"Ярмарочное гулянье" конспект тематического занятия
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

                   ХОД ЗАНЯТИЯ                                           

      РЕПЕРТУАР

ПРОГРАММНОЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Знакомство с детьми происходит заранее, в группе. Музыкальный руководитель (в дальнейшем-  М.р.) предлагает детям пройти в музыкальный зал, где будет много интересного для них.

Дети входят в зал под музыку, за М.р. Построение в круг.

М.р. рассказывает детям о коробейниках. Предлагает научиться зазывать покупа-

телей, как это делали коробейники, с по-

мощью ярмарочных закличек.

М.р.предлагает детям повторить заклич-

ки ритмично, со «звучащими» жестами и

элементами плясовых движений, т.к. на

ярмарке продавцы-лоточники умели за-

зывать покупателей жестами и выразительными движениями.

М.р. предлагает поехать на ярмарку, где

Мальчики будут продавцами, а девочки –

покупателями.

М.р.: - Как же нам попасть на ярмарку. Вот наш знакомый дедушка Егор со всей семьёй на ярмарку едет, и мы вместе с ними.

    М.р. уводит детей за занавес, в русскую избу.

М.р. выбирает коробейников из желающих. Предлагает коробейникам выйти, показать товар. Мальчики выполняют проход по показу М.р.

   Девочкам предлагается подойти к коробейникам и рассмотреть товар. М.р. показывает, как можно выполнить это действие выразительно и понятно для зрителей.

     Девочки «покупают» ложки.

М.р.: - Девочки купили ложки расписные, а где же мальчики? Дружка-Иванушку встретили, расспросили его, где тот был. Девочкам стало любопытно, они дружно спросили «Где был Иванушка?». Инсценируют песню.

М.р. рассказывает о жанре – частушка. Предлагает разучить частушки по группам: мальчики и девочки.

М.р.: - Я слышу шум, шурум-бурум. Что же это? Кто же это? Гончары.

Предлагает детям поиграть в игру .

М.р.: - Покупатели с товаром, а продавцы – с наваром. Все рады, самое время пляску начинать. Вот птички летят, на народ глядят. Всех на пары разбивают, с нами пляску начинают.

М.р. предлагает всех присутствующих в зале взрослых пригласить на ярмарочное гулянье. Прощается с ребятами, напоминает, чем занимались на занятии, выводит из зала, провожает в группу.

Русская народная песня «Коробейники».

Ярмарочные заклички

/см. приложение/

Р.н.мелодия «Перевоз

Дуня держала».

Закрепить различ-

ные виды ходьбы

под музыку: прос-

тая, переменный шаг, «в три ноги».

 Учить ритмично

проговаривать текст, с различной

интонацией. Испо-

льзовать приём «эхо».

  Акцентировать внимание детей на чёткое проговари-

вание текста и выполнения дви-

жений с широкой амплитудой.

Закрепить умение двигаться прямым и боковым галопом,  высокая ходьба.  

Р.н.песня «Коробейники».

Р.н.песня «Где был Иванушка?».

Частушки.

/см. приложение/

Р.н. игра «Горшки»

Р.н. плясовая «Летели две птички»

Р.н.игра «Тетёра».

Учить выразительно передавать образы продавцов-корабей-

ников и покупателей; испо-

льзовать интонацию

жесты, позы.

Закрепить текст песни. Учить использовать разли-

чные приёмы игры на ложках.

Разучивание частушек. Добиваться интона-

ционно выразитель-

но передавать шут-

ливый характер, смысл.

  Напомнить прави-

ла игры, закрепить текст, побуждать использовать собст-

венный текст.

  Учить движения в паре: повороты, кружения, «пила». Следить за интерва-

лами между парами.

Использовать текст игры для выхода из зала.