«СТРАНА ЧУДЕС И ПРЕВРАЩЕНИЙ»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №189»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

«СТРАНА ЧУДЕС И ПРЕВРАЩЕНИЙ»

СТАРШАЯ ГРУППА

Выполнил: воспитатель 5 группы

Врагова В.В.

ВОРОНЕЖ 2018

Цель: развивать умение детей использовать непосредственный опыт для решения речевых логических задач.

Задачи: 

1. Способствовать развитию зрительной и слуховой чувствительности.
2. Обобщать полученные знания, умения и навыки в ходе опытов.
3. Сформировать осмысленное отношение человека к окружающему миру.

Оборудование: карточки с заданиями, буквы, цифры, колбы, спиртовка, соль, набор предметов для сравнения с яблоком.

Ход занятия:

Спокойная музыка.

Воспитатель: дети я попрошу вас закрыть глаза и представить, что мы с вами попали в страну чудес, здесь вас ждут разные открытия и превращения. А чтобы у нас все получилось, каким должно быть наше настроение? (Ответы детей). Посмотрим, друг на друга и улыбнемся, пожелаем удачи и приступим к открытиям.

Я вас приглашаю к столам, усаживайтесь поудобней и будьте внимательны.

Задание №1 решить пример: по ответу отыскать букву, вставляем на то место в слове, которое соответствует ответу примера.

Образуется две команды.

Вопросы к командам:

1. Какое сейчас время года?
2. А перед зимой было какое?
3. Сколько месяцев в каждом времени года?
4. Какое время года больше нравится?
5. Загадка: покуда было малым не падало оно, выросло, упало – не правда ли смешно?

Ответы детей.

Воспитатель: а теперь подробнее расскажем  о яблоке все, что знаем, подойдите к столу возьмите предметы и будем беседовать.

1. Мяч – по размеру и форме
2. Кубик – по цвету
3. Тактильная дощечка – гладкость (твердость)
4. Чеснок – запах
5. Апельсин есть кожура
6. Картошка – структура.

Молодцы.

Физкультминутка:

Руки подняли и помахали – это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем – это к нам птицы летят.

Как они сядут покажем (руки сложены назад).

Воспитатель: А теперь мысленно перенесемся в прошлое, как вы думаете, люди всегда в древности могли разговаривать? (Ответы). Как же они общались? (Ответы). А нам жесты нужны?  Для чего? (Ответы). Хотите пообщаемся с вами жестами.

А кто из вас сможет назвать предметы древности современными словами:

Свеча – лампочка;

Корыто – стиральная машина;

Печка – микроволновка.

Хорошо.

Возвращаемся в страну чудес и попадаем в лабораторию. Вспомним с вами опыты с сахаром, солью, марганцовкой и сделаем несколько выводов. Они в воде растворились, спрятались, а как их освободить, чего боится вода? Правильно огня! А тем временем посмотрим, освободилась ли соль в прошлом опыте? Да. Вот такие красивые кристаллы получились. В колбе вода испарилась, испугалась огня, и сбежала, освободив соль. Вот и кончились на сегодня наши чудеса. Музыка. Дети танцуют.