"На веселой лужайке"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
«На веселой
лужайке»
Летнее экологическое развлечение
Составила муз. руководитель
Трифонова И. В.
2018 год
Ход мероприятия:
/Дети под музыку заходят в зал – садятся на места/
ВЕД: Каждый новый день начинается с солнечного лучика,
который улыбается ласковой улыбкой и говорит нам:
«Добрый день!»
Давайте и мы поприветствуем наше солнце, небо и землю .
Дети: Здравствуй солнце золотое, здравствуй, небо голубое,
здравствуй, вольный ветерок, здравствуй, синий ручеёк,
здравствуй, матушка земля очень любим мы тебя.
ВЕД: Полюбить, понять и подружиться с природой помогут нам
жители леса. Они родились в лесу и знают про лес всё то,
что нам людям неизвестно, либо известно, но не всё,
о жителях леса, о растениях и насекомых .
Влетает галчонок Кар-карчик
Кар-карчик: Ой-ой-ой беда, беда, еле долетел сюда.
Вы, друзья скорей бегите, к нам на помощь поспешите!
Воспитатель: Подожди, Кар-карчик, что случилось?
Кар-карчик: Здравствуйте, ребята. Был весёлый лес когда-то,
А теперь нам стало страшно и гулять ходить опасно.
Кто-то очень – очень злой, безобразный и кривой,
На поляне поселился, лес наш в свалку превратился!
Стала грязная река. Потемнели облака,
Звери сразу разбежались, очень сильно испугались,
Нам, ребята, помогите и Страшилку прогоните
ВЕД: Ребята, поможем галчонку?
Тогда вперёд, навстречу приключениям!
Кар-карчик: Спасибо, ребята, я полетел обрадовать жителей
нашего леса, они ждут — не дождутся вашей помощи!
/Кар-карчик улетает/
ВЕЛ: Ну, а мы не будем тратить времени и отправляемся в путь!
Дети встают в круг исполняют песню-игру
«Мы пойдём сначала вправо»
/после игры садятся на места – а в зал заходит Страшилка/
Страшилка: Ну-ка стойте, кто идёт? Нет дороги вам вперёд!
Я – Страшилка, всех пугаю, никого не пропускаю!
Загадаю вам загадку, отвечайте без оглядки,
За неправильный ответ заколдую на сто лет!
ВЕД: Ребята, нам нужно быть очень внимательными,
если вы выполняете то, о чём говорит Страшилка,
то отвечайте: это мы, это мы, все с природою дружны.
А если вы это не делаете, то молчите.
Страшила:
-Кто у речки отдыхает, мусор сразу убирает?--------- ответ детей
-Кто же по лесу гуляет, муравейник разоряет?-------ответ детей
-По тропинке кто пойдёт, даже ветки не сорвёт?------
-По тропинке кто гуляет даже ветки не сломает?-----
-У костра кто посидел, и попил здесь и поел?---------
Банки склянки раскидал, за собою не убрал?----------
-Кто животным не мешает и природу охраняет?------
Страшилка плачет
ВЕД: Ты почему плачешь, Страшилка?
Страшилка: Была я девочкой когда-то, была такой, как все ребята,
Только правил я не знала, мусорила и всё ломала,
На меня лес рассердился, я в страшилку превратилась!
ВЕД: Знаю, как помочь беде. Не нужно мусорить нигде,
Муравейник не ломать, и костров не разжигать,
И цветы вы зря не рвите, веточки не надломите,
В речку мусор не бросайте и природу охраняйте!
Поможем , ребята. нашей Страшилке снова стать человеком?
Тогда за дело! Нам нужно не только собрать весь мусор,
но и разобрать его по разным мешкам.
В первый мешок нужно сложить мусор круглой формы,
во второй треугольной, в третий – квадратной.
Дети выполняют задание. Детали игры разбросаны на полу.
Дети их собирают в мешки.
ВЕД: Молодцы, хорошо поработали, а теперь все вместе потанцуем.
Танец-игра по показу «Трататушки»
ВЕД: Ребята, вот Страшилка освободилась от колдовства.
Вот и лес наш стал чистым!
А вместо Страшилки у нас появилась новая подружка!
Выходит девочка (Страшилка переоделась в девочку)
Девочка: Вот спасибо вам, друзья. Снова девочкой стала я!
Буду я дружить с природой, охранять и лес и воду,
Чтобы наша вся Земля хорошела и цвела!
А сейчас для вас ребятки загадаю я загадки!
Игра «Назови насекомое».
Дети отгадывают загадки:
-У неё 4 крыла, тело тонкое, словно стрела,
И, большие, большие глаза. (Стрекоза.)
-Сок цветов душистых пьёт, дарит нам и воск и мёд.
Людям всем она мила, а зовут её? (Пчела.)
-Очень маленький на вид, надоедливо звенит.
Прилетает вновь и вновь, чтобы выпить нашу кровь. (Комар.)
-Он работник настоящий, очень – очень работящий.
Под сосной, в лесу густом из хвоинок строит дом. (Муравей.)
-Кто, над нами вверх ногами? (Муха.)
-Она ярка, красива, изящна, легкокрыла.
Сама похожа на цветок, любит пить цветочный сок. (Бабочка.)
-Всех жучков она милей. Спинка красная у ней.
А на ней кружочки – чёрненькие точки. (Божья коровка.)
ВЕД: Молодцы, ребятки! Отгадали все загадки!
А теперь пришла пора поиграть нам, детвора!
Сейчас мы все скажем волшебные слова и превратимся
в жучков, паучков и бабочек
«Покружись, покружись и в жучков превратись!»
/Дети повторяют и играют в игру «Жучки»/
На 1 часть музыки – летают, на 2 часть – ложатся на спинку
и болтают ручками и ножками
ВЕД: А еще наши жучки и бабочки умеют танцевать!
ТАНЕЦ «ЖУКИ»
ВЕД: А теперь пора прощаться. В детский сад нам возвращаться.
Друга нового возьмите. Уму – разуму учите!
Мой совет не забывайте и природу охраняйте!
/Приглашают девочку-Страшилку с собой в группы/
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"В гости на лужайку" Экологическое развлечение для старшего дошкольного возраста
Весёлая и поучительная история о том как ленивую муху научили видеть прекрасное....
Наглядно-дидактическое пособие «Веселая лужайка».
В пособии представлен наглядно-дидактический материал для проведения индивидуальных и подгрупповых развивающих занятий с детьми дошкольного возраста, включающий разнообразные задания на развитие...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/21/picture-212365-1369151684.jpg)
Конспект совместной деятельности в старшей гр. придумывание рассказа на скороговорку "Волк на лужайке - задрожали зайки" образовательная область "Коммуникация"
Придумывание рассказа на скороговорку "Волк на лужайке - задрожали зайки"...
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе "На летней лужайке"
Занятие развивает мелкую моторику, изобразительные навыки детей...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/06/picture-213170-1675696342.jpg)
Конспект НОД Познание (ФЭМП) «Путешествие на лужайку».
Интеграции образовательных областей. Познание. Цели: Развивать умение видеть общий признак предметов группы и выделять из неё отдельный предмет;Формировать умение сра...