетки. Автор : Янушко стр. 45 2. Физическое развитие. Физкультура на прогулке (по плану физ. руководителя). | |||||||
Прогулка | Наблюдение за общественными явлениями. Наблюдаем за работой на клумбах и в огороде. Цель6: познакомить детей с правилами посева семян в огороде и цветнике. Научить уважать труд взрослых. П/игра: «Попади в круг» Цель: развивать глазомер, умение соизмерять свои силы при бросании.. Самостоятельные двигательная активность детей. Цель: способствовать развитию игровой деятельности , поощрять детей объединяться в группы по 2-3 человека для игры. | Работа по сенсорному развитию с Артёмом Ш, Артёмом В, Сашей К, Лизой С. «Найди окошко для «Фигурки». Цель: Учить соотносить форму деталей с формой отверстия. | П/игра: ««Стадо». «Пастушок, пастушок, заиграй в рожок! Трава мягкая, роса сладкая. Гони стадо в поле, погулять на воле».» Цель: Научить детей быстро реагировать на сигнал. | Выносной материал: Санки, ледянки, лопатки разных размеров, ведёрки, корм для птиц. | ||||
Закаливающее мероприятие | Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. | |||||||
Вечер Прогулка | Элементарное экспериментирование. Опыт «Кто разбудил китёнка». Цель: познакомить с тем, что внутри человека есть воздух и обнаружить его. Материал: ванночка с водой, соломинки, мыльная вода в стаканчиках Чтение художественной литературы. Прочитать произведения С. Маршак «Великан», «Тело человека», « Цель: познакомить с произведениями, учить следить за развитием сюжета. Воспитывать интерес к чтению. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. П/ игра: «Ловишки» Цель: учить ориентироваться на участке д/с, развивать ловкость, быстроту, интерес к совместным играм. Игры на свежем воздухе под присмотром педагога. | Работа по ФЭМП с Максимом, Димой З, Димой М, Лизой С. « Разные кружочки для зайца и лисы». Цель: развивать представления о цвете и форме. | Дидактическая игра « Наша одежда» Цель: учить детей правильно называть предметы и детали одежды, пользоваться в речи обобщающими понятиями. Актуализировать, конкретизировать и дополнять представления о связи выбора одежды с погодой. | Внести в группу: Хрестоматия, карточки с изображение одежды, атрибуты для экспериментирования. | ||||
Работа с родителями | Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/28/picture-190090-1359353682.jpg)
«КАК РАСТИТЬ ЗДОРОВОГО ЧЕЛОВЕКА»
А. де Сент - Экзюпери писал: «Я пришел из детства, как из страны. Нам, взрослым, следует чаще думать, какими красками мы раскрасили страну детства для пришедших туда малышей. Эта страна пок...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/28/picture-259032-1369757855.jpg)
Растим здорового человека
Растить здорового человека мамам и папам помогут совместные занятия физкультурой на воздухе. Упражнения на развитие выносливости, ловкости, гибкости…...
Растим здорового человека. Консультация для родителей
Растим здорового человекаГлавная »Здоровые дети - в здоровой семье »Растим здорового ребенкаСемья - первый скульптор, который формирует мягкую, как воск, неоформленную душу и ум, волю и хара...
Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии"
Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии" во второй младшей группе ДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/19/picture-841150-1592543736.jpg)
ПРОЕКТ в средней группе «Пчелки» Тема: «Я расту достойным человеком»
Цель проекта : воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей....
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/19/picture-841150-1592543736.jpg)
ФОТО-ОТЧЕТ ПРОЕКТА в средней группе «Пчелки» Тема: «Я расту достойным человеком»
Развитие достойной личности личности:Духовное развитие - думающий, высоконравственный, духовный, развитый, глубокий, благородный.Семья - верный, ориентированный на семейные ценности, любящий дет...